16 田忌賽馬（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊

16田忌賽馬（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊的《田忌賽馬》。本課主要講述了我國古代著名的兵法家孫武的故事，通過田忌與齊王的賽馬比賽，展示了孫武的智慧和謀略。文章詳細(xì)描述了比賽的籌備、過程以及孫武運(yùn)用兵法策略，最終幫助田忌取得勝利的過程。本文旨在讓學(xué)生理解并體會(huì)孫武的兵法思想，感受古代兵法家的智慧，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《田忌賽馬》，學(xué)生能夠：

1.理解并體會(huì)孫武的兵法思想，感受古代兵法家的智慧。

2.提升文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)審美情趣。

3.發(fā)展分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

4.增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與理解，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解《田忌賽馬》的故事情節(jié)，把握文章的主要內(nèi)容。

（2）通過分析孫武的兵法策略，體會(huì)古代兵法家的智慧。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高審美情趣。

（4）引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀策略，提高閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）兵法策略的內(nèi)涵及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

（2）對古代文化背景的理解，如田忌、齊王、孫武等人的身份地位及關(guān)系。

（3）如何引導(dǎo)學(xué)生從文本中提煉出孫武的兵法思想，并與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。

（4）培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美鑒賞能力，理解作品所傳達(dá)的價(jià)值觀。

（5）如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

針對以上教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重對故事情節(jié)的梳理，通過講解、討論等方式，使學(xué)生深入理解孫武的兵法策略。同時(shí)，善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生將兵法策略與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。在審美鑒賞方面，教師應(yīng)注重對作品中所體現(xiàn)的古代文化背景的講解，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作品的文學(xué)價(jià)值。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂的趣味性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定情境，讓學(xué)生身臨其境地感受《田忌賽馬》的故事情節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。例如，教師可以組織學(xué)生分角色扮演田忌、齊王、孫武等人物，讓學(xué)生在表演中理解故事內(nèi)容。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教師可以提出問題，引導(dǎo)學(xué)生展開思考和討論，從而深入理解孫武的兵法思想。

3.案例分析法：選取現(xiàn)實(shí)生活中典型的案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的兵法策略進(jìn)行分析和解決，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。例如，教師可以給學(xué)生提供一些企業(yè)競爭的案例，讓學(xué)生運(yùn)用田忌賽馬的策略進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備展示《田忌賽馬》的故事情節(jié)、古代戰(zhàn)場畫面等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以播放《田忌賽馬》的動(dòng)畫片，讓學(xué)生在觀看過程中理解故事情節(jié)。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行在線教學(xué)，實(shí)現(xiàn)資源共享、互動(dòng)交流等功能，提高教學(xué)效果和效率。教師可以通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、開展課堂討論、布置作業(yè)等。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：利用虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)古代戰(zhàn)場，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。例如，教師可以組織學(xué)生使用虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，體驗(yàn)古代戰(zhàn)場的氛圍，從而更好地理解《田忌賽馬》的故事背景。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《田忌賽馬》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《田忌賽馬》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于古代賽馬比賽的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受故事的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《田忌賽馬》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《田忌賽馬》故事講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《田忌賽馬》的故事情節(jié)、人物關(guān)系和兵法策略。

過程：

講解《田忌賽馬》的故事情節(jié)，包括主要人物田忌、齊王、孫武等。

詳細(xì)介紹故事中涉及的兵法策略，如“以弱勝強(qiáng)”、“知己知彼”等。

3.兵法策略分析與應(yīng)用（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解兵法策略的特性和重要性。

過程：

分析《田忌賽馬》中孫武運(yùn)用的兵法策略，并討論其巧妙之處。

引導(dǎo)學(xué)生思考兵法策略在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如競爭、談判等場景。

小組討論：讓學(xué)生分組討論兵法策略在其他領(lǐng)域的應(yīng)用和創(chuàng)新，并提出相關(guān)建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與兵法策略相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對兵法策略的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兵法策略的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《田忌賽馬》的故事情節(jié)、兵法策略的分析等。

強(qiáng)調(diào)兵法策略在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用兵法策略。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于兵法策略應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）古代兵法書籍：《孫子兵法》、《吳子兵法》等，讓學(xué)生深入了解古代兵法思想。

（2）相關(guān)故事影片：《赤壁》、《英雄》等，讓學(xué)生在視覺沖擊中感受兵法策略的魅力。

（3）兵法策略在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用案例：如企業(yè)競爭、體育比賽等，讓學(xué)生了解兵法策略在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：有關(guān)《田忌賽馬》的故事解析、兵法策略分析等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀《孫子兵法》、《吳子兵法》等古代兵法書籍，深入了解兵法思想，提高文化素養(yǎng)。

（2）觀看相關(guān)故事影片，如《赤壁》、《英雄》等，感受兵法策略的魅力，培養(yǎng)審美情趣。

（3）搜集兵法策略在現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)用的案例，如企業(yè)競爭、體育比賽等，了解兵法策略在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用。

（4）利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)《田忌賽馬》的故事解析、兵法策略分析等，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（5）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，嘗試在生活中運(yùn)用兵法策略，解決實(shí)際問題，提高自身綜合素質(zhì)。

（6）開展兵法策略主題的班會(huì)、演講比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對古代兵法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《田忌賽馬》的故事，了解了孫武的兵法策略，并探討了兵法策略在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該能夠：

1.掌握《田忌賽馬》的故事情節(jié)，理解故事中的人物關(guān)系和兵法策略。

2.能夠分析并應(yīng)用孫武的兵法策略，解決實(shí)際問題。

3.了解兵法策略在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如競爭、談判等場景。

4.培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，提高邏輯思維和批判性思維。

當(dāng)堂檢測：

1.根據(jù)《田忌賽馬》的故事情節(jié)，簡述孫武是如何幫助田忌取得勝利的。

2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)案例，運(yùn)用孫武的兵法策略進(jìn)行分析。

3.討論：你認(rèn)為兵法策略在現(xiàn)代社會(huì)的重要性是什么？請結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說明。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)小組活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論并應(yīng)用兵法策略解決一個(gè)實(shí)際問題。教學(xué)反思與改進(jìn)課后我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，認(rèn)為本節(jié)課在以下幾個(gè)方面取得了較好的效果：

首先，通過開場提問和圖片展示的方式，成功引起了學(xué)生對《田忌賽馬》的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。學(xué)生們在初步了解故事情節(jié)后，對孫武的兵法策略產(chǎn)生了濃厚的興趣。

其次，在講解《田忌賽馬》的故事情節(jié)和兵法策略時(shí)，我運(yùn)用了互動(dòng)式教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。通過提問和回答，學(xué)生們更好地理解了孫武的兵法思想，并能夠?qū)⑵渑c現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。

然而，我也意識(shí)到本節(jié)課存在一些需要改進(jìn)的地方：

首先，在案例分析環(huán)節(jié)，雖然我提供了一些現(xiàn)實(shí)生活中的案例，但學(xué)生們對于如何運(yùn)用兵法策略進(jìn)行分析還不夠熟練。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的案例分析練習(xí)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗Ρú呗缘睦斫膺€不夠深入。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前給出一些問題或任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與討論。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我意識(shí)到需要給予學(xué)生更多的機(jī)會(huì)來鞏固所學(xué)知識(shí)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些當(dāng)堂檢測題目，讓學(xué)生在課堂上及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。課后作業(yè)1.根據(jù)《田忌賽馬》的故事情節(jié)，簡要描述孫武的兵法策略。

2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)案例，運(yùn)用孫武的兵法策略進(jìn)行分析。

3.討論：你認(rèn)為兵法策略在現(xiàn)代社會(huì)的重要性是什么？請結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說明。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)小組活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論并應(yīng)用兵法策略解決一個(gè)實(shí)際問題。

5.請查閱相關(guān)資料，了解孫武的生平事跡，并簡要介紹他的兵法思想。

舉例題型及答案：

1.答案：孫武的兵法策略包括“以弱勝強(qiáng)”、“知己知彼”、“避實(shí)擊虛”等。他通過巧妙地調(diào)整馬匹的出場順序，最終幫助田忌取得了勝利。

2.答案：例如，在商業(yè)競爭中，一家公司可以通過研究競爭對手的弱點(diǎn)，制定