2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第五單元 晚清時(shí)期的內(nèi)憂(yōu)外患與救亡圖存 第16課 兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教案2 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第五單元晚清時(shí)期的內(nèi)憂(yōu)外患與救亡圖存第16課兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教案2新人教版必修《中外歷史綱要（上）》授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中歷史第五單元晚清時(shí)期的內(nèi)憂(yōu)外患與救亡圖存第16課兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)用史料實(shí)證的能力，通過(guò)分析兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程和影響，理解其在中國(guó)近代史中的重要地位。

2.培養(yǎng)時(shí)空觀念，掌握兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，以及它們與中國(guó)歷史進(jìn)程的關(guān)系。

3.提高歷史解釋的能力，通過(guò)探討兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的內(nèi)憂(yōu)外患和救亡圖存的影響，認(rèn)識(shí)歷史事件的復(fù)雜性和多樣性。

4.增強(qiáng)家國(guó)情懷，通過(guò)了解中國(guó)人民在兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中的抗?fàn)幒途韧雠?，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家和民族的熱愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過(guò)程和結(jié)果。

（2）兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的影響。

（3）兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間的主要?dú)v史人物和事跡。

（4）兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與救亡圖存的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因：理解英國(guó)等國(guó)家對(duì)中國(guó)鴉片貿(mào)易的需求和中國(guó)的禁煙運(yùn)動(dòng)之間的矛盾。

（2）兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程：詳細(xì)理解戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役、戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)。

（3）兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響：理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的深遠(yuǎn)影響。

（4）兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與救亡圖存的關(guān)系：理解中國(guó)在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中的失敗以及之后的改革與革命。

舉例說(shuō)明：

對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)中的第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，重點(diǎn)講解其起因是中國(guó)禁止鴉片貿(mào)易，而英國(guó)等國(guó)家為了利益堅(jiān)持對(duì)華鴉片貿(mào)易，導(dǎo)致矛盾升級(jí)。過(guò)程上，詳細(xì)講解廣州之戰(zhàn)、南京條約等關(guān)鍵事件。結(jié)果上，明確戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)割地賠款，國(guó)家主權(quán)受到侵犯。

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因，難點(diǎn)在于解釋英國(guó)等國(guó)家為何要對(duì)中國(guó)進(jìn)行鴉片貿(mào)易，以及中國(guó)為何要禁止鴉片貿(mào)易。這需要深入分析當(dāng)時(shí)的世界形勢(shì)和中國(guó)內(nèi)部矛盾。

對(duì)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，重點(diǎn)講解戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)的國(guó)家主權(quán)受到侵犯，經(jīng)濟(jì)被剝削，民眾生活困苦，這直接導(dǎo)致了中國(guó)的內(nèi)憂(yōu)外患和救亡圖存的努力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影儀和顯示屏

-教師筆記本電腦

-學(xué)生筆記本電腦或平板設(shè)備

-打印機(jī)和打印紙張

-歷史教學(xué)模型或沙盤(pán)

-鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史圖片和地圖

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-歷史教學(xué)專(zhuān)用軟件或應(yīng)用程序

3.信息化資源：

-鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史文獻(xiàn)和資料

-歷史紀(jì)錄片和視頻資料

-互動(dòng)式歷史教學(xué)網(wǎng)站和在線課程

-歷史人物和事件的模擬場(chǎng)景或虛擬現(xiàn)實(shí)資源

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-角色扮演和歷史劇表演

-問(wèn)題解決和案例研究

-利用信息化資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

-課堂演講和辯論

-歷史時(shí)間線和思維導(dǎo)圖制作

-寫(xiě)作和研究報(bào)告撰寫(xiě)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的歷史進(jìn)程有何影響？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的奧秘。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的基本概念。兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是英國(guó)等國(guó)家為了推銷(xiāo)鴉片和開(kāi)辟中國(guó)市場(chǎng)，而中國(guó)為了捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)而進(jìn)行的一系列戰(zhàn)爭(zhēng)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程和影響，以及它如何改變了中國(guó)歷史的發(fā)展軌跡。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過(guò)程和影響這三個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的具體戰(zhàn)役和戰(zhàn)術(shù)，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬游戲。這個(gè)游戲?qū)⒀菔緝纱硒f片戰(zhàn)爭(zhēng)中的關(guān)鍵戰(zhàn)役。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的基本概念、重要性和影響。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入理解兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過(guò)程、結(jié)果和影響，包括戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、關(guān)鍵戰(zhàn)役、條約內(nèi)容以及對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的深遠(yuǎn)影響。

2.思考能力：通過(guò)分析兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的復(fù)雜性和多樣性，學(xué)生將提高歷史解釋的能力，學(xué)會(huì)從不同角度審視歷史事件，培養(yǎng)批判性思維。

3.時(shí)空觀念：學(xué)生將掌握兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，以及它們與中國(guó)歷史進(jìn)程的關(guān)系，培養(yǎng)時(shí)空觀念，理解歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)。

4.史料實(shí)證：學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用史料實(shí)證的方法，通過(guò)分析歷史文獻(xiàn)和資料，理解兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)際情況，提高運(yùn)用史料的能力。

5.家國(guó)情懷：通過(guò)了解中國(guó)人民在兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中的抗?fàn)幒途韧雠?，學(xué)生將增強(qiáng)家國(guó)情懷，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家和民族的熱愛(ài)之情。

6.合作與交流：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生將提高合作與交流的能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)，與他人合作解決問(wèn)題。

7.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

8.表達(dá)能力：在成果展示和討論過(guò)程中，學(xué)生將提高表達(dá)能力，學(xué)會(huì)清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。

9.批判性思維：通過(guò)分析兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過(guò)程和影響，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)對(duì)歷史事件進(jìn)行深入思考和評(píng)價(jià)。

10.綜合運(yùn)用能力：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的知識(shí)運(yùn)用到其他相關(guān)領(lǐng)域，如文學(xué)、藝術(shù)、政治等，提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)按照兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過(guò)程、結(jié)果和影響的邏輯順序進(jìn)行設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠清晰地理解戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展脈絡(luò)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字，使用關(guān)鍵詞和圖表等形式，使學(xué)生能夠迅速捕捉到關(guān)鍵信息。

4.準(zhǔn)確精煉：板書(shū)內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤，避免模糊不清的字跡，使用規(guī)范的書(shū)寫(xiě)格式，確保學(xué)生能夠正確理解和記憶。

5.概括性強(qiáng)：板書(shū)應(yīng)能夠概括兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的主要內(nèi)容，突出戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)和影響，使學(xué)生能夠快速掌握戰(zhàn)爭(zhēng)的核心知識(shí)。

6.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，使用色彩、圖表、圖片等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

具體板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

起因：英國(guó)等國(guó)家對(duì)中國(guó)鴉片貿(mào)易的需求+中國(guó)禁止鴉片貿(mào)易

過(guò)程：廣州之戰(zhàn)+南京條約

結(jié)果：中國(guó)割地賠款+國(guó)家主權(quán)受到侵犯

影響：內(nèi)憂(yōu)外患+救亡圖存課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)大事記》、《中國(guó)近代史上的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》、《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與中華民族的覺(jué)醒》等。

-視頻資源：《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》、《南京條約簽訂現(xiàn)場(chǎng)》、《兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史影響》等。

-歷史遺址和博物館：推薦學(xué)生參觀與鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史遺址和博物館，如虎門(mén)銷(xiāo)煙遺址、南京條約紀(jì)念館等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如學(xué)術(shù)文章、歷史論壇、在線課程等，進(jìn)一步深入了解兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和影響。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)查找和篩選信息，提高信息獲取和處理能力。

-學(xué)生可撰寫(xiě)閱讀筆記或觀后感，與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)和感悟。

-教師可定期組織拓展