Unit4JourneyAcrossaVastLandUsingLanguageWriting教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高二英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)

Unit4JourneyAcrossaVastLandUsingLanguageWriting教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高二英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高二英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)Unit4"JourneyAcrossaVastLand".該章節(jié)的主題是關(guān)于中國(guó)的地理、文化和歷史。主要內(nèi)容包括中國(guó)的地理特征、名山大川、歷史遺跡以及民俗文化等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了必修課程中的基本語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子進(jìn)行交流。此外，學(xué)生對(duì)中國(guó)地理和文化有一定的了解，這將為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容打下良好的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit4"JourneyAcrossaVastLand",學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，描述中國(guó)的地理特征、名山大川、歷史遺跡和民俗文化，從而提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過對(duì)比中西方文化差異，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的能力。此外，學(xué)生將在分析問題和解決問題過程中，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，提高他們的思維品質(zhì)。最后，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提升自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握描述中國(guó)地理特征、名山大川、歷史遺跡和民俗文化的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行流暢的口語(yǔ)表達(dá)和寫作。

難點(diǎn)：

1.理解和運(yùn)用新學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，如"geographicalfeatures","historicalrelics","folkculture"等。

2.正確使用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)、過去分詞作后置定語(yǔ)等。

解決辦法：

1.通過多媒體展示、圖片和地圖等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯和短語(yǔ)。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)使用所學(xué)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如通過角色扮演、小組討論等方式。

3.提供豐富的練習(xí)題和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)和提高運(yùn)用能力，如寫作練習(xí)、口語(yǔ)表達(dá)等。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、教學(xué)卡片、地圖、圖片等。

2.課程平臺(tái)：人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)英語(yǔ)教材、PPT課件。

3.信息化資源：在線翻譯工具、多媒體教學(xué)視頻、相關(guān)文化背景資料。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、角色扮演、小組討論、寫作練習(xí)等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4"JourneyAcrossaVastLand"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，如"geographicalfeatures","historicalrelics","folkculture"等，以及正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)、過去分詞作后置定語(yǔ)等，描述中國(guó)的地理特征、名山大川、歷史遺跡和民俗文化。

2.文化意識(shí)：通過對(duì)比中西方文化差異，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的能力。他們將能夠更好地理解和欣賞中國(guó)的文化特點(diǎn)和價(jià)值，以及不同的文化背景下的表達(dá)方式和交流方式。

3.思維品質(zhì)：在分析問題和解決問題過程中，學(xué)生將發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，提高他們的思維品質(zhì)。他們將能夠獨(dú)立思考，提出自己的觀點(diǎn)和見解，并能夠進(jìn)行邏輯推理和批判性評(píng)價(jià)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提升自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們將能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，與他人合作解決問題，并能夠主動(dòng)尋找和利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我在課堂上嘗試了通過多媒體展示、圖片和地圖等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯和短語(yǔ)。這種方法能夠讓學(xué)生更加直觀地接觸到知識(shí)點(diǎn)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：我設(shè)計(jì)了一些小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞問題展開討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。這種教學(xué)方法不僅能夠提高學(xué)生的積極性，還能夠培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)造性思維。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間管理：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于冗長(zhǎng)，而有些環(huán)節(jié)又過于緊湊。我需要更好地把握時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

2.學(xué)生參與度：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但有些學(xué)生在課堂上仍然表現(xiàn)出較低的參與度。我需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：我將重新審視課堂活動(dòng)的時(shí)間安排，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能有足夠的時(shí)間進(jìn)行。我會(huì)更加注重時(shí)間管理，避免過度拖延，以確保課堂的效率和質(zhì)量。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，我將提供更加個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容和方法。通過了解學(xué)生的特點(diǎn)和偏好，我可以更好地調(diào)整教學(xué)策略，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。板書設(shè)計(jì)①中國(guó)地理特征：

-直觀地圖展示中國(guó)的地理位置和特點(diǎn)

-用關(guān)鍵詞標(biāo)注中國(guó)的主要地理特征，如"mountains","rivers","plains"等

-通過圖片和圖表展示中國(guó)的地理多樣性

②名山大川：

-用流程圖或思維導(dǎo)圖展示中國(guó)的名山大川，如長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城等

-用重點(diǎn)詞匯標(biāo)注山脈、河流的名稱和特點(diǎn)

-結(jié)合地圖，展示名山大川在中國(guó)的地理位置

③歷史遺跡和民俗文化：

-用時(shí)間軸展示中國(guó)的重要?dú)v史遺跡，如故宮、兵馬俑、長(zhǎng)城等

-用關(guān)鍵詞標(biāo)注中國(guó)的民俗文化，如春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等

-通過圖片和實(shí)例展示中國(guó)的民俗活動(dòng)和傳統(tǒng)習(xí)俗

④語(yǔ)言運(yùn)用：

-用例子展示如何用英語(yǔ)描述中國(guó)的地理特征、名山大川和歷史遺跡等

-突出重要的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，如現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)、過去分詞作后置定語(yǔ)等

-通過練習(xí)題，讓學(xué)生實(shí)踐和鞏固所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)

⑤互動(dòng)探究：

-用問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)探究

-用關(guān)鍵詞標(biāo)注討論的主題和問題，如"中國(guó)的地理特征與生活方式的關(guān)系"等

-通過討論和分享，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力

⑥總結(jié)歸納：

-用簡(jiǎn)短的句子總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系

-通過歸納和總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和記憶

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢酝ㄟ^使用顏色、圖表、圖片等元素，使板書更加吸引人的注意力和興趣。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。通過合理的布局和設(shè)計(jì)，板書能夠幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握描述中國(guó)地理特征、名山大川、歷史遺跡和民俗文化的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.學(xué)生能夠通過對(duì)比中西方文化差異，增強(qiáng)文化意識(shí)，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的能力。

3.學(xué)生能夠通過分析問題和解決問題，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，提高思維品質(zhì)。

4.學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提升自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述中國(guó)的地理特征、名山大川、歷史遺跡和民俗文化，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)。

2.請(qǐng)回答以下問題：

a.中國(guó)有哪些著名的山脈和河流？

b.中國(guó)有哪些重要的歷史遺跡？

c.中國(guó)有哪些傳統(tǒng)的民俗活動(dòng)？

3.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，完成以下句子：

a.我喜歡中國(guó)的長(zhǎng)城，因?yàn)樗侵袊?guó)古代文明的象征。

b.中國(guó)的春節(jié)是一個(gè)重要的節(jié)日，人們會(huì)慶祝和團(tuán)聚。

c.我對(duì)中國(guó)豐富的地理和文化感到非常自豪。

教師可以根據(jù)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生相互討論和交流，共同提高英語(yǔ)水平。通過當(dāng)堂檢測(cè)，教師可以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，為后續(xù)的教學(xué)提供參考和依據(jù)。重點(diǎn)題型整理1.詞匯運(yùn)用題

例題：請(qǐng)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，描述中國(guó)的地理特征、名山大川、歷史遺跡和民俗文化。

答案：

-中國(guó)是一個(gè)擁有豐富地理特征的國(guó)家，有高聳入云的山峰、蜿蜒曲折的河流和廣闊無(wú)垠的平原。

-中國(guó)的名山大川包括泰山、黃山、長(zhǎng)江、黃河等，它們是中國(guó)自然風(fēng)光的代表。

-中國(guó)有許多歷史遺跡，如秦始皇兵馬俑、故宮、長(zhǎng)城等，它們是中國(guó)悠久歷史的見證。

-中國(guó)的民俗文化豐富多彩，包括春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，以及各種民間藝術(shù)和手工藝品。

2.語(yǔ)法應(yīng)用題

例題：請(qǐng)用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)和過去分詞作后置定語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，描述中國(guó)的地理特征和歷史遺跡。

答案：

-高聳入云的山峰和蜿蜒曲折的河流展現(xiàn)了中國(guó)的自然美景。

-秦始皇兵馬俑和故宮等歷史遺跡見證了中國(guó)的悠久歷史。

3.段落寫作題

例題：請(qǐng)用英語(yǔ)寫一段關(guān)于中國(guó)的地理特征、名山大川、歷史遺跡和民俗文化的描述。

答案：

Chinaisacountrywithrichgeographicalfeatures,includingtoweringmountains,windingrivers,andvastplains.SomeofthefamousmountainsinChinaincludeMountTai,Huangshan,andtheYangtzeRiver,whichisthelongestriverinthecountry.HistoricalsitessuchastheTerracottaArmyandtheForbiddenCityarewitnessestoChina'slonghistory.Inaddition,Chinahasacolorfulfolkculture,includingtraditionalfestivalsliketheSpringFestival,Mid-AutumnFestival,andDragonBoatFestival,aswellasvariousfolkartsandcrafts.

4.對(duì)話編寫題

例題：請(qǐng)編寫一段對(duì)話，其中一方在向另一方介紹中國(guó)的地理特征、名山大川、歷史遺跡和民俗文化。

答案：

A:Hey,doyouknowanythingaboutChina'sgeographicalfeatures,famousmountains,rivers,historicalsites,andfolkculture?

B:Notreally,canyoutellmemore?

A:Sure!Chinahasalotofinterestinggeographicalfeatures,suchastoweringmountainsandwindingrivers.SomeofthefamousmountainsinChinaincludeMountTaiandHuangshan.TheYangtzeRiveristhelongestriverinthecountry.Asforhistoricalsites,theTerracottaArmyandtheForbiddenCityaremust-visitplaces.Andwhenitcomestofolkculture,Chinahasalottooffer.Forexample,theSpringFestival,Mid-AutumnFestival,andDragonBoatFestivalarealltraditionalfestivals.

5.翻譯題

例題：請(qǐng)將以下句子翻譯成英語(yǔ)：

-中國(guó)是一個(gè)擁有豐富地理特征的國(guó)家，包括高聳入云的山峰、蜿蜒曲折的河流