Unit 5 課時(shí)小練(18) Section 2 Reading and Thinking（教學(xué)設(shè)計(jì)）輕松課堂2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)（人教版）

Unit5課時(shí)小練(18)Section2ReadingandThinking（教學(xué)設(shè)計(jì)）輕松課堂2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)（人教版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課將圍繞“Unit5課時(shí)小練(18)Section2ReadingandThinking”進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)閱讀和思考活動(dòng)，讓學(xué)生掌握和運(yùn)用本單元的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與本節(jié)課相關(guān)的詞匯，如“sustainabledevelopment”、“carbonfootprint”等。

2.閱讀理解：學(xué)生需要閱讀文章，理解文章的主旨大意，把握文章中的關(guān)鍵信息和觀(guān)點(diǎn)，并能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评砼袛唷?/p>

3.思考討論：學(xué)生需要針對(duì)文章中的問(wèn)題進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)自己的觀(guān)點(diǎn)，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。

4.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)文章的內(nèi)容和問(wèn)題，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，提高自己的寫(xiě)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和思考活動(dòng)，學(xué)生能夠提高自己的英語(yǔ)閱讀理解能力，掌握和運(yùn)用本單元的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生需要通過(guò)閱讀和討論活動(dòng)，培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)新思維，能夠?qū)ξ恼轮械挠^(guān)點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，形成自己的觀(guān)點(diǎn)。

3.文化意識(shí)：學(xué)生需要通過(guò)閱讀和討論活動(dòng)，了解和理解不同的文化觀(guān)點(diǎn)和價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)自己的跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要通過(guò)閱讀和討論活動(dòng)，掌握一定的閱讀和思考策略，能夠有效地獲取和處理信息，提高自己的學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握和運(yùn)用本單元的關(guān)鍵詞匯。

-閱讀理解：學(xué)生需要理解文章的主旨大意，把握文章中的關(guān)鍵信息和觀(guān)點(diǎn)。

-思考討論：學(xué)生需要能夠針對(duì)文章中的問(wèn)題進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)自己的觀(guān)點(diǎn)。

-寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生需要能夠根據(jù)文章的內(nèi)容和問(wèn)題，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

2.難點(diǎn)：

-閱讀理解：學(xué)生可能對(duì)文章中的長(zhǎng)難句和復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)難以理解。

-思考討論：學(xué)生可能缺乏批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

-寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生可能在表達(dá)和組織思想方面存在困難。

解決辦法：

-對(duì)于詞匯學(xué)習(xí)，可以通過(guò)詞匯卡片、詞匯游戲等方式進(jìn)行鞏固。

-對(duì)于閱讀理解，可以通過(guò)分段閱讀、關(guān)鍵詞定位、劃線(xiàn)句子分析等方法來(lái)幫助學(xué)生理解。

-對(duì)于思考討論，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，提供問(wèn)題引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

-對(duì)于寫(xiě)作練習(xí)，可以通過(guò)寫(xiě)作指導(dǎo)、范文示例、同伴互評(píng)等方式來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定真實(shí)情境，讓學(xué)生在特定語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

-在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)：利用在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行課程資源的共享、學(xué)習(xí)任務(wù)的發(fā)布和交流，提高教學(xué)效率和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-電子詞典和翻譯軟件：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生使用電子詞典和翻譯軟件查找詞匯和理解句子，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。

-互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板進(jìn)行課堂互動(dòng)和教學(xué)演示，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-學(xué)習(xí)App和游戲：利用學(xué)習(xí)App和游戲進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)、閱讀理解和寫(xiě)作練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit5課時(shí)小練(18)Section2ReadingandThinking》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要平衡發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索可持續(xù)發(fā)展的重要性。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解可持續(xù)發(fā)展的基本概念?？沙掷m(xù)發(fā)展是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了可持續(xù)發(fā)展在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示環(huán)境保護(hù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“可持續(xù)發(fā)展在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了可持續(xù)發(fā)展的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)可持續(xù)發(fā)展的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文章拓展：提供一篇關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的案例分析，讓學(xué)生了解可持續(xù)發(fā)展在實(shí)踐中的應(yīng)用和挑戰(zhàn)。

-視頻拓展：推薦一部關(guān)于環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)感受環(huán)境保護(hù)的重要性。

-互動(dòng)游戲：介紹一款與可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和實(shí)踐可持續(xù)發(fā)展的概念。

-學(xué)術(shù)報(bào)告：推薦一份關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的學(xué)術(shù)報(bào)告，讓學(xué)生了解最新的研究成果和趨勢(shì)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以自主選擇拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以結(jié)合文章拓展進(jìn)行深入閱讀和思考，結(jié)合視頻拓展進(jìn)行直觀(guān)的感受和理解，結(jié)合互動(dòng)游戲進(jìn)行實(shí)踐和體驗(yàn)，結(jié)合學(xué)術(shù)報(bào)告進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以將拓展資源與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過(guò)討論和分享，將拓展資源中的知識(shí)和觀(guān)點(diǎn)與同學(xué)進(jìn)行交流，豐富自己的理解和視野。

-學(xué)生可以根據(jù)拓展資源的內(nèi)容，結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，進(jìn)行深入研究和實(shí)踐，例如參與環(huán)保項(xiàng)目、撰寫(xiě)相關(guān)論文等，將拓展資源轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)和能力。

-學(xué)生可以定期分享拓展資源的學(xué)習(xí)心得和成果，通過(guò)互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色的創(chuàng)新對(duì)于提高教學(xué)效果至關(guān)重要。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了以下幾個(gè)特色創(chuàng)新方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：我通過(guò)提問(wèn)和討論的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。這種互動(dòng)式教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加投入學(xué)習(xí)。

2.任務(wù)型教學(xué)：我設(shè)計(jì)了一些實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生分組討論，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。這種任務(wù)型教學(xué)方法使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高了他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.情境教學(xué)：我利用多媒體課件和視頻等資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了真實(shí)情境，讓他們?cè)谔囟ㄕZ(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。這種情境教學(xué)方法增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些主要問(wèn)題，需要我進(jìn)行反思和改進(jìn)：

1.教學(xué)管理：有時(shí)候，課堂時(shí)間管理不夠充分，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)的進(jìn)度滯后。我需要更好地安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能按時(shí)完成。

2.教學(xué)組織：在分組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響了整體的教學(xué)效果。我需要更加引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一，主要依賴(lài)筆試成績(jī)。我需要增加口語(yǔ)表達(dá)和綜合能力的評(píng)價(jià)，更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

針對(duì)以上反思，我將采取以下改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化教學(xué)管理：我將更加注重課堂時(shí)間管理，合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

2.提升學(xué)生參與度：我將通過(guò)更多的小組活動(dòng)和個(gè)人任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

3.多樣化評(píng)價(jià)方式：我將引入更多元化的評(píng)價(jià)方式，如口語(yǔ)表達(dá)和小組討論評(píng)價(jià)，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括可持續(xù)發(fā)展的基本概念、重要性和應(yīng)用。

-詞：sustainabledevelopment、environmentalprotection、carbonfootprint

-句：Sustainabledevelopmentistheabilitytomeettheneedsofthepresentwithoutcompromisingtheabilityoffuturegenerationstomeettheirownneeds.

②詞句理解：學(xué)生需要理解詞匯和句子的含義，以及它們?cè)谖恼轮械淖饔谩?/p>

-詞：sustainable、development、environmental、protection、carbon、footprint

-句：Theconceptofsustainabledevelopmentemphasizestheimportanceofbalancingeconomicgrowthwithenvironmentalprotectionandsocialwell-being.

③邏輯關(guān)系：學(xué)生需要理解文章中各個(gè)部分之間的邏輯關(guān)系，以及它們?nèi)绾螛?gòu)成一個(gè)完整的故事。

-詞：introduction、body、conclusion

-句：Theintroductionprovidesanoverviewofthetopic,thebodypresentsexamplesandevidencetosupportthemainidea,andtheconclusionsummarizesthemainpointsandemphasizestheimportanceofsustainabledevelopment.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.可持續(xù)發(fā)展的概念

2.可持續(xù)發(fā)展的重要性

3.可持續(xù)發(fā)展的應(yīng)用

4.詞匯和句子解釋

5.文章邏輯關(guān)系作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的文章，并回答相關(guān)問(wèn)題，以鞏固對(duì)文章主旨大意和關(guān)鍵信息的把握。

2.詞匯學(xué)習(xí)：請(qǐng)學(xué)生制作詞匯卡片，包括單詞、音標(biāo)、詞性、例句等，以加深對(duì)關(guān)鍵詞匯的理解和記憶。

3.思考討論：請(qǐng)學(xué)生圍繞“可持續(xù)發(fā)展在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題進(jìn)行思考和討論，并撰寫(xiě)一篇短文，以提高自己的思考和表達(dá)能力。

4.