2023九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第七單元 燃料及其利用 課題1 燃燒和滅火第1課時(shí) 燃燒的條件與滅火的原及方法教案（新版）新人教版

2023九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火第1課時(shí)燃燒的條件與滅火的原及方法教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是燃燒的條件與滅火的方法。具體內(nèi)容包括燃燒的三個(gè)條件和滅火的原理與方法。燃燒的三個(gè)條件是：(1)物質(zhì)具有可燃性；(2)可燃物與氧氣接觸；(3)溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。滅火的原理有：(1)清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離；(2)隔絕氧氣或空氣；(3)使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了物質(zhì)的基本性質(zhì)和氧氣的作用，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生在生活中也有一定的滅火經(jīng)驗(yàn)，這有助于他們對(duì)滅火原理和方法的理解和掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：科學(xué)探究能力、證據(jù)推理與模型建構(gòu)能力、科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)燃燒的條件與滅火的方法，學(xué)生能夠自主進(jìn)行科學(xué)探究，運(yùn)用證據(jù)推理建立燃燒與滅火的模型，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)火災(zāi)預(yù)防的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)小組合作與交流，學(xué)生能夠提升團(tuán)隊(duì)合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是燃燒的條件和滅火的原理與方法。燃燒的條件包括：(1)物質(zhì)具有可燃性；(2)可燃物與氧氣接觸；(3)溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。滅火的原理與方法有：(1)清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離；(2)隔絕氧氣或空氣；(3)使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)主要是學(xué)生對(duì)燃燒的三個(gè)條件的理解和應(yīng)用，以及滅火原理和方法的掌握。具體來(lái)說(shuō)，難點(diǎn)包括：

(1)學(xué)生對(duì)“物質(zhì)具有可燃性”的理解。學(xué)生可能對(duì)可燃性的概念理解不清晰，需要通過(guò)實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。

(2)學(xué)生對(duì)“可燃物與氧氣接觸”的理解。學(xué)生可能對(duì)氧氣的角色和作用理解不深，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫(huà)來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。

(3)學(xué)生對(duì)“溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)”的理解。學(xué)生可能對(duì)著火點(diǎn)的概念理解不清晰，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫(huà)來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。

(4)學(xué)生對(duì)“清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離”的理解。學(xué)生可能對(duì)清除可燃物和隔離可燃物的具體方法理解不深，需要通過(guò)實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。

(5)學(xué)生對(duì)“隔絕氧氣或空氣”的理解。學(xué)生可能對(duì)隔絕氧氣或空氣的具體方法理解不深，需要通過(guò)實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。

(6)學(xué)生對(duì)“使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下”的理解。學(xué)生可能對(duì)降溫的具體方法理解不深，需要通過(guò)實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)演示、動(dòng)畫(huà)演示、實(shí)例講解等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，理解燃燒的條件和滅火的原理與方法。同時(shí)，教師還需要設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元燃料及其利用課題1燃燒的條件與滅火的方法》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備燃燒實(shí)驗(yàn)的動(dòng)畫(huà)演示，讓學(xué)生更直觀地理解燃燒的過(guò)程；還可以準(zhǔn)備一些真實(shí)的火災(zāi)案例圖片或視頻，讓學(xué)生了解火災(zāi)的危害和滅火的重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課涉及的實(shí)驗(yàn)有燃燒實(shí)驗(yàn)和滅火實(shí)驗(yàn)。需要準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材包括：火柴、蠟燭、酒精燈、燒杯、水、滅火器等。在實(shí)驗(yàn)前，教師應(yīng)檢查實(shí)驗(yàn)器材的完好性，并確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠正確、安全地使用實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了方便學(xué)生進(jìn)行分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，可以將教室布置成小組合作的形式，設(shè)置幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，每個(gè)操作臺(tái)上擺放一套實(shí)驗(yàn)器材。同時(shí)，留出一定的空間供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影片、黑板、白板筆等教學(xué)工具，以便教師在課堂上進(jìn)行講解和演示。

6.學(xué)習(xí)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)單，包括針對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)的問(wèn)題和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提供及時(shí)的反饋。

7.課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，通過(guò)圖文并茂的形式展示燃燒的條件與滅火的方法，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具，如小組討論的評(píng)價(jià)表、實(shí)驗(yàn)操作的評(píng)價(jià)表等，以便教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行反饋。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)燃燒和滅火的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道燃燒和滅火是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于燃燒和滅火的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受燃燒和滅火的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹燃燒和滅火的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.燃燒和滅火基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解燃燒和滅火的基本概念、條件和原理。

過(guò)程：

講解燃燒的定義，包括其主要條件。

詳細(xì)介紹燃燒的三個(gè)條件或滅火的原理與方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.燃燒和滅火案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解燃燒和滅火的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的燃燒和滅火案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解燃燒和滅火的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用燃燒和滅火知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與燃燒和滅火相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)燃燒和滅火的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)燃燒和滅火的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括燃燒的條件、滅火的原理與方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)燃燒和滅火在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用燃燒和滅火知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于燃燒和滅火的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科普文章：介紹燃燒和滅火的原理，以及相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)。

-實(shí)驗(yàn)視頻：展示燃燒和滅火實(shí)驗(yàn)的完整過(guò)程，以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察。

-火災(zāi)案例分析：提供一些真實(shí)的火災(zāi)案例，讓學(xué)生了解火災(zāi)的原因和預(yù)防措施。

-滅火器使用教程：介紹不同類(lèi)型的滅火器及其使用方法。

-相關(guān)學(xué)科知識(shí)：提供與燃燒和滅火相關(guān)的其他學(xué)科知識(shí)，如物理學(xué)、生物學(xué)等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在家中進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的燃燒和滅火實(shí)驗(yàn)，如蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)、滅火器使用實(shí)驗(yàn)等，以加深對(duì)燃燒和滅火知識(shí)的理解。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)的科普文章，了解燃燒和滅火的原理，以及相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)。

-學(xué)生可以觀看一些火災(zāi)案例分析的視頻，了解火災(zāi)的原因和預(yù)防措施，提高火災(zāi)防范意識(shí)。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)滅火器使用教程，了解不同類(lèi)型的滅火器及其使用方法，以便在火災(zāi)發(fā)生時(shí)能夠正確使用滅火器進(jìn)行滅火。

-學(xué)生可以探索與燃燒和滅火相關(guān)的其他學(xué)科知識(shí)，如物理學(xué)、生物學(xué)等，以拓寬自己的知識(shí)面。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)燃燒和滅火知識(shí)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑問(wèn)和困惑，并進(jìn)行解答和澄清。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)燃燒和滅火知識(shí)的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些燃燒和滅火的知識(shí)測(cè)試題，讓學(xué)生進(jìn)行解答，通過(guò)測(cè)試結(jié)果了解學(xué)生對(duì)燃燒和滅火知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生的燃燒和滅火知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-教師可以給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)也可以提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高燃燒和滅火知識(shí)的學(xué)習(xí)水平。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提醒學(xué)生保持學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)燃燒和滅火知識(shí)的興趣和熱情。板書(shū)設(shè)計(jì)1.燃燒的條件

-可燃物

-氧氣（或空氣）

-達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

2.滅火的原理與方法

-清除可燃物或隔離可燃物

-隔絕氧氣或空氣

-降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下

3.案例分析

-火災(zāi)案例分析

-滅火案例分析

4.課堂小結(jié)

-燃燒的條件

-滅火的原理與方法

-燃燒和滅火的重要性反思改進(jìn)措施-引入多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)、視頻等，以直觀的形式展示燃燒和滅火的原理和過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

-設(shè)計(jì)豐富的課堂活動(dòng)，如小組討論、案例分析等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親身體驗(yàn)燃燒和滅火的過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.存在主要問(wèn)題

-課堂提問(wèn)和互動(dòng)不足，學(xué)生參與度不高。

-教學(xué)內(nèi)容過(guò)于理論化，缺乏實(shí)際應(yīng)用的案例。

-實(shí)驗(yàn)操作的安全性管理不夠到位。

3.改進(jìn)措施

-增加課堂提問(wèn)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

-引入更多的實(shí)際應(yīng)用案例，將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的安全培訓(xùn)和管理，確保實(shí)驗(yàn)安全有序進(jìn)行。典型例題講解1.例題1：解釋為什么物質(zhì)燃燒需要氧氣。

答案：物質(zhì)燃燒需要氧氣，因?yàn)槿紵俏镔|(zhì)與氧氣發(fā)生的一種快速化學(xué)反應(yīng)。在燃燒過(guò)程中，可燃物與氧氣發(fā)生反應(yīng)，生成新的物質(zhì)。這個(gè)反應(yīng)需要氧氣作為反應(yīng)物，因此物質(zhì)燃燒需要氧氣。

2.例題2：列舉三種常見(jiàn)的滅火方法。

答案：常見(jiàn)的滅火方法包括：

（1）隔離法：將可燃物與其他物品隔離，以阻止火勢(shì)蔓延。

（2）窒息法：隔絕氧氣或空氣，使火源失去氧氣供應(yīng)，從而滅火。

（3）降溫法：降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下，使火源無(wú)法繼續(xù)燃燒。

3.例題3：解釋為什么水是一種有效的滅火劑。

答案：水是一種有效的滅火劑，因?yàn)樗梢云鸬揭韵伦饔茫?/p>

（1）降溫：水可以降低可燃物的溫度，使其低于著火點(diǎn)，從而阻止燃燒。

（2）隔離：水可以覆蓋在可燃物表面，形成一層隔離層，阻止氧氣與可燃物接觸，從而滅火。

（3）窒息：水蒸發(fā)時(shí)會(huì)吸收熱量，降低可燃物周?chē)臏囟?，同時(shí)水蒸氣會(huì)占據(jù)氧氣空間，起到窒息作用，從而滅火。

4.例題4：解釋為什么滅火器中的滅火劑可以滅火。

答案：滅火器中的滅火劑可以滅火，因?yàn)樗鼈兛梢云鸬揭韵伦饔茫?/p>

（1）隔離：滅火劑可以覆蓋在可燃物表面，形成一層隔離層，阻止氧氣與可燃物接觸，從而滅火。

（2）窒息：滅火劑可以吸收氧氣，降低可燃物周?chē)难鯕鉂舛?，起?/p>