寧夏銀川市興慶區(qū)長慶高級中學2025屆高三語文上學期第三次月考試題含解析

PAGE27-寧夏銀川市興慶區(qū)長慶高級中學2025屆高三語文上學期第三次月考試題（含解析）留意事項：1．答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3．非選擇題的作答：用簽字筆干脆答在答題卡上對應的答題區(qū)域內。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成后面各題。中國古代的法典蘊含著重德禮、慎刑罰，遵倫常、講忠孝，重和諧、求和諧的民族精神。由此，思想家提出“明刑”（彰明刑罰）可以“弼教”（協(xié)助教化），也就是通過彰顯法律規(guī)范的內容，使民了解它所蘊含的民族精神，表明法律非以刑人為目的，而以使民遠惡遷善為目的，以期實現(xiàn)以刑弼教、以刑輔教。法家主見“以法為教”，使民知法既可以遠離犯罪，又可以借法愛護其自身的權益。正是由于法具有止惡勸善的功能，并非一味以刑人為目的，因此遵守法律者如沐春風，違法者如履薄冰。歷史上，明刑弼教的內容因朝代不同而略有變更。漢儒傳承了以禮樂主宰刑罰的傳統(tǒng)，確立了德主刑輔的指導原則，即朝廷以道德感動民眾，刑法只作為協(xié)助手段。例如，董仲舒借助陰陽五行之說，大力宣揚“大德小刑”，以德化民教民，使民不敢為非、不觸法禁。唐代法典《唐律疏議》開宗明義便宣布“德禮為政教之本，刑罰為或教之用”，闡明白教化為先、刑焉其后，明刑弼教的真諫。韓愈也曾經說過：“德禮為先而輔以政刑。”明太祖朱元璋認為，要達到天下大治，應效仿圣王，以德化天下，“亦以五刑輔弼之”。為矯正元末法紀敗壞、人不畏法、肆意為惡的積弊，以嚴刑治國。他手訂的《大誥》收集了嚴刑懲治犯罪的案例，意在教民“趨吉避兇”之道。《大明律》旨在運用法律打擊奸頑，懲話犯罪，以維護社會的安定與國家的綱紀。明太租還有意識地對某些案件重法又重情，借以表達明刑弼教之意。例如，“有子犯法，父賄求免者，御史欲并論父。太祖曰：‘子論死，父救之，情也。但論其子，赦其父?！鼻宕诔幸u明代的立法思想的同時，對政刑與禮教的目的做了經典闡述，并指出立法的精義在于“明刑弼教”?！肚迨犯濉ば谭ㄖ尽菲组_宗明義：“中國自書契以來，以禮教治天下，匡之直之而刑生焉。”從明德慎罰，到德主刑輔，再到明禮導民，明刑弼教是貫穿中國古代兩千余年的一個傳統(tǒng)。它產生于以人為本的基礎之上，是人本主義的具體體現(xiàn)。細致貫徹實施則國興，慢而廢棄則國亡。這是一條歷史規(guī)律?！耙缘禄瘛钡摹盎迸c“明刑弼教”的“教”二者具有相通性，目的都在于“導民向善”，使民遠離犯罪。以德化民與以法治國是相互連接、互補互用的，國家治理不行忽視的二柄。法與德的結合削減了法律的濫用，柔化了法條嚴酷的外貌，便于民眾接受。以德化民使民心向善，遏制了犯罪的動機，有利于避開法繁刑酷的虐政。德法互補互用，使道德法律化，遵遵守法律律的義務和遵守道德規(guī)范的義務相一樣，既止惡，而又勸善，使“明刑弼教”的“教”落到了實處。同時，德法互補又使法律道德化，使法律具有穩(wěn)定性和權威性。（節(jié)選自張晉藩《中國古代國家治理的重心》，有改動）1.下列關于原文內容理解和分析，不正確的一項是（）A.彰明刑罰、協(xié)助教化就是通過彰顯法律規(guī)范的內容，使人民了解教化所蘊含的民族精神。B.兒子被判死刑，父親行賄求情，最終判子赦父，這一事例體現(xiàn)明太袒重法律又重倫理情懷。C.“明刑弼教”的“教”與“以德化民”的“化”之間存在相通性，目的都是使百姓“向善”。D.以德化民與以法治國互補互用，能止惡勸善，可以使法律道德化并使其具有穩(wěn)定性和權威性。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A.文章列舉不同時代的事例，論證了“明刑弼教”是貫穿中國古代治理的傳統(tǒng)。B.文章以董仲舒大力宣揚“大德小刑”的事例來論證漢代儒家德主刑輔的主見。C.文中用韓愈言論、朱元璋修訂法律等材料，論證教化先行、刑罰居后的觀點。D.文章從以德化民、以法治國、德法互補的角度闡述了我國古代在治國上的特點。3.依據原文內容，下列說法正確的一項是（）A.中國古代的法律并非一味以刑人為目的，這對違法者具有約束力的同時，對百姓也有軟化作用。B.清代的立法思想承襲于明代，《清史稿·刑法志》篇首就明確地闡釋了政刑與禮教的關系。C.中國古代國家治理過程中，細致貫徹實施具有人本主義情懷的明刑弼教傳統(tǒng)，國家方會興盛。D.為了削減法律的濫用、柔化法條嚴酷的外貌、遏制犯罪的動機等，必需以德化民，使民心向替。【答案】1.A2.C3.D【解析】【1題詳解】本題考查的是理解文本內容實力的試題，題干問的是“下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是”，這是考查學生對文本內容的篩選和概括。首先應閱讀選項的內容，然后到文中找到相關的句子，最終進行辨析。選項A“使人民了解教化所蘊含的民族精神”分析錯誤，“教化”與原文所說：就是通過彰顯法律規(guī)范的內容，使民了解它所蘊含的民族精神，表明法律非以刑人為目的，而以使民遠惡遷善為目的，以期實現(xiàn)以刑弼教、以刑輔教。內容不符，原文沒有說教化，而是說法律。故答案選A?！?題詳解】此題考核分析論點、論據和論證方法的實力。答題時留意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據證明的是什么觀點和論證的方法。選項C，結合原文看，韓愈的言論論證唐代教化先行而刑罰居后，朱元璋修訂《大誥》和《大明律》兩個論據是用來論證明朝嚴刑治國同時德化天下。故答案選C?！?題詳解】此題考核歸納內容要點的實力，側重考核文中的觀點。重點留意選項的表述和文中內容的整合或轉述以及句子之間的關系的微小差別。選項D，斷章取義，以部分代整體?！氨匦枰缘禄瘛辈粔蛉?，結合原文，應當是“以法治國與以德化民相結合”?？傊@類試題要細致把原文和選項進行比對分析?！军c睛】這類題目重點集中在對文中的觀點的正誤進行考核，錯誤類型留意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強拉因果等。考核的方式是變更句子含義從而出現(xiàn)選項的觀點和文中的觀點不一樣，文中他人的觀點和作者的觀點混淆，對文中的觀點概括錯誤等方式。（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成后面各題。材料一：獨角獸，是神話傳聞中的一種生物，稀有而名貴。基于此，人們常用獨角獸企業(yè)來形容發(fā)展前景看好的初創(chuàng)企業(yè)，它具有發(fā)展速度快、稀有，是投資者追求的目標等屬性。獨角獸企業(yè)的界定標準是：創(chuàng)業(yè)十年左右、企業(yè)估值超過10億美元。其中，估值超過100億美元的企業(yè)被稱為“超級獨角獸”。在新經濟時代，隨著各類創(chuàng)新資源的加速流淌，漸漸形成了能使獨角獸企業(yè)不斷涌現(xiàn)的社會土壤，使企業(yè)能夠在短時間內抓住機會，整合資源，爆發(fā)式成長為“獨角獸”。當前，獨角獸企業(yè)的多少在某種程度上已成為衡量一個國家創(chuàng)新實力強弱的評價指標，是全球各路資本競相關注的熱點和焦點所在。（節(jié)選自《發(fā)展獨角獸企業(yè)的思索》）材料二：2018年3月23日，科技部在發(fā)布《2024年中國獨角獸企業(yè)發(fā)展報告》，報告顯示，2024年中國獨角獸企業(yè)共164家，與2024年相比增加了33家。其中因上市、被并購和成立超過十年而畢業(yè)的獨角獸企業(yè)共20家，因估值下降而退出獨角獸企業(yè)榜單的企業(yè)有9家。綜合來看，2024年新晉獨角獸企業(yè)高達62家，總估值6284億美元，成都、寧波、東莞等六城市首次出現(xiàn)獨角獸企業(yè)，這與國家重視創(chuàng)新的政策相符。而2024年全國共有131家獨角獸企業(yè)，估值總和為2137億美元。從行業(yè)布局和地域分布來看，具有如下圖的特點：164家“獨角獸”行業(yè)分布數量分布估值分布材料三：“獨角獸”的大量涌現(xiàn)源于新經濟的發(fā)展供應了良好環(huán)境，它是經濟爆發(fā)增長的標記。新經濟時代，創(chuàng)新全球化和社交化等資源加速流淌，為“獨角獸”的大量涌現(xiàn)創(chuàng)建了基礎條件?！蔼毥谦F”的成長中，有兩個關鍵特質。一是自成長，制定新的行業(yè)規(guī)則，遵循新的進化法則，適者生存，依靠生態(tài)力氣自發(fā)前進。比如，共享經濟的典型代表“優(yōu)步”，顛覆原有規(guī)則，在打車行業(yè)中聰慧地構建平臺，植入盈利模式。二是要有生態(tài)圈。只有沖破藩籬、合作共贏，才能爆發(fā)式成長。首先，是“走出去”——與外部企業(yè)開展生態(tài)型合作。傳統(tǒng)制造企業(yè)須要借助大數據云計算、社交、移動等新技術實現(xiàn)轉型，從而更好地滿意消費者需求，而這些新技術往往是外部新興行業(yè)中的企業(yè)所具備的核心優(yōu)勢。其次，是“請進來”——給顧客供應參與共創(chuàng)價值的機會。消弭與消費者的“楚河漢界”，利用顧客行為數據來提升自身管理質量，通過釋放顧客的想象力與創(chuàng)建力來改善創(chuàng)業(yè)企業(yè)所供應的商品或服務，將成為企業(yè)的一項重要準則?！蔼毥谦F”在引領產業(yè)新業(yè)態(tài)升級、產業(yè)變革、經濟發(fā)展以及行業(yè)創(chuàng)新中都起到了舉足輕重的作用。從雅虎到谷歌再到臉書，“獨角獸”企業(yè)成為引領產業(yè)新業(yè)態(tài)升級發(fā)展的領頭羊。從產業(yè)變革來看，“獨角獸”是引領產業(yè)變革的先鋒，它顛覆了傳統(tǒng)產業(yè)模式，成為產業(yè)的新核心，并帶來產業(yè)的全新變革?！蔼毥谦F”還是城市名片和區(qū)域經濟引擎?！蔼毥谦F”的輻射帶動作用能促進上下游產業(yè)發(fā)展，產生杠桿效應，拉動區(qū)域經濟增長，成為區(qū)域經濟發(fā)展的新引擎?！蔼毥谦F”還成為區(qū)域城市名片，提升區(qū)域知名度，從而得到政府的重視和引導。（摘編自長城戰(zhàn)略探討所《新經濟先鋒：“獨角獸”企業(yè)》）4.下列對材料二相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.2024年我國獨角獸企業(yè)具有數量高速增長、新晉企業(yè)多、規(guī)模估值擴大等特點。B.在獨角獸企業(yè)分布的18個領域中，電子商務、互聯(lián)網金融等成為集中爆發(fā)領域。C.無論是從數量還是從估值來看，獨角獸企業(yè)都主要分布在“北上杭深”等大城市。D.獨角獸企業(yè)具有向與人們基本生活相關的傳統(tǒng)產業(yè)和更廣泛區(qū)域發(fā)展的趨勢。5.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（）A.能成為衡量國家創(chuàng)新實力強弱的評價指標是因為獨角獸企業(yè)是產業(yè)的新核心，并帶來產業(yè)的全新變革。B.獨角獸企業(yè)在發(fā)展過程中自成長的特點讓它能夠遵循新的進化法則，依靠自身生態(tài)力氣和它所具有的外在因素前進。C.獨角獸企業(yè)給顧客供應參與企業(yè)管理的機會，利用顧客的想象力和創(chuàng)建力發(fā)展自身的同時也服務消費者。D.獨角獸企業(yè)能拉動區(qū)域經濟增長，成為區(qū)域經濟發(fā)展的引擎，因而成為區(qū)域城市名片，得到政府的重視和引導。6.依據上述材料，概括說明我國獨角獸企業(yè)快速發(fā)展的緣由?！敬鸢浮?.D5.A6.①政府重視。國家的創(chuàng)新政策，地方政府為拉動經濟增長，打造區(qū)域名片的引導和支持。②新經濟時代，各類創(chuàng)新資源的加速流淌形成了獨角獸企業(yè)出現(xiàn)的社會土壤。③投資者看好獨角獸企業(yè)的發(fā)展前景，敢于投資。④獨角獸企業(yè)在發(fā)展過程中具有自成長的特點，并且形成了發(fā)展的生態(tài)圈。【解析】【4題詳解】本題考查的是對材料內容的理解實力。題干問的是“下列對材料二相關內容的理解和分析，不正確的一項是”，這是考查學生對文本內容的篩選和概括。首先應閱讀選項的內容，然后到文中找到相關的句子，最終進行辨析。D“向與人們基本生活相關的傳統(tǒng)產業(yè)”錯，從材料二的圖表可以看出，獨角獸企業(yè)是傾向于現(xiàn)代科技產業(yè)，例如“電子商務”“互聯(lián)網金融”等產業(yè)都是現(xiàn)代科技產業(yè)，所以選中說“傳統(tǒng)產業(yè)”理解有誤。故答案選D?！?題詳解】本題考查的是對文本內容的理解實力。題干問的是“下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是”，這是考查學生對文本內容的理解和辨析。B項，“非外在因素”錯，原文有“得到政府的重視和引導”；C項，“參與企業(yè)管理”無中生有；D項，強加因果。依據原文：成為區(qū)域經濟發(fā)展的引擎、區(qū)域城市名片、得到政府的重視和引導。都是屬于獨角企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，沒有因果關系。依據以上對選項的理解，故答案選A。【6題詳解】本題考查的是歸納內容要點實力。這是一道考核歸納內容要點的題目，答題時依據題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息依據不同的角度進行整合，此題要求回答：概括說明我國獨角獸企業(yè)快速發(fā)展的緣由?？忌獜钠鋬纫蚝屯庖騼蓚€角度作答，內因：是自身發(fā)展具有獨特的特點，適應了當下人們的需求。外因：有國家政策的支持和市場的需求結構的變更。總之，這類試題要依據對題干的理解，和對文本內容的篩選來作答即可。【點睛】新聞材料類文本閱讀的選擇題，主要集中的是對文意理解的考查，考生要留意選項中常見的錯誤有曲解文意、枉加推斷、無中生有、張冠李戴等問題，考生要結合對文意的理解精確推斷選項中的表述是否正確?？傊?，這類試題要細致研讀文本，然后將文本內容與選項內容進行細致的比對分析。（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下列小題。扶貧往事侯德云下鄉(xiāng)，一行四人，坐在吉普車里。吉普車是老朱的。老朱當過多年鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導，年前才調入瓦城。路過一個叫八里的村子，這個村子以種桃出名。春天的時候，村子還張羅過一場“桃花節(jié)”，可以想見，桃樹的種植規(guī)模有多大?，F(xiàn)在是夏天，正是收桃季節(jié)。人、桃、車擠在馬路兩邊，道路一下子窄了很多。四個人的話題里自然而然就有了桃。說桃的價格、桃的味道，說桃的其他種種。吉普車擰擰巴巴最終離開了八里村，這時話題已經轉到櫻桃上。不管是說桃還是說櫻桃，老朱都是主講。后來才知道，老朱是內行，農大畢業(yè)生。老朱不光說桃說櫻桃，還說了些扶貧往事。老朱說，他在三臺鄉(xiāng)當農業(yè)助理那會兒，搞扶貧，動員農夫栽櫻桃。鄉(xiāng)干部一撥撥挨村動員，大會小會，可村民一個個都木著臉，袖著手，似聽非聽。白給的櫻桃樹苗沒人要。鄉(xiāng)長氣得拍桌子，說：“他們不栽，我們栽！把樹苗栽到老百姓的地里去，非逼著他們富起來不行！”車內一陣哄笑。我說：“真去栽??？”老朱說：“可不是！那個春天，我們每天栽樹，灰頭土臉的。”我在心里感慨，沒想到鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部還得上勞動課。老朱接著說：“你說可氣不行氣，有的村民，就站在地頭上，叼著煙，看你給他栽樹，似乎這事跟他一點兒關系也沒有……”“后來呢？”“后來，”老朱說，“四五年后，櫻桃結果，市價居高不下，老百姓嘗到了甜頭，不少人跑到鄉(xiāng)政府要櫻桃樹苗。鄉(xiāng)政府又不是苗圃，哪有苗??？”我們三個聽眾都感慨：“扶貧這事兒，真是不簡潔。”老朱又說起他當副鄉(xiāng)長期間發(fā)生的事兒?！拔覀冊谝粋€村里搞試點，原支配只扶持十戶，結果二十多戶報名，那個吵啊。沒方法，鄉(xiāng)里咬咬牙，確定扶持二十戶，每戶供應確定的資金和技術，還挖了沼氣窖，干凈，也節(jié)約能源。忙了一秋天?？斓竭^年的時候，一天，我們正在開會，突然聽到一陣農用車的轟隆聲進了政府大院。走到窗前一瞅，我嚇了一跳，心說這是誰要鬧事?。恳涣锶v農用車，裝滿青黃的蔬菜，擠在政府小樓門口。每輛車的車斗邊沿，還都坐著兩三位壯漢。我抓緊下樓，細致一瞅，樂了，這不是種植大棚蔬菜的那些人嗎？大伙兒見了我，也樂，說：‘第一批蔬菜下來了，我們不能忘本，給政府送些來，讓領導嘗嘗。’”我有意問老朱一句：“三車蔬菜，怎么處理的？”老朱說：“我指揮他們送食堂里了?！比齻€聽眾都笑。老朱說：“笑什么笑？沒白吃！我們哪能占老百姓的便宜？不光沒白吃，我隨后還給他們聯(lián)系了幾個蔬菜批發(fā)商，定期到村里收購?，F(xiàn)在那個村，已經是蔬菜大棚專業(yè)村了?！薄班?，干得不賴?！比齻€聽眾都感慨。四個人都笑。老朱緘默了一瞬，又說：“還是我當副鄉(xiāng)長的時候，遇到過一個怪人。那年鄉(xiāng)政府確定，為水稻種植區(qū)內的貧困戶補助一些稻種和化肥。挺好的事兒，大伙兒都興奮。其次年春，一天我正在辦公，突然‘砰’的一聲，門被踢開，一個老農沖進來，敲著我的桌子說：‘你是不是莊稼人?。渴裁磿r候了，還不送稻種和化肥？’”三個聽眾忍不住，還是笑。老朱說：“我抬頭一看，相識，就是前一年我的貧困戶，老李頭。老李頭氣得渾身顫抖，他腋下還夾了兩只蛇皮口袋?！崩现煺f：“你說那老李頭，那么蠻橫，為什么呢？”我給老朱的三個故事加以概括，得出的結論是：“扶貧這事兒，難心，快樂，間或也鬧心。”老朱聽罷，連連點頭：“對對對，就這意思?！保ㄟx自《百花園》，有刪改）7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說首段交代老朱當過多年鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導，為下文老朱講解并描述扶貧往事做了鋪墊；接著以整段筆墨寫了八里村的桃子，示意政府扶貧工作卓有成效。B.村民不要櫻桃樹苗，扶貧工作無法開展，鄉(xiāng)長為了避開被上級指責，逼迫鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部種樹，可見鄉(xiāng)長是一個不能體恤下屬、沽名釣譽的領導。C.小說擅長運用動作和語言表現(xiàn)人物，老李頭“踢”“沖”“你是不是莊稼人啊”活畫出一個急躁的老農形象。D.小說中多次寫到“笑”，但每次笑的含義都不同，“三個聽眾都笑”，包含了對老朱做法的確定和贊許；“四個人都笑”則表達出對扶貧工作見成效的快樂和滿意。8.“老朱”是一個什么樣的人物形象？請結合作品簡要分析。9.小說寫了三個扶貧故事，這三個故事之間有什么聯(lián)系？請結合作品分析作者這樣支配的藝術效果?！敬鸢浮?.B8.老朱是一個精通農業(yè)學問、工作踏實、為農夫著想、廉潔奉公的農村基層干部形象。①精通農業(yè)學問。農大畢業(yè)生，講桃子講櫻桃都很內行。②工作踏實。給農夫栽了一春天的櫻桃樹。③為農夫著想。幫菜農聯(lián)系蔬菜批發(fā)商，定期到村里收購。④廉潔奉公。把菜農送來的蔬菜送到食堂。9.①三個故事分別展示出扶貧工作中的難心、快樂和鬧心，多側面地反映出扶貧工作中的苦與樂，使小說內容豐富，更符合生活的真實性。②三個故事表現(xiàn)出扶貧工作開展過程中百姓對政府由不信任到信任再到依靠的過程，反映出政府扶貧工作漸漸深化，漸漸深化人心，深化了小說主題。③小說以老李頭的故事結尾，揭示出當前扶貧工作中出現(xiàn)的新問題，引人深思。【解析】【7題詳解】此題考核對文學作品的思想內容與藝術特色的綜合賞析實力。文學類文本閱讀選擇題，主要對文意、文章的主旨結構、人物形象的塑造、藝術手法等內容的考核，設錯點概括類一般為文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析類一般為手法和特色概括不當。選擇題錯誤的選項命制一般都有明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時留意找尋這些硬傷。B項，“鄉(xiāng)長為了避開被上級指責，逼迫鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部種樹，可見鄉(xiāng)長是一個不能體恤下屬、沽名釣譽的領導”不當。“為了避開被上級指責”文中沒有依據；“逼迫”說法不精確，鄉(xiāng)長說的是“逼著他們富起來”，“他們”指的是老百姓；“不能體恤下屬、沽名釣譽”概括不當。故選B?！?題詳解】本題考核概括人物形象的實力。解答時要先概括，后分析。從全文來看，小說重點寫的是老朱當鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部時的一些經驗，因此小說中的“老朱”應是一個農村基層干部形象；再篩選出小說中“老朱”的言行，就可以概括出他的形象特點了。答題時留意依據文中的句子“不管是說桃還是說櫻桃，老朱都是主講。后來才知道，老朱是內行，農大畢業(yè)生”“可不是！那個春天，我們每天栽樹，灰頭土臉的?！薄八奈迥旰?，櫻桃結果，市價居高不下，老百姓嘗到了甜頭，不少人跑到鄉(xiāng)政府要櫻桃樹苗。鄉(xiāng)政府又不是苗圃，哪有苗??？”“我指揮他們送食堂里了”“笑什么笑？沒白吃！我們哪能占老百姓的便宜？不光沒白吃，我隨后還給他們聯(lián)系了幾個蔬菜批發(fā)商，定期到村里收購?，F(xiàn)在那個村，已經是蔬菜大棚專業(yè)村了?！薄?題詳解】本題考查分析小說的選材和謀篇布局的特點的實力。解答時首先要概括出每個故事反映了什么內容，然后分析三個故事之間的內在聯(lián)系，再從內容、主題表達等角度組織答案。從全文來看，三個故事分別表現(xiàn)出“扶貧這事兒，難心，快樂，間或也鬧心”。第一個故事中老百姓不接受櫻桃樹苗說明他們不信任政府的扶貧工作，其次個故事中百姓搶著報名種菜則反映出百姓對政府的信任，第三個故事中老李頭埋怨不送種子和化肥則反映出老百姓對政府的扶貧形成了依靠心理，所以三個故事多側面反映了扶貧工作中的苦與樂，反映出政府扶貧工作深化的過程，也反映出老百姓對扶貧工作的相識過程。最終一個故事反映出老百姓對政府扶貧的依靠心理，這種心理明顯不利于社會發(fā)展，因此以這一故事結尾又起到了引人深思的作用。二、古代詩文閱讀（34分）(一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成各題。鄧攸，字伯道，平陽襄陵鄧莊人也。七歲喪父，尋喪母及祖母，居喪九年，以孝致稱。清和平簡，貞正寡欲。初，祖父殷有賜官，敕攸受之。后太守勸攸去王官，欲舉為孝廉，攸曰:“先人所賜，不行改也。”嘗詣鎮(zhèn)軍賈混混以人訟事示攸使決之攸不視曰孔子稱聽訟吾猶人也必也使無訟乎混奇之以女妻焉攸歷太子洗馬、東海王越參軍。越欽其為人，轉為世子文學、吏部郎。越弟騰為東中郎將，請攸為長史。出為河東太守。永嘉末，沒于石勒。然勒宿忌諸官長二千石，聞攸在營，馳召，將殺之。攸至門，門干乃攸為郎時干，識攸，攸求紙筆作辭。干候勒和悅，致之。勒重其辭，乃勿殺。勒長史張賓先與攸比舍，重攸名操，因稱攸于勒。勒召至幕下，與語，悅之，以為參軍，給車馬。勒每東西，置攸車營中。勒夜禁火，犯之者死。攸與胡鄰轂，胡夜失火燒車。吏按問，胡乃誣攸。攸度不行與爭，遂對以弟婦散發(fā)溫酒為辭。勒赦之。既而胡人深感，自縛詣勒以明攸，而陰遺攸馬驢，諸胡莫不嘆息宗敬之。荀組以為陳郡、汝南太守，愍帝征為尚書左丞、長水校尉，皆不果就，元帝以攸為太子中庶子。時吳郡闕守，人多欲之，帝以授攸。攸載米之郡，俸祿無所受，唯飲吳水而已。時郡中大饑，攸表振貸，未報，乃輒開倉救之。臺遣散騎常侍桓彝、虞斐慰勞饑人，觀聽善不，乃劾攸以擅出谷。俄而有詔原之。攸在郡刑政清明，百姓歡悅，為中興良守。后稱疾去職?？こＳ兴陀X數百萬，攸去郡，不受一錢。百姓數千人留牽攸船，不得進，攸乃小停，夜中發(fā)去。百姓詣臺乞留一歲，不聽。拜侍中。歲余，轉吏部尚書。蔬食弊衣，周急振乏。性謙和，善與人交，賓無貴賤，待之若一，而頗敬媚權貴。攸每有進退，無喜慍之色。久之，遷尚書右仆射。咸和元年卒，贈光祿大夫，加金章紫綬，祠以少牢。（選自《晉書·列傳第六十》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.嘗詣鎮(zhèn)軍/賈混混以人訟事示攸/使決之/攸不視/曰/孔子稱聽訟吾猶人也/必也使無訟乎/混奇之/以女妻焉/B.嘗詣鎮(zhèn)軍賈混/混以人訟事示攸/使決之/攸不視/曰/孔子稱聽訟吾猶人也/必也使無訟乎/混奇之/以女妻焉/C.嘗詣鎮(zhèn)軍/賈混混以人訟事示攸/使決之/攸不視曰/孔子稱聽訟吾猶人也/必也使無訟乎/混奇之/以女妻焉/D.嘗詣鎮(zhèn)軍賈混/混以人訟事示攸/使決之/攸不視曰/孔子稱聽訟吾猶人也/必也使無訟乎/混奇之/以女妻焉/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A.孝廉，是漢代察舉制的科目之一。通過“舉孝廉”，可形成“在家為孝子，出仕做廉吏”的良好風尚。B.永嘉，年號。年號是用來紀年的一種名號，一個皇帝只能有一個年號，故能以年號作為皇帝的稱呼，如康熙皇帝。C.吏部，古代官司署之一，掌管天下文官的任免、考課、升降、勛封、調動等事務，其長官稱吏部尚書。D.少牢，古代祭祀時只有羊、豬的稱“少牢”，牛、羊、豬齊備的稱“太牢”。天子祭祀用太牢，諸侯祭祀用少牢。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.鄧攸恪盡孝道，謹承祖蔭。他依據禮制居喪九年，以孝著稱；太守想推舉他為孝廉，也被他委婉謝絕。B.鄧攸志向遠大，才華過人。他希望天下沒有訴訟，深得鎮(zhèn)軍厚愛；他被俘后修書一封便打動了石勒。C.鄧攸廉潔自守，關切民生。他在吳郡任職，自帶錢糧；吳地饑荒，他開倉濟貧，因未請示朝廷而遭彈劾。D.鄧攸品德高尚，為人欽敬。誣陷過他的胡人，因他擔當失火過失不加辯駁而感動，主動向石勒請罪。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）勒長史張賓先與攸比舍，重攸名操，因稱攸于勒。（2）性謙和，善與人交，賓無貴賤，待之若一，而頗敬媚權貴?！敬鸢浮?0.B11.B12.C13.（1）石勒的長史張賓從前與鄧攸是鄰居，很看重鄧攸的名望節(jié)操，于是向石勒舉薦鄧攸。（2）他性格謙順和氣，喜愛與人交往，對待來賓不分貴賤，一視同仁，只是略微有些敬媚權貴。【解析】【10題詳解】本題考查文言斷句實力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。可用解除法。原文是“嘗詣鎮(zhèn)軍賈混，混以人訟事示攸，使決之。攸不視，曰：“孔子稱聽訟吾猶人也，必也使無訟乎！”混奇之，以女妻焉?！本渲小百Z混”是鎮(zhèn)軍的名字，下文中的“混”是其省稱，“混混”必需斷開，據此可先解除A、C兩項。另外，“攸不視”獨立成句，不行與下文“曰”字連成一句，故可解除C、D兩項。故選B?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的實力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平常留意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要留意集合語境的含義作答。本題B項，“一個皇帝只能有一個年號”錯，一個皇帝可以有多個年號；明清皇帝大多一人一個年號，故后世即以年號作為皇帝的稱呼。故選B。【12題詳解】本題考查學生對文本內容的理解和辨析實力。解答此類題目，考生應先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應的語句，再與選項進行比較分析。C項，曲解文意?！耙蛭凑埵境⒍鈴椲馈卞e。當時郡中正鬧饑荒，鄧攸上表懇求朝廷允許開倉賑貸，朝廷還未答復，他就擅自開倉救濟饑民。為此鄧攸遭到彈劾。故選C。【13題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的實力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，留意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容依據上下文補充，平常訓練時留意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。關鍵詞有：比舍，是鄰居；重，看重；因，于是；稱，贊揚，舉薦。善，喜愛；無，無論，不分；一，一樣，一視同仁；頗，略微?！军c睛】文言文語句翻譯，首先要找出專出名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最終再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一樣的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以省略。參考譯文：鄧攸，字伯道，是平陽襄陵鄧莊人。鄧攸七歲時父親去世，不久，母親與祖母也相繼去世，他守喪九年，以孝著稱。他為人清慎和氣，平易簡樸，貞正寡欲。起初，他祖父鄧殷有賜官，吩咐鄧攸接受。以后，太守勸鄧攸辭去王官，準備推舉他為孝廉，鄧攸說：“這是出于先人所賜，不行變更。”他曾去拜見鎮(zhèn)軍將軍賈混，賈混把別人的訴狀及狀況拿給鄧攸看，讓他作出決斷。鄧攸不看，說：“孔子說：聽理訴訟我與一般人一樣，應當作的是使人不進行訴訟?！辟Z混非常觀賞，把女兒嫁給鄧攸為妻。鄧攸歷任太子洗馬、東海王司馬越參軍。司馬越很敬佩他的為人，遷他為東海王世子文學，后轉任吏部郎。司馬越的弟弟司馬騰出任東中郎將，請鄧攸任長史。又出任河東太守。晉懷帝永嘉末，鄧攸被石勒俘虜。然而石勒一向忌恨享受俸祿兩千石的官吏，聽說鄧攸在營中，派人騎馬去召他，準備殺死他。鄧攸到達石勒門前，門干正是鄧攸為郎時的干，相識鄧攸，鄧攸就求他找來紙筆，給石勒寫上一封書信。門干等石勒興奮時，呈上鄧攸的書信。石勒賞識鄧攸的文辭，才沒有殺死他。石勒的長史張賓從前與鄧攸是鄰居，很看重鄧攸的名望節(jié)操，于是向石勒舉薦鄧攸。石勒把鄧攸召到帳下，與他談話，談后很興奮，就以他為參軍，給他車馬。石勒每次外出征伐，就把鄧攸安置在車營中。石勒夜間禁止點火，違犯者要處死。鄧攸的車子與胡人相鄰，胡人夜里失火燒毀車輛。官吏來調查，胡人就誣陷鄧攸。鄧攸自知無法與他爭論，就回答說是因弟媳婦服藥，必需把酒溫熱而引起失火，石勒知道后，下令寬赦鄧攸。以后胡人深感鄧攸的恩德，捆上自己去見石勒，以辯明鄧攸的冤情。而且胡人暗中送給鄧攸馬、驢，胡人們聽說后，無不嘆息敬服鄧攸。荀組任命鄧攸為陳郡、汝南太守。晉愍帝征召他為尚書左丞、長水校尉，鄧攸都不能就職。晉元帝以鄧攸為太子中庶子。當時吳郡沒有太守，有很多人覬覦這個職位，元帝把這個職位授給鄧攸。鄧攸自己運載著米到吳郡赴任，不接受俸祿，只是飲用吳郡的水而已。當時郡中正鬧饑荒，鄧攸上表懇求朝廷允許開倉振貸，朝廷還未答復，他就擅自開倉挽救饑民。尚書臺派遣散騎常侍桓彝、虞（馬斐）慰勞饑民，察看地方官員的政績，于是他們就彈劾鄧攸擅自開倉出谷。不久，朝廷下詔寬恕鄧攸的作法。鄧攸在吳郡政治清廉，法紀嚴明，百姓歡悅，成為東晉中興時期聞名的好太守。以后，他聲稱有病而離職。吳郡中常置備有送迎官員的錢數百萬，鄧攸離開吳郡時，一錢也不接受。百姓數千人牽住鄧攸的船進行挽留，使船無法行駛，鄧攸于是短暫停住，到半夜時開船離去。百姓到尚書臺懇求再留鄧攸一年，未得到允許。鄧攸被任命為侍中。一年左右，轉任吏部尚書。他平常只吃蔬菜，穿舊衣，但常常周濟別人的困乏。他性格謙順和氣，善與人交往，不分貴賤，一視同仁，只是有些敬媚權貴。鄧攸每次遇到進退升黜的事情，都沒喜愛或怨怒的表情。過了一段時候，他被任命為尚書右仆射。成帝威和元年，鄧攸去世，追贈光祿大夫，加金章紫綬，并以少牢的規(guī)格對他進行祭祀。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。渭上秋夕閑望①潘閬秋色滿秦川，登臨渭水邊。殘陽初過雨，何地不鳴蟬。極浦涵明月，孤帆沒遠煙。漁人空老盡，誰似太公②賢？【注】①此詩作于潘閬早年落拓江湖之時。②太公，即呂尚，相傳他垂釣于渭濱溪，周文王和他相遇，談得極為投機，即拜為師。后幫助武王伐紂滅殷，建立周朝。14.下列對詩歌相關內容和藝術手法的鑒賞分析，不正確的一項是()A.詩題中的“渭上”，點明白詩歌作于長安，“秋夕”點明具體的時令和時間，“閑望”是悠然遠眺的意思。B.首聯(lián)寫景、敘事，“滿”字突出了秋意的濃烈，“渭水邊”是詩人選取的登臨之地，為下文具體具體描寫秦川秋色作了鋪墊。C.頸聯(lián)中的“明月”二字，照應了詩題中的“秋夕”，“沒遠煙”寫出了小船漸漸消逝在縹緲的水煙之中的情狀，含有一個時間、空間的變更過程。D.尾聯(lián)運用對比手法，拿“漁人”的“空老”和“太公”的“賢”進行對比，同時也揭示出“漁人”悲劇命運的根源在于自身才德不夠。15.本詩頷聯(lián)寫了哪些意象？運用了什么手法？描繪了一幅怎樣的畫面？請簡要分析?！敬鸢浮?4.D15.詩歌頷聯(lián)主要寫了殘陽、雨、鳴蟬三種意象。采納視聽結合的手法，“殘陽初過雨”屬于視覺描寫，“何地不鳴蟬”屬于聽覺描寫；靜謐的黃昏時分，一陣小雨剛過，天上掛著一輪西沉的殘陽，四周響起了蟬的鳴叫聲。詩人借助不同景物，勾畫出一幅靜中有動、時空交融的清爽幽美的秋日黃昏圖景。【解析】【14題詳解】本題屬于綜合考查題考查學生對詩句內容、技巧以及情感的把握的實力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要細致分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。D項，“同時也揭示出‘漁人’悲劇命運的根源在于自身才德不夠”分析有誤，尾聯(lián)表面是感嘆無人如太公之賢，實則是說無人賞識，無太公的際遇。故選D?！?5題詳解】本題考查把握詩歌意象、賞析表現(xiàn)手法和景物形象的實力。解答此題，可先抓住主要景物，綻開聯(lián)想想象，描繪畫面，語言力求美麗。然后再概括景物營造氛圍特點及運用的表現(xiàn)手法。詩歌頷聯(lián)主要寫了殘陽、輕雨、鳴蟬三種意象?！皻堦柍踹^雨”屬于靜態(tài)描寫，“何地不鳴蟬”屬于動態(tài)描寫：靜謐的黃昏時分，一陣小雨剛過，天上掛著一輪西沉的殘陽，四周響起了蟬的鳴叫聲。詩人借助不同的景物，勾畫出一幅靜中有動、時空交融的清爽幽美的畫面。運用視聽結合的手法，“殘陽初過雨”屬于視覺描寫，“何地不鳴蟬”屬于聽覺描寫：靜謐的黃昏時分，一陣小雨剛過，天上掛著一輪西沉的殘陽，四周響起了蟬的鳴叫聲。詩人借助不同的景物，勾畫出一幅靜中有動、時空交融的清爽幽美的畫面。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學》中用木材的直與曲來闡明人們要接受約束并不斷學習的道理，接著又用假設的語氣“____________”，進一步指出木材不會再挺直的緣由是“____________”。（2）屈原用“香草美人”象征志向，抒發(fā)政治感慨。蘇軾《赤壁賦》中“____________，____________”兩句也運用了類似的寫法。（3）《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的句子是“____________”；描寫沙漠冰封景象的句子是“____________”?！敬鸢浮?1).雖有槁暴(2).輮使之然也(3).渺渺兮予懷(4).望美人兮天一方(5).千樹萬樹梨花開(6).瀚海闌干百丈冰【解析】【詳解】本題主要考查默寫常見的名句名篇的實力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的干脆默寫。此類試題解答時，默寫要留意字形，而字形和字義分不開，學生應借助字義來識別字形。留意重點字的寫法。比如“槁暴、予、闌干”等字。三、語言文字運用（20分）閱讀下面文字，完成下面小題?！霸绱航嫌瓿跚?，楊柳絲絲夾岸鶯。畫舫煙波雙槳急，小橋風浪一帆輕。”人工智能機器人“九歌”______，創(chuàng)作了這首清爽新穎、朗朗上口的小詩。“九歌”創(chuàng)作之所以能信手拈來，是因為“熟讀唐詩三百首”，它儲存了從初唐到晚清的30萬首詩篇，然后通過深度學習模型，（），依據主題須要解碼輸出一首完整的詩。如今，人工智能技術______，各種各樣的智能機器人早已各顯神通，“張小明”是第一款國內大數據分析、自然語言處理與機器學習技術的人工智能寫稿機器人。俄羅斯世界杯期間，“張小明”記者16天撰寫450多篇體育新聞，并以與直播同步的速度發(fā)布，最終______一戰(zhàn)成名?！皬姶蟮娜斯ぶ悄茚绕?，要么是人類歷史上最好的事，要么是最糟的。我們應當竭盡所能，確保它的將來發(fā)展對我們和環(huán)境有利。”斯蒂芬·霍金生前如是警醒。當詩歌創(chuàng)作這一人類精神文化最終的堡壘被漸漸攻破，你我手中的飯碗豈不是奄奄一息？不過也有專家認為這是______。17.依次填入文中雙橫線上的成語，全都恰當的一項是（）A.初露鋒芒日新月異眾望所歸庸人自擾B.牛刀小試日新月異不負眾望庸人自擾C.初露鋒芒一日千里不負眾望庸人自擾D.牛刀小試一日千里眾望所歸庸人自擾18.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（）A.古詩中“潛規(guī)則”被駕馭，摸索出一套作詩的規(guī)律B.摸索出一套作詩的規(guī)律，自己學習古詩中的“潛規(guī)則”C.摸索出一套作詩的規(guī)律，古詩中的“潛規(guī)則”被駕馭D.自己學習古詩中的“潛規(guī)則”，摸索出一套作詩的規(guī)律19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A.“張小明”是國內第一款利用大數據分析、自然語言處理與機器學習技術的人工智能寫稿機器人。B.“張小明”是第一款國內利用大數據分析、自然語言處理與機器學習技術的人工智能寫稿機器人。C.“張小明”是國內第一款大數據分析、自然語言處理與機器學習技術的人工智能寫稿機器人。D.“張小明”是第—款國內大數據分析、自然語言處理與機器學習技術的人工智能寫稿機器人?！敬鸢浮?7.B18.D19.A【解析】17題詳解】本題考查正確運用成語的實力。成語的考查是命題的一個常項。主要側重同義成語的選擇、成語運用正誤等兩種方式。考查重點是測試那些常見但又簡潔用錯的成語。

初露鋒芒：比方剛顯露出某種力氣或才能。牛刀小試：比方有大本事的人，先在小事情上顯示一下身手。也比方有實力的人剛起先工作就表現(xiàn)出才能。語段強調人工智能，“九歌”只是在“作詩”上顯示一下本事，用“牛刀小試”，解除CD兩項。

一日千里：比方進步或發(fā)展極快。日新月異：形容發(fā)展、進步很快。二者基本相同。眾望所歸：眾人的信任、希望歸向某人，多指某人得到大家的信任，希望他擔當某項工作。不負眾望：不辜負大家的期望。文中對象是“‘張小明’記者”，后面是“一戰(zhàn)成名”應用“不負眾望”，解除A項。

庸人自擾：泛指原來沒有問題而自己瞎焦急或自找麻煩。庸人自擾：比方毫無必要的憂慮和擔憂。語段強調“沒必要的擔憂”，用庸人自擾。故選B。【18題詳解】本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、精確、顯明、生動的實力，重點考查語言的連貫實力。此類試題解答時，最重要的方法就是依據上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設計四個內容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當的一項。本題依據前文“它儲存了從初唐到晚清的30萬首詩篇，然后通過深度學習模型”，所以應當是先“學習”，再“摸索”，解除BC兩項。比較A、D，前半句是用主動句，還是被動句。依據前文“它儲存了從初唐到晚清的30萬首詩篇，然后通過深度學習模型”，可知主語是“它”，后面應當用主動句合適，解除A。故選D?！?9題詳解】本題考查病句的辨析及修改實力，要結合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。假如遇到難以辨別錯誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結構來辨明錯誤類型，同時結合語感以及一些常見語病的特征進行推斷。這個句子共有兩處錯誤，都是語序問題。“第一款”是依次，“國內”表領屬，領屬在前，解除BD兩項；“綜合”修飾“利用”，解除C項。故選A20.下面是某場辯論會決賽的部分辯詞，請依據提示作答。正方二辯：人類總是有一種不甘落后的精神，我們應當以做紅花為目標，做綠葉的人也想做紅花，做綠葉的只是沒有達到目標而已。反方二辯：對方誤認為紅花才能令社會進步，其實綠葉的團結精神亦能推動社會進步。并不是全部人都要做紅花，不是只有紅花才能推動社會的進步，綠葉也能起作用。正方三辯：人應當是去競爭做紅花的。反方二辯：正方二辯犯了嚴峻的錯誤，要以紅花為目標，并不代表去做紅花。對方也默認了，并不是全部人都能做紅花。主持人：時間到。下面有請正方二辯提問。正方二辯：奧斯卡金像獎中有一個獎項.是頒發(fā)給最佳男女配角的，你們認為他們是紅花還是綠葉？反方一辯：是綠葉。正方二辯：為什么你們認為是綠葉呢？反方二辯：他們是精彩的綠葉，像雷鋒一生都在靜默地為人民服務，而去世后始終被人們傳頌，他就是綠葉，而不是紅花。①雙方的辯題：_____________________________②反方的觀點：_____________________________③在“主持人”的話語下面，正反雙方均運用了________。（論證方法）【答案】(1).人應當做紅花還是綠葉（或者人要當紅花還是綠葉）(2).人應當做綠葉(3).舉例論證（或者事實論證）【解析】【詳解】本題考查概括提取關鍵信息和分析論點、論證方法的實力。本題考查對辯論賽的理解分析實力。依據開頭的兩段，正方二辯說“我們應當以做紅花為目標”、正方三辯說“人應當是去競爭做紅花的”、反方二辯說“對方誤認為紅花才能令社會進步，其實綠葉的團結精神亦能推動社會進步”“對方也默認了，并不是全部人都能做紅花?！笨梢酝浦p方的辯題為“人應當做紅花還是綠葉”。依據“正方三辯：人應當是去競爭做紅花的”，推知正方的觀點為“人應當做紅花”，進而得出反方的觀點為“人應當做綠葉”。在“主持人”講話后，雙方都引述事例，所以都運用了“舉例論證”或“事實論證”的論證方法。【點睛】解答論點論據論證的試題，先要整體閱讀，把握中心論點或論題，找出文中所用論據，分析論證方法，明辨論據與論點之間的關系，不僅要明辨中心論點與論據之間的關系，更要明辨各個分論點與論據之間的關系，最終提煉整合。21.下面是某廣播電臺實習記者撰寫的“天鏈二號01星”放射事務廣播稿片段，其中有五處借誤，請指出并作修改。要求修改后語意精確，符合廣播稿的要求。3月31日23時51分，我國在西昌衛(wèi)星放射中心用“長征三號乙”運載火箭，將“天鏈二號01星”（其次代地球同步軌道數據衛(wèi)星系統(tǒng)的第一顆衛(wèi)星）送入太空，其成功放射將使我國數據中繼衛(wèi)星系統(tǒng)實力大幅提升。據悉，截止現(xiàn)在，長征系列運載火箭飛行已逾300次，本次任務系第301次飛行。據天鏈二號衛(wèi)星系統(tǒng)發(fā)展規(guī)劃，01星放射成功后，后續(xù)將啟動02、03星的研制，將來三者將全部組網運行?！敬鸢浮竣侔牙ㄌ杻热輨h去：②“據悉”改為“依據消息”；③“截止”改為“截至”；④“已逾”改為“已超過”；⑤“系”改為“是”?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查語言表達的實力。解答此題，要從病句、詞語以及語言的得體與否等角度綜合考慮。語言要符合表達者身份和接受者的接受因素；語言表達能符合特定的場合、目的須要；語言表達有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當、身份相符、場合相配、依據語境進行角色轉換、書面語與口頭語的轉換等。結合題干分析可知，這是廣播稿，把括號內容刪去?！皳ぁ?，不符合廣播稿盡量不用群眾不熟識的簡化詞或簡稱的要求，應當改為“依據消息”?！敖刂埂?，表示到某個時間停止，強調“停止”；“截至”，表示停止于某個時間，強調“時間”，后面須帶時間詞語（做賓語），改為“截至”?！耙延狻保环蠌V播稿的特點要求，改為“已超過”?！跋怠保惺堑囊馑?，但是不符合廣播稿，少用書面詞匯、文言詞匯和單音詞的要求，改為“是”?！军c睛】能夠恰當地運用語言體現(xiàn)語境和語體，選擇恰當的詞語、語體和語氣。第—，恰當利用詞語的感情色調?，F(xiàn)代漢語中不少詞語的褒貶色調很濃，利用得好，不但語言得體，還能產生極好的表達效果。有時還可以有意變更詞語的褒貶色調。其次，正確運用書面用語和口語。書面用語比較莊重正規(guī)，口語比較平和親近，它們不分孰優(yōu)孰劣，只是應當運用在不同的地方。第三，正確運用敬辭和謙辭。對上級、長輩等應當運用敬辭；謙辭要用在自己身上，把謙辭用在對方身上，就顯得不敬重對方。第四，正確選用傳達話語的手段。要依據不同的表達目的選用不用的傳達話語的手段。第五，依據場合、對象精確遣詞造句。四、作文（60分）22.閱讀下面材料，依據要求寫作。在新中國成立70周年之際，來自不同行業(yè)，為黨、國家和人民的事業(yè)做出突出貢獻的42位“國家勛章和國家榮譽稱號”獲得者，作為祖國千百萬建設者和勞動者的杰出代表，在人民大會堂受到隆重的表彰，國賓衛(wèi)隊護送，中心領導候迎，走紅毯，觀盛典，共和國以至高禮遇致敬這些功勛模范，弘揚了宏大的民族精神和時代精神。這在社會各界引起熱情反響，曾被粉絲追捧的眾多影視消遣明星也紛紛發(fā)帖致敬，贊揚英雄們才是“祖國最閃亮的星”。請從下列兩個任務中任選一個，完成寫作。①緊扣上述材料，自選角度，自定立意，寫一篇文章，闡述自己的見解。②給某位“國家勛章和國家榮譽稱號”獲得者寫一份信，表達自己觀看學習了他的具體事跡后的觸動和思索。要求：結合材料，緊扣任務，題目自定；不要套作，不得抄襲；不泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮拷o“國家勛章和國家榮譽稱號”獲得者的一封信敬愛的叔叔：

您好!

冒昧給您寫信，請諒解!首先慶賀您獲得國家勛章，這是對您無私付出精神的確定。我叫x，在x省x市x中學讀書，是個成果中等偏上、主動向上的陽光男孩。我玩過不少遙控小飛機，從小就做過航天夢。

最近，我通過報紙、電視、互聯(lián)網上知道了你們?yōu)殚L征十一號運載火箭順當升空而付出了很多艱辛的努力。你們?yōu)榱俗鎳暮教焓聵I(yè)，夙興夜寐，不能成眠，攻克了一個又一個難關。在這里，請允許我對你們致以崇高的敬意。

您遠大的志向和志向，成就了您今日的事業(yè)。您用自己的行動，證明白一個簡潔的道理：做任何事情都要有毅力和恒心、志氣和膽識，只有不怕困難、敢于吃苦，才能邁向成功的彼岸。您身上所代表的航天精神正是我們須要學習的。

宏大的事業(yè)孕育宏大的精神。在您身上我看到了很多優(yōu)秀的品質。以您為代表的新一代航天人在攀登科技高峰的宏大征程中，以特有的崇高境界、堅韌意志和杰出才智，鑄就了載人航天精神。

不辭辛苦、艱苦創(chuàng)業(yè)特殊能吃苦的精神。中國航天事業(yè)是在極其艱苦和困難的條件下起步的。茫茫戈壁、浩瀚海洋，灑下幾代航天工作者辛勤的汗水，留下幾代航天工作者奮斗的蹤跡。廣闊航天工作者為了早日實現(xiàn)飛天幻想，櫛風沐雨，不辭辛苦，克服了多數困難，付出了巨大犧牲，以昂揚奮勉的精神狀態(tài)，創(chuàng)建了中華民族科技進步的奇跡。

勇往直前、勇攀高峰特殊能戰(zhàn)斗的精神。載人航天是當今世界高新科技最具挑戰(zhàn)性的領域之一，廣闊航天人不畏艱險，堅韌拼搏，不因遇到挫折而氣餒，不因取得成功而懈怠，表現(xiàn)了堅韌不拔的革命意志和義無反顧的戰(zhàn)斗精神。科研人員一次次向艱難險阻發(fā)起進攻，航天員一次次向生理和心理極限發(fā)起沖擊，表現(xiàn)了鋼鐵般的意志和堅韌不拔的毅力。

自主創(chuàng)新、求真務實特殊能攻關的精神。中國載人航天事業(yè)的進展，靠的正是自主創(chuàng)新的志氣、才智和精神。我國載人航天工程在一代又一代航天人艱苦創(chuàng)業(yè)、奮力攻關的基礎上，始終堅持高起點發(fā)展，瞄準當今航天科技發(fā)展前沿，進行大量卓有成效的自主創(chuàng)新，突破和駕馭了一批核心技術，取得了一次又一次重大進展。中國的載人航天走的是一條與世界上任何航天大國都不同的、具有中國特色的道路投入少、效益高的道路。速度與效益，須要極高標準的工作質量?！傲闳毕荩愎收?，零疑點”、“嚴上加嚴、細上加細、慎之又慎、精益求精”、“一絲不茍、分秒不差”……這些看似極端的口號，從一個側面反映了中國航天人嚴謹求實的作風。

團結協(xié)作、無私奉獻特殊能奉獻的精神。中國載人航天事業(yè)的突破，靠的是社會主義大協(xié)作，靠的是發(fā)揮社會主義制度集中力氣辦大事的政治優(yōu)勢。作為一項規(guī)模宏大、高度集成的系統(tǒng)工程，載人航天工程包括了飛船、火箭、測控通信等七大系統(tǒng)，涉及力學、地球科學、空間科學、自動限制、微電子等眾多領域。投入研制、試驗和協(xié)調協(xié)作的單位多達3000多個。在黨的集中統(tǒng)一領導下，萬眾一心的凝合力又一次空前迸發(fā)。無論科研人員還是保障人員，無論火箭、飛船的研制者，還是放射場、著陸場的建設者，情系載人航天事業(yè)的千軍萬馬用齒輪咬合般的協(xié)作精神，匯聚成了助推神舟飛天的強大力氣。

在以后的學習中，我們將以您為榜樣，不斷學習科學文化學問，爭取為將來的國家建設作出貢獻。

祝您工作順當!姓名：一個仰慕您的人

2019年10月1日君子一心，家國益興

國家，是一個人的靈魂，一個人的骨氣，一個人的信仰。無國無魂，只有時刻心系祖國的中華兒女，才有資格、有實力在脊梁上擔負起國家的重任。獨立、自強、自信幫助著我們以主動向上的看法去克服困難，追求志向，實現(xiàn)自我價值。

君記否蘇武以明月胡羊為伴、以野果殘雪為食，只為了國家的尊嚴？君記否屈原身在亂世卻“出淤泥而不染”，寧可死也要保持自己高尚的氣節(jié)？男兒的錚錚鐵骨，在其身上表現(xiàn)的淋漓盡致。“天行健，君子以自強不息?！薄吨芤住分械倪@句話，道出了鐵血男兒應有的氣質、該有的豪情。君子修身，就應乃正其心，將個人小我與國家大我相結合，做一個自強獨立的頂天大丈夫。

因為克服困難而斗爭是人生最大的價值與樂趣。真正的勇士敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。有多少弱智，遇到困難是躊躇不前，連正視困難的志氣都沒有。這樣的人，連個人的目標都實現(xiàn)不了，何談國家擔當，何談家國情懷呢？一個人的眼界、目標確定了他人生的高度，只有超越自我，人才能獨立起來。高尚的品德，是人性最高形式的體現(xiàn)，它能最大限度地呈現(xiàn)出人的價值。沒有你做不到的，只有你想不到的。人的潛力，遠超出你的想象。正如魯迅先生所說：必需敢于正視，這才可望，敢想、敢做、敢當。

做一個閑、雅之人，面對危機，淡然自若；面對褒貶，寵辱不驚；面對風浪，隨遇而安。以一顆平、和善的心對待生活中的事與物。窮則獨善其身，達則兼善天下。愛自己，更愛國家的人，才是君子。近年來雖然流行著一股“出國熱”，但我們應做到不忘初心，不離“本根”。我們誕生在這片土地上，扎根于祖國的土地，就應當酷愛祖國，不失本心。我們現(xiàn)在所享受到的一切，都得益于社會的和諧與國家的富強，所以我們更要“受光于天下照四方”，樹立人生志向，放眼將來，心系家國。

做一個目標遠大，高德高尚的大雅君子；做一個自強不息，堅韌堅韌的追夢少年；做一個胸懷天下敢做敢當的國家棟梁。奮斗吧，少年，為中國追夢創(chuàng)建不竭動力為我們的祖國獻上一顆赤誠的心?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作實力。這是一則材料作文。材料先闡明2019年10月1日是新中國成立70周年的紀念日，敘述為黨、國家和人民的事業(yè)做出突出貢獻的42材料中已經蘊含了明確的價值推斷，這種價值取向就是弘揚了宏大的民族精神和時代精神，就是要為民族的復興接力奮斗，呈現(xiàn)青春風采。這就要求考生緊扣民族精神和時代精神，以“國家勛章和國家榮譽稱號”獲得者為榜樣，書寫青年人走在時代的前列的心聲。

立意：

1、我們要心系家國、放眼世界；

2、向榜樣學習；

3、不懼強難，努力拼搏。4、學習他們?yōu)樽鎳臒o私奉獻精神；

5、自己當努力學習，將來投身祖國建設；

6、中國夢有我。素材：1.于敏，男，漢族，中共黨員，1926年8月生，2024年1月去世，天津寧河人，中國工程物理探討院高級科學顧問、探討員，中國科學院院士。他是我國聞名核物理學家，長期領導并參與核武器的理論探討和設計，填補了我國原子核理論的空白，為氫彈突破作出卓越貢獻。榮獲“兩彈一星”功勛獎章、國家最高科學技術獎和“全國勞動模范”“改革先鋒”等稱號。2.申紀蘭，女，漢族，中共黨員，1929年12月生，山西平順人，山西省平順縣西溝村黨總支副書記，第一屆至第十三屆全國人大代表。她主動維護新中國婦女勞動權利，提倡并推動“男女同工同酬”寫入憲法。改革開放以來，她勇于改革，大膽創(chuàng)新，為發(fā)展農業(yè)和農村集體經濟，推動老區(qū)經濟建設和老區(qū)人民脫貧攻堅作出巨大貢獻。榮獲“全國勞動模范”“全國優(yōu)秀共產黨員”“全國脫貧攻堅‘奮進獎’”“改革先鋒”等稱號。3.孫家棟，男，漢族，中共黨員，1929年4月生，遼寧復縣人，原航空航天工業(yè)部副部長、科技委主任，中國航天科技集團有限公司原高級技術顧問，中國科學院院士，第七、八、九、十二屆全國政協(xié)委員。他是我國人造衛(wèi)星技術和深空探測技術的開創(chuàng)者之一，擔當月球探測一期工程總設計師，為我國突破衛(wèi)星基本技術、衛(wèi)星返回技術、地球靜止軌道衛(wèi)星放射和定點技術、導航衛(wèi)星組網技術和深空探測基本技術作出卓越貢獻。榮獲“兩彈一星”功勛獎章、國家最高科學技術獎、國家科學技術進步獎特等獎和“全國優(yōu)秀共產黨員”“改革先鋒”等稱號。4.李延年，男，漢族，中共黨員，1928年11月生，河北昌黎人，原54251部隊副政治委員。1945年參與革命，先后參與解放斗爭、湘西剿匪、抗美援朝斗爭、對越防衛(wèi)反擊戰(zhàn)等戰(zhàn)役戰(zhàn)斗20多次，是為建立新中國、保衛(wèi)新中國作出重大貢獻的戰(zhàn)斗英雄。離休后，他初心不改、斗志不減、本色不變，主動弘揚革命優(yōu)良傳統(tǒng)，充分呈現(xiàn)了一名老革命軍人、老戰(zhàn)斗英雄的光輝形象。榮立特等功一次，被志愿軍總部授予“一級英雄”稱號，榮獲解放獎章和成功功勛榮譽章。5.張富清，男，漢族，中共黨員，1924年12月生，陜西洋縣人，中國建設銀行湖北省來鳳支行原副行長。他在解放斗爭的槍林彈雨中沖鋒在前、浴血疆場、視死如歸，多次榮立戰(zhàn)功。1955年，他轉業(yè)后主動要求到湖北最偏遠的來鳳縣工作，為貧困山區(qū)奉獻一生。60多年來，他深藏功名，埋頭工作，連兒女對他的赫赫戰(zhàn)功都不知情。榮立特等功一次、一等功三次、二等功一次、“戰(zhàn)斗英雄”稱號兩次。6.袁隆平，男，漢族，無黨派人士，1930年9月生，江西德安人，國家雜交水稻工程技術探討中心、湖南雜交水稻探討中心原主任，湖南省政協(xié)原副主席，中國工程院院士，第五屆全國人大代表，第六、七、八、九、十、十一、十二屆全國政協(xié)委員。他一生致力于雜交水稻技術的探討、應用與推廣，獨創(chuàng)“三系法”秈型雜交水稻，成功探討出“兩系法”雜交水稻，創(chuàng)建了超級雜交稻技術體系，為我國糧食平安、農業(yè)科學發(fā)展和世界糧食供應作出杰出貢獻。榮獲國家最高科學技術獎、國家科學技術進步獎特等獎和“改革先鋒”等稱號。7.黃旭華，男，漢族，中共黨員，1926年3月生，廣東揭陽人，中國船舶重工集團719所名譽所長、原所長，中國工程院院士。他隱姓埋名幾十年，為我國核潛艇事業(yè)奉獻了畢生精力，為核潛艇研制和跨越式發(fā)展作出卓越貢獻。在某次深潛試驗中，他置個人安危于不顧，作為總設計師親自隨產品深潛到極限。榮獲國家科學技術進步獎特等獎和“全國先進工作者”等稱號。8.屠呦呦，女，漢族，中共黨員，1930年12月生，浙江寧波人，中國中醫(yī)科學院中藥探討所青蒿素探討中心主任。她60多年致力于中醫(yī)藥探討實踐，帶領團隊攻堅克難，探討發(fā)覺了青蒿素，解決了抗瘧治療失效難題，為中醫(yī)藥科技創(chuàng)新和人類健康事業(yè)作出巨大貢獻。榮獲國家最高科學技術獎、諾貝爾生理學或醫(yī)學獎和“全國優(yōu)秀共產黨員”“全國先進工作者”“改革先鋒”等稱號。9.

祖國是培育我們的母親，是生命的搖籃，我們應