人教新目標(biāo)版英語八下Unit 4《Why dont you talk to your parents》（Period 4）說課稿

人教新目標(biāo)版英語八下Unit4《Whydon’tyoutalktoyourparents》（Period4）說課稿一.教材分析人教新目標(biāo)版英語八下Unit4《Whydon’tyoutalktoyourparents》（Period4）的主要內(nèi)容是關(guān)于如何向父母提出建議和如何傾聽父母的意見。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握情態(tài)動詞can的用法，以及如何運(yùn)用情態(tài)動詞can提出建議和請求。同時(shí)，學(xué)生還能夠?qū)W會如何傾聽父母的意見，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。二.學(xué)情分析在進(jìn)入八年級下學(xué)期時(shí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了情態(tài)動詞must和may的用法，并能夠運(yùn)用這些情態(tài)動詞進(jìn)行簡單的建議和請求。然而，對于情態(tài)動詞can的用法，學(xué)生可能還不太熟悉。此外，學(xué)生在聽力方面可能存在一定的困難，尤其是在理解父母意見方面。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的情態(tài)動詞can的用法，并幫助學(xué)生提高聽力水平。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握情態(tài)動詞can的用法，并能夠運(yùn)用情態(tài)動詞can提出建議和請求。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠提高聽力水平，理解父母的意見，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。情感目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)W會傾聽父母的意見，尊重父母，與父母建立良好的溝通關(guān)系。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握情態(tài)動詞can的用法，并能夠運(yùn)用情態(tài)動詞can提出建議和請求。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠提高聽力水平，理解父母的意見，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。五.說教學(xué)方法與手段在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我將采用情境教學(xué)法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法和聽力訓(xùn)練法等教學(xué)方法。同時(shí)，我將運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如PPT、錄音機(jī)、磁帶等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于孩子與父母溝通困難的視頻，引發(fā)學(xué)生對主題的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課呈現(xiàn)：教師展示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用情態(tài)動詞can提出建議和請求，如“Whydon’tyoutalktoyourparents?”。聽力訓(xùn)練：學(xué)生聽錄音，回答問題，提高聽力水平，理解父母的意見。小組討論：學(xué)生分組討論如何向父母提出建議和如何傾聽父母的意見，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生模擬與父母溝通的場景，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。總結(jié)：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)傾聽父母意見的重要性。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：情態(tài)動詞can的用法Can+動詞原形+其他人？Can+其他人+動詞原形+嗎？如何向父母提出建議Whydon’tyoutalktoyourparents?Canyoupleaselistentomyadvice?如何傾聽父母的意見I’dliketohearyouropinion.Canyoupleaseexplnyouridea?八.說教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)將從以下幾個方面進(jìn)行：學(xué)生對情態(tài)動詞can的掌握程度。學(xué)生聽力水平的提高情況。學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行溝通的能力。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我將以學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，幫助學(xué)生提高聽力水平，并學(xué)會傾聽父母的意見。在教學(xué)反思中，我將認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。知識點(diǎn)兒整理：情態(tài)動詞can的用法：表示能力：Canyourideabike?表示請求：Canyoupleasepassmethesalt?表示建議：Whydon’tyoutalktoyourparents?表示可能性：Shecanbeagooddoctor.情態(tài)動詞can的否定形式：Can’tyourideabike?Ican’thearyou.Hecan’tcometotheparty.情態(tài)動詞can的疑問句形式：Canyourideabike?Canhecometotheparty?Canwegotothemovies?情態(tài)動詞can的肯定回答：Yes,Ican.Yes,shecan.Yes,wecan.情態(tài)動詞can的否定回答：No,Ican’t.No,shecan’t.No,wecan’t.提出建議的句型：Whydon’tyoutalktoyourparents?Canyoupleaselistentomyadvice?Ithinkyoushouldaskyourparentsforhelp.傾聽意見的句型：I’dliketohearyouropinion.Canyoupleaseexplnyouridea?Whatdoyouthinkaboutthis?表示同意的句型：Iagreewithyou.Yes,Ithinksotoo.Icompletelyagree.表示不同意的句型：Idon’tagreewithyou.No,Ithinkdifferently.Ihaveadifferentopinion.表示疑問的句型：Areyousureaboutthat?Canyougivememoreinformation?Whatdoyoumeanbythat?表示感謝的句型：Thankyouforyouradvice.Iappreciateyouropinion.Thanksforlisteningtome.表示道歉的句型：I’msorryforinterruptingyou.Excuseme,canyourepeatthat?Iapologizeformypreviousbehavior.描述原因的句型：Becausemyparentsarebusy,Ican’tgoout.Ican’tattendthepartybecauseIamsick.Shecan’tplaythepianobecauseshehasnopiano.描述條件的句型：Ifyouhavetime,canyouhelpmewithmyhomework?Shecangotothepartyifshefinishesherhomework.Wecangotothemoviesifitdoesn’trn.描述結(jié)果的句型：Sinceyouarehere,canyoupleasehelpme?Hecan’tplaysoccerbecausehislegisinjured.Theycan’tgotothebeachbecauseitistoocold.描述目的的句型：Icangotothestoretobuysomegroceries.ShecanpracticespeakingEnglishtoimproveherskills.Wecanstudytogethertopreparefortheexam.描述方式的句型：Hecansolvethemathproblemstepbystep.Shecancookdeliciousmealswithsimpleingredients.Wecantravelaroundtheworldonabudget.描述頻率的句型：Icangotothegymthreetimesaweek.Shecanpracticethepianoforonehoureveryday.Wecanmeetupwithfriendsonceamonth.描述地點(diǎn)的句型：Canyoupleaseputthebooksonthetable?Icanfindthelibraryonthesecondfloor.Shecanseetheoceanfromherwindow.描述人物的句型：Canyouintroduceyourfriendtous?Icanrecognizemyteacherfromthephoto.Shecanidentifyherbrotheramongacrowd.描述物體的句型：Canyoudescribethebookyoureadlastweek?Icandrawapictureofthetreeinourbackyard.Shecanpntabeautifullandscape.描述情感的句型同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：A.Hecan’tswim.B.Hecanswim.C.Hecan’trideabike.D.Hecanrideabike.問題：CanTomswim?選擇題：A.Shecan’tplaythepiano.B.Shecanplaythepiano.C.Shecan’tsing.D.Shecansing.問題：CanLucyplaythepiano?選擇題：A.Ican’tgototheparty.B.Icangototheparty.C.Ican’tattendthemeeting.D.Icanattendthemeeting.問題：CanJohngotothepartytonight?選擇題：A.Hecan’tspeakEnglish.B.HecanspeakEnglish.C.Hecan’treadChinese.D.HecanreadChinese.問題：CanTomspeakEnglish?填空題：I_______(ride)abike,butIcan’tdriveacar.She_______(swim)acrossthepoollastsummer.They_______(play)soccereveryweekend.填空題：_______(Can)youpleasepassmethesalt?_______(Can)shecometothemeetingtomorrow?_______(Can)wegotothemoviesafterschool?改寫句子：Please_______(notinterrupt)mewhileI’mspeaking._______(youfinish)yourhomework,youcangoout._______(hearrive)ontime,themeetingwillstart.翻譯題：Please_______(listento)myadvice._______(youcome)totheparty,youwillhaveagreattime._______(heplay)theguitar,hewillbehappy.can’t,can,canCan,Can,Cannotinterrupt,youfinish,hearrivelistento,ifyoucome,ifheplays同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：A.Shecan’tdance.B.Shecandance.C.Shecan’tsing.D.Shecansing.問題：CanLucydance?選擇題：A.Ican’tgotothestore.B.Icangotothestore.C.Ican’tbuygroceries.D.Icanbuygroceries.問題：Canyougotothestoreandbuysomegroceries?選擇題：A.Hecan’tplaytheguitar.B.Hecanplaytheguitar.C.Hecan’tsing.D.Hecansing.問題：CanTomplaytheguitar?選擇題：A.Ican’tattendtheparty.B.Icanattendtheparty.C.Ican’tcometothemeeting.D.Icanc