口才晚會表演課程設(shè)計案例

口才晚會表演課程設(shè)計案例一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解并掌握晚會表演的基本知識，包括節(jié)目策劃、舞臺布局和表演技巧。

2.學生能掌握口才表達的基本方法，如語音、語調(diào)、面部表情和肢體語言的運用。

3.學生能了解不同類型的晚會表演節(jié)目，并對其特點進行分析。

技能目標：

1.學生能夠獨立策劃一場小型晚會表演，包括節(jié)目單制定、角色分配和時間控制。

2.學生能夠運用口才表達技巧，進行流暢、生動的表演。

3.學生能夠在團隊合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與他人共同完成表演任務(wù)。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生熱愛表演藝術(shù)，增強自信心和表現(xiàn)力。

2.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，學會傾聽、尊重他人意見。

3.培養(yǎng)學生勇于挑戰(zhàn)自我，克服緊張情緒，敢于在公眾場合展示自己。

課程性質(zhì)：本課程為實踐性、合作性和創(chuàng)造性課程，旨在培養(yǎng)學生的口才表達能力、團隊協(xié)作能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

學生特點：本課程針對小學五、六年級學生，他們具有一定的語言表達能力、表演欲望和創(chuàng)新能力。

教學要求：教師需注重理論與實踐相結(jié)合，關(guān)注學生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)，以鼓勵、啟發(fā)和引導(dǎo)學生為主，營造輕松、愉快的學習氛圍。通過課程學習，使學生達到預(yù)定的學習成果，為后續(xù)相關(guān)課程打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學內(nèi)容

1.表演基本知識：晚會表演的類型與特點、節(jié)目策劃與編排、舞臺布局與設(shè)計。

-教材章節(jié)：第三章“表演藝術(shù)的基本知識”

2.口才表達技巧：語音訓練、語調(diào)運用、面部表情與肢體語言配合。

-教材章節(jié)：第四章“口才表達技巧”

3.節(jié)目策劃與實施：學生分組討論、制定節(jié)目單、分配角色、排練與表演。

-教材章節(jié)：第五章“晚會表演的實施與組織”

4.團隊協(xié)作與溝通：培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，學會溝通、協(xié)調(diào)、解決問題。

-教材章節(jié)：第六章“團隊協(xié)作與溝通”

5.表演評價與反思：學生自評、互評，教師點評，總結(jié)經(jīng)驗與教訓。

-教材章節(jié)：第七章“表演評價與反思”

教學進度安排：

第一周：了解晚會表演的基本知識，學習節(jié)目策劃與編排。

第二周：學習口才表達技巧，進行語音、語調(diào)訓練。

第三周：分組制定節(jié)目單，分配角色，開始排練。

第四周：進行晚會表演，現(xiàn)場實踐與展示。

第五周：進行表演評價與反思，總結(jié)經(jīng)驗。

教學內(nèi)容確保科學性和系統(tǒng)性，注重理論與實踐相結(jié)合，使學生能夠在實踐中掌握表演技巧，提高口才表達能力。同時，關(guān)注學生團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，提高學生的溝通與協(xié)調(diào)能力。通過教學內(nèi)容的學習，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、教學方法

本課程將采用以下多元化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果：

1.講授法：

-用于介紹晚會表演的基本知識、口才表達技巧等理論內(nèi)容。

-結(jié)合多媒體課件，生動形象地展示相關(guān)概念和案例，增強學生的理解。

2.討論法：

-針對節(jié)目策劃、舞臺布局等主題，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。

-引導(dǎo)學生從不同角度分析問題，提高解決問題的能力。

3.案例分析法：

-精選經(jīng)典晚會表演案例，讓學生分析其成功之處，從中學習借鑒。

-通過對案例的剖析，引導(dǎo)學生理解理論與實踐的聯(lián)系，提高學生的實際操作能力。

4.實驗法：

-組織學生進行晚會表演實踐，讓學生在實踐中掌握表演技巧，提高口才表達能力。

-鼓勵學生嘗試不同類型的表演，培養(yǎng)其藝術(shù)素養(yǎng)和表現(xiàn)力。

5.角色扮演法：

-在排練過程中，讓學生扮演不同角色，體驗不同角色的情感和表達方式。

-有助于提高學生的同理心，培養(yǎng)其溝通能力。

6.反思法：

-在晚會表演結(jié)束后，引導(dǎo)學生進行自評、互評，教師進行點評，幫助學生總結(jié)經(jīng)驗，找出不足。

-通過反思，讓學生認識到自己的成長，激發(fā)其進一步學習的動力。

7.激勵法：

-對學生在課堂上的優(yōu)秀表現(xiàn)給予表揚和鼓勵，增強學生的自信心。

-創(chuàng)設(shè)競爭氛圍，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

四、教學評估

教學評估將采用形成性評估與終結(jié)性評估相結(jié)合的方式，確保評估的客觀性、公正性和全面性，具體包括以下方面：

1.平時表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與度、積極性和合作精神，占評估總成績的30%。

-學生在小組討論、排練和表演過程中的表現(xiàn)，如角色扮演、團隊協(xié)作等，占評估總成績的20%。

2.作業(yè)：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如節(jié)目策劃書、表演心得等，占評估總成績的20%。

-評估學生作業(yè)的完成質(zhì)量，關(guān)注學生的思考過程和創(chuàng)新能力。

3.考試：

-期末進行口試和筆試，分別占評估總成績的20%和10%。

-口試部分考查學生的口才表達能力和現(xiàn)場表演能力；筆試部分考查學生對理論知識的掌握。

4.表演評價：

-組織學生在課堂中進行晚會表演展示，邀請其他同學和教師擔任評委，占評估總成績的30%。

-從表演內(nèi)容、表演技巧、團隊協(xié)作等方面進行綜合評價。

5.自評與互評：

-學生在課程結(jié)束后進行自我評價，反思學習過程中的收獲和不足，占評估總成績的10%。

-學生之間進行互相評價，占評估總成績的10%。

6.教師評價：

-教師根據(jù)學生在課程中的綜合表現(xiàn)給予評價，占評估總成績的20%。

-教師評價重點關(guān)注學生的成長過程、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神。

五、教學安排

為確保教學進度和質(zhì)量，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共分為五周，每周安排一次課，每次課時長為90分鐘。

-第一周：介紹晚會表演基本知識，學習節(jié)目策劃與編排。

-第二周：訓練口才表達技巧，進行語音、語調(diào)練習。

-第三周：分組制定節(jié)目單，分配角色，開始排練。

-第四周：進行晚會表演實踐，現(xiàn)場展示。

-第五周：總結(jié)反思，進行教學評估。

2.教學時間：

-每周安排在學生下午放學后進行，避免與學生的正常作息時間沖突。

-考慮到學生的興趣愛好，可在周末安排一次課外活動，如參觀劇場、觀看晚會表演等，豐富學生的學習體驗。

3.教學地點：

-理論教學在教室進行，確保學生有良好的學習氛圍。

-表演實踐在學校的多功能廳或操場進行，提供足夠的空間和設(shè)備支持。

4.個性化教學安排：

-針對不同學生的學習需求，提供課后輔導(dǎo)和答疑時間，幫助學生鞏固知識點。

-對于有特殊興趣或需求的學生，提供個性化指導(dǎo)，鼓勵學生發(fā)揮特長。