大學(xué)創(chuàng)意舞動(dòng)課程設(shè)計(jì)案例

大學(xué)創(chuàng)意舞動(dòng)課程設(shè)計(jì)案例一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握創(chuàng)意舞動(dòng)的基本理論知識(shí)，如舞蹈動(dòng)作元素、舞蹈創(chuàng)作流程和表現(xiàn)手法。

2.學(xué)生能了解并描述不同舞蹈風(fēng)格的特點(diǎn)，將其與創(chuàng)意舞動(dòng)相結(jié)合，形成獨(dú)特的舞蹈作品。

3.學(xué)生能掌握舞蹈音樂的基本節(jié)奏和韻律，將其融入舞蹈動(dòng)作中，提高舞蹈表現(xiàn)力。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)舞蹈動(dòng)作元素進(jìn)行即興創(chuàng)作，發(fā)展個(gè)性化的舞蹈語言。

2.學(xué)生能夠通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同創(chuàng)作并完成一部創(chuàng)意舞動(dòng)作品。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用舞蹈技巧和表現(xiàn)手法，有效地傳達(dá)情感和故事情節(jié)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)的熱愛和興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)傾聽、尊重和接納他人的意見。

3.培養(yǎng)學(xué)生自信、勇敢地展示自我，克服舞臺(tái)恐懼，增強(qiáng)心理素質(zhì)。

課程性質(zhì)：本課程為大學(xué)公共藝術(shù)課程，旨在通過創(chuàng)意舞動(dòng)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

學(xué)生特點(diǎn)：大學(xué)一年級(jí)學(xué)生，具有一定的舞蹈基礎(chǔ)，思維活躍，富有創(chuàng)造力。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，充分展示個(gè)性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到上述課程目標(biāo)，并在期末進(jìn)行課程成果展示。后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估將圍繞這些具體學(xué)習(xí)成果展開。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.舞蹈基礎(chǔ)理論：包括舞蹈動(dòng)作元素、舞蹈創(chuàng)作流程、表現(xiàn)手法等，涉及課本第一章內(nèi)容。

-動(dòng)作元素：身體協(xié)調(diào)、空間感、節(jié)奏感、力度控制等。

-創(chuàng)作流程：主題構(gòu)思、動(dòng)作設(shè)計(jì)、排練、表演。

2.舞蹈風(fēng)格與特點(diǎn)：介紹不同舞蹈風(fēng)格，如現(xiàn)代舞、民族舞、街舞等，結(jié)合課本第二章內(nèi)容。

-風(fēng)格特點(diǎn)：分析各舞蹈風(fēng)格的起源、發(fā)展、動(dòng)作特點(diǎn)及音樂風(fēng)格。

3.舞蹈音樂與節(jié)奏：學(xué)習(xí)舞蹈音樂的基本節(jié)奏和韻律，參考課本第三章內(nèi)容。

-音樂節(jié)奏：學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識(shí)，如音符、拍子、節(jié)奏型等。

4.創(chuàng)意舞動(dòng)實(shí)踐：結(jié)合前述理論知識(shí)，進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作實(shí)踐，包括以下環(huán)節(jié)：

-即興創(chuàng)作：運(yùn)用所學(xué)動(dòng)作元素進(jìn)行即興創(chuàng)作，發(fā)展個(gè)性化舞蹈語言。

-團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作：分組進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作，共同完成一部創(chuàng)意舞動(dòng)作品。

-表演展示：進(jìn)行期末課程成果展示，展示團(tuán)隊(duì)協(xié)作和個(gè)人創(chuàng)新能力。

5.舞蹈藝術(shù)鑒賞：分析優(yōu)秀舞蹈作品，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，涉及課本第四章內(nèi)容。

-作品分析：從舞蹈動(dòng)作、表現(xiàn)手法、情感傳達(dá)等方面進(jìn)行分析。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：課程共計(jì)16周，每周2課時(shí)。第一至四周學(xué)習(xí)舞蹈基礎(chǔ)理論，第五至八周學(xué)習(xí)舞蹈風(fēng)格與特點(diǎn)，第九至十二周學(xué)習(xí)舞蹈音樂與節(jié)奏，第十三至十六周進(jìn)行創(chuàng)意舞動(dòng)實(shí)踐和舞蹈藝術(shù)鑒賞。教材章節(jié)與教學(xué)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)，確保課程的科學(xué)性和系統(tǒng)性。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：用于舞蹈基礎(chǔ)理論和舞蹈風(fēng)格特點(diǎn)的教學(xué)。通過教師系統(tǒng)、生動(dòng)的講解，使學(xué)生掌握舞蹈的基本知識(shí)和技能。講授中將結(jié)合課本內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的理論素養(yǎng)。

2.演示法：教師在課堂上展示舞蹈動(dòng)作和技巧，使學(xué)生直觀地了解和掌握動(dòng)作要領(lǐng)。特別是在舞蹈音樂與節(jié)奏教學(xué)中，通過現(xiàn)場(chǎng)演示，幫助學(xué)生更好地理解音樂與動(dòng)作的關(guān)系。

3.討論法：針對(duì)舞蹈作品鑒賞環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。通過討論，提高學(xué)生的審美能力和批判性思維。

4.案例分析法：挑選具有代表性的舞蹈作品進(jìn)行分析，使學(xué)生從實(shí)際案例中學(xué)習(xí)舞蹈創(chuàng)作技巧和表現(xiàn)手法。結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析舞蹈作品，提升他們的創(chuàng)作能力。

5.實(shí)踐法：創(chuàng)意舞動(dòng)實(shí)踐環(huán)節(jié)以學(xué)生為主體，采用實(shí)驗(yàn)法、工作坊等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中掌握舞蹈創(chuàng)作技巧。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性，創(chuàng)作出具有獨(dú)特風(fēng)格的舞蹈作品。

6.小組合作法：在團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作。通過合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，提高舞蹈創(chuàng)作的效率和質(zhì)量。

7.反饋與評(píng)價(jià)法：在教學(xué)過程中，教師及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們改進(jìn)舞蹈技巧。同時(shí)，組織學(xué)生互評(píng)，培養(yǎng)他們的評(píng)價(jià)能力和審美觀念。

8.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如舞蹈表演、比賽等，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中體驗(yàn)舞蹈的魅力，提高他們的舞臺(tái)表現(xiàn)力和心理素質(zhì)。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估將采用多元化、全面的評(píng)價(jià)方式，確保評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，具體包括以下方面：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占課程總評(píng)的30%。包括課堂出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂參與度、團(tuán)隊(duì)合作等。通過課堂觀察，評(píng)估學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

2.作業(yè)：占課程總評(píng)的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如舞蹈動(dòng)作練習(xí)、創(chuàng)作筆記、舞蹈分析報(bào)告等。作業(yè)旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的舞蹈技能和創(chuàng)作能力。

3.舞蹈作品創(chuàng)作：占課程總評(píng)的30%。學(xué)生需在課程結(jié)束后提交一部團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作的舞蹈作品。作品要體現(xiàn)課程所學(xué)內(nèi)容，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括創(chuàng)意、舞蹈技巧、表現(xiàn)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面。

4.期末考試：占課程總評(píng)的20%。采用舞蹈表演和理論知識(shí)筆試相結(jié)合的方式。舞蹈表演部分要求學(xué)生展示課程所學(xué)舞蹈動(dòng)作和技巧；理論知識(shí)筆試部分主要測(cè)試學(xué)生對(duì)舞蹈基礎(chǔ)理論、風(fēng)格特點(diǎn)、音樂節(jié)奏等知識(shí)的掌握。

5.同伴評(píng)價(jià)：在創(chuàng)意舞動(dòng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，占課程總評(píng)的10%。學(xué)生從創(chuàng)意、技巧、表現(xiàn)力等方面互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的評(píng)價(jià)能力和審美觀念。

6.教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生在課程中的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，占課程總評(píng)的10%。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)步程度、創(chuàng)作能力等。

7.作品展示：組織課程成果展示，邀請(qǐng)其他師生觀看，對(duì)學(xué)生的舞蹈作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。展示過程中的表現(xiàn)將作為評(píng)估學(xué)生課程學(xué)習(xí)成果的重要依據(jù)。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)16周，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行合理安排，確保在有限時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

-第1-4周：舞蹈基礎(chǔ)理論、動(dòng)作元素學(xué)習(xí)；

-第5-8周：舞蹈風(fēng)格與特點(diǎn)、動(dòng)作技巧訓(xùn)練；

-第9-12周：舞蹈音樂與節(jié)奏、即興創(chuàng)作實(shí)踐；

-第13-16周：創(chuàng)意舞動(dòng)作品創(chuàng)作、舞蹈藝術(shù)鑒賞、課程成果展示。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在每周的固定時(shí)間，以確保學(xué)生能夠按時(shí)參加課程。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程將在學(xué)校舞蹈教室進(jìn)行，確保教學(xué)環(huán)境的舒適和安全性。教室設(shè)施齊全，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

-理論課：教室配備多媒體設(shè)備，便于教師展示課件和舞蹈視頻；

-實(shí)踐課：舞蹈教室提供充足的空間，供學(xué)生進(jìn)行舞蹈練習(xí)和創(chuàng)作。

4.課外輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中遇到的問題，教師將安排課外輔導(dǎo)時(shí)間，幫助學(xué)生解決困難，提高舞蹈技能。

5.課程成果展示：在課程最后一周，安排一次課程成果展示活動(dòng)，邀請(qǐng)師生參加。展