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文檔簡介
姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國高校教師資格證考試重點試題精編注意事項:1.全卷采用機器閱卷,請考生注意書寫規(guī)范;考試時間為120分鐘。2.在作答前,考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。
3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫,字體工整,筆跡清楚。
4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題
1、真正具有科學性質(zhì)的高等學??蒲惺加冢ǎ.18世紀末B.19世紀初C.19世紀末D.20世紀初
2、高校專業(yè)具有“雙重性”,即學科性和()。A.教育性B.規(guī)范性C.職業(yè)性D.指令性
3、高等教育的本質(zhì)特征是()。A.基礎(chǔ)性B.專業(yè)性C.人文性D.科學性
4、大學教師的首要職責是()。A.教書育人B.科學研究C.服務(wù)社會D.引領(lǐng)社會
5、高等學校的基本教育單位是()。A.學生班級B.課程C.專業(yè)D.系科
6、對于高等教育階段的通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系,一般認為是()。A.通識教育與專業(yè)教育相互排斥B.通識教育與專業(yè)教育是高等教育兩個獨立的部分C.以專業(yè)教育為主,通識教育為輔D.通識教育是專業(yè)教育的延伸與深化
7、為替代“高等教育”這一概念,國際組織有時采用的概念有()。A.中學后教育和成人教育B.第三級教育和中學后教育C.成人教育和繼續(xù)教育D.大學教育和社區(qū)教育
8、體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu),也是學校教育和教學工作的指導性文件的是()。A.教學計劃B.教學大綱C.教材D.課程方案
9、下列決策模式中,()不屬于高校組織決策模式。A.行政主導模式B.黨政主導模式C.學術(shù)主導模式D.雙重結(jié)合模式
10、個別教學制的不足之處是()。A.不利于因材施教B.教學效率較低C.學生的自主性不夠D.學生的積極性不夠
11、社會實踐活動與教學活動的關(guān)系正確的是()。A.活動的主體相同B.所獲知識的層次相同C.知識獲得的環(huán)境相同D.目的的統(tǒng)一性
12、決定教師學術(shù)水平和工作成效的核心要素是()。A.溝通能力B.教學能力和研究能力C.道德水準D.組織管理能力
13、最能體現(xiàn)學生學習個性的教學管理制度是()。A.學年制B.學分制C.學年學分制D.計劃學分制
14、充分了解學生的學習情況,對學生的學習要主動加以引導,進行有效的組織,這體現(xiàn)了大學教學的()原則。A.教師主導作用與學生主動性相結(jié)合B.科學性與思想性相統(tǒng)一C.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一D.面向全體與因材施教相結(jié)合
15、我國加大政府對高等教育調(diào)控力度的方式是()。A.間接調(diào)控B.宏觀調(diào)控C.間接的和宏觀的調(diào)控D.直接調(diào)控
16、在世界高等教育史上,第一個明確提出把發(fā)展科學作為大學的活動職能之一,實現(xiàn)教學與科研的統(tǒng)一的大學是()。A.柏林大學B.約翰普金斯大學C.威斯康星大學D.弗吉尼亞大學
17、最經(jīng)濟、最有效的教學組織形式是()。A.個別教學B.小組教學C.群體教學D.班級教學
18、孔子主張“有教無類”體現(xiàn)了()的思想。A.教育手段B.教育管理C.教育平等D.教育效率
19、我國實施“985工程”的主要目標是()。A.打造若干所具有世界先進水平的一流大學B.推進“211”工程建設(shè)C.盡快實現(xiàn)高等教育普及化D.促進高等教育的多樣化
20、高等學校戰(zhàn)略管理的首要問題是()。A.辦學定位B.戰(zhàn)略制定C.大學使命D.大學精神
21、高??茖W研究職能的確立起始于()。A.柏林大學B.哥廷根大學C.哈勒大學D.威斯康星大學
22、教案常規(guī)項目的主體部分是()。A.教學目的B.重點和難點C.導入新課D.講授新課
23、教育對象的多樣性和差異性,教育活動以及研究活動內(nèi)容、技術(shù)和手段的專業(yè)化,這些因素決定了高校教師勞動的()特點。A.復雜性B.創(chuàng)造性C.個體性D.群體性
24、教師在教育工作中要做到循序漸進,這是因為()。A.學生只有機械記憶的能力B.教師的知識、能力是不一樣的C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約
25、根據(jù)《中華人民共和國學位條例》規(guī)定,我國學位分為()。A.學士、碩士、博士三級B.碩士、博士、博士后三級C.協(xié)士、學士、碩士三級D.協(xié)士、學士、碩士、博士四級
26、有關(guān)我國的高等教育體制,下列表述正確的是()。A.國家和政府的力量較強B.市場的力量較強C.高校自身的力量較強D.學者所代表的學術(shù)力量較強
27、國家對高等教育的控制或影響逐漸加強出現(xiàn)于()。A.古希臘B.古羅馬C.中世紀D.現(xiàn)代國家興起之后
28、高等學校整個教學過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是()。A.教學B.實習C.就業(yè)輔導D.畢業(yè)設(shè)計
29、高等學校整個教學過程中最后一個基本環(huán)節(jié)是()。A.學生評定B.教學總結(jié)C.檔案收集D.畢業(yè)設(shè)計
30、下列教學管理制度目前被我國高校普遍采用的是()。A.完全學分制B.學年制C.學年學分制D.美國學分制
31、反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化,倡導閱讀經(jīng)典著作,弘揚傳統(tǒng)文化的精華,彌補受教育者的精神空虛和人格缺陷,這種思潮反映了高校課改的()。A.課程內(nèi)容綜合化趨勢B.課程實施多樣化趨勢C.課程方向人文化趨勢D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢
32、學生在學習環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系)中所學習到的非預期性或非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度,這類課程稱為()。A.核心課程B.隱性課程C.顯性課程D.活動課程
33、在未來高等教育資源配置中,應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是()。A.高校B.政府和高校C.政府D.市場
34、通才教育與專才教育的結(jié)合主要體現(xiàn)為()。A.科學知識與人文知識的整合B.理論知識與實踐知識的整合C.基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識的整合D.知識與能力的整合
35、主張大學要培養(yǎng)學問家和科學家,促使大學課程專門化的課程觀是()。A.永恒主義課程觀B.改造主義課程觀C.科學主義課程觀D.結(jié)構(gòu)主義課程觀
36、馬丁特羅提出,當一國高等教育入學人數(shù)與適齡入學人口的比例達到()以上,其高等教育發(fā)展屬于普及高等教育階段。A.15%B.25%C.50%D.75%
37、學校及其他教育機構(gòu)中最基本、最主要的活動是()。A.按照章程自主管理B.教授學生和其他受教育者C.組織實施教育教學活動D.管理使用本單位的設(shè)施和費用
38、在我國最早提倡“學分制”的是()。A.蔣夢麟B.竺可楨C.蔡元培D.胡適
39、相對于中小學教育,高校教學內(nèi)容的主要特點是()。A.前沿性和職業(yè)傾向性B.操作性C.系統(tǒng)性D.歷史性
40、根據(jù)學術(shù)門類劃分或職業(yè)門類劃分,將課程組合成不同的專門化領(lǐng)域,這些組合被稱為()。A.課程B.專業(yè)C.教學計劃D.教學大綱
41、取得高等學校教師資格的最低學歷應(yīng)是()。A.專科B.本科C.碩士D.博士
42、高校最基本的一項職能是()。A.科研B.社會服務(wù)C.教學D.知識創(chuàng)新
43、與“贈地學院”的出現(xiàn)有關(guān)的院校職能是()。A.科研B.社會服務(wù)C.教學D.知識創(chuàng)新
44、教育技術(shù)的領(lǐng)域包括學習者、()、教育開發(fā)職能和教育管理職能。A.學習資源B.學習平臺C.學習軟件D.學習環(huán)境
45、教師指導學生通過直接感知獲得知識和技能的教學方法是()。A.講授法B.談話法C.演示法D.發(fā)現(xiàn)法
46、愛因斯坦與愛迪生分別代表了()。A.精英人才與合格人才B.學術(shù)型人才與應(yīng)用型人才C.通才與專才D.杰出人才與通用人才
47、()是一種判斷事實的活動,它用定性或定量的方法如實地描述學生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。A.學生學業(yè)評價B.教師評價C.教學評價D.教學測量
48、不屬于我國北宋時期“天下四大書院”的教學特色的是()。A.教學與研究相結(jié)合B.自由講學C.教師強調(diào)講授法D.自由聽講
49、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學人數(shù)和適齡人口的比例為()。A.<15%B.>15%C.15%-50%D.>50%
50、洪堡創(chuàng)辦柏林大學、開創(chuàng)高等教育新紀元是在()。A.1810年B.1862年C.1898年D.1957年二、多選題
51、就教學的靜態(tài)結(jié)構(gòu)而言,教學是由多項內(nèi)容構(gòu)成,不屬于其構(gòu)成內(nèi)容的是()。A.教學內(nèi)容B.教學媒介C.教師和學生D.教學原則
52、為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標的是()。A.教育目的B.教育方針C.教育內(nèi)容D.教育價值
53、終身教育應(yīng)體現(xiàn)于()。A.大學教育和成人教育中B.大學教育中C.基礎(chǔ)教育中D.整個教育體系和個體的各個發(fā)展階段中
54、()依據(jù)人的活動類型,將教學方法劃分為組織和實施認識活動的方法、激發(fā)和形成動機的方法、教學中檢查和自我檢查的方法三個大類。A.巴班斯基B.布盧姆C.泰勒D.施瓦布
55、高等學校教學組織形式的發(fā)展趨勢是教學活動的小規(guī)?;?、場所多樣化和()。A.高關(guān)聯(lián)化B.綜合化C.短學程化D.融合化
56、教師在教育工作中要做到循序漸進,這是因為()。A.學生只有機械記憶的能力B.教師的知識、能力是不一樣的C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約
57、根據(jù)《中華人民共和國學位條例》規(guī)定,我國學位分為()。A.學士、碩士、博士三級B.碩士、博士、博士后三級C.協(xié)士、學士、碩士三級D.協(xié)士、學士、碩士、博士四級
58、高等學校的基本職能是()。A.培養(yǎng)專門人才B.發(fā)展科學技術(shù)C.為社會服務(wù)D.促進產(chǎn)、學、研結(jié)合
59、()有利于提高教學效率和教學質(zhì)量,同時還容易管理,保證教學秩序的穩(wěn)定。A.學年制B.學分制C.傳統(tǒng)教學媒體D.計算機教學
60、主張學習是學習者主動地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程的學習理論是()。A.行為主義學習論B.建構(gòu)主義學習理論C.人本主義學習理論D.認知主義學習理論
61、專業(yè)設(shè)置的基礎(chǔ)是()。A.知識B.人才C.學科D.社會
62、關(guān)于教學與科研的敘述,錯誤的是()。A.是包含與被包含的關(guān)系B.是教師的職責要求C.是“流”與“源”的關(guān)系D.是有機的統(tǒng)一體
63、不屬于大學生權(quán)益特征范疇的是()A.規(guī)則性B.專屬性C.法定性D.私有性
64、教師的基本能力是()。A.溝通能力B.教學能力C.研究能力D.組織管理能力
65、大學這種組織形式的首要特征是()。A.專業(yè)性B.學術(shù)性C.多學科性D.嚴密性
66、反映一個國家配合政治、經(jīng)濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定。這是指()。A.教育制度B.學校教育制度C.教育體制D.學校領(lǐng)導制度
67、高校教師勞動的特點是:復雜性、()、個體性與群體性。A.承繼性B.創(chuàng)造性C.一貫性D.穩(wěn)定性
68、個別教學制的不足之處是()。A.不利于因材施教B.教學效率較低C.學生的自主性不夠D.學生的積極性不夠
69、教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個別差異性,做到()。A.循序漸進B.教學相長C.因材施教D.防微杜漸
70、美國學者馬丁特羅提出,當一國高等教育入學人數(shù)與適齡入學人口比率高于()時,屬于普及高等教育階段。A.70%B.65%C.55%D.50%
71、大學生活全面發(fā)展和深化,同時大學生的人生觀、世界觀逐步確立、定型的時期是()。A.新生階段B.二、三級階段C.高年級階段D.研究生階段
72、以學群、學類為組織進行綜合知識教學的筑波模式,以跨學科選課為主要特征的麻省理工學院(MIT)模式,以及通過復合課程將文、理學科融為一體的牛津模式,三種模式體現(xiàn)了課程改革的()。A.課程內(nèi)容綜合化趨勢B.課程實施多樣化趨勢C.課程方向人文化趨勢D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢
73、按照馬克思主義的觀點,促成人的全面發(fā)展的惟一方法是()。A.實現(xiàn)素質(zhì)教育B.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合C.加強理論教學D.注重實踐教學
74、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學人數(shù)和適齡人口的比例為()。A.<15%B.15%~50%C.>15%D.>50%
75、()指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識面較廣、活動領(lǐng)域較寬的橫向型人才的教育。A.專才教育B.通才教育C.自由教育D.高等教育
76、我國目前的學位級別分為下列哪幾種類型()。A.???、學士、碩士、博士B.學士、碩士、博士、博士后C.??啤⒈究?、研究生、博士后D.學士、碩士、博士
77、制定教學計劃的出發(fā)點,也是實施教學計劃的歸宿的是()。A.培養(yǎng)目標B.課程設(shè)置C.時間分配D.學年編制
78、()主要指具有不同辦學條件、不同辦學要求和培養(yǎng)目標的各類高等學校間的比例關(guān)系。A.層次結(jié)構(gòu)B.能級結(jié)構(gòu)C.地區(qū)結(jié)構(gòu)D.形式結(jié)構(gòu)
79、以系統(tǒng)和連貫的形式,按章節(jié)、課題和條目敘述某一學科主要內(nèi)容的教學指導文件是()。A.教學計劃B.教材C.教學目的D.教學大綱
80、素質(zhì)的涵義是()。A.素質(zhì)就是文化素質(zhì)B.素質(zhì)就是思想道德素質(zhì)C.素質(zhì)就是專業(yè)素質(zhì)D.素質(zhì)是一個綜合性的概念,既包括思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),又包括專業(yè)素質(zhì)既包括身體素質(zhì),又包括心理素質(zhì)。
81、美國1929~1957年間國民經(jīng)濟增長額中,有33%歸因于教育。這一結(jié)論的提出者是()。A.貝克爾B.范海斯C.丹尼森D.舒爾茨
82、學生在學習環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系)中所學習到的非預期性或非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度,這類課程稱為()。A.核心課程B.隱性課程C.顯性課程D.活動課程
83、教育教學研究中最基本、最常用的研究方法是()。A.調(diào)查法B.實驗法C.經(jīng)驗總結(jié)法D.個案研究法
84、公元前124年,漢武帝采納董仲舒等儒生的建議,設(shè)立中央官學的最高學府是()。A.私學B.辟雍C.泮宮D.太學
85、教師能與學生取得共同語言,并能使教育影響深入學生的內(nèi)心世界的做法是()。A.操縱學生B.把自己的知識灌輸給學生C.樹立正確的學生觀D.監(jiān)督學生
86、高等學校整個教學過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是()。A.實踐與實習B.職業(yè)生涯輔導C.求職培訓D.畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文
87、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是()。A.郝欽斯B.阿德勒C.布魯納D.貝格爾
88、在自主性學習中,大學生在學習過程中的地位是()。A.客體B.主體C.學生依賴教師D.教師代替學生思考
89、()是一種判斷事實的活動,它用定性或定量的方法如實地描述學生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。A.學生學業(yè)評價B.教師評價C.教學評價D.教學測量
90、根據(jù)教學大綱的要求,在校內(nèi)外組織學生進行實際操作,將書本知識運用于實踐的教學方法是()。A.練習法B.實習法C.演示法D.實驗法
91、若某個國家的高等教育毛入學率為50%以上,則該國的高等教育發(fā)展階段處于()。A.精英高等教育發(fā)展水平B.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平C.大眾高等教育發(fā)展水平D.普及高等教育發(fā)展水平
92、“永恒”主義教育思想的倡導者為()。A.巴格萊B.赫欽斯C.馬利丹D.涂爾干
93、與學年制相比,學分制的優(yōu)點在于()。A.教學效率高B.靈活性強C.教學秩序穩(wěn)定D.易于管理
94、1852年,英國紅衣主教()發(fā)表了《大學的理想》一書。A.紐曼B.洪堡C.亞里士多德D.費希特
95、最經(jīng)濟、最有效的教學組織形式是()。A.個別教學B.小組教學C.群體教學D.班級教學
96、實行中央集權(quán)高等教育宏觀管理體制最典型的國家是()。A.法國B.德國C.日本D.英國
97、根據(jù)教學關(guān)注階段論的觀點,年輕教師初上講臺一般關(guān)注的是()。A.自我表現(xiàn)B.學科內(nèi)容C.學生反應(yīng)D.物理環(huán)境
98、教育方針的核心內(nèi)容是()。A.培養(yǎng)途徑B.教師C.培養(yǎng)目標D.學生
99、哪一種學習策略會實現(xiàn)在學生看來與高分相關(guān)的任何目標()A.再認策略B.意義策略C.目標策略D.組織策略
100、對于高等教育階段的通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系,一般認為是()。A.通識教育與專業(yè)教育相互排斥B.通識教育與專業(yè)教育是高等教育兩個獨立的部分C.以專業(yè)教育為主,通識教育為輔D.通識教育是專業(yè)教育的延伸與深化三、問答題
101、論述高等學校課程建設(shè)的內(nèi)容要求、實施及其意義。
102、高等教育的社會功能
103、β系數(shù)(),說明股票比市場整體波動性低。A.大于1B.等于1C.小于1D.以上都不對
104、高校組織大學生結(jié)合專業(yè)學習,到實際的生產(chǎn)和生活中接受基本技能訓練的實踐活動叫做()。
105、你如何認識大學在從事科學研究中的優(yōu)勢和劣勢
106、貨幣市場基金不得投資的金融工具是()。A.現(xiàn)金B(yǎng).股票C.大額存單D.央行票據(jù)
107、決定高等教育領(lǐng)導權(quán)和受教育權(quán)利的主要因素是()。
108、開展科學研究活動既是現(xiàn)代高校培養(yǎng)人才不可缺少的途徑,也是現(xiàn)代社會科技、經(jīng)濟發(fā)展對其提出的()。
109、教師指導學生畢業(yè)論文(設(shè)計)的原則有哪些?
110、滬深300股指貨的交割結(jié)算價是依據(jù)()確定的。A.最后交易日滬深300指數(shù)最后兩個小時的算術(shù)平均價B.最后交易日最后5分鐘期貨交易價格的加權(quán)平均價C.從上市至最后交易日的所有期貨價格的加權(quán)平均價D.最后交易日的收盤價
111、根據(jù)社會實踐活動是否列入教學計劃,可以分成()社會實踐活動與()社會實踐活動兩類。
112、市場經(jīng)濟體制下,該如何進行高等學校的專業(yè)設(shè)置和專業(yè)調(diào)整
113、美國社會學家和教育學家馬丁·特羅在20世紀70年代首先提出了
114、3月31日18時40分,天舟二號貨運飛船受控再入大氣層。目前,神舟十三號航天員乘組狀態(tài)良好,正為4月中旬返回作各項準備?!?·21”東航MU5735航空器飛行事故調(diào)查工作取得初步進展,殘骸搜尋基本完成,兩部黑匣子數(shù)據(jù)正在解碼中。國家發(fā)改委會同有關(guān)方面開展年內(nèi)第三批中央凍豬肉儲備收儲工作,擬于4月2日、3日收儲4萬噸凍豬肉。交通運輸部明確,清明假期期間,7座以下(含7座)小型客車通行收費公路免收通行費。3月31日,杭州2022年亞運會、亞殘運會56個競賽場館全面竣工并通過賽事功能驗收。2021年度全國十大考古新發(fā)現(xiàn)3月31日在京揭曉,四川稻城皮洛遺址等項目入選。連日來,西藏阿里地區(qū)改則縣出現(xiàn)罕見的大規(guī)模藏羚羊聚集,數(shù)量近一萬只,顯示當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境持續(xù)向好。江蘇出臺院前醫(yī)療急救條例,強調(diào)急救站(點)不得以未付費等理由拒絕或拖延急救服務(wù)。浙江修訂中小學校學生學籍管理辦法,明確義務(wù)教育學校不得要求或安排學生留級,但學業(yè)成績特別優(yōu)異的,可以申請?zhí)?。海南出臺鼓勵使用新能源汽車若干措施,提出個人購買新能源新車可申領(lǐng)最高2000元充電補貼。應(yīng)急管理部消息,截至5日19時,清明假期全國安全形勢總體平穩(wěn),未發(fā)生重大以上生產(chǎn)安全事故和自然災(zāi)害。清明節(jié)假期,全國鐵路、公路、水路、民航預計發(fā)送旅客總量5378.1萬人次,比2021年同期下降62.7%。文旅部測算,清明節(jié)假期國內(nèi)旅游出游7541.9萬人次,同比減少26.2%。清明節(jié)假期,登錄網(wǎng)絡(luò)祭掃的群眾2156萬人次,比去年同期增長192%。今天,內(nèi)蒙古中東部、東北、華北東部迎來大風降溫天氣,局地降溫10℃;山東、安徽、江蘇等地有對流性天氣。社會4日,上海新增陽性感染者首次突破1萬例。3月以來,上海本輪疫情總計報告陽性感染者超7.3萬例。截至5日9時,上海累計排查在滬密切接觸者112475人,均落實管控。5日下午,北京順義區(qū)新增4例核酸檢測陽性人員,均為集中管控的密接人員。北京要求,養(yǎng)老機構(gòu)、學校、進口貨物3類重點行業(yè)人群,每周至少開展1次全員核酸檢測。5日,天津市西青區(qū)張家窩鎮(zhèn)香榭園26號樓1門調(diào)整為中風險地區(qū)。安徽靈璧5日通報“14歲學生因沖突死亡”調(diào)查情況,犯罪嫌疑人徐某邦被采取刑事強制措施,漁溝中學校長吳某衛(wèi)被停職。陜西明確,今年快遞企業(yè)從業(yè)人員實現(xiàn)100%參加工傷保險。廣東提出,今年全省事業(yè)單位提供至少6.8萬個工作崗位面向高校畢業(yè)生招聘。海南三亞市中等職業(yè)學校、中小學、幼兒園學生6日至8日暫緩返校,高校實行閉環(huán)管理。遼寧黑山縣73歲老人張德東15年來走遍942個村屯、尋訪萬余人,幫130位烈士“回家”。政策司法部等部門發(fā)布意見,律師事務(wù)所嚴格執(zhí)行明碼標價制度。河南明確,增值稅小規(guī)模納稅人、小型微利企業(yè)和個體工商戶按50%稅額幅度減征“六稅兩費”。貴州印發(fā)通知,今年起,城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險基礎(chǔ)養(yǎng)老金最低標準提高至113元。最高檢與全國婦聯(lián)日前下發(fā)通知,要求加強對被拐賣婦女等困難婦女群體救助幫扶。商務(wù)部數(shù)據(jù)顯示,今年1-2月,我國服務(wù)進出口總額9534.8億元,同比增長33.5%,服務(wù)貿(mào)易繼續(xù)保持較好增長態(tài)勢。教育部日前發(fā)布通知,明確到2024年實現(xiàn)中考省級統(tǒng)一命題。5日,新增新冠肺炎確診病例1415例,其中境外輸入病例32例,本土病例1383例(吉林973例,上海311例,浙江17例,海南10例,四川10例,山西8例,黑龍江8例,遼寧7例,福建7例,廣東7例,河北6例,北京4例,山東4例,天津3例,江蘇3例,江西2例,湖南1例,云南1例,陜西1例)。截至5日,31個省(區(qū)、市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團累計報告接種新冠病毒疫苗32.83億劑次。國家衛(wèi)健委6日表示,當前,疫情仍在高位運行,防控形勢嚴峻復雜。外交部6日就美國對俄羅斯制裁表示,戰(zhàn)爭和制裁讓美國在亂中牟利,賺得缽滿盆滿。世衛(wèi)組織統(tǒng)計顯示,截至6日凌晨,全球累計新冠肺炎確診病例490853129例,死亡病例6155344例。社會中央氣象臺發(fā)布預警,今天,山東、安徽、江蘇等地的部分地區(qū)將有雷暴大風或冰雹天氣,局地有短時強降水。5日16時至6日16時,北京新增7例新冠陽性感染者,順義區(qū)4例,朝陽區(qū)3例。上海發(fā)布措施,有特殊需要的新冠肺炎兒童感染者,監(jiān)護人可自愿申請陪護。8日起,深圳全市學生將陸續(xù)返校。今明兩天,河南鄭州將開展全市核酸檢測。6日起,山東威海文登區(qū)張淑靜鞋料加工廠(文登區(qū)環(huán)山辦城西西街1-3號)調(diào)整為中風險地區(qū)。6日起,江蘇南京洪武路街道現(xiàn)代大廈等地調(diào)整為低風險地區(qū)。至此,南京全域均為低風險地區(qū)。今天起,鐵路客票預售期臨時調(diào)整為5天,恢復時間另行通知。陜西榆林6日發(fā)布“小雨”事件通報,“小雨”系漢中市佛坪縣失蹤女子陶某俠,網(wǎng)傳“小雨”遭受虐待等信息不實。6日,四川宜賓興文縣發(fā)生5.1級地震,截至當天12時,暫無人員傷亡報告。四川德陽一汽車不慎沖入河中,10多名熱心市民跳入水中救出車上4名被困人員。政策國家衛(wèi)健委等九部門近日印發(fā)通知,提出將失能、高齡等老年人列入醫(yī)養(yǎng)結(jié)合服務(wù)重點人群。黑龍江發(fā)布措施,明確省級財政每年安排不少于2億元資金支持冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展。山東出臺政策,對2022年符合條件的非公共領(lǐng)域新能源汽車最高補貼5.04萬元/輛。
115、高校學制的內(nèi)涵及其制定的依據(jù)。
116、股指期貨的標的是()。A.股票價格B.價格最高的股票價格C.股價指數(shù)D.平均股票價格
117、6月28日,神舟十三號航天員乘組翟志剛、王亞平、葉光富返回74天后,首次與公眾正式見面。最新版新冠肺炎防控方案發(fā)布,提出密接、入境人員隔離管控時間調(diào)整為“7天集中隔離醫(yī)學觀察+3天居家健康監(jiān)測”。當?shù)貢r間27日,在2022年世界游泳錦標賽跳水項目女子十米臺決賽中,中國選手陳芋汐、全紅嬋包攬冠亞軍。6月28日,在2022國際泳聯(lián)世錦賽跳水男子3米板決賽中,中國選手王宗源、曹緣分獲金、銀牌。河北制定政策,免征輪客渡、公交客運、地鐵等公共交通運輸服務(wù)2022年增值稅。內(nèi)蒙古印發(fā)通知,對首次在自治區(qū)股權(quán)交易市場科技創(chuàng)新專板掛牌的科技型企業(yè)給予一次性20萬元獎補。安徽發(fā)布通知,7月1日起,“牙脫敏治療”等15個口腔類醫(yī)療服務(wù)項目納入醫(yī)保、工傷保險支付范圍。
118、高等學校教學的基本環(huán)節(jié)有哪些
119、上證50股指期貨5月合約期貨價格是3142點,6月合約期貨價格是3150點,9月合約期貨價格是3221點,12月合約期貨價格是3215點。以下屬于反向市場的是()。A.5月合約與6月合約B.6月合約與9月合約C.9月合約與12月合約D.12月合約與5月合約
120、與股票現(xiàn)貨市場上的投機相比,在股指期貨市場投機的好處有()。A.所需資金量少B.操作便利C.成倍放大收益D.增發(fā)股票四、問答題
121、中國金融期貨交易所已將滬深300指數(shù)期貨合約最低保證金標準下調(diào)至().A.6%B.8%C.10%D.20%
122、馬克思認為()與()相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。
123、高等教育專業(yè)結(jié)構(gòu)
124、在諸多方面的人才素質(zhì)中,突出人的進取性和()是時代的需要。
125、9月1日,滬深300指數(shù)為2970點,12月份到期的滬深300期貨價格為3000點。某證券投資基金持有的股票組合現(xiàn)值為8億元,與滬深300指數(shù)的β系數(shù)為0.9。該基金持有者擔心股票市場下跌,應(yīng)該賣出()手12月份到期的滬深300期貨合約進行保值。A.200B.180C.222D.202
126、如果滬深300指數(shù)期貨的最小變動價位為0.2點,意味著合約交易報價的指數(shù)點必須為0.2點的整數(shù)倍。每張合約的最小變動值為()元。A.69元B.30元C.60元D.23元
127、下列關(guān)于套利的說法,正確的是()。A.考慮了交易成本后,正向套利的理論價格下移,成為無套利區(qū)B.考慮了交易成本后,反向套利的理論價格上移,成為無套利區(qū)間的上界C.當實際的期指高于無套利區(qū)間的上界時,正向套利才能獲利D.當實際的期指低于無套利區(qū)間的上界時,正向套利才能獲利
128、簡述經(jīng)濟發(fā)展對高等教育的決定作用。
129、當一國高等教育入學人數(shù)低于適齡入學人口的15%時,屬于()階段。
130、高等教育培養(yǎng)目標
131、現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視()。
132、高校的國際合作職能《
133、論述應(yīng)如何看待“社會本位說”與“個人本位說”。
134、教育方針規(guī)定了一定歷史時期教育發(fā)展的(),明確了教育的培養(yǎng)目標以及實現(xiàn)培養(yǎng)目標的()。
135、()與300家公司建立了“大學工業(yè)聯(lián)合計劃”,學校為公司提供各種科技服務(wù)。
136、教育目的規(guī)定了要培養(yǎng)人的()和質(zhì)量要求。
137、ETF有()的規(guī)定,只有資金達到一定規(guī)模的投資者才能參與ETF一級市場的實物申購、贖回。A.最大申購、最大贖回B.最大申購、最小贖回C.最小申購、贖回份額D.最小申購、最大贖回份額
138、簡述社會實踐活動在培養(yǎng)人的過程中的作用。
139、關(guān)于私募基金運作的監(jiān)管,以下表述錯誤的是()。A.私募基金募集完畢,應(yīng)當向中國基金業(yè)協(xié)會備案B.私募基金管理人須每季度向中國基金業(yè)協(xié)會報送基金季度報告C.私募基金可不設(shè)基金托管人D.私募基金管理人不得將其固有財產(chǎn)混同于基金財產(chǎn)從事投資活動
140、怎樣理解高校教師的教育情意?
參考答案與解析
1、答案:B本題解析:真正具有科學性質(zhì)的高等學??蒲锌蓮?9世紀初算起。1810年的柏林大學首開大學科學研究的先河。
2、答案:C本題解析:高等學校專業(yè)具有雙重性質(zhì):職業(yè)性和學科性。
3、答案:B本題解析:高等教育區(qū)別于基礎(chǔ)教育的,專業(yè)性:特征是專業(yè)性,專業(yè)性是高等教育重要本質(zhì)。
4、答案:A本題解析:大學教師的首要職責是教書育人。
5、答案:C本題解析:高等學校教學過程,是以專業(yè)作為基本教育單位而進行的。
6、答案:D本題解析:暫無解析
7、答案:B本題解析:暫無解析
8、答案:A本題解析:暫無解析
9、答案:B本題解析:暫無解析
10、答案:B本題解析:個別教學制是對學生進行個別教學,班級授課制是對學生進行集體教學,因而個別教學制的教學效率低。
11、答案:D本題解析:社會實踐活動與教學活動的關(guān)系:(1)目的的統(tǒng)一性;(2)活動的主體有差別;(3)所獲知識的層次不同;(4)知識獲得的環(huán)境有差別。
12、答案:B本題解析:暫無解析
13、答案:B本題解析:暫無解析
14、答案:A本題解析:教師主導作用與學生主動性相結(jié)合的原則要求充分了解學生的學習情況,對學生的學習主動加以引導,進行有效的組織。
15、答案:C本題解析:暫無解析
16、答案:A本題解析:暫無解析
17、答案:D本題解析:班級教學是教師對全班同學上課,提高了教學效率。
18、答案:C本題解析:孔子主張“有教無類”,而柏拉圖則提出了“對所有兒童實施初等教育”的主張。這是最初的“教育民主思想”,是人類教育平等思想的發(fā)端。
19、答案:A本題解析:暫無解析
20、答案:A本題解析:暫無解析
21、答案:A本題解析:暫無解析
22、答案:D本題解析:暫無解析
23、答案:A本題解析:勞動的復雜性主要表現(xiàn)為教育對象的多樣性和差異性,教育活動以及研究活動內(nèi)容、技術(shù)和手段的專業(yè)化等。
24、答案:C本題解析:人的身心發(fā)展具有順序性,教育活動中要遵循這種順序性,循序漸進地促進人的發(fā)展。
25、答案:A本題解析:暫無解析
26、答案:A本題解析:暫無解析
27、答案:D本題解析:國家對高等教育的控制或影響逐漸加強出現(xiàn)于現(xiàn)代國家興起之后。
28、答案:D本題解析:畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文是高等學校整個教學過程中的最后一個基本環(huán)節(jié),是整個教學過程的總結(jié),對教學起著檢查、鞏固和提高的作用。
29、答案:D本題解析:畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文是高等學校整個教學過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)。
30、答案:C本題解析:目前,在我國高校實行的學分制中,有各種不同的模式,最多的模式是學年學分制和績點學分制。
31、答案:C本題解析:暫無解析
32、答案:B本題解析:學生在學習環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系)中所學習到的非預期性或非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度,這類課程稱為隱性課程。
33、答案:D本題解析:暫無解析
34、答案:C本題解析:通才教育注重基礎(chǔ)知識的傳授和基本技能的訓練,專才教育注重專門知識的傳授和專門技能的訓練。二者的結(jié)合體現(xiàn)了基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識的整合。
35、答案:C本題解析:暫無解析
36、答案:C本題解析:馬丁特羅認為,當一國高等教育入學人數(shù)低于適齡入學人口的15%時,其高等教育發(fā)展屬英才教育階段;當該比例達到15%-50%時,屬于大眾高等教育發(fā)展階段;該比例達到50%以上則屬于普及高等教育階段。
37、答案:C本題解析:暫無解析
38、答案:C本題解析:在我國最早提倡“學分制”的是蔡元培。
39、答案:A本題解析:暫無解析
40、答案:B本題解析:專業(yè)是指根據(jù)學術(shù)門類劃分或職業(yè)門類劃分,將課程組合成不同的專門化領(lǐng)域。高等學校的專業(yè)結(jié)構(gòu)即不同學科領(lǐng)域的高等教育的構(gòu)成狀態(tài),一般以高等教育機構(gòu)所授學位、文憑與證書的科類劃分為準。高等教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)應(yīng)與一定的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)及相應(yīng)的各類專門人才需求相適應(yīng)。
41、答案:B本題解析:取得高等學校教師資格的最低學歷應(yīng)是本科。
42、答案:C本題解析:暫無解析
43、答案:B本題解析:暫無解析
44、答案:A本題解析:暫無解析
45、答案:C本題解析:演示法是指教師通過展示實物、教具和示范性的實驗來說明、印證某一事物和現(xiàn)象,使學生掌握新知識的一種教學方法。
46、答案:B本題解析:愛因斯坦與愛迪生分別代表了學術(shù)型人才與應(yīng)用型人才。
47、答案:D本題解析:教學測量則是一種判斷事實的活動,它用定性或定量的方法如實地描述學生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。
48、答案:C本題解析:暫無解析
49、答案:C本題解析:暫無解析
50、答案:A本題解析:暫無解析
51、答案:D本題解析:就教學的靜態(tài)結(jié)構(gòu)來說,教學的構(gòu)成部分包括教師、學生、教學內(nèi)容、教學方法和手段這幾個部分,教學原則并不是其中的構(gòu)成部分,應(yīng)予以排除。
52、答案:B本題解析:教育方針是國家在一定歷史時期,根據(jù)社會政治經(jīng)濟發(fā)展的需要和基本的國情,通過一定的立法程序,為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標,是教育政策的總概括。
53、答案:D本題解析:暫無解析
54、答案:A本題解析:暫無解析
55、答案:C本題解析:暫無解析
56、答案:C本題解析:人的身心發(fā)展具有順序性,教育活動中要遵循這種順序性,循序漸進地促進人的發(fā)展。
57、答案:A本題解析:暫無解析
58、答案:A本題解析:培養(yǎng)專門人才是早期大學創(chuàng)辦的宗旨,也是大學作為社會特定機構(gòu)之所以能夠得以長期存在和發(fā)展的合法性依據(jù)。在現(xiàn)代社會,培養(yǎng)專門人才依舊是高等學校的根本使命,也是高校職能體系中的核心,高校的一切工作都要以此為出發(fā)點,圍繞培養(yǎng)專門人才這一核心來展開。
59、答案:A本題解析:實行學年制,對所有的高校來說,都有較統(tǒng)一的教學計劃,各課程又有統(tǒng)一的教學大綱和教材,還有一套具體的規(guī)章和辦法,比較容易管理,也利于保證教學秩序的穩(wěn)定和一定的教學質(zhì)量。
60、答案:B本題解析:暫無解析
61、答案:C本題解析:學科是專業(yè)設(shè)置的基礎(chǔ),專業(yè)的內(nèi)容和發(fā)展方向要與學科的形成、發(fā)展、變化相適應(yīng)。
62、答案:A本題解析:暫無解析
63、答案:D本題解析:暫無解析
64、答案:B本題解析:暫無解析
65、答案:B本題解析:暫無解析
66、答案:C本題解析:題干描述的是教育體制的概念。
67、答案:B本題解析:高校教師的勞動特點包括:復雜性、創(chuàng)造性、示范性、個體性與群體性。
68、答案:B本題解析:個別教學制是對學生進行個別教學,班級授課制是對學生進行集體教學,因而個別教學制的教學效率低。
69、答案:C本題解析:暫無解析
70、答案:D本題解析:暫無解析
71、答案:B本題解析:大學二、三年級是大學生所學穩(wěn)定發(fā)展、逐步定型時期。
72、答案:A本題解析:暫無解析
73、答案:B本題解析:暫無解析
74、答案:B本題解析:美國學者馬丁特羅提出。他認為,當一國高等教育入學人數(shù)低于適齡入學人口的15%時,其高等教育發(fā)展屬英才教育階段;當該比例達到15%~50%時,屬于大眾高等教育發(fā)展階段;50%以上則屬于普及高等教育階段。
75、答案:B本題解析:通才教育教育的概念。
76、答案:D本題解析:暫無解析
77、答案:A本題解析:暫無解析
78、答案:B本題解析:能級結(jié)構(gòu),主要指具有不同辦學條件、不同辦學要求和培養(yǎng)目標的各類高等學校間的比例關(guān)系。
79、答案:D本題解析:教學大綱以系統(tǒng)和連貫的形式,按章節(jié)、課題和條目敘述該學科的主要內(nèi)容。
80、答案:D本題解析:暫無解析
81、答案:D本題解析:美國經(jīng)濟學家舒爾茨根據(jù)人力資本理論的觀點,通過教育資本儲量分析的方法來推算教育對國民收入增長的貢獻。舒爾茨推算出教育水平提高對國民經(jīng)濟增長的貢獻是33%。
82、答案:B本題解析:學生在學習環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系)中所學習到的非預期性或非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度,這類課程稱為隱性課程。
83、答案:A本題解析:暫無解析
84、答案:D本題解析:暫無解析
85、答案:C本題解析:暫無解析
86、答案:D本題解析:暫無解析
87、答案:C本題解析:結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是布魯納。
88、答案:B本題解析:暫無解析
89、答案:D本題解析:教學測量則是一種判斷事實的活動,它用定性或定量的方法如實地描述學生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。
90、答案:B本題解析:題干是實習法的概念。
91、答案:D本題解析:若某個國家的高等教育毛入學率為50%以上,則該國的高等教育發(fā)展階段處于普及高等教育發(fā)展水平。
92、答案:B本題解析:赫欽斯是永恒主義的代表。
93、答案:B本題解析:與學年制相比,學分制的最大優(yōu)點在于靈活性強。
94、答案:A本題解析:1852年,牛津大學的神學家、后來成為英國紅衣主教的紐曼,寫了人類歷史上第一部專門探討大學的專著《大學的理想》。
95、答案:D本題解析:班級教學是教師對全班同學上課,提高了教學效率。
96、答案:A本題解析:歐洲大陸的一些國家如法國、意大利和瑞典等大致可歸為中央集權(quán)制的高等教育宏觀管理體制模式,其中以法國尤為典型。
97、答案:A本題解析:暫無解析
98、答案:C本題解析:培養(yǎng)目標是教育方針的核心內(nèi)容。
99、答案:D本題解析:暫無解析
100、答案:D本題解析:暫無解析
101、答案:本題解析:課程建設(shè)不僅是深化教學改革,提高教學質(zhì)量的一項重要措施,也是教學工作中一項有深遠意義的基本建設(shè)。(1)課程建設(shè)的內(nèi)容和要求①課程建設(shè)就其內(nèi)容而言,主要包括以下四個方面:第一,課程教學內(nèi)容、體系的改革;第二,課程教學設(shè)施(包括實驗設(shè)施)的建設(shè);第三,課程教學方法、手段的研究與裝備的革新;第四,課程教學的組織與管理,即教學大綱、進度表等教學文件的制定;講課、答疑、輔導、實驗、課程設(shè)計等環(huán)節(jié)的組織實施等。②課程建設(shè)的要求主要包含以下幾點:第一,教學大綱要富有特色,要體現(xiàn)學科發(fā)展的最新成果;第二,教材要合適,要符合教學大綱,有特色,可教可學;第三,教學資料要完整,要能體現(xiàn)學科發(fā)展新成果;第四,考核手段要科學,不同性質(zhì)的學科要采取不同的考核方式;第五,教學方法上要注重啟發(fā)學生的思維和提高其實踐能力,要注重現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣應(yīng)用;第六,擁有能滿足教學要求的教學設(shè)施。(2)課程建設(shè)的實施系是學校組織專業(yè)教學的基本單位,因此,課程建設(shè)應(yīng)在學校指導下,由各系主任對本系所開設(shè)的課程直接負責。學校在教學委員會下設(shè)課程建設(shè)評審小組,負責審核各系申請的重點建設(shè)規(guī)劃,并決定學校專設(shè)的課程建設(shè)基金的分配。實施課程建設(shè)的具體要求如下:①認真分析課程教學的實際狀況是開展課程建設(shè)的前提,應(yīng)組織和發(fā)動任課教師分析所教授課程建設(shè)存在的問題,采取有針對性的改革措施。②定期進行課程評估。在相同的時空條件下,考察各系在課程建設(shè)與改革方面開展的工作和采取的措施,積累評估經(jīng)驗。(3)課程建設(shè)的意義課程建設(shè)不僅是深化教學改革,提高教學質(zhì)量的一項重要措施,也是教學工作中一項具有深遠意義的基本建設(shè)。課程建設(shè)的意義在于以下四個方面:①建立各門課程的規(guī)范。②從整體上認識課程建設(shè)與其他工作的相互聯(lián)系。③推動教學管理制度化。通過課程建設(shè)也為各系加強教學管理,為教學工作走上科學管理軌道奠定基礎(chǔ)。④轉(zhuǎn)變教育教學思想,建立合理、適當?shù)慕虒W質(zhì)量標準。
102、答案:本題解析:高等教育的社會功能是高等教育對社會所起的作用,也就是高等教育要促進社會的政治、經(jīng)濟、科技文化等方面的發(fā)展。
103、答案:C本題解析:β系數(shù)小于1,說明股票比市場整體波動性低,因而其市場風險低于平均市場風險。故本題答案為C。
104、答案:本題解析:專業(yè)實習
105、答案:本題解析:大學從事科學研究是在科學技術(shù)和高等教育發(fā)展過程中形成的,既有優(yōu)勢,也有劣勢,我對其認識具體分析如下:(1)大學在從事科學研究中的優(yōu)勢①高校多門類、多層次的學科結(jié)構(gòu),有利于科學技術(shù)領(lǐng)域的相互滲透,宜進行重大、綜合性強的研究課題?,F(xiàn)代科技革命所提出的研究任務(wù)的綜合性越來越強,迫切需要不同學科協(xié)同對客觀世界進行綜合研究。高校學科門類齊全,配套合理,具有開展綜合性科學研究,開拓新興科學研究領(lǐng)域的優(yōu)勢。②科研與教學相結(jié)合,學術(shù)思想活躍,研究后備力量充足。高校兼有傳授和開拓人類知識新領(lǐng)域兩方面的職能。高校教師在把學生帶到學科發(fā)展前沿的同時,把研究成果不斷轉(zhuǎn)化為新的教學內(nèi)容,一方面推進了科學的發(fā)展,另一方面直接訓練了學生,培養(yǎng)了學生的科研能力。同時,通過高水平的科研訓練,新生力量不斷涌現(xiàn),可以有效地防止科學思想僵化,使科研隊伍始終保持朝氣蓬勃的創(chuàng)新意識和進取精神。③高校是開展基礎(chǔ)研究的重要基地。世界上一流的大學,都把基礎(chǔ)研究作為其整個科學研究和人才培養(yǎng)的支撐力量。同時,提高教學質(zhì)量和高校的科研水平,也有賴于基礎(chǔ)研究的發(fā)展。④信息資源豐富,信息系統(tǒng)發(fā)達,能比較快地掌握和集中各種有關(guān)科技發(fā)展的新動向和經(jīng)濟建設(shè)對科技需求的信息。不論是過去、現(xiàn)在還是將來,高校都是智力和知識高度密集的地方,具有開發(fā)信息資源的條件和能力。在未來的信息社會,高校無疑將成為更重要的信息生產(chǎn)、存儲、加工、傳遞和處理,以及新的信息理論產(chǎn)生的場所。⑤重視教育科學的研究是高等學??蒲械奶厣弧=陙恚覈黝惛叩葘W校十分重視教育科學的研究。除師范大學外,理、工、農(nóng)、醫(yī)和文科院校也都建立專門研究機構(gòu),結(jié)合各校的教學、科研實踐,進行科學研究。(2)大學在從事科學研究中的劣勢①由于歷史原因,高等學??蒲惺聵I(yè)費一直缺乏,雖然高等學校從各種經(jīng)費渠道爭取到一些投資,充實了一批高精尖的儀器設(shè)備,但人力與物力的優(yōu)勢從總體上還沒有充分發(fā)揮。②高等學校雖然學科眾多,具有綜合優(yōu)勢,但科研力量缺乏強有力的凝聚力。③高等學校擅長基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究,因人力和資金的限制,高等學校缺乏一支專門從事把科研成果向商品轉(zhuǎn)化的隊伍,以及支持這種開發(fā)工作的資金和政策。
106、答案:B本題解析:本題考查貨幣市場基金的投資對象。貨幣市場基金不得投資于以下金融工具:(1)股票;(2)可轉(zhuǎn)換債券;(3)剩余期限超過397天的債券;(4)信用等級在AAA級以下的企業(yè)債券;(5)國內(nèi)信用評級機構(gòu)評定的A-1級或相當于A-1級的短期信用級別及該標準以下的短期融資券;(6)流通受限的證券。參見教材P47。
107、答案:本題解析:政治
108、答案:本題解析:客觀要求
109、答案:本題解析:(1)教育性原則;(2)科學性原則;(3)因材施教原則。
110、答案:A本題解析:滬深300股指期貨的交割結(jié)算價為最后交易日標的指數(shù)最后兩小時的算術(shù)平均價。計算結(jié)果保留至小數(shù)點后兩位。
111、答案:本題解析:教學計劃內(nèi),教學計劃外
112、答案:本題解析:我國正在實現(xiàn)由計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變,經(jīng)濟發(fā)展對高等教育提出了新的要求,引起了高等學校的專業(yè)設(shè)置的新變化。(1)市場經(jīng)濟條件下高等學校的專業(yè)設(shè)置與調(diào)整的基本要求①專業(yè)設(shè)置與調(diào)整應(yīng)以社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和公民個人的需要為基本出發(fā)點。②專業(yè)設(shè)置與調(diào)整要適應(yīng)現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展的水平和趨勢,更新、改造原有專業(yè),積極扶植邊緣學科和交叉學科的新興專業(yè)。③專業(yè)設(shè)置與調(diào)整應(yīng)符合高級人才成長的規(guī)律,以利于提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量,為此應(yīng)保持專業(yè)設(shè)置和教學內(nèi)容的相對穩(wěn)定性。(2)市場經(jīng)濟條件下高等學校專業(yè)
113、答案:本題解析:提出的是教育高等教育大眾化的概念。
114、答案:本題解析:暫無解析
115、答案:本題解析:高等學校的學制是指一個國家各及各類高等學校的系統(tǒng),它包括高校的種類、主辦者、性質(zhì)、任務(wù)、入學條件、修業(yè)年限以及各級各類高校之間的關(guān)系。制定學制的依據(jù),一是生產(chǎn)力和科學技術(shù)的發(fā)展水平;二是社會的政治制度;三是要適應(yīng)受教育者的年齡特征和發(fā)展水平。
116、答案:C本題解析:股指期貨(StockIndexFutures,即股票價格指數(shù)期貨,也可稱為股價指數(shù)期貨),是指以股價指數(shù)為標的資產(chǎn)的標準化合約。雙方約定在未來某個特定的時間,可以按照事先確定的股價指數(shù)的大小,進行標的指數(shù)的買賣。故本題答案為C。
117、答案:本題解析:暫無解析
118、答案:本題解析:按思維發(fā)展進程的角度分為以下6個環(huán)節(jié):激發(fā)學習動機、感知學習材料、理解教學材料、鞏固知識經(jīng)驗、運用知識經(jīng)驗、教學效果測評。
119、答案:C本題解析:反向市場近期合約價格要大于遠期合約價格。
120、答案:A、B、C本題解析:與股票現(xiàn)貨市場上的投機相比,在股指期貨市場投機所需資金量少,操作便利,而且由于期貨投資的杠桿效應(yīng),這種投機具有成倍放大收益的作用。
121、答案:B本題解析:中國金融期貨交易所已將滬深300指數(shù)期貨所有合約的交易保證金標準統(tǒng)一調(diào)整至10%,并將滬深300指數(shù)期貨合約最低保證金標準下調(diào)至8%。
122、答案:本題解析:教育,生產(chǎn)勞動
123、答案:本題解析:高等教育專業(yè)結(jié)構(gòu)是指高等教育的系、科、專業(yè)的構(gòu)成。中國的高等教育專業(yè)結(jié)構(gòu)按大、中、小科類劃分為三個層次。大類包括:理、工、農(nóng)、醫(yī)、文、藝術(shù)、財經(jīng)、政法、體育、師范等,稱為專業(yè)的科目結(jié)構(gòu)。大類再分為若干個科類(中類),其中工科、文科、理科各若干類,其他科若干類,稱專業(yè)科類結(jié)構(gòu)。小類中,研究生、大學本科和??聘鞣譃槿舾蓚€類別,形成極為復雜的專業(yè)類別結(jié)構(gòu)。高等教育專業(yè)設(shè)置與其結(jié)構(gòu)要適應(yīng)國民經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、部門結(jié)構(gòu)等對勞動力、專業(yè)人才的需要,以提高教育
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