2019年春滬科版八年級(jí)下學(xué)期物理教案：8.1 壓力的作用效果

教案：2019年春滬科版八年級(jí)下學(xué)期物理教案：8.1壓力的作用效果一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于滬科版八年級(jí)下學(xué)期物理教材，第八章第一節(jié)“壓力的作用效果”。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：1.壓力的概念：壓力是單位面積上所受到的力。2.壓力的作用效果：壓力作用在物體上，會(huì)使物體發(fā)生形變，壓力越大，形變?cè)矫黠@。3.影響壓力作用效果的因素：壓力的大小、受力面積的大小。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解壓力的概念，掌握壓力的計(jì)算方法。2.通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，讓學(xué)生了解壓力的作用效果，并能夠分析生活中與壓力有關(guān)的問題。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：壓力的作用效果的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析。2.教學(xué)重點(diǎn)：壓力的概念、壓力的作用效果及其影響因素。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：實(shí)驗(yàn)器材（如海綿、尺子、重物等）、PPT。2.學(xué)具：筆記本、筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生用手?jǐn)D壓海綿，觀察海綿的形變，引出壓力的概念。2.知識(shí)講解：講解壓力的定義、計(jì)算方法以及壓力的作用效果。3.實(shí)驗(yàn)演示：進(jìn)行壓力的作用效果實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。4.例題講解：運(yùn)用壓力知識(shí)講解生活中的實(shí)例，如為什么石頭會(huì)陷進(jìn)沙灘。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用壓力知識(shí)解決實(shí)際問題，如計(jì)算書的重力大小。6.知識(shí)鞏固：通過PPT展示壓力作用效果的圖片，讓學(xué)生判斷壓力的大小。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：壓力的作用效果1.壓力概念：?jiǎn)挝幻娣e上所受到的力2.作用效果：使物體發(fā)生形變，壓力越大，形變?cè)矫黠@3.影響因素：壓力的大小、受力面積的大小七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用本節(jié)課學(xué)的知識(shí)，解釋為什么石頭會(huì)陷進(jìn)沙灘。答案：石頭會(huì)陷進(jìn)沙灘是因?yàn)槭^受到的沙子的壓力，使石頭發(fā)生形變。2.計(jì)算練習(xí)：一本物理書的重力約為2N，假設(shè)書的長(zhǎng)為20cm，寬為15cm，求書對(duì)桌面的壓力。答案：書對(duì)桌面的壓力F=G=2N，書與桌面的接觸面積S=20cm×15cm=300cm2=0.03m2，書對(duì)桌面的壓強(qiáng)p=F/S=2N/0.03m2≈66.7Pa。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生直觀地感受到壓力的作用效果。在實(shí)驗(yàn)演示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。在例題講解環(huán)節(jié)，聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。整節(jié)課學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。2.拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生課后調(diào)查生活中與壓力有關(guān)的現(xiàn)象，下節(jié)課分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的是“壓力的作用效果實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析”這一環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠讓學(xué)生直觀地了解壓力的作用效果，還能夠通過數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生深刻理解壓力的計(jì)算方法和影響壓力作用效果的因素。一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)和難點(diǎn)1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生直觀地觀察到壓力的作用效果。為了達(dá)到這個(gè)目的，我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)：將一塊海綿平放在桌子上，然后在海綿上放一個(gè)重物，觀察海綿的形變。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以直觀地看到壓力作用在物體上，會(huì)使物體發(fā)生形變。2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，使得學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，推理出壓力的作用效果與壓力大小、受力面積大小的關(guān)系。為了解決這個(gè)難點(diǎn)，我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)：在相同的海綿上，放置不同重量的物體，觀察海綿的形變程度。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)，壓力越大，海綿的形變程度越大，從而理解壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系。二、數(shù)據(jù)分析的重點(diǎn)和難點(diǎn)1.數(shù)據(jù)分析重點(diǎn)：通過數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生理解壓力的計(jì)算方法。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們可以測(cè)量不同重量物體對(duì)海綿的壓力，并記錄下來。通過壓力與形變程度的對(duì)應(yīng)關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解壓力的計(jì)算方法。2.數(shù)據(jù)分析難點(diǎn)：如何通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生理解影響壓力作用效果的因素。為了克服這個(gè)難點(diǎn)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)壓力作用效果與壓力大小、受力面積大小的關(guān)系。例如，我們可以讓學(xué)生比較在不同受力面積下，相同壓力作用效果的大小，從而引導(dǎo)學(xué)生理解受力面積對(duì)壓力作用效果的影響。三、教學(xué)過程的補(bǔ)充和說明1.在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，要確保學(xué)生能夠直觀地觀察到壓力的作用效果，可以通過放大實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如使用顏色明顯的海綿，或者在實(shí)驗(yàn)過程中，讓學(xué)生親手操作，增強(qiáng)他們的感知。2.在數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，理解壓力的計(jì)算方法，以及影響壓力作用效果的因素?？梢酝ㄟ^提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。3.在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和動(dòng)手能力?？梢酝ㄟ^設(shè)置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，從而提高他們的實(shí)踐能力。4.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，要強(qiáng)調(diào)壓力的概念和作用效果，讓學(xué)生能夠深刻理解壓力的本質(zhì)和壓力的作用效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解壓力的概念和計(jì)算方法時(shí)，教師應(yīng)保持清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，避免過于平淡或過于激昂。在講解壓力的作用效果時(shí)，可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。2.時(shí)間分配：合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，要確保學(xué)生有足夠的時(shí)間觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和解答。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。提問的方式可以是開放式的，也可以是選擇題或填空題。通過提問，可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的參與度。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，教師可以采用情景導(dǎo)入的方式，引入本節(jié)課的主題。例如，可以講述一個(gè)與壓力作用效果相關(guān)的實(shí)際例子，如火車通過橋梁時(shí)對(duì)橋梁的壓力等，從而激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。5.實(shí)驗(yàn)操作：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親自操作，增強(qiáng)他們