玲玲的畫件說課稿省公開課一等獎新名師比賽一等獎?wù)n件

部編小學語文二年級上冊5.玲玲畫第1頁課文導入

兒童們，生活中有些事尤其有意思，只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。你們在生活中碰到過這么事嗎？我們一起看看文中玲玲她碰到了什么事，她是怎樣處理?第2頁玲詳幅評獎催啪臟報另及懶并糟肯língxiángfúpíngpājiǎngcuīlǎnbàolìngjíbìngzāokěnzāng我會認第3頁識字方法玲小巧玲瓏巧記：王先生有令牌第4頁啪第5頁詳巧記：羊在說話肯巧記：正月少初一組詞：不祥端詳詳情組詞：中肯首肯不愿第6頁我會寫畫幅評獎紙報另及拿并第7頁我會寫畫huà組詞：年畫畫畫“田”要寫小一點，下半部分包住“田”二分之一。易寫錯美美興趣是畫畫。第8頁報bào組詞：報紙回報右邊第一筆是橫折鉤。易寫錯爺爺天天都要看報紙。第9頁及jí組詞：來不及及時第一筆是撇。易寫錯第10頁拿ná組詞：拿起拿主意不要忘了這一橫。易寫錯他拿起筆開始寫字。第11頁并bìng組詞：并不而且第五筆是豎撇。易寫錯今天天氣并不太熱。第12頁滿意：造句：老師對同學們這次考試成績很滿意。滿足自己愿望。詞語了解第13頁懶洋洋：造句：海參在懶洋洋地蠕動著。沒精打采樣子。端詳：仔細地看。造句：他端詳了半天，也沒有認出眼前人是誰來。收拾：整理，整理。本課指把畫筆整理好。造句：媽媽讓我把書包收拾一下。第14頁參加：加入某種活動。

造句：我們要主動參加體育活動。第15頁讀課文，說一說文中寫了一件什么事？整體感知課文寫了玲玲不小心把畫弄臟后，在父親啟發(fā)下在弄臟地方畫了一只小花狗，讓壞事變成了好事。第16頁課文講解

認真讀課文第1自然段，思索：故事開頭告訴了我們什么？第17頁玲玲得意地端詳著自己畫《我家一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。寫出了玲玲對自己畫很喜歡，對自己作品充滿信心。故事開頭：玲玲畫了一幅畫準備參加評獎。第18頁

認真讀課文第2-4自然段，思索：1.父親催她睡覺，在她收拾畫筆時候發(fā)生了什么事？在文中用直線畫出。2.此時玲玲心情怎樣？3.她為何難過地哭？第19頁“玲玲，時間不早了，快去睡吧!”父親又在催她了?！昂?，我把畫筆收拾一下就去睡。”就在這時候，水彩筆啪一下掉到了地上，把畫弄臟了，玲玲難過地哭了起來。因為玲玲認為這張畫弄臟了，所以就不能參賽了，慌了手腳，不知道怎么辦，所以急哭了。第20頁指名讀課文第5-7自然段，思索：1.聽到玲玲哭，父親是怎么做？2.玲玲是怎樣回答父親？3.父親給了玲玲什么提議？第21頁“怎么了，玲玲?”父親放下報紙問。說明父親對玲玲非常關(guān)心。第22頁

“我畫弄臟了，另畫一張也來不及了?！崩收b指導：玲玲話要用擔心、著急語氣來讀，“來不及”要重讀。第23頁父親拿起畫，仔細地看了看，說:“別哭，孩子。在這兒畫點什么，不是很好嗎?”說明父親進行了細致地觀察和認真思索。父親給出提議。第24頁自由讀課文第8自然段，思索：1.聽了父親提議，玲玲是怎樣做？2.這回玲玲滿意了嗎？第25頁玲玲想了想，拿起筆，在弄臟地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上。整張畫看上去更加好了。玲玲滿意地笑了。說明玲玲正在思索在這個地方畫點什么?！皾M意”說明玲玲對自己畫表示滿意，更對自己能動腦筋想出絕妙方法感到滿意。第26頁懶洋洋笑呵呵笑哈哈金燦燦詞語積累第27頁認真讀課文第9自然段，思索：父親針對這件事，告訴了玲玲什么道理？第28頁父親看了，高興地說:“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象那么糟糕。只要肯動腦筋，壞事也能變好事。父親話是文章中心句，起到點明中心作用。第29頁只要肯動腦筋，壞事也能變好事。只要你肯努力,再困難事情也能夠處理。--------------------------------------------------------------------------------------------------------------仿寫句子第30頁課文結(jié)構(gòu)玲玲畫弄臟在弄臟地方畫小花狗更加好--壞事動腦筋填補壞事變好事--好事第31頁課文主題本文中玲玲情感改變是文章主要線索，父親富有哲理話揭示了文章主題，使我們從中受到啟發(fā)，知道生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事道理。第32頁隨堂小練一、給畫線字選擇正確讀音，然后打?qū)?。另?lìng

líng)端詳(yáng

xiáng)

懶洋洋(lài

lǎn)評獎(jǎng

jiǎng)

√√√√第33頁（

）地端詳

(

)地趴著（

）地笑

（

）地看

二、詞語搭配。認真偷偷懶洋洋仔細第34頁課后習題解析一、朗誦課文，試著用上“得意”“難過”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。答案指導：在文中畫出“得意”“難過”“滿意”這三個詞語，而且關(guān)注相關(guān)段落，在朗誦中體會玲玲情感改變，然后帶著問題再讀課文，想一想，玲玲為何得意？為何難過？以后又為何“滿意笑了”，找到玲玲情緒改變原因，而且試著把這些原因連起來講一講，就能講出課文主要內(nèi)容了。第35頁二、讀下面句子，再聯(lián)絡(luò)生活說說你體會。參考答案：這句話有兩層意思：一是在生活中對待事情好壞態(tài)度，我們不能把一些暫時沒有