河南省鶴壁市淇濱高中2024-2025學(xué)年高一歷史上學(xué)期第一次周考試題

PAGEPAGE1淇濱中學(xué)2024-2025學(xué)年上學(xué)期第一次周考高一歷史試卷時(shí)間：60分鐘滿分：100分選擇題（本大題25小題，每小題2分，共50分。在每小題列出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。）1.西周時(shí)期以周王的名義“授土”“授民”，建立了一批諸侯國。這在政治制度上被稱為(）A．宗法制B．分封制C．王位世襲制 D．世襲制2.《荀子·儒效篇》記載：“(周公)兼治天下，立七十一國，姬姓獨(dú)居五十三人?！睋?jù)此推斷，西周分封制的特點(diǎn)是()A．周王成為“天下共主”B．形成森嚴(yán)的等級秩序C．同姓親族是分封的主體D．目的是拱衛(wèi)王室3.《呂氏春秋》記載：“微子啟雖長，系庶出，不得立；紂王雖幼，以嫡立?！辈牧戏从沉?)A．財(cái)產(chǎn)繼承的原則 B．宗法制的基本法則C．任人唯才的要求 D．兄終弟及的傳統(tǒng)4.商朝出土了數(shù)量可觀的甲骨文，記載了商朝政治事務(wù)占卜的結(jié)果。商王通過占卜理解天命，也通過這一手段主宰國政。這反映出商代政治的一大特點(diǎn)（）A.商代人很迷信 B.以血緣關(guān)系為紐帶 C.神權(quán)與王權(quán)相結(jié)合 D.神權(quán)至上5.中國傳統(tǒng)家族有“長兄如父”“小兒不及長孫”的說法。這些說法體現(xiàn)的是()A．家族和諧 B．等級秩序C．貴族世襲 D．宗法觀念6.周代的用鼎制度為“天子九鼎，諸侯七鼎，大夫五鼎”。但考古人員在河北省平山縣挖掘戰(zhàn)國時(shí)期中山國遺址時(shí)，卻有兩套九鼎出土。這從本質(zhì)上反映了（）A.考古存在造假嫌疑 B.郡縣制的消亡 C.中山國的地位較高 D.分封制的瓦解7.歷史學(xué)家錢穆形容分封制為：“魯、齊諸國皆伸展東移……周人(都城在鎬京)從東北、東南張其兩長臂，懷抱殷宋(宋國為殷族遺民之國)?！逼渲饕x是()A．西周重視對殷商遺民的防范B．鎬京與宋成為兩大政治中心C．西周疆域向南北方向擴(kuò)大D．突出魯、齊在諸侯國中的政治地位8.周天子既是政治上的共主(國王)，又是天下同姓(姬姓)的大宗。政治上的共主與血緣上的大宗緊密結(jié)合，成為“封建”的精髓。這反映了西周政治制度的特點(diǎn)是（）A.家國一體 B.血緣紐帶 C.等級嚴(yán)格 D.地方分權(quán)9.分封制從本質(zhì)上說，仍是社群自治的持續(xù)……同商朝相比，西周封國的中下層社會結(jié)構(gòu)并未發(fā)生變更，但是出現(xiàn)了上層的——獲得天子承認(rèn)的管理者。據(jù)此，西周的分封制度（）A.強(qiáng)化了周天子對地方的限制力 B.天子與諸侯形成官僚政治體制C.依據(jù)血緣來共享權(quán)力 D.中心對地方形成垂直管理形式10.秦朝的三公為丞相、太尉、御史大夫。丞相是“百官之長”，“掌丞天子，助理萬機(jī)”，秦朝設(shè)左、右丞相，以右為尊。丞相的工作職責(zé)是()A．主管軍事 B．幫助皇帝處理政事C．負(fù)責(zé)監(jiān)察系統(tǒng) D．代替皇帝處理政事11.秦始皇建立的封建中心集權(quán)制度與西周政治制度相比，主要特點(diǎn)有()①確立皇權(quán)的至高無上②世卿世祿制③中心和地方的行政機(jī)構(gòu)均沒有獨(dú)立性④從中心到地方的官吏均由皇帝任免①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④12.秦朝時(shí)期的軍國大事，一般先由丞相、御史大夫和諸卿進(jìn)行朝議，最終由皇帝裁決。這一做法使()A．中心強(qiáng)化了對地方的限制B．民主觀念起先滲入到政治體制C．君權(quán)在事實(shí)上遭到了弱化D．君主專制造成的決策失誤有所削減13.秦統(tǒng)一后，秦始皇下令鑄造傳國玉璽，正面刻有“受命于天，既壽永昌”八個字，被視為國之重器。自秦以后，在帝王中不斷傳承和爭奪。在帝王眼中，玉璽的價(jià)值主要在于()A．證明皇位正統(tǒng) B．體現(xiàn)皇權(quán)獨(dú)尊C．保證皇位世襲 D．震懾割據(jù)篡權(quán)14.秦統(tǒng)一六國后，“(六國)王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦”，此外，六國富豪被遷至京城咸陽，一部分遷到巴蜀、南陽、三川和趙地。秦始皇實(shí)行這些措施的主要目的是()A．鞏固分封制 B．增加地方權(quán)力C．加強(qiáng)中心集權(quán) D．打破世襲特權(quán)15.秦統(tǒng)一巴蜀后，“移秦民萬家實(shí)之”，秦滅六國后，“輒徙其豪俠于蜀”。這一措施()①充溢巴蜀人口，加強(qiáng)蜀地限制②減弱六國力力，鞏固秦朝統(tǒng)一③促進(jìn)蜀地開發(fā)，推動民族融合④強(qiáng)化皇權(quán)專制，實(shí)現(xiàn)社會流淌A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①②③④16.錢穆在《國史新論》中寫道：“秦漢以后郡縣時(shí)代，大一統(tǒng)政府產(chǎn)生，皇帝化家為國，于是管家的變成管理全國行政，封建家庭中的私職變成了大一統(tǒng)政府里的公職?！边@一現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是由于（）A.秦漢實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一 B.中心集權(quán)制度的建立C.封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D.郡縣制的實(shí)行17.漢武帝頒布“推恩令”，規(guī)定諸侯王死后，除了嫡長子繼承王位外，其他子弟也可以受封土地為列侯。此項(xiàng)措施的實(shí)施使得()A．漢初以來的分封制被廢除B．宗法制得以重新確立C．王國問題得到了妥當(dāng)處理D．土地兼并更加嚴(yán)峻18．朝廷凡有軍國大事，則中書省出令，門下省封駁，尚書省受而行之，該“朝廷”應(yīng)當(dāng)是()A．秦朝 B．唐朝C．明朝 D．元朝19．北宋設(shè)立中書門下主管行政，樞密院主管軍政，三司主管財(cái)政，三者互不統(tǒng)屬，其目的是()A．減弱王國力力 B．強(qiáng)化中心集權(quán)C．加強(qiáng)君主專制 D．廢除丞相制度20.唐朝時(shí),政事堂一起先是三省長官議事的地方,非三省長官不得進(jìn)入。后來,皇帝經(jīng)常把一些官階較低的官員加上“參加朝政”“參議得失”“參知政事”等頭銜,讓他們有資格進(jìn)入政事堂參加朝政。這樣做主要是為了()A.進(jìn)一步減弱宰相權(quán)力B.增加政府決策的科學(xué)性C.提高政府決策的效率D.擴(kuò)大唐政權(quán)的社會基礎(chǔ)21.元朝趙天麟說：“今立行省于外，維持錯綜，眾建其官，有諸侯之鎮(zhèn)而無諸侯之權(quán)，可謂于審力之形矣?！辈牧媳砻?，元代設(shè)置行省是為了()A．拓寬選官渠道，擴(kuò)大統(tǒng)治區(qū)域B．分割官員權(quán)力，牽制地方重臣C．管轄邊疆地區(qū)，提高行政效率D．防止地方割據(jù)，削減財(cái)政開支22.元代的省完全一反過去漢州、唐道、宋路的劃分方法，無視歷來與劃界親密相關(guān)的幾條最重要的山川邊界——秦嶺、淮河、南嶺、太行山的存在，使得任何一個行省都不能成為完整的形勝之區(qū)。其中的陜西行省越過秦嶺而有漢中盆地，湖廣行省以湖南、湖北為主體而又越過南嶺有廣西等，元代實(shí)行犬牙相錯劃分行省的主要目的是A．?dāng)U大行省的疆域版圖B．便利地方政府管理C．消退天險(xiǎn)屏障，防止地方割據(jù)從而加強(qiáng)中心集權(quán)統(tǒng)治D．增加地方自主權(quán)23.錢穆在評論中國古代某制度時(shí)說，它“可以培植全國人民對政治之興味……可以團(tuán)結(jié)全國各地域于一個中心之統(tǒng)治”。這一制度是（）A.郡縣制B.察舉制C.科舉制 D.行省制24．魏晉時(shí)期規(guī)定：“州、郡皆置中正，已定其選，擇州郡之賢有識鑒者為之，區(qū)分人物，第其高下。”與察舉制相比，這一制度（）A.肯定程度上削減了選官的隨意性 B.提升社會文化水平C.注意鑒別官員道德水準(zhǔn) D.促進(jìn)社會階層流淌25.從漢至元政治制度演化所呈現(xiàn)出的特點(diǎn)是()A．皇權(quán)漸漸減弱B．相權(quán)漸漸加強(qiáng)C．皇權(quán)與相權(quán)的沖突漸漸緩和D．以皇帝為中心的中心集權(quán)漸漸加強(qiáng)二、非選擇題(共兩道題，第26題26分，第27題24分，共計(jì)50分)26．正確處理好中心和地方的關(guān)系，是維護(hù)國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定的重要保證。閱讀下列材料，回答問題。材料一周有天下，裂土田而瓜分之，設(shè)五等，邦群后……陵夷迄于幽厲，王室東徙，而自列為諸侯矣。厥后，問鼎之輕重者有之，射王中肩者有之……天下乖戾，無君君之心……周之?dāng)《?，其在乎此矣——柳宗元《封建論》材料二秦始皇起先將早先在本國取得輝煌勝利的法家學(xué)說應(yīng)用到全中國。他廢除了全部的分封國家和國王，將廣袤的國土劃分為若干行政區(qū)，每一行政區(qū)都配備一批由中心政府任命，并向中心政府負(fù)責(zé)的官員——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料三我國封建時(shí)代的選官和用人制度，一方面，要與當(dāng)時(shí)社會經(jīng)濟(jì)政治力氣的發(fā)呈現(xiàn)狀相適應(yīng)；另一方面，又要為君主專制和中心集權(quán)的鞏固和發(fā)展服務(wù)。用人制度是否得當(dāng)，關(guān)系到封建王朝的興衰。（1）材料一反映了西周的什么政治制度？依據(jù)材料一，概括這一制度的弊端。（4分）材料二反映了秦始皇統(tǒng)一全國后，在地方上推行了什么行政制度？與材料一提及的制度相比，材料二所涉及的制度有何創(chuàng)新之處。（6分）依據(jù)材料三回答，漢、魏晉南北朝、唐分別推行什么選官制度？選官標(biāo)準(zhǔn)分別是什么？（6分）（4）與前代相比，唐朝選官制度的進(jìn)步之處有哪些？對今日有何借鑒意義？（10分）27.閱讀材料，回答下列問題。材料一隋唐時(shí)期正式確立了三省六部制，其中門下省就負(fù)責(zé)諫議和封駁，不僅有權(quán)對宰相作出的決策提出異議，也可以對皇帝的做法提出不同看法。材料二淳化中……太宗患中書權(quán)太重，且事眾，宰相不能悉領(lǐng)理。向敏中時(shí)為諫官，上言請分中書吏房置審官院，刑房置審刑院。材料三元朝大政委于中書省，今冀、晉、魯、內(nèi)蒙及河南以北地區(qū)稱“腹里”，由中書省直轄。中書省也稱都省，為全國行政中樞。(1)材料一中唐朝的三省六部制中三省的職責(zé)分別是什么？這樣設(shè)置的目的是什么？（8分）（2）依據(jù)材料二，分析北宋強(qiáng)化君權(quán)的顯著特點(diǎn)是什么。詳細(xì)措施有哪些？（8分）（3）材料三中元朝設(shè)置的中書省與唐朝的中書省有何不同？（4分）(4)依據(jù)以上三則材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，總結(jié)古代中國政治發(fā)展的趨勢。（4分）淇濱中學(xué)2024-2025學(xué)年上學(xué)期第一次周考高一歷史試題答案一、選擇題1—5：BCBCD6—10：DAAAB11—15:CDBCA16—20：BCBCA21—25:BCCAD非選擇題26:題（26分）（1）制度：分封制。弊端：造成諸侯爭奪王權(quán)，周朝起先衰敗。（2）制度：郡縣制。創(chuàng)新：郡縣長官由皇帝任免調(diào)動，不得世襲，形成了中心垂直管理地方的形式。（3）漢：察舉制、孝廉（品德）；魏晉南北朝：九品中正制、門第；唐朝：科舉制、才能（考試）；進(jìn)步：有利于打破特權(quán)壟斷；擴(kuò)大官吏的人才來源；提高官員的文化素養(yǎng)；加強(qiáng)了中心集權(quán)；借鑒：開放的選拔范