幼兒園蘋果教案6篇

———幼兒園蘋果教案6篇幼兒園蘋果教案篇1一、活動(dòng)目標(biāo)：1.通過看看，說說畫面內(nèi)容，學(xué)學(xué)做做鼠小弟的動(dòng)作，感受故事的趣味性。2.理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)語句：“要是我也有”3.樂意大膽表達(dá)本身的想法，初步感知鼠小弟與海獅的合作精神，體驗(yàn)伙伴間合作的歡樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備？想吃蘋果的鼠小弟》的ppt三、活動(dòng)過程1.出示蘋果，紅彤彤的蘋果多可愛，看了都想吃的，你們想吃嗎？不止你們想吃，看，還有誰也想吃的？可是蘋果樹這么高，在樹底下的鼠小弟會(huì)怎么想呢？（幼兒）2.師：那我們來看看，下面會(huì)發(fā)生什么事情呢？誰來了？發(fā)生了什么事情？（幼兒）看到小鳥叼走了一個(gè)蘋果，想吃的鼠小弟會(huì)怎么想呢？（幼兒）那我們來看看，鼠小弟會(huì)怎么做呢？（幼兒）你怎么看出來的？他為什么要飛？那你能不能說說他的心里話呢？（要是我也能飛該有多好啊？）我們一起來一邊學(xué)鼠小弟飛一邊想：我要是能飛該有多好?。?.師：我們接著往下看，誰也來了，發(fā)生了什么事情？看到小猴摘走了一個(gè)蘋果，鼠小弟又會(huì)怎么想呢？（幼兒）那他是怎么做的呢？（幼兒）你覺得鼠小弟是怎么爬樹的呢？為什么要貼著樹，除了這個(gè)，你還有什么地方可以看出鼠小弟在特別努力的爬樹？那你能不能來學(xué)一學(xué)鼠小弟努力的樣子呢。（請(qǐng)單個(gè)）鼠小弟一邊努力的爬樹，一邊心理睬怎么想??？我們一起來學(xué)學(xué)看（幼兒一起一邊學(xué)爬樹，一邊說：要是我也會(huì)爬樹，該有多好?。?.師：可是他在怎么努力爬也摘不到蘋果的，接下來會(huì)怎么樣呢？（兩幅圖一起顯現(xiàn)）請(qǐng)你認(rèn)真看看這兩幅圖，發(fā)生了什么事情呢？（啟發(fā)幼兒講）（大象用長鼻子卷走了一個(gè)蘋果，鼠小弟瞧到了）我們一起來學(xué)學(xué)鼠小弟，一邊拉一邊說：要是我也有個(gè)長鼻子該有多好??？小結(jié)：盡管鼠小弟將本身的鼻子拉得又紅又疼手都拉酸了，可是鼻子能夠夠到蘋果嗎？5.師：咦，又發(fā)生了什么事情？小老鼠是怎么做的？（幼兒，想學(xué)犀牛去撞蘋果樹，讓蘋果掉下來）可是結(jié)果，本身撞得頭昏眼花的，蘋果有沒有掉下來?。浚]有）6.師：到現(xiàn)在為止，鼠小弟已經(jīng)試驗(yàn)用了幾種方法摘蘋果啦？（學(xué)小鳥飛，學(xué)猴子爬，學(xué)大象，學(xué)犀牛）而且都特別的努力，為什么鼠小弟這么努力的去做了，卻都不能成功呢？小結(jié)：原來，鼠小弟很小，力氣也很小，簡單的趣模仿別人，確定是不行的。7.師：看著樹上的蘋果越來越少，想吃的鼠小弟心情怎么樣??？（幼兒）那你們快來幫幫鼠小弟啊，到底用什么方法就可以吃到樹上的蘋果了呢？（幼兒討論）8.師：你們幫鼠小弟想了這么多的`方法，那我們來看看鼠小弟到底有沒有吃到蘋果呢？這時(shí)誰來了？（海獅）你覺得他們兩在干什么？（說話）那海獅會(huì)對(duì)鼠小弟說什么呢？鼠小弟又會(huì)對(duì)海獅說什么呢？（幼兒自由說）老師說：鼠小弟對(duì)海獅說：你會(huì)飛嗎？海獅對(duì)鼠小弟說：這些我都不會(huì)，不過我有一個(gè)本領(lǐng)。。）你們來說說看，海獅的本領(lǐng)是什么呢？那海獅這個(gè)本領(lǐng)有什么用呢？我們來看看，是不是跟你們講的一樣呢？9.師：海獅利用會(huì)頂球的本領(lǐng)，把鼠小弟頂?shù)搅颂O果樹上，鼠小弟終于吃到蘋果了，心里怎么樣啊？（美滋滋的）10.小結(jié)：瞧鼠小弟一個(gè)人不能做到的事情，由于有了伙伴的幫忙，相互幫忙，相互合作，終于解決了問題，那我們小伙伴平常在生活中有沒有一個(gè)人做不了的，需要?jiǎng)e人幫忙，共同克服困難，解決事情的呢？總結(jié)：原來，有伙伴幫忙，與別人合作，可以解決本身一個(gè)人不能完成的事情。那我們現(xiàn)在出去找找，有沒有什么事情需要我們兩個(gè)人合作共同完成的。幼兒園蘋果教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意和同伴一起參加活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽。3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件，音樂?；顒?dòng)過程：一、出示圖片，初學(xué)歌詞1、出示蘋果樹：看，樹上有什么？讓我們來摘蘋果吧。2、幼兒跟做采摘蘋果狀。（老師念歌詞前半部分：樹上很多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來。）3、念后半部分：我們喜愛吃蘋果，多吃蘋果身體好。二、欣賞旋律，初步學(xué)唱1、蘋果摘好了，老師把剛才我們摘蘋果的事編成一首好聽的歌。2、師范唱，幼兒欣賞。3、幼兒跟著老師有節(jié)奏地念歌詞。4、幼兒跟唱，鼓舞幼兒邊唱邊做動(dòng)作。5、師率領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。三、試驗(yàn)仿編，延長活動(dòng)1、問：你還喜愛吃什么水果？2、鼓舞幼兒把本身喜愛的水果編進(jìn)歌曲中。教學(xué)反思：這一活動(dòng)的選擇符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，是以貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為主題，以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動(dòng)作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂創(chuàng)新活動(dòng)，活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的歡樂感受。其中，有個(gè)別幼兒在動(dòng)作表現(xiàn)上缺乏自信，不能完全放開本身去盡情表現(xiàn)。應(yīng)當(dāng)多察看這些孩子的表現(xiàn)，及時(shí)的確定并鼓舞他，幫忙他，漸漸樹立他的自信心。幼兒園蘋果教案篇3教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)彩圖繪本的學(xué)習(xí)興趣。2、通過察看想象圖文結(jié)合創(chuàng)作繪本。3、感受小老鼠和海獅的寶貴友情和合作精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、激發(fā)幼兒的想象思維，啟發(fā)幼兒的口語表達(dá)本領(lǐng)。2、引導(dǎo)幼兒感受友情和合作的力氣。教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入：1、今日老師帶了一個(gè)小袋子！咱們來摸一摸袋子里裝了什么？（有的摸出了鉛筆，有的摸出了紅領(lǐng)巾….還有的摸出了蘋果）2、今日我們的課就與蘋果有關(guān)——（二）、出示封面，揭示書名。1、出示遮去書名的封面。認(rèn)真看圖，你瞧到了什么？（一棵又高又大的蘋果樹，秋天到了，樹上結(jié)滿了又紅又大的蘋果?？吹竭@些蘋果，你心里會(huì)怎么想呢？真想摘一個(gè)嘗嘗。）2、今日，老師給大家?guī)砹艘晃缓没锇椋纯此钦l？（課件出示“鼠小弟”）大家還記得他是誰嗎？咦！這不是上節(jié)課來我們課堂做客的“鼠小弟”嗎？大家還記得他上次穿著什么來的嗎？（紅色的小背心）3、今日我們的鼠小弟又出來干什么了呢？我們看看——他來到了這棵棵又高又大的蘋果樹下。鼠小弟望著蘋果在想什么呢？4、書名——《想吃蘋果的鼠小弟》（三）、講故事——《想吃蘋果的鼠小弟》1、我們瞧一瞧鼠小弟能吃上蘋果嗎？4、小鳥和猴子按書的正常頁數(shù)顯現(xiàn)。5、大象和長頸鹿先顯現(xiàn)小老鼠的模仿動(dòng)作，讓幼兒料想會(huì)是什么動(dòng)物。6、袋鼠和犀牛老師先告知學(xué)生是什么動(dòng)物，讓幼兒料想他們會(huì)有什么本領(lǐng)。（故事內(nèi)容很簡單，前面六個(gè)動(dòng)物的顯現(xiàn)是簡單的重復(fù)，老師可以用不同的顯現(xiàn)方法，使故事更充分趣味。避開了簡單的重復(fù)，又不失幼兒聯(lián)想的趣味。）7、樹上還剩下2個(gè)蘋果，你猜接下來會(huì)顯現(xiàn)什么動(dòng)物呢？（讓幼兒發(fā)揮想象，續(xù)寫故事）8、連續(xù)敘述故事，揭示意義。海獅有什么本領(lǐng)呢？海獅一個(gè)人能拿到蘋果嗎？（體會(huì)合作的緊要性）鼠小弟和海獅合作拿到了蘋果，你猜鼠小弟會(huì)怎么辦呢？（體會(huì)共享的歡樂。）他們兩個(gè)拿到蘋果會(huì)怎么辦呢？出示最終一頁。（四）、揭示道理，小結(jié)，1、一個(gè)人的力氣是有限的，但只要我們齊心協(xié)力，通過合作我們就能做到平常一個(gè)人無法完成的事情。共享是歡樂的，一個(gè)人的歡樂共享給10個(gè)人，就會(huì)變成10份的歡樂。2、你能說說你在平常生活中和你的伙伴之間有哪些歡樂合作和共享的事情嗎？3、假如這時(shí)又來了一群小動(dòng)物，他們都很想吃蘋果，可是樹上的蘋果已經(jīng)沒了啊，你想鼠小弟會(huì)怎么做呢？（通過聯(lián)系實(shí)際，讓幼兒懂得共享的緊要性）幼兒園蘋果教案篇41、能畫出蘋果的重要特征。2、能用紅、黃、綠三種顏色進(jìn)行均勻涂色。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的本領(lǐng)。4、增長參加環(huán)境布置的興趣和本領(lǐng)，體驗(yàn)成功的歡樂。實(shí)物蘋果、范例、油畫棒，幼兒用書。一、蘋果聚會(huì)師：今日老師帶來了一樣水果，看看它是誰？（出示實(shí)物紅蘋果）。今日這只紅蘋果它要舉辦一次聚會(huì)，它只邀請(qǐng)?zhí)O果伙伴來參加，你們來猜一猜它會(huì)請(qǐng)那些顏色的蘋果呢？二、老師示范。1、出示幼兒操作畫冊(cè)：看，這是紅蘋果的家，它就在里面舉辦聚會(huì)。2、講解畫法：老師示范畫蘋果，幼兒認(rèn)真看。3、告知幼兒涂色時(shí)向一個(gè)方向涂，不涂到框的外面。三、幼兒作畫1、師：現(xiàn)在我們小伙伴也來畫畫本身喜愛的蘋果，注意畫出圓圓的，完整的蘋果，畫完后用紅黃綠三種顏色涂蘋果。2、幼兒全體動(dòng)手操作畫蘋果，提示幼兒畫面乾凈。3、老師巡回查看，幫忙動(dòng)手本領(lǐng)差的幼兒。四、作品講評(píng)1、你覺得誰的畫最美麗？為什么？2、你畫的是什么顏色的蘋果？活動(dòng)反思：在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)時(shí)不應(yīng)太限制孩子，兒童的繪畫發(fā)展是始于涂鴉期，不應(yīng)讓孩子只是去臨摹，去模仿老師的范畫，而應(yīng)多敬重孩子的想法，多給孩子想象和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，能讓孩子可以發(fā)揮個(gè)性，促使孩子個(gè)性化成長。幼兒園蘋果教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、利用故事規(guī)律性的情節(jié)，結(jié)合圖片對(duì)故事進(jìn)行料想，發(fā)展口語表達(dá)本領(lǐng)和想象本領(lǐng)。2、激發(fā)幼兒對(duì)繪本閱讀的學(xué)習(xí)興趣。3、感受鼠小弟遇事肯動(dòng)腦筋，堅(jiān)持不懈的精神，以及與海獅之間合作共享情感?；顒?dòng)重點(diǎn)：利用故事規(guī)律性的情節(jié)，結(jié)合圖片對(duì)故事進(jìn)行料想，發(fā)展口語表達(dá)本領(lǐng)和想象本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt課件活動(dòng)過程一、出示封面，揭示書名。1、出示遮去書名的封面。t:你瞧到了什么？老師總結(jié)幼兒的回答t:一棵又高又大的蘋果樹，秋天到了，樹上結(jié)滿了又紅又大的蘋果?？吹竭@些蘋果，你心里會(huì)怎么想呢？噢～真想摘一個(gè)嘗嘗呀。2、t：今日，還有一位伙伴來到了這顆又高又大的蘋果樹下，我們一起來看看它是誰？（課件出示"鼠小弟"）t：對(duì)了它是一只小老鼠它的名字叫"鼠小弟"3、今日鼠小弟來到又高又大的蘋果樹下，他在想什么呢？4、所以今日老師給小伙伴們帶來的這本書的書名就叫——《想吃蘋果的.鼠小弟》二、閱讀故事——《想吃蘋果的鼠小弟》我們一起來瞧一瞧鼠小弟吃上蘋果了嗎沒！1.閱讀繪本ppt第4.5.6.7頁（小鳥和猴子按書的正常頁數(shù)顯現(xiàn)。）t：在鼠小弟正在想方法的時(shí)候，發(fā)生了什么事情？這個(gè)時(shí)候鼠小弟怎么想的呢？（要是我也有翅膀……）t：小鳥飛走了，又來了……（幼兒看圖表述）于是鼠小弟就想……（要是我也會(huì)爬樹……）2、大象和長頸鹿先顯現(xiàn)小老鼠的模仿動(dòng)作，讓幼兒料想會(huì)是什么動(dòng)物。t：這個(gè)時(shí)候鼠小弟又在想什么了呢？（要是我也有長長的鼻子……）但是鼠小弟的鼻子不能變長，又沒有吃到蘋果，鼠小弟并沒有放棄，這個(gè)時(shí)候他又在想什么了呢？（要是我也有長長的脖子……）原來啊是來了始終長頸鹿，拿走了一個(gè)蘋果3、袋鼠和犀牛老師先告知學(xué)生是什么動(dòng)物，讓幼兒料想他們會(huì)有什么本領(lǐng)。t：過了一會(huì)兒，又來了兩個(gè)動(dòng)物，他們是袋鼠媽媽和犀牛，他們會(huì)有什么方法或是本領(lǐng)吃到蘋果呢？對(duì)了，于是鼠小弟就在想啊……（要是我也能跳的這么高……要是我也有那么大的氣力……）（故事內(nèi)容很簡單，前面六個(gè)動(dòng)物的顯現(xiàn)是簡單的重復(fù)，老師可以用不同的顯現(xiàn)方法，使故事更充分趣味。避開了簡單的重復(fù)，又不失幼兒聯(lián)想的趣味。）4、樹上還剩下2個(gè)蘋果，你猜接下來會(huì)顯現(xiàn)什么動(dòng)物呢？（讓幼兒發(fā)揮想象，續(xù)寫故事）5、連續(xù)敘述故事。海獅有什么本領(lǐng)呢？海獅一個(gè)人能拿到蘋果嗎？那怎么辦呢？（體會(huì)合作的緊要性）鼠小弟和海獅合作拿到了樹上留下的最終兩個(gè)蘋果，你猜鼠小弟會(huì)怎么辦呢？（體會(huì)共享的歡樂。）他們兩個(gè)拿到蘋果會(huì)怎么辦呢？出示最終一頁。6、老師幫忙幼兒完整閱讀敘述故事一遍。三、揭示道理，小結(jié)1、一個(gè)人的力氣是有限的，但只要我們齊心協(xié)力，通過合作我們就能做到平常一個(gè)人無法完成的事情。共享是歡樂的，一個(gè)人的歡樂共享給10個(gè)人，就會(huì)變成10份的歡樂。2、你能說說你在平常生活中和你的伙伴之間有哪些歡樂合作和共享的事情嗎？3、假如這時(shí)又來了一群小動(dòng)物，他們都很想吃蘋果，可是樹上的蘋果已經(jīng)沒了啊，你想鼠小弟會(huì)怎么做呢？幼兒園蘋果教案篇61、學(xué)習(xí)涂色蘋果、并學(xué)會(huì)用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。2、培養(yǎng)幼兒喜愛美工活動(dòng)的興趣。1、涂色紙—蘋果。2、背景板—大樹、雙面膠。3、幼兒用油畫棒。一、察看背景板—蘋果樹（樹干、樹枝）。提問：小伙伴、你們看看這棵蘋果樹怎么了？它高興嗎？師：這棵蘋果樹一點(diǎn)也不高興、由于它沒有伙伴、你們樂意幫它找伙伴嗎？二、引導(dǎo)幼兒傾聽大樹的聲音。大樹