沙溪中學(xué)高二下學(xué)期語文6月測試試卷

沙溪中學(xué)高二下學(xué)期語文6月測試試卷江西省上饒市沙溪中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期語文6月測試試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（2024高二下·上饒月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

英美等發(fā)達國家的公共圖書館正面臨一場逐漸顯現(xiàn)的危機，訪問實體圖書館的人數(shù)比例持續(xù)下滑、圖書館數(shù)量也不斷減少。

影響圖書館到訪率的最大因素?zé)o疑是互聯(lián)網(wǎng)和移動數(shù)字設(shè)備的普及，然而英美書業(yè)、圖書館業(yè)資深人士的調(diào)查報告對此得出了多少有些出人意料的結(jié)論：與其說是電子書改變了人們的閱讀習(xí)慣，不如說是公共圖書館受到數(shù)字化發(fā)展理念的過多影響，沒有更好地優(yōu)化傳統(tǒng)的紙質(zhì)書服務(wù)。

現(xiàn)在，公共圖書館變得越來越像數(shù)據(jù)庫和新媒體公司，數(shù)字化服務(wù)當(dāng)然有利于文化服務(wù)均等化，但不應(yīng)以犧牲圖書館的傳統(tǒng)服務(wù)為代價。圖書館大幅削減紙質(zhì)圖書預(yù)算，把資金投入到數(shù)字化建設(shè)中。由于購書預(yù)算緊縮，許多圖書館無法及時更新庫存，在庫書籍總量大幅下降，人們找不到想看的圖書，以致訪問實體圖書館的興趣進一步降低。

公共圖書館到訪率下降過程中還有一個值得注意的現(xiàn)象，就是經(jīng)濟越發(fā)達、受教育程度越高的地區(qū)，實體圖書館到訪量下降越快，而經(jīng)濟相對落后的地區(qū)對圖書館的需求基本保持穩(wěn)定水平。調(diào)查報告表明，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因在于，社區(qū)圖書館扮演著重要的社會角色。除了提供基本的圖書借閱服務(wù)，它還是所在社區(qū)的綜合服務(wù)中心，承擔(dān)了部分學(xué)前教育、業(yè)余教育、社區(qū)交際功能，為不發(fā)達地區(qū)提供了公共空間、設(shè)備和資源，因此對當(dāng)?shù)鼐用窬哂谐志玫奈?。?jīng)濟發(fā)達地區(qū)的人們通常擁有多種獲取文化信息的渠道和資源，因而在數(shù)字時代減少了對實體圖書館的訪問次數(shù)。

（取材于陳鐳的相關(guān)文章）

材料二

隨著數(shù)字化閱讀的發(fā)展，讀者的閱讀方式發(fā)生了變化，圖書館的服務(wù)職能正面臨轉(zhuǎn)型。

在信息爆炸的現(xiàn)代社會，普通讀者最大的痛點不是找不到圖書來讀，而是面對浩如煙海的書籍，不知道哪些適合自己。上海圖書館東館的一項重要工作，就是為“最合適的圖書"和“最合適的讀者”建立聯(lián)系，幫助供需雙方實現(xiàn)精準(zhǔn)對接。借助大數(shù)據(jù)分析、云技術(shù)和人工智能等技術(shù)，圖書館為每位讀者繪出精準(zhǔn)“畫像”，推薦最合適的圖書。

蘇州第二圖書館率先建成國內(nèi)首家大型智慧書庫，可容納700余萬冊藏書。書庫配備了自動存取系統(tǒng)，通過自動存取和分揀傳輸，實現(xiàn)便捷的讀者借閱和圖書調(diào)配功能。通過線上下單、線下“社區(qū)投遞”，解決了大量上班族無暇到館借書的問題。圖書館還在App“蘇周到"上開通“書香借閱”功能，實現(xiàn)“一網(wǎng)通辦”，并準(zhǔn)備對接上海圖書館平臺，促進“滬蘇同城”資源共建共享。此外，蘇州第二圖書館努力打造明亮溫馨的“市民書房”，利用開放空間營造舒適的閱讀環(huán)境，將閱讀學(xué)習(xí)與文化休閑有機結(jié)合。整個借閱區(qū)有開架圖書8萬余冊，中外文期刊1000余種，報紙200余種，呈現(xiàn)開放式布局，實行借閱一體。

蘇州第二圖書館有致力于推動地方文化交流與傳承的蘇州文學(xué)館，有滿足少兒閱讀、學(xué)習(xí)等需求的少兒圖書館，有為公眾提供高品質(zhì)音樂鑒賞推動全民藝術(shù)普及的音樂圖書館，有運用先進數(shù)字技術(shù)為公眾近距離感受科技魅力而打造的數(shù)字體驗館……

當(dāng)然，無論技術(shù)如何發(fā)展，圖書館服務(wù)如何轉(zhuǎn)型，都需要以優(yōu)質(zhì)的閱讀空間為基礎(chǔ)。畢竟，閱讀是圖書館安身立命的根本，也是圖書館服務(wù)向大文化領(lǐng)域延伸的基礎(chǔ)。

（取材于王偉健、金武剛等的相關(guān)文章）

材料三

2020年10月，巴西國家圖書館迎來210歲生日。作為拉美地區(qū)最大的圖書館和巴西最古老的文化機構(gòu)，在兩個多世紀(jì)的時間里，圖書館見證著巴西的歷史變遷，守護著國家的歷史文化記憶。

早期，國家圖書館主要通過購買和接受捐贈等方式豐富藏品。如今，根據(jù)法律規(guī)定，巴西全國的出版物都要向國家圖書館提供副本。圖書館以這種方式對國家知識產(chǎn)品進行注冊、保管和傳播。現(xiàn)在，圖書館館藏超過1100萬件，包括書籍報刊、手稿、地圖、文件、畫作、照片和音像制品等。

為更好實現(xiàn)館藏的全民共享，圖書館于2006年創(chuàng)建了“數(shù)字國家圖書館”。為此，圖書館設(shè)立數(shù)字化實驗室，由專業(yè)團隊對藏品進行高、中、低三種畫質(zhì)的數(shù)字化處理，以適應(yīng)圖書館館藏、出版物印刷和網(wǎng)上展示的不同需求。民眾點擊圖書館官方網(wǎng)站的相關(guān)鏈接進入數(shù)字館，即可免費查看里面的所有內(nèi)容。

此外，圖書館通過舉辦展覽等文化活動，向民眾講述國家歷史。在舉辦實體展的同時，圖書館還利用數(shù)字館免費開放線上展覽。1880年，為紀(jì)念葡萄牙詩人路易斯德·卡蒙斯逝世300周年，圖書館曾舉辦建館以來的首場展覽。如今，數(shù)字館中仍保留著當(dāng)年印刷的展覽目錄，訪問者可以看到當(dāng)時近500件展品的詳細(xì)介紹。圖書館將近年來舉辦的一些重要展覽都以這種方式保存在數(shù)字館中。人們得以跨越時間和空間的限制，隨時欣賞珍貴藏品。

圖書館的多種創(chuàng)新舉措吸引著越來越多的民眾來訪。巴西國家圖書館基金會執(zhí)行董事瑪麗亞·馬克斯說：“在巴西的發(fā)展歷程中，國家圖書館扮演了重要角色。我們希望民眾能通過了解國家歷史，增強認(rèn)同感。"

（取材于朱東君的相關(guān)文章）

1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．?dāng)?shù)字化閱讀的發(fā)展使圖書館的服務(wù)職能面臨轉(zhuǎn)型。

B．“市民書房”以文化休閑為主，兼以閱讀學(xué)習(xí)。

C．傳統(tǒng)服務(wù)功能的弱化影響了實體圖書館到訪率。

D．巴西國家圖書館數(shù)字館能使民眾跨時空欣賞藏品。

2．根據(jù)材料-和材料二，下列說法不正確的一項是（）

A．經(jīng)濟發(fā)達程度與對實體圖書館的依賴度正相關(guān)。

B．圖書館提供數(shù)字化服務(wù)有利于文化服務(wù)均等化。

C．蘇州第二圖書館開通了線下社區(qū)投遞借閱服務(wù)。

D．提供優(yōu)質(zhì)閱讀空間應(yīng)是圖書館服務(wù)轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)。

3．面對數(shù)字化發(fā)展，材料一、二中的圖書館采取了應(yīng)對策略，以下不屬于其中的相關(guān)策略的是（）

A．削減紙質(zhì)圖書預(yù)算，優(yōu)先保障數(shù)字化發(fā)展。

B．利用大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)，發(fā)展智能服務(wù)。

C．設(shè)立數(shù)字化實驗室，由專業(yè)團隊進行管理。

D．優(yōu)化傳統(tǒng)服務(wù)，提供優(yōu)質(zhì)閱讀空間。

4．材料一和材料二雖然出自不同文章，但放在一起具有了內(nèi)在聯(lián)系。請簡要說明它們之間的邏輯聯(lián)系。

5．某市圖書館為充分發(fā)揮各級圖書館的作用，向社會征集改進建議，請你根據(jù)上面三則材料，給相關(guān)部門提三條建議，并說明理由。

【答案】1．B

2．A

3．C

4．①材料一是材料二論述的基礎(chǔ)。材料一提出問題：公共圖書館危機。進而分析其原因和現(xiàn)象，為材料二介紹正確的圖書館轉(zhuǎn)型案例奠定了基礎(chǔ)。②對比關(guān)系。隨著數(shù)字化閱讀的發(fā)展，圖書館的服務(wù)職能面臨轉(zhuǎn)型。材料一中提到的圖書館變得越來越像數(shù)據(jù)庫和新媒體公司，犧牲了圖書館的傳統(tǒng)服務(wù)。這是轉(zhuǎn)型失敗的例子。與之形成對比的是材料二中的“上海圖書館東館"和“蘇州第二圖書館”的應(yīng)對方式。

5．①加強鄉(xiāng)村和社區(qū)圖書館建設(shè)。方便百姓即時閱讀，滿足其文化、教育、社交等需求。②優(yōu)化城市圖書館的智能服務(wù)。數(shù)字技術(shù)可精準(zhǔn)薦書，方便讀者借閱，實現(xiàn)跨城共享。③營造明亮、舒適的閱讀環(huán)境。吸引、便于讀者閱讀，充分發(fā)揮公共圖書館服務(wù)功能。④促進城市圖書館多樣化發(fā)展。圖書館的不同功能，可以滿足不同人群的個性化需求。⑤利用政策支持國家圖書館豐富藏品。從國家層面對知識產(chǎn)品進行注冊、保管和傳播，守護歷史文化。⑥利用數(shù)字化開展多樣化的文化活動。打破展覽的時空限制，讓更多民眾有機會參與，增強民族認(rèn)同感。

【知識點】對文本進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀；新聞報刊、對話訪談類；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息

【解析】【點評】⑴本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和理解分析概括能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。

⑵本題考查根據(jù)原文內(nèi)容進行推斷的能力。做這類題往往需要對原文進行“推斷和想象”，所以選項的內(nèi)容就不再是原材料的簡單重復(fù)，而是在原句的基礎(chǔ)上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目，首先要做到對材料的熟悉和理解，以便解題時迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進而進行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項都是在文中句子基礎(chǔ)上進行的合理推斷，絕不是憑空進行的，所以找到原來的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項；將選項和原文信息進行比較時，掌握一些常見的設(shè)錯方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準(zhǔn)確率。

⑶此題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。先根據(jù)題干要求，分析材料中面對數(shù)字化發(fā)展，材料一、二中的圖書館采取的應(yīng)對策略，再逐項分析，判斷能否支撐選項。

⑷本題考查學(xué)生對文中信息進行分析、運用的能力。解答本題，先讀懂材料，理解兩則材料的內(nèi)容，再分析之間的內(nèi)在聯(lián)系。

⑸本題主要考查篩選并整合文中信息及探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。本題答案來源于材料，但高于材料，現(xiàn)有材料是尋找解決實際問題的依據(jù)，但現(xiàn)有材料的原句絕不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，這就考查了考生真正讀懂多文本的內(nèi)涵、聯(lián)系社會生活現(xiàn)實而解決實際問題的高層次能力。

1．B.“以文化休閑為主，兼以閱讀學(xué)習(xí)”錯。根據(jù)原文“蘇州第二圖書館努力打造明亮溫馨的‘市民書房’，利用開放空間營造舒適的閱讀環(huán)境，將閱讀學(xué)習(xí)與文化休閑有機結(jié)合"可知，“市民書房”是將閱讀學(xué)習(xí)與文化休閑結(jié)合起來，并沒有分主次。故答案為：B。

2．A.“正相關(guān)"錯。根據(jù)原文“經(jīng)濟越發(fā)達、受教育程度越高的地區(qū)，實體圖書館到訪量下降越快，而經(jīng)濟相對落后的地區(qū)對圖書館的需求基本保持穩(wěn)定水平”可知，經(jīng)濟發(fā)達程度與對實體圖書館的依賴度負(fù)相關(guān)。故答案為：A。

3．A.是材料一第三段中部分圖書館的做法；B.是材料二中上海圖書館東館的做法；

D.是材料二中蘇州第二圖書館的做法；

C.是材料三中的舉措。

故答案為：C。

4．材料一首先提出問題：訪問實體圖書館的人數(shù)比例持續(xù)下滑、圖書館數(shù)量也不斷減少。而造成這個問題的原因：一方面是圖書館受數(shù)字化發(fā)展理念的影響，變得越來越像數(shù)據(jù)庫和新媒體公司，犧牲圖書館的傳統(tǒng)服務(wù)，沒有更好地優(yōu)化傳統(tǒng)的紙質(zhì)書服務(wù)；另一方面是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的人們擁有多種獲取文化信息的渠道和資源，減少了對實體圖書館的訪問次數(shù)。材料二介紹了兩個圖書館轉(zhuǎn)型的案例：一個是上海圖書館東館借助大數(shù)據(jù)分析、云技術(shù)和人工智能等技術(shù)，為每位讀者繪出精準(zhǔn)“畫像”，推薦最合適的圖書。另一個是蘇州第二圖書館配備了自動存取系統(tǒng)，線上下單、線下投遞，在App“蘇周到”上開通“書香借閱"功能，打造“市民書房”，推出多種主題的圖書館。

材料一先論述了圖書館面臨的問題及原因，材料二介紹了兩個圖書館轉(zhuǎn)型的案例，先提出問題，后解決問題，材料一是材料二論述的基礎(chǔ)。

材料一論述的圖書館受數(shù)字化發(fā)展理念的影響，沒有更好地優(yōu)化傳統(tǒng)的紙質(zhì)書服務(wù)，變得越來越像數(shù)據(jù)庫和新媒體公司，大幅削減紙質(zhì)圖書預(yù)算，把資金投入到數(shù)字化建設(shè)中，造成訪問實體圖書館的興趣進一步降低。這與材料二中上海圖書館東館借助大數(shù)據(jù)分析、云技術(shù)和人工智能等技術(shù)，蘇州第二圖書館配備自動存取系統(tǒng)，線上下單、線下投遞，在App“蘇周到"上開通“書香借閱”功能形成對比。

5．根據(jù)材料一原文“社區(qū)圖書館扮演著重要的社會角色。除了提供基本的圖書借閱服務(wù)，它還是所在社區(qū)的綜合服務(wù)中心，承擔(dān)了部分學(xué)前教育、業(yè)余教育、社區(qū)交際功能"可知，要加強社區(qū)圖書館建設(shè)，為百姓提供圖書借閱服務(wù)，滿足他們學(xué)前教育、業(yè)余教育、社區(qū)交際的需要。根據(jù)材料二上海圖書館東館借助大數(shù)據(jù)分析、云技術(shù)和人工智能等技術(shù)，圖書館為每位讀者繪出精準(zhǔn)“畫像”，蘇州第二圖書館配備了自動存取系統(tǒng)，線上下單、線下投遞，在App“蘇周到"上開通“書香借閱”功能，并準(zhǔn)備對接上海圖書館平臺可知，要充分利用大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、人工智能、自動存取、App等，優(yōu)化城市圖書館的智能服務(wù)，方便讀者借閱，數(shù)字技術(shù)可精準(zhǔn)薦書，方便讀者借閱，實現(xiàn)跨城共享。

根據(jù)材料二原文“蘇州第二圖書館努力打造明亮溫馨的‘市民書房’，利用開放空間營造舒適的閱讀環(huán)境，將閱讀學(xué)習(xí)與文化休閑有機結(jié)合"可知，要打造明亮、溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，引讀者閱讀，發(fā)揮圖書館的服務(wù)功能。

根據(jù)材料二蘇州第二圖書館有蘇州文學(xué)館，少兒圖書館，音樂圖書館，數(shù)字體驗館等可知，要打造多種功能的圖書館，滿足不同人群的不同閱讀需要。

根據(jù)材料三原文“根據(jù)法律規(guī)定，巴西全國的出版物都要向國家圖書館提供副本。圖書館以這種方式對國家知識產(chǎn)品進行注冊、保管和傳播”可知，要從國家層面制定法律對知識產(chǎn)品進行注冊、保管和傳播，見證歷史變遷，守護歷史文化記憶。

根據(jù)材料三原文“為更好實現(xiàn)館藏的全民共享，圖書館于2006年創(chuàng)建了‘?dāng)?shù)字國家圖書館’"圖書館通過舉辦展覽等文化活動，向民眾講述國家歷史”“圖書館還利用數(shù)字館免費開放線上展覽"人們得以跨越時間和空間的限制，隨時欣賞珍貴藏品”可知，要創(chuàng)建數(shù)字國家圖書館，舉辦展覽，免費開放線上展覽，打破時空限制，讓民眾充分參與，了解國家歷史，增強認(rèn)同感。

（2024高二下·上饒月考）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

白馬雪濤

蒙福森

時間，像捧在手心里的沙子，一點一點地流走。

離天亮還有一段時間。

窗外，萬籟俱寂夜色斑斕。梁嵩已收拾好行李。其實，他的行李極為簡單：一個包袱、幾件衣服、一點幾碎銀，一沓舊書而已。抬頭看看天色，墨綠色的夜空中，月明星稀，他踱步到后院馬槽去，那匹跟隨了他多年的白馬正在低頭吃草。他輕輕地拍了拍馬背，加了一把草料。梁嵩看夜色尚濃，便躺到床上閉目養(yǎng)神。此時，遠(yuǎn)處潯陽寺的鐘聲隱約傳來，在寂靜的深夜里顯得格外悠揚雄渾。

潯陽寺古樸簡陋，在武陵郡桃源東三里。每晚更深夜靜，在城里隱約可聞鐘聲。梁嵩初到武陵任職，到過那里。相傳，東晉陶淵明寫下名篇《桃花源記》后，邑人在此建寺，寺門楹聯(lián)曰：“燈落云霄璃色煥，鐘鳴煙雨偈音長。"讀之似聞鐘鳴煙雨之中和尚誦經(jīng)唱和之音。

蕓娘已經(jīng)做好了煎餅，包好，以備梁嵩路上充饑之用。她坐在廚房門口發(fā)呆，陷入沉思之中。五年前，蕓娘的家鄉(xiāng)遭遇旱災(zāi)，顆粒無收，她和爹爹投奔親戚，來到武陵。沒想到，這里的旱災(zāi)更嚴(yán)重，田地龜裂，草木枯死，餓殍遍野。爹爹餓死在路上，她也餓得奄奄一息，差一點兒沒命，幸好梁嵩上任，路過這里，救了她一命。后來，他帶她回府衙里，讓她做點兒雜活兒。

天色微亮，梁嵩去馬槽牽馬，跟府衙的人交代完畢。這座在此讀書生活辦公了幾年的武陵太守府，他熟悉得跟家里一樣。梁嵩一步三回頭地牽馬出了大門。就在他要上馬的那一刻，聽到一聲呼喊：“等等我——”蕓娘追出來了，站在門口，看著他頎長的背影，一句話也說不出來，潸然淚下。梁嵩不敢回頭，眼角有亮晶晶的液體在流淌，是淚水嗎？他深深地嘆息一聲，翻身上馬，馬鞭一揮，白馬馱著梁嵩，徐徐而去。

白馬穿過武陵城的大街小巷。嘚嘚嘚，嘚嘚嘚，馬蹄聲碎，清脆如磬。那時，天地竟是如此之寧靜，仿佛沉睡了一般，大風(fēng)拂過空曠無人的街道。在遠(yuǎn)處傳來的一陣打更聲中，梁嵩出了城門，回頭凝視。驀然間，他快馬加鞭，飛馳而去。

武陵城外一眼望不到邊的稻田綿延到遠(yuǎn)處。郊外，樹木繁密溪水如練，時聞蟲聲唧唧，鳥聲相和。此時，月朗星稀，秋草露冷。幾年前，武陵遭遇旱災(zāi)，加上蝗災(zāi)，赤地千里，滿目荒涼，老百姓無法生活，紛紛逃離家園。梁嵩到任，為武陵太守。他開倉濟民，擴桑田，修水渠，上書請免賦稅。幾年過去了，武陵郡百業(yè)俱興，百姓安居樂業(yè)。

梁嵩懷里報著那封家書。家書上只有寥寥幾字：“母病重，急盼兒歸。"母親消瘦的臉龐驀然間浮現(xiàn)在梁嵩的腦海中，使他浮想聯(lián)翩。父親早逝，他與老母相依為命，艱難度日。十幾年前，梁嵩以一首《荔枝詩》高中狀元，并以其中“金門若有栽培地，須占人間第一名”的詩句聞名天下。中狀元后，梁嵩任翰林院編修，后任武陵太守。他正想把母親接來，在母親膝前盡孝，沒想到，母親卻病倒了。隨后，梁嵩上書請辭，朝廷不準(zhǔn)；再上書，依然不準(zhǔn)。遂含淚以母親之名作《代母作倚門望子賦》，此文情真意切，感情豐富。梁嵩終獲準(zhǔn)辭官，并允免其家鄉(xiāng)龔州三年賦稅。天亮?xí)r，梁嵩已經(jīng)離開了武陵城，往西北而去。不久，他策馬來到沅水邊，正欲過橋時，忽聽背后人聲鼎沸，有人大聲高喊：“梁太守，請留步——"梁嵩轉(zhuǎn)過頭來一看，禁不住愣了——黑壓壓的一群人追來，高聲大呼：“梁太守——梁太守！”

原來是聞訊而來的武陵百姓送行來了。梁嵩本想偷偷離開，不驚動百姓，不知道是誰走漏了他卸任離開的消息。剎那間，他心熱眼酸，搖手叫百姓們回去：“請父老鄉(xiāng)親們留步，梁嵩就此別過！"

可百姓哪聽他的??！繼續(xù)追來。梁嵩撥過馬頭，飛起一鞭，兩腿一夾，那匹白馬飛快地沖下石橋，踏著波濤，從水面上削了過去，身后，濺起一片迷迷蒙蒙的水霧。梁嵩到了沅江右岸，恰好百姓們也趕到了沅江左岸，大聲哭喊：“梁太守，您就讓我們送送你吧——”梁嵩心里特別不好受，聲音哽咽，淚花閃爍，回頭看著百姓們。此時，那白馬一聲嘶鳴，梁嵩拍了拍白馬：“老伙計呀，你跟隨我多年，我不帶你回去了，我再找一匹馬，你留下來吧。"白馬似乎了解梁嵩之意，伸出熱乎乎的舌頭，舔了舔他的手背，不忍離別。梁嵩下馬，向?qū)Π兜陌傩論]手告別。早有人在此岸等候梁嵩，他換乘另一匹馬，往桃源方向策馬而去。

那匹白馬原路返回，可由于一路奔跑，體力消耗過大，在渡江時，竟然被滔滔江水吞沒了。梁嵩思母心切，卸任后歸心似箭。他快馬加鞭，曉行夜宿?；氐綇V西藤縣，恰遇大雨，江水暴漲，梁嵩騎馬渡過東濠河時，不幸遇難。

梁嵩走后的第二天，蕓娘獨自一人來到沅江邊。此刻，晴空萬里，江風(fēng)吹拂，云水蒼茫，波浪一下一下地拍打著岸邊?？諘缂澎o的江邊，除了江水、幾只沙鷗、一艘舊船，空無一人。開闊的江面上，碧波蕩漾，浪花奔涌?；腥婚g，蕓娘仿佛看見梁嵩騎著白馬在江上飛奔；白馬揚蹄奔馳，鬃毛揚起，在江水中飛騰，在碧波中躍動，與白色的浪濤渾然一體。后來，武陵人謂此景曰“白馬雪濤”，為桃源縣八景之一。后人有《白馬雪濤》詩云：“層瀾疊浪勢轟雷，怒雨號風(fēng)涌雪堆。半夜四天云墨黑，恍疑白馬闖江來。"

“唉——”

蕓娘似乎聽到了自己心里的一聲輕嘆。

6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．小說描寫梁嵩騎馬出城時的馬蹄聲，急促而又清脆，寫出他離開心切，生恐走得太遲，會驚動城中百姓。

B．小說描寫武陵城外綿延不盡的稻田和美麗的自然風(fēng)光，表現(xiàn)了百姓生活的安樂祥和，褒揚了梁嵩的政績。

C．文中插入梁嵩《荔枝詩》的詩句，不僅體現(xiàn)了梁嵩出眾的文學(xué)才華，也表現(xiàn)了他的豪邁自信、志向恢弘。

D．梁嵩掛念母親，辭官卻未獲準(zhǔn)，最終借寫母親望子之情的文章才感動朝廷，得以如愿，可見他深受朝廷倚重。

7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．小說開頭寫到潯陽寺的鐘聲后，補充交代了潯陽寺的建寺背景，襯托了梁嵩的形象，也使作品更富歷史底蘊。

B．小說寫百姓為梁嵩送行時，插入“不知道是誰走漏了他卸任離開的消息"一句，此處是用限知視角敘事，更為真實。

C．小說描寫梁嵩策馬過江的畫面，用了一系列的動詞，精準(zhǔn)傳神，力度十足，體現(xiàn)出其離別時強忍不舍，干脆果決。

D．小說以時間為軸，多處通過天色之變來表現(xiàn)時間的流逝，敘事節(jié)奏舒緩，情節(jié)推進自然，文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰。

8．蕓娘這一人物在小說中有何作用？請簡要分析。

9．《潯州府志》載，梁嵩回鄉(xiāng)時，“野渡無舟，乘白馬過河，強渡遂歿于水”；而本文則加入梁嵩留馬，白馬返渡溺亡的情節(jié)。這一設(shè)計有怎樣的文學(xué)效果？請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】6．A

7．A

8．①蕓娘在危難之際得梁嵩救助，使梁嵩寬厚愛民的形象更為鮮活立體。②蕓娘與梁嵩離別時難言的不舍，豐富了小說的情感意蘊，使故事更為細(xì)膩動人。③梁嵩走后，蕓娘的思念與想象進一步強化了百姓對梁嵩的感恩與愛戴。④文末以蕓娘心里的一聲輕嘆作結(jié)，使小說更為含蓄蘊藉，耐人尋味。

9．①留馬之舉表現(xiàn)了梁嵩對潯陽百姓的難舍之情，豐富了人物形象，使故事更動人；②白馬返渡溺亡的情節(jié)引出了下文蕓娘的想象，寄托了百姓對梁嵩的愛戴和懷念；③小說加入與白馬相關(guān)的情節(jié)，賦予了“白馬雪濤"這一景觀以深厚的人文底色；④兩個情節(jié)的加入增強了故事的傳奇色彩，使小說更為引人入勝。

【知識點】分析文體特征和表現(xiàn)手法；欣賞文本的形象；品味精彩語句的表達藝術(shù)；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息

【解析】【點評】

（1）本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。解答本題時，首先要整體把握文章的內(nèi)容，看清文脈，并認(rèn)真品味關(guān)鍵性語言。

（2）本題考查學(xué)生分析鑒賞作品的藝術(shù)特色的能力。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

（3）本題考查學(xué)生分析作品的人物形象作用的能力。解答本題時要從渲染氣氛，奠定基調(diào)考慮，很多小說中人物的出現(xiàn)提供了具體環(huán)境，起到了渲染氣氛、奠定感基調(diào)的作用。還要從“情節(jié)作用”考慮，通過人物的見聞，把故事相關(guān)的情節(jié)自然地融合在一起，推動情節(jié)發(fā)展。

（4）本題考查學(xué)生分析情節(jié)、語段的作用的能力。答題時一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和藝術(shù)效果等角度分析。內(nèi)容上一般為交代人物活動的環(huán)境、刻畫人物性格、表現(xiàn)主旨或深化主題等；結(jié)構(gòu)上一般為為后面情節(jié)發(fā)展做鋪墊或埋下伏筆，線索或推動情節(jié)發(fā)展，照應(yīng)前文或標(biāo)題，和文中的某情節(jié)形成對比等；效果上一般為設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣，出乎意料卻在情理之中，情節(jié)陡轉(zhuǎn)，產(chǎn)生戲劇性效果、引人深思等。

6．本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。

A.“急促"離開心切”錯，白馬穿行在武陵城時，馬蹄聲應(yīng)是輕緩的，梁嵩離別亦有不舍，是出了城門后方才快馬加鞭離開。

故答案為：A。

7．本題考查學(xué)生分析鑒賞作品的藝術(shù)特色的能力。

A.“襯托了梁嵩的形象"說法有誤。潯陽寺的建寺背景與梁嵩人物形象沒有直接關(guān)聯(lián)，這里沒有襯托人物形象的作用。

故答案為：A。

8．本題考查學(xué)生分析作品的人物形象作用的能力。

文中提到蕓娘的來歷“幸好梁嵩上任，路過這里，救了她一命。后來，他帶她回府衙里，讓她做點兒雜活兒”，從梁嵩救下并收留蕓娘這一情節(jié)可以更鮮明地看出梁嵩寬厚愛民的形象。

文中對蕓娘詳細(xì)描寫的部分，主要在梁嵩出門時蕓娘含淚相送的部分。蕓娘的潸然淚下與梁嵩的“眼角有亮晶晶的液體在流淌”，使文章增加了無比濃厚的情愫，這也豐富了小說的情感意蘊，使故事更為細(xì)膩動人。

文章后半部分還花了大量筆墨描寫百姓們送別梁嵩的情節(jié)。百姓們是一群無名無姓的群體，而蕓娘實際上也是這些受梁嵩恩澤的百姓之一。所以，蕓娘的思念與想象在一定程度上也是廣大武陵百姓們對梁嵩的思念和想象的具象化描寫。這些具體描寫也進一步強化了百姓對梁嵩的感恩與愛戴。

文章最后，還出現(xiàn)蕓娘第二天獨自到江邊的情節(jié)，此時，作者以“蕓娘似乎聽到了自己心里的一聲輕嘆”單獨成段做結(jié)，千言萬語似乎全都濃縮成這短短的一句話，使得小說更為含蓄蘊藉，耐人尋味。

故答案為：①蕓娘在危難之際得梁嵩救助，使梁嵩寬厚愛民的形象更為鮮活立體。②蕓娘與梁嵩離別時難言的不舍，豐富了小說的情感意蘊，使故事更為細(xì)膩動人。③梁嵩走后，蕓娘的思念與想象進一步強化了百姓對梁嵩的感恩與愛戴。④文末以蕓娘心里的一聲輕嘆作結(jié)，使小說更為含蓄蘊藉，耐人尋味。

9．本題考查學(xué)生分析情節(jié)、語段的作用的能力。

梁嵩留馬之舉出現(xiàn)在他發(fā)現(xiàn)百姓們趕到沅江左岸送別他時，正是因為看到這無數(shù)可親可愛的百姓們，梁嵩才能難以割舍留戀之情，“心里特別不好受”，于是留下白馬，想讓白馬代替自己繼續(xù)關(guān)懷潯陽百姓。這也進一步豐富了梁嵩的人物形象，使故事更動人。

對于白馬的結(jié)局，文中寫到“那匹白馬原路返回，可由于一路奔跑，體力消耗過大，在渡江時，竟然被滔滔江水吞沒了”，而梁嵩卻繼續(xù)遠(yuǎn)去。滔滔江水路途險阻，又沒有相熟的白馬相伴，梁嵩此行是否安全？文末蕓娘的想象與擔(dān)憂，也正是百姓們的擔(dān)憂。由此可見，這部分在情節(jié)上也有引出下文的作用，并寄托了百姓對梁嵩的愛戴和懷念。

文章最后提到“后來，武陵人謂此景曰‘白馬雪濤’，為桃源縣八景之一"。這一景色原本應(yīng)該是源于浪潮奔涌的自然景觀，但作者加入白馬墜江而亡這一情節(jié)，也就跟末尾“恍然間，蕓娘仿佛看見梁嵩騎著白馬在江上飛奔”這一想象相呼應(yīng)，賦予了“白馬雪濤"這一景觀以深厚的人文底色。

作者所加的白馬墜江而亡以及梁嵩“強渡遂歿于水”都出自地方志或地方傳說。因此，加入這些情節(jié)，也使得故事不僅僅只是普通的寫實，而是增強了故事的傳奇色彩，使小說更為引人入勝。

故答案為：①留馬之舉表現(xiàn)了梁嵩對潯陽百姓的難舍之情，豐富了人物形象，使故事更動人；②白馬返渡溺亡的情節(jié)引出了下文蕓娘的想象，寄托了百姓對梁嵩的愛戴和懷念；③小說加入與白馬相關(guān)的情節(jié)，賦予了“白馬雪濤"這一景觀以深厚的人文底色；④兩個情節(jié)的加入增強了故事的傳奇色彩，使小說更為引人入勝。

二、古代詩文閱讀（35分）

（2024高二下·上饒月考）（一）文言文閱讀

材料一公輸般為設(shè)機，將以攻宋.墨子聞之，百合重，往見公輸般，謂之回：“吾自宋聞子，吾欲籍子殺王."公輸般回：“吾義固不殺王！”墨子曰：“聞公為云梯，將以攻宋，宋何罪之有？義不殺王而攻國，是不殺少而殺眾.敢問攻宋何義也？"公輸般服焉。請見之工，墨子見楚王曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲之：舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其梁肉，鄰有槽糠而欲竊之。此為何若人也？"王曰："必為有竊疾矣。"墨子口：“荊之地方五十里，宋方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂唬嗡鶠闊o雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。”王曰：“善戰(zhàn)！請無攻宋。"

(節(jié)選自《戰(zhàn)國策·宋策》)

材料二杭有賣果者，善藏柑，涉寒暑不潰，出之燁然，玉質(zhì)而金色。置于市，賈十倍，人爭需之，子貿(mào)得其一，剖之，如有煙撲口鼻，視其中，則干若敗絮，子怪而問之回：“若所市于人者，將以實豆，奉祭祀，供賓客乎？將炫外以感愚也？甚矣哉，為欺也！”賣者笑曰：“吾業(yè)是有年矣，吾賴是以食吾軀。吾售之，人取之，未嘗有言，而獨不足子所乎？世之為欺者不穿矣，而獨我也乎？吾子未之思也。今夫佩虎符、坐阜比者，洗洗乎干城之具也，果能投孫吳之略耶？哦大冠、拖長紳者，昂昂手廟堂之器也，果能建伊阜之業(yè)耶？盜起而不知御民而不知救吏奸而不知禁坐原而不知恥。觀其坐高堂，騎大馬，醉醇而飲肥鮮者，孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也？又何往而不金玉其外，敗絮其中也哉？今子是之不察，而以察吾柑！"

(節(jié)選自《古文觀止》)

【注】①豆：古代祭祀時盛祭品用的兩種器具。

10．材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。每涂對一處得1分，涂黑超過三處不給分。

盜起而不知御A民B困而不知救C吏D奸而不知禁E坐F糜G廩聚而不知恥.

11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．舍量，古代行軍一宿或三十里為一舍，與成語“遲避三舍”中的“舍"意思相同。

B．短褐.用獸毛或粗麻布做成的短上衣，古代百姓日常服飾的一種，用來形容平民的衣著。

C．“若所市于人者”與“不者，若屬皆且為所虜"(《鴻門宴》)兩句中的“若"含義相同。

D．孫昊，指孫權(quán)和吳起，在此代指能夠保衛(wèi)家國、智勇雙全的英雄人物。

12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述、不正確的一項是（）

A．墨子認(rèn)為宋國無罪，不應(yīng)受到攻打，他誘使公輸般說出“義不殺王”的道德準(zhǔn)繩，然后揭露公輸般在道義上的自相矛盾，使其信服攻宋無義。

B．楚國土地廣闊.物產(chǎn)富饒，而宋國既沒有雉、兔、鮒、魚，也沒有較好的木材，如果楚國派臣僚攻打宋國，就同犯偷竊病的人性質(zhì)是一樣的。

C．面對"我"的責(zé)問，賣果者笑著解釋，他認(rèn)為賣果是自己謀生手段，自己并沒有騙人，而世上騙人的事很多，只不過“我"沒有去聯(lián)想。

D．賣果者覺得那些戴著高大的帽子、系著寬大衣帶的文臣，雖然氣宇軒昂，很像國家的棟梁之材，但他們不能像伊尹、皋一樣建功立業(yè)。

13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①荊之地方五千里，宋方五百里.此猶文軒之與弊與也。

②吾業(yè)是有年矣，吾賴是以食吾軀。

14．結(jié)合材料二，淡談你對“金玉其外，敗累其中”的理解。

【答案】10．ACE

11．A

12．C

13．①楚國土地方圓五千里，而宋國方圓五百里，這就好象雕飾華美的車子同破車一樣。

②我從事這個行業(yè)已有好多年了。我依賴這個用來養(yǎng)活自己。

14．“金玉其外，敗絮其中"這個成語比喻外表漂亮，內(nèi)里破?。惶撚腥A美的外表，實質(zhì)卻一團糟。這個成語告訴人們做事情和看人都不能只看表面，表面漂亮的，內(nèi)在不一定好，要認(rèn)清事實，不要被假象所欺騙。該成語含貶義，現(xiàn)在常用來形容某些華而不實、外表光鮮美麗而無修養(yǎng)內(nèi)涵的人。

【知識點】理解實詞在文中的含義；翻譯；斷句；概括分析；稱謂

【解析】【點評】

（1）本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。

（2）本題考查學(xué)生了解并掌握常見的古代文化常識及對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。理解文言實詞意思的技巧：從語法搭配的角度辨析詞性；從詞義搭配的角度推測詞義；從語境暗示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測詞義；從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。

（3）本題考查概括歸納文章內(nèi)容的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析。

（4）本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞"；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略"其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。

（5）本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。解答本題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。

參考譯文：

材料一：公輸般為楚國設(shè)計制造各種器械，準(zhǔn)備用來攻打宋國。墨翟聽說了此事，便走了上百天，走得腳掌都磨出了重重老繭，去見公輸般，對他說道：“我在宋國就聽說了你的大名，我想借你之手殺死宋王。"公輸般道：“我講究道義，絕對不會殺宋王!”墨子道：“聽說您在制造云梯，要用來攻打宋國。宋國究竟有什么罪您講道義不殺宋王，卻攻打那個國家，這是不殺少而殺眾。請問攻打宋國算是講究什么道義呀"公輸般被說服了，便請墨翟去見楚王。墨翟見了楚王，說道：“現(xiàn)在這兒有個人，他丟開自己雕飾華美的車子，卻想去偷竊鄰居的破車；他丟開自己的錦衣繡裳，卻想去偷竊鄰居的粗布短襖；他丟開自己的膏粱酒肉，卻想去偷竊鄰居的酒渣糠皮。大王您說這是個什么樣的人”楚王道：“他肯定有偷竊病。"墨翟道：“楚國土地方圓五千里，而宋國方圓五百里，這就好象雕飾華美的車子同破車一樣。楚國有云夢澤，其中犀、兕、麋、鹿到處都是，還有長江、漢水，其中魚、鱉、黿、鼉的產(chǎn)量天下為最，而宋國連雉、兔、鮒、魚都不產(chǎn)，這就好象膏粱魚肉同酒渣糠皮一樣。楚國有長松、文梓、楩、柟、豫章，而宋國不產(chǎn)任任何一種較好的木材，這就好像錦衣繡裳同粗布短襖一樣。我認(rèn)為大王的臣僚攻打宋國，同犯偷竊病的人性質(zhì)正是一樣啊?！背醯溃骸罢f的有道理!我不進攻宋國了。"

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·宋策》）

材料二：杭州有個賣水果的人，擅長貯藏柑橘，經(jīng)歷一整年也不潰爛，拿出它們的時候還是光彩鮮明的樣子，玉石一樣的質(zhì)地，金燦燦的顏色。放到市場上，賣（比別人的高出）十倍的價錢。人們爭相購買他的柑橘。我買到了其中的一個，切開它，像有股煙直撲口鼻，看它的里面，干枯得像破敗的棉絮。我很奇怪，問他說：“你賣柑子給人家，是打算讓人家放在籩豆之中供祭祀用呢，還是拿去待嘉賓用呢？或者只不過用這種漂亮的外觀去迷惑笨拙、盲目的人上當(dāng)呢？這樣欺騙人的行為實在是太過分了?！辟u柑橘的人笑著說：“我從事這個行業(yè)已有好多年了。我依賴這個用來養(yǎng)活自己。我賣它，別人買它，不曾有人說過什么的，卻唯獨不能滿足您嗎？世上做欺騙的事的人不少，難道僅僅只有我一個嗎？您還沒有好好考慮這個問題。那些佩戴虎形兵符、坐在虎皮上的人，威武的樣子，好像是捍衛(wèi)國家的將才，他們果真能擁有孫武、吳起的謀略嗎？那些戴著高帽子，拖著長長帶子的人，氣宇軒昂的坐在朝堂之上，他們果真能夠建立伊尹、皋陶的業(yè)績嗎？盜賊四起卻不懂得抵御，百姓困苦卻不懂得救助，官吏狡詐卻不懂得禁止，法度敗壞卻不懂得治理，奢靡的浪費糧食卻不懂得羞恥?？纯茨切┳诟咛蒙?，騎著大馬，喝著美酒，吃著美食的人，哪一個不是威風(fēng)凜凜、令人敬畏、顯赫的值得人們效仿？可是無論到哪里，又有誰不是外表如金似玉、內(nèi)心破敗得像破棉絮呢？你看不到這些現(xiàn)象，卻只看到我的柑橘！"

（節(jié)選自《古文觀止》）

10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：盜賊四起卻不懂得抵御，百姓困苦卻不懂得救助，官吏狡詐卻不懂得禁止，奢靡的浪費糧食卻不懂得羞恥。

“盜起而不知御”“民困而不知救"吏奸而不知禁”“坐糜廩粟而不知恥"為句式結(jié)構(gòu)相同的句子，故應(yīng)在ACE處斷開。

故答案為：ACE。

11．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的古代文化常識及對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

A．“意思相同”錯。“舍”，量詞，宿一夜/三十里為一舍。句意：走了上百天，走得腳掌都磨出了重重老繭。/把軍隊后撤九十里。

B．“若”，都是代詞，你。句意：你賣柑子給人家。/不然的話，你們都將被他所俘虜。

C．正確。

D．正確。

故答案為：A。

12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“自己并沒有騙人"錯。由原文為“世之為欺者不寡矣！而獨我也乎”可知，“賣果者"承認(rèn)自己騙人。

故答案為：C。

13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“地方”，土地方圓；“文軒”，雕飾華美的車子；“弊輿”，破車。

（2）“業(yè)”，從事……行業(yè)；“賴”，依賴；“以”，用來；“食”，養(yǎng)活。

故答案為：①楚國土地方圓五千里，而宋國方圓五百里，這就好象雕飾華美的車子同破車一樣。

②我從事這個行業(yè)已有好多年了。我依賴這個用來養(yǎng)活自己。

14．本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。

由原文“出之燁然，玉質(zhì)而金色……剖之，如有煙撲口鼻，視其中，則干若敗絮"可知，“金玉其外，敗絮其中”的意思是擁有金玉般的外表，里面卻像破棉絮，用來比喻比喻外表華美，而實質(zhì)糟糕。再由原文“觀其坐高堂、騎大馬、醉醇醴而飫肥鮮者，孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也？又何往而不金玉其外、敗絮其中也哉"可知，這個成語告訴人們做事情和看人都不能只看表面，表面漂亮的，內(nèi)在不一定好，要認(rèn)清事實，不要被假象所欺騙。該成語含貶義，現(xiàn)在常用來形容某些華而不實、外表光鮮美麗而無修養(yǎng)內(nèi)涵的人。

故答案為：“金玉其外，敗絮其中”這個成語比喻外表漂亮，內(nèi)里破敗；虛有華美的外表，實質(zhì)卻一團糟。這個成語告訴人們做事情和看人都不能只看表面，表面漂亮的，內(nèi)在不一定好，要認(rèn)清事實，不要被假象所欺騙。該成語含貶義，現(xiàn)在常用來形容某些華而不實、外表光鮮美麗而無修養(yǎng)內(nèi)涵的人。

（2024高二下·上饒月考）（二）古代詩歌閱讀

臨江仙·再用韻送祐之①弟歸浮梁

辛棄疾

鐘鼎山林都是夢，人間寵辱休驚。只消閑處遇平生。酒杯秋吸露，詩句夜裁冰②。

記取小窗風(fēng)雨夜，對床燈火多情。問誰千里伴君行。晚山眉樣翠，秋水鏡般明。

[注]①祐之：辛祐之，辛棄疾的族弟。②裁冰：比喻構(gòu)思新穎精巧。

15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．“鐘鼎"和“山林”代指兩種截然不同的生活，一個“夢"字表明無論何種選擇都是虛幻的，所以可以坦然面對。

B．“人間寵辱休驚”句意為對人世間的榮辱得失，不要感到心驚。詩人認(rèn)為只需要在清靜閑適中自由自在地度過一生。

C．“酒杯秋吸露"一句寫了在秋季用酒杯承接清露的情形，表達了詞人告誡祐之要安于清貧。

D．本詞不同于作者的豪情愛國之作，加入了家居閑適的場景，總體上呈現(xiàn)出和諧沖淡、舒緩雍容的特點。

16．這首送別詞結(jié)尾兩句寫景抒情既柔美又不失灑脫豁達，極具辛詞特色，請簡要賞析。

【答案】15．C

16．①本詞結(jié)尾寫景運用比喻的修辭手法，將晚山比作翠眉，將秋水比作明鏡，寫出了晚山的秀美青翠、秋水的清澈明凈，體現(xiàn)出景色細(xì)膩、柔美的特點；②結(jié)尾運用虛寫的手法，想象送別后，族弟一路有秀美山水相伴，來消解旅途的孤寂，雖是送別，但不作悲戚憂傷之態(tài)，寫得灑脫、豁達。

【知識點】表達技巧類題目；思想內(nèi)容、觀點態(tài)度、感情類題目；古代詩歌鑒賞綜合練習(xí)

【解析】【點評】

（1）本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項確認(rèn)，得出答案。

（2）本題考查學(xué)生賞析表現(xiàn)手法和作者的思想情感的能力。解答此題要抓意象，挖內(nèi)涵，意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映。然后還要品詩句，悟感情，作者在詩詞中常常會有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞語，借此領(lǐng)悟感情。首先指出是什么表達技巧，再結(jié)合內(nèi)容、主題、藝術(shù)效果來分析其作用。

15．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

C.“酒杯秋吸露”意為只愿秋飲如同甘露之美酒，而不是“用酒杯承接清露”，更無告誡弟弟安于清貧之意，此句是詞人希望弟弟能達觀淡泊，寄情美酒與詩句。

故答案為：C。

16．本題考查學(xué)生賞析表現(xiàn)手法和作者的思想情感的能力。

“記取小窗風(fēng)雨夜，對床燈火多情”，寫出了志同者相聚，滿心歡喜，知音者暢談，無拘無束，是虛寫，表達了作者對過往二人相聚時光的懷念。

“問誰千里伴君行？曉山眉樣翠，秋水鏡般明"自問自答，運用了設(shè)問的手法，可見詩人對遠(yuǎn)行弟弟的。擔(dān)憂和自我的慰藉?！皶陨矫紭哟?，秋水鏡般明”描繪了山色青翠如黛眉，秋水如同鏡子清澈無波。運用以景結(jié)情，余韻悠長。

“曉山眉樣翠，秋水鏡般明”，將將晚山比作翠眉，將秋水比作明鏡，運用了比喻的手法，寫出了山水的美景，有著對弟弟的美好祝愿。同時這句話，運用了對偶的手法，“晚山”對“秋水”，“翠”對“明”，對仗工整。

故答案為：①本詞結(jié)尾寫景運用比喻的修辭手法，將晚山比作翠眉，將秋水比作明鏡，寫出了晚山的秀美青翠、秋水的清澈明凈，體現(xiàn)出景色細(xì)膩、柔美的特點；②結(jié)尾運用虛寫的手法，想象送別后，族弟一路有秀美山水相伴，來消解旅途的孤寂，雖是送別，但不作悲戚憂傷之態(tài)，寫得灑脫、豁達。

17．（2024高二下·上饒月考）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《陳情表》用兩句“，_____________”寫出了自己的孤獨情境和缺少心靈的安慰。

（2）先秦儒家在考量人與動物的關(guān)系時，強調(diào)和諧、仁愛，《項脊軒志》中體現(xiàn)這一思想的句子是“，"。

（3）司馬遷《報任安書》中“，_____________”兩句闡明了屈原創(chuàng)作《離騷》的緣由。

【答案】（1）煢煢孑立；形影相吊

（2）小鳥時來啄食；人至不去

（3）屈原放逐；乃賦《離騷》

【知識點】理解性默寫

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意易錯字“煢"孑”“啄"吊”的書寫。

故答案為：（1）煢煢孑立形影相吊

（2）小鳥時來啄食人至不去

（3）屈原放逐乃賦《離騷》

【點評】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢?、開放性默寫三種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，寫錯字、漏字、添字均不能得分。

三、語言文字運用（20分）

（2024高二下·上饒月考）（一）語言文字運用Ⅰ

自從在大西北的那次相見，你的形象，不，你所代表的一種信念，便植入我的腦海，像夜空里的一顆星，時時在閃光。這是一種思想，一種意志，一種思索，一種信息。一有綠色這個媒介，她便會釋放出來，叫我心里翻騰不已。

我見到你是在招待所里采訪時。你敲門進來，坐在沙發(fā)上。你已50歲，皮膚黧黑，手背上青筋突起，臉上也已爬上皺紋。我腦際本裝著你傳聞中的英姿，你動人的歌聲，爽朗的笑語。我心里一頓，沒有想到你會是這個樣子。你對我笑笑，坐在沙發(fā)上，等我先問話。窗外綠柳紅花。

你開始敘述往事，雙眸中又閃出青春的火花。1950年，你隨軍進疆時還是一個十八歲的姑娘。炎熱的麥?zhǔn)諘r節(jié)，你在南疆的農(nóng)場里，在維吾爾族老鄉(xiāng)的杏樹下看場。在這夏日沙子能烤熟大餅的西北，綠蔭比金子還寶貴。你心里萌生起一個念頭，一心一意學(xué)林業(yè)去，要讓綠色染滿戈壁。

畢業(yè)后你來到石河子，這一片黃沙之野，正是涂抹綠色的最廣闊天地。報到的第一天，這里還沒有房子，晚上你就和隊友一道睡在工棚廚房里。白天你們一起扛著標(biāo)桿去測量，去規(guī)劃。冬天，沒膝的深雪將你單薄的褲腿凍成冰棍；在春天里，風(fēng)沙肆虐，你秀氣的臉上長出皺紋；夏天，炎炎的烈日將你嫩白的皮膚曬成黑炭。你這位水鄉(xiāng)姑娘，執(zhí)著地追求著自己的理想。

18．好的新聞通訊注重現(xiàn)場感，請從人稱角度，分析第二段是何營造現(xiàn)場感。

19．請改寫文中畫橫線的句子，使之與前后句形成整句，至少使用一種修辭?？梢愿淖冋Z序，少量增、刪、改詞語，但不得改變原意。

【答案】18．①使用第一人稱“我”，寫出了采訪過程中的親身感受，真實自然，富有現(xiàn)場感；②使用第二人稱“你”，將采訪對象滄桑的形象直接展現(xiàn)在讀者面前，真實親切，富有現(xiàn)場感；③“我"你”人稱交替出現(xiàn)，營造訪談時“我"你”之間的對話感，真實再現(xiàn)訪談時的場景，富有現(xiàn)場感。

19．春天，肆虐的風(fēng)沙將你秀氣的臉上沖出溝壑。

【知識點】修辭手法的分析、運用；選用、變換句式；句子藝術(shù)手法辨析

【解析】【點評】

（1）本題考查學(xué)生分析敘述人稱的能力。敘述手法可從敘述人稱、敘述視角、敘述順序、情節(jié)的設(shè)置等角度分析鑒賞。

（2）本題考查學(xué)生句式變換的能力。本題是一個傳統(tǒng)題型：散句變整句。解答此類試題可以采用主干分析法：先抽出句子主干獨立成句，再將附加成分抽出來單獨成句，而后保留一個主語，這樣幾個單句就變成由長句構(gòu)成的句群，_____________。整理句子時要注意連貫，用好代詞和關(guān)聯(lián)詞。

18．本題考查學(xué)生分析敘述人稱的能力。

根據(jù)“我見到你"我心里一頓”“我腦際本裝著"等內(nèi)容，可知第一人稱的運用使得敘述變得個人化，仿佛作者正在直接與讀者分享其個人的經(jīng)歷和感受。這種直接的個人體驗讓讀者能夠更容易地與敘述者產(chǎn)生共鳴，增強了場景的現(xiàn)實感和緊迫感。

根據(jù)“你敲門進來”“你已50歲"你對我笑笑”等內(nèi)容，可知運用第二人稱讓讀者感覺仿佛自己就是被敘述的對象，增強了讀者的參與感和代入感。這種直接的稱呼方式將讀者直接放在了場景之中，與被采訪者處于同一空間，使讀者能夠更加身臨其境地體驗場景。

一二人稱交叉使用，共同營造出一個生動、具有現(xiàn)場感的采訪場景，這種寫作手法在新聞通訊中非常有效，可以讓讀者更加貼近新聞事件，感受到新聞現(xiàn)場的氛圍和情感。

故答案為：①使用第一人稱“我”，寫出了采訪過程中的親身感受，真實自然，富有現(xiàn)場感；②使用第二人稱“你”，將采訪對象滄桑的形象直接展現(xiàn)在讀者面前，真實親切，富有現(xiàn)場感；③“我"你”人稱交替出現(xiàn)，營造訪談時“我"你”之間的對話感，真實再現(xiàn)訪談時的場景，富有現(xiàn)場感。

19．本題考查學(xué)生變換句式的能力。

首先，句式結(jié)構(gòu)上，參考前后文關(guān)于“冬天"夏天”的兩個句子，讓三個句子形成整句，可以將時間狀語“在春天里"改成“春天”，并單獨停頓，而后“肆虐的"放在主語“風(fēng)沙”前做定語，“你秀氣的臉上長出皺紋"壓縮后作句子的賓語。

再次，從具體內(nèi)容上，考慮使用某種修辭手法，如使用比喻手法，可以將主語“風(fēng)沙”比作時時沖刷著的流水，臉上的“皺紋"像“溝壑”一樣，不是自己長出來的，而是“流水"沖出來的。

故答案為：春天，肆虐的風(fēng)沙將你秀氣的臉上沖出溝壑。

（2024高二下·上饒月考）（二）語言文字運用II

祁家的房子坐落在西城護國寺附近的“小羊圈”。說不定，這個地方在當(dāng)初或者真是個羊圈，因為它不像一般的北平的胡同那樣直直的，或略微有一兩個彎兒，而是頗像一個葫蘆。通到西大街去的是葫蘆的嘴和脖子，很細(xì)很長，而且很臟。葫蘆的嘴是那么窄小，人們?nèi)舨涣粜募?xì)找，或向郵差打聽，便很容易忽略過去。進了葫蘆脖子，看見了墻根堆著的垃圾，你才敢放膽往里面走，像哥倫布看到海上有漂浮著的東西才敢更向前進那樣。走了幾十步，忽然眼一明，你看見了葫蘆的胸：一個東西有四十步，南北有三十步長的圓圈，中間有兩棵大槐樹，四圍有六七家人家。再往前走，①又是一個小巷——葫蘆的腰。穿過“腰”，又是一塊空地，比“胸”大著兩三倍，這便是葫蘆肚兒了?！靶?和“肚”大概就是羊圈吧？這還待歷史家去考查一番，而后才能斷定。

祁家的房子便是在葫蘆胸里。街門朝西，斜對著一棵大槐樹。在當(dāng)初，祁老人選購房子的時候，房子的位置決定了他的去向。他愛這個地方。胡同口是那么狹窄不惹人注意，使他覺得安全；而葫蘆胸里有六七家人家，又使他覺得溫暖。門外呢，兩株大槐樹下可供孩子們玩耍，既無車馬，又有槐豆槐花與槐蟲可以當(dāng)作兒童的玩具。同時，地點雖是陋巷，而西通大街，②背后是護國寺——每逢七八兩日有廟會——買東西不算不方便。所以，他決定買下那所房子。

20．下列句子中的“著"和“看見了墻根堆著的垃圾”中的“著”，意義和用法相同的一項是（）

A．王二是個酒鬼，一喝點兒酒，說話就不著調(diào)。

B．他在生意受阻時，一個高人給他支了一著，他就解套了。

C．他傷得特別重，你給他換藥的時候，手可要輕著點兒。

D．王云非常熱愛生活，她家的茶幾上永遠(yuǎn)都會放著一瓶花。

21．文中畫波浪線的句子，如果改寫成“走了幾十步，你會看見葫蘆的胸”，表達效果有什么不同？

22．文中畫橫線句子中的破折號，其基本用法并不相同，請簡要分析其表達效果。

【答案】20．D

21．①原句中的“明"字，能表現(xiàn)出你看見葫蘆胸時的驚喜，更具感染力，而改句中的“看見”則顯得太過平淡。②原句“你看見了"表示葫蘆胸確切地出現(xiàn)在眼前，交代了“忽然眼一明”的原因，更為形象具體；而改句“你會看見"只是表示一種應(yīng)然狀態(tài)。

22．第①句：表示補充說明，說明“又一個小巷”所在的具體位置和特征。第②句：表示插入語，交代護國寺附近的風(fēng)俗習(xí)慣，和買東西不算不方便的原因。

【知識點】標(biāo)點符號的使用；字詞在語境中的含義；語句表達效果的對比、鑒賞

【解析】【點評】

（1）本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。答題時注意明確詞語的含義，從詞語的使用對象、范圍、感彩等方面區(qū)別近義詞語，然后分析詞語所在的語境，從中理解最合乎語境的詞語。

（2）本題考查學(xué)生賞析句子表達效果的能力。比較句子的表達效果，應(yīng)先分析兩個句子的不同之處，如句式特點、修辭運用等，再有針對性地結(jié)合文意加以分析。

（3）本題考查正確使用標(biāo)點符號的能力。解答本題，一要積累、熟記常見標(biāo)點符號的意義和用法，二要結(jié)合語句進行判斷。標(biāo)點符號是輔助文字記錄語言的一套符號，它的作用有表示停頓，表示語氣，表示詞語的性質(zhì)和作用。標(biāo)點符號分兩大類：點號和標(biāo)號。標(biāo)號包括破折號、括號、省略號、書名號、引號、連接號、間隔號、著重號、專名號等，主要標(biāo)明詞語或句子的性質(zhì)和作用。點號包括頓號、逗號、分號、句號、問號、嘆號及冒號等，主要表示語言中種種停頓。

20．本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。

“堆著的垃圾"中的“著”是助詞，表示狀態(tài)的持續(xù)。

A.動詞，挨上。

B.名詞，下棋的步子，比喻手段、計策和辦法。

C.助詞，用在動詞或表示程度的形容詞后面，加強命令或囑咐的語氣。

D.助詞，表示狀態(tài)的持續(xù)。

故答案為：D。

21．本題考查學(xué)生賞析句子表達效果的能力。

原句“忽然眼一明"中的“明”字，能表現(xiàn)眼前一亮、豁然開朗的情景，能表現(xiàn)出來訪者看見葫蘆胸時的驚喜狀態(tài)，使表達更具感染力，能給人留下深刻的印象；而改句中的“看見”，只是客觀敘述，顯得太過平淡。

原句的“你看見了”，對應(yīng)前文的“忽然眼一明”，表明來訪者看到的結(jié)果，表示葫蘆胸確切地出現(xiàn)在眼前，交代了“忽然眼一明”的原因，表達更為形象具體真切，讓人印象深刻；而改句“你會看見”，只表示一種應(yīng)然狀態(tài)，敘述比較平淡，不如原句表達生動形象。

故答案為：①原句中的“明”字，能表現(xiàn)出你看見葫蘆胸時的驚喜，更具感染力，而改句中的“看見"則顯得太過平淡。②原句“你看見了”表示葫蘆胸確切地出現(xiàn)在眼前，交代了“忽然眼一明"的原因，更為形象具體；而改句“你會看見”只是表示一種應(yīng)然狀態(tài)。

22．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。

第①句破折號表示補充說明，說明“葫蘆的腰"是“又一個小巷”所在的具體位置和小巷的形態(tài)特征，表達準(zhǔn)確形象。

第②句“背后是護國寺——每逢七八兩日有廟會——買東西不算不方便"中連用了兩個破折號（第一個破折號表示解釋說明，第二個破折號起連接作用），表示插入語，交代了護國寺附近的風(fēng)俗習(xí)慣和買東西方便的原因。

故答案為：第①句：表示補充說明，說明“又一個小巷”所在的具體位置和特征。第②句：表示插入語，交代護國寺附近的風(fēng)俗習(xí)慣，和買東西不算不方便的原因。

四、寫作（60分）

23．（2024高二下·上饒月考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

隨著數(shù)字經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，數(shù)據(jù)已成為新時代的重要資源。在提高生產(chǎn)效率、優(yōu)化服務(wù)體驗的同時，數(shù)據(jù)的收集、處理和應(yīng)用也引發(fā)了廣泛的倫理和隱私保護問題。近期，某科技公司推出了一款基于人工智能的健康監(jiān)測應(yīng)用，該應(yīng)用通過分析用戶的健康數(shù)據(jù)，為用戶提供個性化的健康建議和預(yù)警服務(wù)。然而，這也引發(fā)了公眾對于個人健康數(shù)據(jù)可能被濫用的擔(dān)憂。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【答案】【參考例文】

智控健康，權(quán)護隱私

——數(shù)字時代的平衡之道

隨著數(shù)字經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，數(shù)據(jù)已經(jīng)成為推動社會進步的重要資源。在這個信息爆炸的時代，數(shù)據(jù)不僅能夠提高生產(chǎn)效率，優(yōu)化服務(wù)體驗，還能夠為我們的生活帶來前所未有的便利。然而，數(shù)據(jù)的無處不在也帶來了一系列倫理和隱私保護問題，特別是在人工智能技術(shù)日益成熟的今天，這些問題變得尤為突出。

近期，某科技公司推出了一款基于人工智能的健康監(jiān)測應(yīng)用，該應(yīng)用通過分析用戶的健康數(shù)據(jù)，為用戶提供個性化的健康建議和預(yù)警服務(wù)。這一創(chuàng)新無疑為健康管理領(lǐng)域帶來了革命性的變化。然而，這也引發(fā)了公眾對于個人健康數(shù)據(jù)可能被濫用的擔(dān)憂。

在這個問題上，我們需要平衡技術(shù)創(chuàng)新與個人隱私之間的關(guān)系。一方面，人工智能技術(shù)的發(fā)展為我們提供了前所未有的便利和服務(wù)，但另一方面，我們也必須認(rèn)識到，任何技術(shù)的應(yīng)用都必須建立在尊重和保護個人隱私的基礎(chǔ)之上。因此，可從以下幾方面作出努力。

首先，公司應(yīng)當(dāng)遵守相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國個人信息保護法》等，確保在收集、存儲和處理用戶數(shù)據(jù)的過程中，遵循合法、正當(dāng)、必要的原則。其次，公司應(yīng)當(dāng)采取技術(shù)手段，如數(shù)據(jù)加密、匿名化處理等，來保護用戶數(shù)據(jù)的安全。此外，公司還應(yīng)當(dāng)提高透明度，讓用戶清楚地知道他們的數(shù)據(jù)如何被收集和使用，以及他們有哪些權(quán)利可以保護自己的隱私。

同時，政府和監(jiān)管機構(gòu)也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起責(zé)任，加強對人工智能應(yīng)用的監(jiān)管，確保企業(yè)不會濫用用戶數(shù)據(jù)。通過制定更加嚴(yán)格的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，政府可以為個人隱私提供更有力的保護。

最后，公眾自身也應(yīng)當(dāng)提高對個人數(shù)據(jù)保護的意識。在使用這類健康監(jiān)測應(yīng)用時，用戶應(yīng)當(dāng)仔細(xì)閱讀隱私政策，了解應(yīng)用如何使用和保護他們的數(shù)據(jù)。同時，用戶也應(yīng)當(dāng)學(xué)會如何管理自己的數(shù)字足跡，避免無意中泄露過多的個人信息。

總之，人工智能技術(shù)的發(fā)展為我們帶來了巨大的便利，但在享受這些便利的同時，我們也必須警惕個人隱私和數(shù)據(jù)安全的問題。通過法律、技術(shù)和公眾意識的共同努力，我們可以在保護個人隱私的同時，充分發(fā)揮人工智能技術(shù)的潛力，為社會的發(fā)展做出貢獻。

【知識點】材料作文

【解析】【分析】此題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。

本材料圍繞公眾對于個人健康數(shù)據(jù)可能被濫用的擔(dān)憂來作文。

【題干分析】

在審題階段，我們需要關(guān)注幾個關(guān)鍵點：數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展、數(shù)據(jù)作為資源的重要性，數(shù)據(jù)的收集與處理所引發(fā)的倫理和隱私問題、人工智能在健康監(jiān)測領(lǐng)域的應(yīng)用、以及公眾對于個人數(shù)據(jù)安全的擔(dān)憂。這些關(guān)鍵點為我們提供了文章的立意方向，即探討在數(shù)字經(jīng)濟背景下，如何在利用人工智能技術(shù)提高生活質(zhì)量的同時，保護個人隱私和數(shù)據(jù)安全。

【立意提取】

①趨利避害，享受科技成果；

②因噎廢食不可取；

③安全無小事，不可忽視隱性安全問題。

【點評】此題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。材料中的側(cè)重點一定要抓準(zhǔn)。材料作文的開頭，最好能夠聯(lián)系材料，可以保證自己的觀點的確源于材料，不會脫離材料，且能夠明確地體現(xiàn)從材料中提煉自己的中心論點的過程。

1/1江西省上饒市沙溪中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期語文6月測試試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（2024高二下·上饒月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

英美等發(fā)達國家的公共圖書館正面臨一場逐漸顯現(xiàn)的危機，訪問實體圖書館的人數(shù)比例持續(xù)下滑、圖書館數(shù)量也不斷減少。

影響圖書館到訪率的最大因素?zé)o疑是互聯(lián)網(wǎng)和移動數(shù)字設(shè)備的普及，然而英美書業(yè)、圖書館業(yè)資深人士的調(diào)查報告對此得出了多少有些出人意料的結(jié)論：與其說是電子書改變了人們的閱讀習(xí)慣，不如說是公共圖書館受到數(shù)字化發(fā)展理念的過多影響，沒有更好地優(yōu)化傳統(tǒng)的紙質(zhì)書服務(wù)。

現(xiàn)在，公共圖書館變得越來越像數(shù)據(jù)庫和新媒體公司，數(shù)字化服務(wù)當(dāng)然有利于文化服務(wù)均等化，但不應(yīng)以犧牲圖書館的傳統(tǒng)服務(wù)為代價。圖書館大幅削減紙質(zhì)圖書預(yù)算，把資金投入到數(shù)字化建設(shè)中。由于購書預(yù)算緊縮，許多圖書館無法及時更新庫存，在庫書籍總量大幅下降，人們找不到想看的圖書，以致訪問實體圖書館的興趣進一步降低。

公共圖書館到訪率下降過程中還有一個值得注意的現(xiàn)象，就是經(jīng)濟越發(fā)達、受教育程度越高的地區(qū)，實體圖書館到訪量下降越快，而經(jīng)濟相對落后的地區(qū)對圖書館的需求基本保持穩(wěn)定水平。調(diào)查報告表明，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因在于，社區(qū)圖書館扮演著重要的社會角色。除了提供基本的圖書借閱服務(wù)，它還是所在社區(qū)的綜合服務(wù)中心，承擔(dān)了部分學(xué)前教育、業(yè)余教育、社區(qū)交際功能，為不發(fā)達地區(qū)提供了公共空間、設(shè)備和資源，因此對當(dāng)?shù)鼐用窬哂谐志玫奈Α＝?jīng)濟發(fā)達地區(qū)的人們通常擁有多種獲取文化信息的渠道和資源，因而在數(shù)字時代減少了對實體圖書館的訪問次數(shù)。

（取材于陳鐳的相關(guān)文章）

材料二

隨著數(shù)字化閱讀的發(fā)展，讀者的閱讀方式發(fā)生了變化，圖書館的服務(wù)職能正面臨轉(zhuǎn)型。

在信息爆炸的現(xiàn)代社會，普通讀者最大的痛點不是找不到圖書來讀，而是面對浩如煙海的書籍，不知道哪些適合自己。上海圖書館東館的一項重要工作，就是為“最合適的圖書"和“最合適的讀者”建立聯(lián)系，幫助供需雙方實現(xiàn)精準(zhǔn)對接。借助大數(shù)據(jù)分析、云技術(shù)和人工智能等技術(shù)，圖書館為每位讀者繪出精準(zhǔn)“畫像”，推薦最合適的圖書。

蘇州第二圖書館率先建成國內(nèi)首家大型智慧書庫，可容納700余萬冊藏書。書庫配備了自動存取系統(tǒng)，通過自動存取和分揀傳輸，實現(xiàn)便捷的讀者借閱和圖書調(diào)配功能。通過線上下單、線下“社區(qū)投遞”，解決了大量上班族無暇到館借書的問題。圖書館還在App“蘇周到"上開通“書香借閱”功能，實現(xiàn)“一網(wǎng)通辦”，并準(zhǔn)備對接上海圖書館平臺，促進“滬蘇同城”資源共建共享。此外，蘇州第二圖書館努力打造明亮溫馨的“市民書房”，利用開放空間營造舒適的閱讀環(huán)境，將閱讀學(xué)習(xí)與文化休閑有機結(jié)合。整個借閱區(qū)有開架圖書8萬余冊，中外文期刊1000余種，報紙200余種，呈現(xiàn)開放式布局，實行借閱一體。

蘇州第二圖書館有致力于推動地方文化交流與傳承的蘇州文學(xué)館，有滿足少兒閱讀、學(xué)習(xí)等需求的少兒圖書館，有為公眾提供高品質(zhì)音樂鑒賞推動全民藝術(shù)普及的音樂圖書館，有運用先進數(shù)字技術(shù)為公眾近距離感受科技魅力而打造的數(shù)字體驗館……

當(dāng)然，無論技術(shù)如何發(fā)展，圖書館服務(wù)如何轉(zhuǎn)型，都需要以優(yōu)質(zhì)的閱讀空間為基礎(chǔ)。畢竟，閱讀是圖書館安身立命的根本，也是圖書館服務(wù)向大文化領(lǐng)域延伸的基礎(chǔ)。

（取材于王偉健、金武剛等的相關(guān)文章）

材料三

2020年10月，巴西國家圖書館迎來210歲生日。作為拉美地區(qū)最大的圖書館和巴西最古老的文化機構(gòu)，在兩個多世紀(jì)的時間里，圖書館見證著巴西的歷史變遷，守護著國家的歷史文化記憶。

早期，國家圖書館主要通過購買和接受捐贈等方式豐富藏品。如今，根據(jù)法律規(guī)定，巴西全國的出版物都要向國家圖書館提供副本。圖書館以這種方式對國家知識產(chǎn)品進行注冊、保管和傳播?，F(xiàn)在，圖書館館藏超過1100萬件，包括書籍報刊、手稿、地圖、文件、畫作、照片和音像制品等。

為更好實現(xiàn)館藏的全民共享，圖書館于2006年創(chuàng)建了“數(shù)字國家圖書館”。為此，圖書館設(shè)立數(shù)字化實驗室，由專業(yè)團隊對藏品進行高、中、低三種畫質(zhì)的數(shù)字化處理，以適應(yīng)圖書館館藏、出版物印刷和網(wǎng)上展示的不同需求。民眾點擊圖書館官方網(wǎng)站的相關(guān)鏈接進入數(shù)字館，即可免費查看里面的所有內(nèi)容。

此外，圖書館通過舉辦展覽等文化活動，向民眾講述國家歷史。在舉辦實體展的同時，圖書館還利用數(shù)字館免費開放線上展覽。1880年，為紀(jì)念葡萄牙詩人路易斯德·卡蒙斯逝世300周年，圖書館曾舉辦建館以來的首場展覽。如今，數(shù)字館中仍保留著當(dāng)年印刷的展覽目錄，訪問者可以看到當(dāng)時近500件展品的詳細(xì)介紹。圖書館將近年來舉辦的一些重要展覽都以這種方式保存在數(shù)字館中。人們得以跨越時間和空間的限制，隨時欣賞珍貴藏品。

圖書館的多種創(chuàng)新舉措吸引著越來越多的民眾來訪。巴西國家圖書館基金會執(zhí)行董事瑪麗亞·馬克斯說：“在巴西的發(fā)展歷程中，國家圖書館扮演了重要角色。我們希望民眾能通過了解國家歷史，增強認(rèn)同感。"

（取材于朱東君的相關(guān)文章）

1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．?dāng)?shù)字化閱讀的發(fā)展使圖書館的服務(wù)職能面臨轉(zhuǎn)型。

B．“市民書房”以文化休閑為主，兼以閱讀學(xué)習(xí)。

C．傳統(tǒng)服務(wù)功能的弱化影響了實體圖書館到訪率。

D．巴西國家圖書館數(shù)字館能使民眾跨時空欣賞藏品。

2．根據(jù)材料-和材料二，下列說法不正確的一項是（）

A．經(jīng)濟發(fā)達程度與對實體圖書館的依賴度正相關(guān)。

B．圖書館提供數(shù)字化服務(wù)有利于文化服務(wù)均等化。

C．蘇州第二圖書館開通了線下社區(qū)投遞借閱服務(wù)。

D．提供優(yōu)質(zhì)閱讀空間應(yīng)是圖書館服務(wù)轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)。

3．面對數(shù)字化發(fā)展，材料一、二中的圖書館采取了應(yīng)對策略，以下不屬于其中的相關(guān)策略的是（）

A．削減紙質(zhì)圖書預(yù)算，優(yōu)先保障數(shù)字化發(fā)展。

B．利用大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)，發(fā)展智能服務(wù)。

C．設(shè)立數(shù)字化實驗室，由專業(yè)團隊進行管理。

D．優(yōu)化傳統(tǒng)服務(wù)，提供優(yōu)質(zhì)閱讀空間。

4．材料一和材料二雖然出自不同文章，但放在一起具有了內(nèi)在聯(lián)系。請簡要說明它們之間的邏輯聯(lián)系。

5．某市圖書館為充分發(fā)揮各級圖書館的作用，向社會征集改進建議，請你根據(jù)上面三則材料，給相關(guān)部門提三條建議，并說明理由。

（2024高二下·上饒月考）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

白馬雪濤

蒙福森

時間，像捧在手心里的沙子，一點一點地流走。

離天亮還有一段時間。

窗外，萬籟俱寂夜色斑斕。梁嵩已收拾好行李。其實，他的行李極為簡單：一個包袱、幾件衣服、一點幾碎銀，一沓舊書而已。抬頭看看天色，墨綠色的夜空中，月明星稀，他踱步到后院馬槽去，那匹跟隨了他多年的白馬正在低頭吃草。他輕輕地拍了拍馬背，加了一把草料。梁嵩看夜色尚濃，便躺到床上閉目養(yǎng)神。此時，遠(yuǎn)處潯陽寺的鐘聲隱約傳來，在寂靜的深夜里顯得格外悠揚雄渾。

潯陽寺古樸簡陋，在武陵郡桃源東三里。每晚更深夜靜，在城里隱約可聞鐘聲。梁嵩初到武陵任職，到過那里。相傳，東晉陶淵明寫下名篇《桃花源記》后，邑人在此建寺，寺門楹聯(lián)曰：“燈落云霄璃色煥，鐘鳴煙雨偈音長。"讀之似聞鐘鳴煙雨之中和尚誦經(jīng)唱和之音。

蕓娘已經(jīng)做好了煎餅，包好，以備梁嵩路上充饑之用。她坐在廚房門口發(fā)呆，陷入沉思之中。五年前，蕓娘的家鄉(xiāng)遭遇旱災(zāi)，顆粒無收，她和爹爹投奔親戚，來到武陵。沒想到，這里的旱災(zāi)更嚴(yán)重，田地龜裂，草木枯死，餓殍遍野。爹爹餓死在路上，她也餓得奄奄一息，差一點兒沒命，幸好梁嵩上任，路過這里，救了她一命。后來，他帶她回府衙里，讓她做點兒雜活兒。

天色微亮，梁嵩去馬槽牽馬，跟府衙的人交代完畢。這座在此讀書生活辦公了幾年的武陵太守府，他熟悉得跟家里一樣。梁嵩一步三回頭地牽馬出了大門。就在他要上馬的那一刻，聽到一聲呼喊：“等等我——”蕓娘追出來了，站在門口，看著他頎長的背影，一句話也說不出來，潸然淚下。梁嵩不敢回頭，眼角有亮晶晶的液體在流淌