盤(pán)龍區(qū)龍泉育才學(xué)校中考語(yǔ)文最后一卷

盤(pán)龍區(qū)龍泉育才學(xué)校中考語(yǔ)文最后一卷云南省昆明市盤(pán)龍區(qū)龍泉育才學(xué)校2023—2024學(xué)年中考語(yǔ)文最后一卷

一、積累與運(yùn)用（共16分）

1．（2024·盤(pán)龍模擬）閱讀下面的文段，根據(jù)要求完成各題。

這是一屆無(wú)與倫比的精彩盛會(huì)，在“福"家”“團(tuán)聚"的氛圍中感知古老的東方文明。因這段“冰雪奇緣”，呈現(xiàn)美不____收的風(fēng)景。從開(kāi)幕式二十四節(jié)氣“倒計(jì)時(shí)”，到取自《千里江山圖》的冰場(chǎng)擋板圖案；從運(yùn)動(dòng)員穿戴的虎頭頭盔、“只此青綠”比賽服，到脫胎于篆刻、書(shū)法的冬奧標(biāo)____；再到閉幕式的折柳送別……傳統(tǒng)文化____聚成“中國(guó)式浪漫”，為奧林匹克注入多彩的意蘊(yùn)，為世界留下彌足珍貴的記憶。

（1）依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的分項(xiàng)是()

A．fènyùnB．fēnwùn

C．fēnyùnD．fènrùn

（2）在語(yǔ)段橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是()

A．①盛②識(shí)③會(huì)B．①勝②志③會(huì)

C．①盛②志③匯D．①勝②識(shí)③匯

【答案】（1）C

（2）D

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】（1）“氛圍”的“氛"應(yīng)讀作“fēn”，“意蘊(yùn)"的“蘊(yùn)”應(yīng)讀作“yùn"。

（2）“美不勝收”是正確寫(xiě)法，“標(biāo)識(shí)"是正確寫(xiě)法?！皡R聚”是正確寫(xiě)法。

故答案為：（1）C；（2）D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

2．（2024·盤(pán)龍模擬）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．有的人對(duì)昆曲只有一知半解，卻在昆曲名家面前妄加評(píng)論，簡(jiǎn)直是貽笑大方。

B．黃山以奇松、怪石、云海、溫泉聞名于世，優(yōu)美的景色真是巧妙絕倫。

C．陳景潤(rùn)在數(shù)學(xué)家華羅庚關(guān)懷下，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，摘取了數(shù)學(xué)皇冠上的明珠。

D．“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，學(xué)校開(kāi)展的豐富多彩的活動(dòng)給我們提供了廣闊的空間。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)的使用（搭配）；俗語(yǔ)

【解析】【分析】A.使用正確。貽笑大方：貽笑：讓人笑話；大方：原指懂得大道的人，后泛指見(jiàn)識(shí)廣博或有專(zhuān)長(zhǎng)的人指讓內(nèi)行人笑話。

B.使用有誤。巧妙絕倫：方法或技術(shù)靈巧高明.超乎尋常，無(wú)與倫比；絕：沒(méi)有，倫：同類(lèi)，指精巧奇妙到了極點(diǎn)，在同類(lèi)事物中沒(méi)有能與之相比的.黃山的景物是天然而出，不是人工所作，所以巧妙絕倫用在此處不當(dāng)。

C.使用正確。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)：比喻人經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高.常用以比喻學(xué)生超過(guò)老師或后人勝過(guò)前人。

D.使用正確。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛：大自然的廣闊無(wú)邊為魚(yú)躍鳥(niǎo)飛提供了寬廣的空間，比喻在廣闊的天地里，人們可以自由地施展才能。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語(yǔ)的意思，根據(jù)句子的語(yǔ)境做出判斷。近義詞(成語(yǔ))的辨析常見(jiàn)的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語(yǔ)素；根據(jù)語(yǔ)境正確的使用詞語(yǔ)；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。

3．（2024·盤(pán)龍模擬）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．據(jù)報(bào)道：因支持韓美部署“薩德"反導(dǎo)系統(tǒng)，韓國(guó)樂(lè)天超市遭受中國(guó)人抵制，90%的門(mén)店在中國(guó)已關(guān)停。（把“在中國(guó)”移到“90%的門(mén)店"之前）

B．在國(guó)家批準(zhǔn)建設(shè)雄安新區(qū)的消息公布之日當(dāng)天，大量“炒房客”蜂擁來(lái)到安新縣、雄縣和容城縣“炒房”，遭到有關(guān)部門(mén)痛斥。（將“蜂擁”和“來(lái)到"任意刪除一個(gè)）

C．研究發(fā)現(xiàn)，在表明自己健康狀況不佳的女性中，分別存在認(rèn)為自己不開(kāi)心和認(rèn)為自己幸福的兩種相反情形。（刪除“分別”）

D．當(dāng)前，家庭教育中存在的重智輕德、重知輕能、過(guò)分寵愛(ài)等現(xiàn)象正在影響學(xué)校評(píng)價(jià)教育的標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)回歸素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是巨大阻力。（將“學(xué)校評(píng)價(jià)教育"改為“評(píng)價(jià)學(xué)校教育”）

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)序不當(dāng)；不合邏輯；表意不明

【解析】【分析】C.應(yīng)改為“分別存在認(rèn)為自己不開(kāi)心的和認(rèn)為自己幸福的"。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析及修改。答題時(shí)應(yīng)注意，病句是指不符合語(yǔ)言規(guī)范的句子，辨析和修改病句是衡量語(yǔ)言表達(dá)能力的重要標(biāo)志。對(duì)考生來(lái)說(shuō)，一方面要能掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，另一方面需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。

4．（2024·盤(pán)龍模擬）下列各句中，說(shuō)法有誤的一句是（）

A．“伏筆”是指文學(xué)作品中前文對(duì)下文將要出現(xiàn)的內(nèi)容預(yù)先所作的提示或暗示。

B．司馬遷是西漢文學(xué)家、史學(xué)家，他用畢生精力著成了我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》。

C．詞又稱(chēng)“長(zhǎng)短句"和“詩(shī)余”，句式長(zhǎng)短不一，能自由地表現(xiàn)個(gè)人的思想感情。

D．“多么自豪、非常疲勞、美麗的風(fēng)景、保持安靜"都是偏正短語(yǔ)。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】其他常識(shí)；名人事跡；動(dòng)賓短語(yǔ)

【解析】【分析】D項(xiàng)中，“多么自豪、非常疲勞、美麗的風(fēng)景”都是偏正短語(yǔ)，“保持安靜"為動(dòng)賓短語(yǔ)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的識(shí)記能力。文學(xué)文化常識(shí)知識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)的積累，注意掌握作家作品、寫(xiě)作手法、語(yǔ)法知識(shí)、文化常識(shí)等。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)于課本上的課文，尤其是所收錄的名作家的文章，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關(guān)常識(shí)，還要對(duì)文章的內(nèi)容、主題等有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，而且要懂得通過(guò)課內(nèi)的文章學(xué)到相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)和道理。

5．（2024·盤(pán)龍模擬）名篇名句默寫(xiě)。

（1）中華古詩(shī)文是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，其言簡(jiǎn)義豐的語(yǔ)言特點(diǎn)，形式多樣的表現(xiàn)風(fēng)格，值得我們學(xué)習(xí)借鑒?！侗壁び恤~(yú)》中“怒而飛，___”，運(yùn)用巧妙的手法，塑造了一個(gè)碩大無(wú)比的藝術(shù)形象；《曹劌論戰(zhàn)》中“?？梢砸粦?zhàn)”，通過(guò)簡(jiǎn)潔的對(duì)話，突顯了曹劌取信于民的政治遠(yuǎn)見(jiàn)和軍事才能；《賣(mài)炭翁》中“___，___”，以傳神的肖像描寫(xiě)，表現(xiàn)了賣(mài)炭翁勞動(dòng)的艱辛和生活的困苦。

（2）雨是古詩(shī)詞中一個(gè)重要的意象，不同的雨可以營(yíng)造出不同的意境，傳達(dá)出不同的情感。韓愈的詩(shī)句““天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)"(《早春呈水部張十八員外》)，描繪了朦朦細(xì)雨中，小草若隱若現(xiàn)的景色，表現(xiàn)了人們快樂(lè)、新鮮、欣喜之情；李商隱的詩(shī)句“___，___”(《夜雨寄北》)，寫(xiě)出了一場(chǎng)夜雨飄在窗前，喚起了詩(shī)人對(duì)親友重逢的希冀。

【答案】（1）其翼若垂天之云；忠之屬也；滿面塵灰煙火色；兩鬢蒼蒼十指黑

（2）何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時(shí)

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：翼、鬢、燭

故答案為：其翼若垂天之云；忠之屬也；滿面塵灰煙火色；兩鬢蒼蒼十指黑；何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時(shí)

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7～10題，共12分）

6．（2024·盤(pán)龍模擬）學(xué)習(xí)與探究

光明中學(xué)九年級(jí)（1）班將開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)天地"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）活動(dòng)一：請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一則主題標(biāo)語(yǔ)。

（2）活動(dòng)二：小說(shuō)人物我評(píng)說(shuō)。請(qǐng)你從以下兩位人物中選擇其中一位，仿照下面示例，寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的話，評(píng)論所選人物。

供選人物：閏土杜小康。

例：孫悟空——“三打白骨精”，他絕不手軟；“三借芭蕉扇”，他有勇有謀……他忠心耿耿，愛(ài)憎分明，是百折不撓的大英雄。

【答案】（1）插上想象的翅膀，遨游小說(shuō)天地。

（2）示例1：閏土——月夜刺猹，他是勇敢機(jī)智的小英雄；搖頭嘆息，他是有苦說(shuō)不出的木偶人。他飽經(jīng)滄桑，麻木不仁，是悲苦絕望的可憐人。示例2：杜小康——家道中落，他被迫輟學(xué)；與父放鴨，他忍受孤獨(dú)。他經(jīng)歷風(fēng)雨，變得堅(jiān)強(qiáng)，是勇敢樂(lè)觀的好少年。

【知識(shí)點(diǎn)】擬定標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)等；作品的人物形象

【解析】【分析】（1）先找到活動(dòng)的主題“走進(jìn)小說(shuō)天地”，再根據(jù)主題進(jìn)行擬寫(xiě)。字?jǐn)?shù)不超過(guò)20個(gè)，兩句的字?jǐn)?shù)相等?？梢詳M寫(xiě)為：插上想象的翅膀，遨游小說(shuō)天地。

（2）本題考查名著人物，開(kāi)放類(lèi)試題，言之成理即可。作答本題時(shí)，從這兩個(gè)待選人物當(dāng)中選擇自己最熟悉的一個(gè)，然后根據(jù)自己的閱讀體悟，結(jié)合這個(gè)人物的主要事跡和性格特點(diǎn)進(jìn)行介紹即可。

故答案為：（1）插上想象的翅膀，遨游小說(shuō)天地。（2）示例1：閏土——月夜刺猹，他是勇敢機(jī)智的小英雄；搖頭嘆息，他是有苦說(shuō)不出的木偶人。他飽經(jīng)滄桑，麻木不仁，是悲苦絕望的可憐人。

示例2：杜小康——家道中落，他被迫輟學(xué)；與父放鴨，他忍受孤獨(dú)。他經(jīng)歷風(fēng)雨，變得堅(jiān)強(qiáng)，是勇敢樂(lè)觀的好少年。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

（2）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

7．（2024·盤(pán)龍模擬）閱讀《水滸傳》連環(huán)畫(huà)中的插圖及文字，完成各題。

魯智深揪住大王頭巾，一下按在床邊，那大王剛要掙扎，魯智深掄起拳頭，拳腳齊下，打得大王連叫“救命"。①只見(jiàn)魯智深右手向下，把身倒繳著，卻把左手拔住上截，把腰一撐，將那棵柳樹(shù)連根拔起。②魯、林二人真是英雄識(shí)英雄，好漢識(shí)好漢，他們就在菜園中結(jié)為兄弟。

③

薛霸棍未落下，忽聽(tīng)松樹(shù)背后雷鳴似的大喝一聲，一條鐵禪杖飛出來(lái)，把水火棍一擋，那棍子早飛了出去。④鄭屠掙不來(lái)，那把尖刀也丟在了一邊。魯達(dá)搶前一步，踏住他的胸脯，提起拳頭，一面打一面喝罵。⑤長(zhǎng)老因魯智深前番鬧了僧堂，這次又大醉，打壞了亭子、金剛……就叫魯智深到方丈處歇了。⑥

（1）上面六幅插圖及文字是《水滸傳》中魯達(dá)的故事，請(qǐng)你按照小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展排列順序。（只填序號(hào)）

（2）請(qǐng)從上面六幅插圖及文字中選擇一幅，概述其故事情節(jié)。

【答案】（1）⑤⑥①②③④

（2）例：①魯智深拳打小霸王。②魯智深倒拔垂楊柳。③魯智深與林沖義結(jié)金蘭。④魯智深大鬧野豬林。⑤魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西。⑥魯智深大鬧五臺(tái)山。

【知識(shí)點(diǎn)】漫畫(huà)釋義；作品的基本內(nèi)容；《水滸傳》

【解析】【分析】（1）本題考查名著情節(jié)的梳理。這六幅插畫(huà)，涉及《水滸傳》中六個(gè)有關(guān)魯智深的故事情節(jié)。最開(kāi)初是⑤“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”，為逃避官署追捕，出家當(dāng)了和尚；接著是⑥“大鬧五臺(tái)山"；后來(lái)被長(zhǎng)者推薦到大相國(guó)寺，看守菜園，然后①“拳打小霸王”，②“倒拔垂楊柳”，③認(rèn)識(shí)了林沖，兩人結(jié)為兄弟；在林沖被發(fā)配充軍的路上一路護(hù)送，大鬧野豬林，救了林沖性命。

（2）本題考查名著人物性格的分析。名著中的反面人物，因?yàn)榭陀^真實(shí)，有時(shí)描寫(xiě)得甚至比正面人物還要生動(dòng)，給讀者留下深刻印象。高爾其《童年》中的兩個(gè)舅舅，怎么自利，殘酷無(wú)情，毫無(wú)人性，可結(jié)合故事情節(jié)進(jìn)行說(shuō)明?！恶橊勏樽印分械膶O偵探，貪財(cái)、奸詐、欺凌弱小，可結(jié)合他敲詐祥子錢(qián)財(cái)?shù)墓适虑楣?jié)進(jìn)行說(shuō)明。

故答案為：（1）⑤⑥①②③④；（2）①魯智深拳打小霸王。②魯智深倒拔垂楊柳。③魯智深與林沖義結(jié)金蘭。④魯智深大鬧野豬林。⑤魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西。⑥魯智深大鬧五臺(tái)山。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

8．（2024·盤(pán)龍模擬）書(shū)法藝術(shù)是文化遺產(chǎn)的一大亮點(diǎn)。欣賞草圣張芝的書(shū)法作品，完成小題。

（1）請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的字帖，從中挑出八個(gè)不同的漢字，用楷書(shū)將它們寫(xiě)在“田”字格里。

（2）下列對(duì)張芝《冠軍貼》評(píng)價(jià)不正確的一項(xiàng)是（）

A．用筆淋漓酣暢，使轉(zhuǎn)法度嚴(yán)謹(jǐn)，表現(xiàn)了書(shū)家良好的控筆能力。

B．點(diǎn)畫(huà)起止分明，收放有度。點(diǎn)畫(huà)處的“實(shí)"與牽絲的“虛”相得益彰。

C．結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆畫(huà)連綿，書(shū)寫(xiě)迅捷，一氣呵成，都令人叫絕。

D．筆畫(huà)嚴(yán)整規(guī)范，線條平直自然，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)方正，運(yùn)筆流暢有度。

【答案】（1）翰墨飄香人人博古通今

（2）D

【知識(shí)點(diǎn)】書(shū)法；字體書(shū)寫(xiě)

【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生的漢字抄寫(xiě)。注意用正楷或行楷抄寫(xiě)，做到美觀、規(guī)范、正確。

（2）ABC.正確。

D.有誤，“筆畫(huà)嚴(yán)整規(guī)范，線條平直自然，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)方正，運(yùn)筆流暢有度"是楷書(shū)的特點(diǎn)。

故答案為：（1）翰墨飄香人人博古通今；（2）D

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查漢字的抄寫(xiě)。做本題時(shí)，注意正楷書(shū)法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫(huà)，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)書(shū)法字體的辨析能力。結(jié)合對(duì)五大書(shū)法字體的特點(diǎn)辨析即可。

三、閱讀（共32分）

（2024·盤(pán)龍模擬）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成各題。

使至塞上

王維

單車(chē)欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

9．這首詩(shī)中詩(shī)人的情感發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)簡(jiǎn)述出來(lái)。

10．品味“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”兩句，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)詩(shī)人為什么以“蓬"雁”自比？

【答案】9．因被排擠出朝廷而孤獨(dú)悲傷，但看到大漠雄渾的景色后，產(chǎn)生了慷慨悲壯之情。

10．詩(shī)人以“蓬"雁”自比，說(shuō)自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，又像振翅北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天"。詩(shī)人此時(shí)名為負(fù)有朝廷使命的大臣，實(shí)質(zhì)上是被排擠在外，詩(shī)人內(nèi)心有一種孤獨(dú)、激憤和抑郁的情感，根據(jù)自身處境，詩(shī)人將自己比作飄風(fēng)的蓬草，振翅北飛的孤雁。

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；憂國(guó)傷時(shí)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類(lèi)題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫(xiě)作背景和個(gè)人遭遇。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

9．本題考查學(xué)生對(duì)作者思想情感的把握能力?！皢诬?chē)欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天”前兩聯(lián)表現(xiàn)出詩(shī)人被排擠出朝廷的憤懣抑郁之情?！按竽聼熤?，長(zhǎng)河落日?qǐng)A"變?yōu)樵?shī)人對(duì)邊塞獨(dú)特風(fēng)景的贊嘆和喜愛(ài)，個(gè)人的失意在大漠雄渾景象的凈化下有所疏解?！笆掙P(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然”表明詩(shī)人最后受到前線戰(zhàn)士精神鼓舞變得慷慨悲壯?？傊嗽?shī)既反映了邊塞生活，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷。

故答案為：因被排擠出朝廷而孤獨(dú)悲傷，但看到大漠雄渾的景色后，產(chǎn)生了慷慨悲壯之情。

10．本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)涵的能力?！罢髋畛鰸h塞，歸雁入胡天"中，詩(shī)人以“征蓬”“歸雁"自比，說(shuō)自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翩北飛的“歸雁"一樣進(jìn)入“胡天”。古詩(shī)中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，暗寫(xiě)詩(shī)人內(nèi)心的激憤和抑郁。

故答案為：詩(shī)人以“蓬"雁”自比，說(shuō)自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，又像振翅北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天"。詩(shī)人此時(shí)名為負(fù)有朝廷使命的大臣，實(shí)質(zhì)上是被排擠在外，詩(shī)人內(nèi)心有一種孤獨(dú)、激憤和抑郁的情感，根據(jù)自身處境，詩(shī)人將自己比作飄風(fēng)的蓬草，振翅北飛的孤雁。

（2024·盤(pán)龍模擬）閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。"乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。"對(duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。"對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。"對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。"齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。"下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）

【乙】嗚呼!士不以天下之重自任，久矣。言語(yǔ)非不工也，政事文學(xué)非不敏且博也，然至于臨大事，鮮不忘其故、失其守者，其器小也。公（樂(lè)全先生）為布衣，則頎然①已有公輔②之望。自少出仕，至老而歸，未嘗以言徇③物，以色假④人。雖對(duì)人主⑤，必同而后言。毀譽(yù)⑥不動(dòng)，得喪若一，真孔子所謂大臣以道事君者。

（節(jié)選自蘇軾《樂(lè)全先生文集敘》）

【注釋】①頎（qí）然：高大的樣子。②公輔：三公首輔。③徇：追求。④假：看待、對(duì)待。⑤人主：君主。⑥毀譽(yù)：毀謗和稱(chēng)贊。

11．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

又何間焉間：小大之獄獄：___政事文學(xué)非不敏且博博：則頎然已有公輔之望望：。

12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①小惠未遍，民弗從也。

②士不以天下之重自任，久矣。

13．認(rèn)真閱讀【甲】【乙】?jī)晌?，說(shuō)說(shuō)曹劌與樂(lè)全身上有哪些共同品質(zhì)？

14．【甲】文中特別寫(xiě)到了曹劌和鄉(xiāng)人的對(duì)話，這一情節(jié)在全文中的作用有哪些？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

【答案】11．參與；指訴訟事件（案件）；博學(xué)、廣博；聲望、威望

12．①這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)聽(tīng)從您的。

②士人（有學(xué)識(shí)的人、讀書(shū)人）不以天下的大事為自己的責(zé)任，已經(jīng)很久了。

13．①都是具有愛(ài)國(guó)之心的人；②都有天下興亡匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)；③都不計(jì)較個(gè)人得失，能夠在國(guó)家需要時(shí)挺身而出；④都有著出眾的才能。

14．①寫(xiě)出了曹劌對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的不信任，決心參與戰(zhàn)爭(zhēng)；②為后文情節(jié)的發(fā)展設(shè)置懸念；③豐富了文章內(nèi)容，使故事跌宕起伏；④反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)的人民對(duì)統(tǒng)治者不信任。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類(lèi)題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫(xiě)人物的關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。

（4）本題考查寫(xiě)作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析即可。

【附參考譯文】

唉!做官的人（有學(xué)識(shí)的人，讀書(shū)人）不以天下的大事為自己的責(zé)任已經(jīng)很久了。他們說(shuō)話沒(méi)有不精巧，處理政務(wù)和文學(xué)才能沒(méi)有不勤勉、不廣博的，然而面臨大事的時(shí)候，很少有能夠堅(jiān)持本心，不失去操守的，這是因?yàn)樗麄兤髁开M小。你作為一介平民，卻卓然有三公首輔的聲望。你從小出去做官，到老才歸來(lái)，從來(lái)不憑語(yǔ)言判斷事物，用外貌取人，即使面對(duì)國(guó)君，必定先認(rèn)同，然后才發(fā)表自己的觀點(diǎn)，面對(duì)毀謗與表?yè)P(yáng)，得到與失去都一樣，你真的像孔子所說(shuō)的用道理來(lái)侍奉君主的大臣。

11．本題考查文言實(shí)詞含義的理解。①句意為：你又何必參與呢？間：參與。②句意為：大大小小的訴訟案件。獄：案件。③句意為：政事文學(xué)也不是不敏捷而且廣博。博：廣博。④句意為：但儀表堂堂已有三公輔相的聲望。望：聲望。

故答案為：參與；指訴訟事件（案件）；博學(xué)、廣博；聲望、威望

12．本題考查文言文句子翻譯。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：偏，同“遍”，遍及，普遍；從，聽(tīng)從；②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：士，讀書(shū)人；任，責(zé)任；

故答案為：①這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)聽(tīng)從您的。②士人（有學(xué)識(shí)的人、讀書(shū)人）不以天下的大事為自己的責(zé)任，已經(jīng)很久了。

13．本題考查人物評(píng)價(jià)。從“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”“則頎然已有公輔之望"能看出，曹劌與樂(lè)全雖出身平民百姓，地位低微，但他們都以國(guó)事為己任；從“公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺……”“雖對(duì)人主，必同而后言。毀譽(yù)不動(dòng)，得喪若一，真孔子所謂大臣以道事君者"能看出，曹劌與樂(lè)全都具有卓越才能，勇于擔(dān)當(dāng)。

故答案為：①都是具有愛(ài)國(guó)之心的人；②都有天下興亡匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)；③都不計(jì)較個(gè)人得失，能夠在國(guó)家需要時(shí)挺身而出；④都有著出眾的才能。

14．本題考查寫(xiě)法分析。結(jié)合后文“公將鼓之”“公將馳之"可知，曹劌和鄉(xiāng)人的對(duì)話“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”揭示了魯國(guó)當(dāng)權(quán)者鄙陋寡見(jiàn)、尸位素餐的情況，為后文魯莊公在戰(zhàn)斗中瞎指揮作了鋪墊；顯示了曹劌關(guān)心國(guó)事，同時(shí)也暗示了他是一個(gè)有遠(yuǎn)謀的人。

故答案為：①寫(xiě)出了曹劌對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的不信任，決心參與戰(zhàn)爭(zhēng)；②為后文情節(jié)的發(fā)展設(shè)置懸念；③豐富了文章內(nèi)容，使故事跌宕起伏；④反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)的人民對(duì)統(tǒng)治者不信任。

（2024·盤(pán)龍模擬）閱讀下面的文章，完成各題。

永恒之蓮——長(zhǎng)生草

①長(zhǎng)生草是多肉植物中的一種，在分類(lèi)學(xué)上屬于景天科，長(zhǎng)生草屬。它曾是被忽略的草根階層，給人擺不上臺(tái)面的印象。但是，現(xiàn)在它的魅力越來(lái)越大，形象越發(fā)高大上，已然成為美化環(huán)境的生力軍。

②長(zhǎng)生草的形態(tài)特征與它的生存環(huán)境密不可分。長(zhǎng)生草原本生活在歐洲中南部的高山上，那里到處都是貧瘠的碎石，山高風(fēng)大。在這種惡劣的生存環(huán)境中，它的葉片肥厚多汁，儲(chǔ)存了寶貴的水和營(yíng)養(yǎng)。葉片輪生，每8到19枚，排列緊密。整個(gè)花株的形態(tài)與盛開(kāi)的蓮花相似。它的花是粉色系，呈星形。它通常側(cè)芽繁殖，有的也通過(guò)葉心分裂繁殖。歐洲人見(jiàn)到這種花朵一樣的植物冬天也不落，而且繁殖得越來(lái)越多，認(rèn)為它可以永生。于是取名長(zhǎng)生草。

③長(zhǎng)生草的進(jìn)化歷史要從一百多年前說(shuō)起。那時(shí)歐洲百姓開(kāi)始把長(zhǎng)生草從野外帶回家園，用它來(lái)美化環(huán)境。他們將長(zhǎng)生草從石縫中找下來(lái)，粗暴地扔到屋頂上，頑強(qiáng)的長(zhǎng)生草就把根扎在瓦片間，長(zhǎng)出一座空中花園。后來(lái)園藝家們也關(guān)注到這種神奇植物，通過(guò)近百年的雜交培育，目前已有400多個(gè)園藝品種。除藍(lán)色之外，彩虹中的其他顏色都能在長(zhǎng)生草中見(jiàn)到，長(zhǎng)生草的家族可謂異彩紛呈!中國(guó)早就引進(jìn)了長(zhǎng)生草，但僅限于極少的幾個(gè)品種。近兩年，更多的多肉玩家赴歐洲考察，拍回長(zhǎng)生草的各種照片，于是長(zhǎng)生草圈粉無(wú)數(shù)，各種新鮮的園藝品種漂洋過(guò)海來(lái)到中國(guó)，走進(jìn)尋常百姓家。

④那么如何養(yǎng)好長(zhǎng)生草？

⑤長(zhǎng)生草在野外是生長(zhǎng)在石縫中的，所以它的根喜歡透氣。栽培時(shí)最好用泥碳、椰土、珍珠巖、剩的蜂窩煤燒碎渣等充分混合的土，這樣的土透氣透水。南方潮濕，所以大顆粒的比例要多一點(diǎn)；北方干燥，則小顆粒的比例要多一點(diǎn)。

⑥長(zhǎng)生草的家鄉(xiāng)沒(méi)有大樹(shù)遮陽(yáng)，它只能全天暴露在舊光下，又飽受寒風(fēng)陣陣。家庭栽培時(shí)，春秋冬這三個(gè)節(jié)最好把花盆放在有陽(yáng)光的窗臺(tái)上，保證長(zhǎng)時(shí)間日照。在這樣的環(huán)境中，長(zhǎng)生草會(huì)呈現(xiàn)出最美的顏色。夏李高溫高濕，對(duì)長(zhǎng)生草是個(gè)考驗(yàn)。這個(gè)季節(jié)要避免它曬到直射陽(yáng)光，但又不能太暗，需要明亮的散射光。還要少澆水，因?yàn)榭諝鉂駶?rùn)，土壤很熱，過(guò)多的水會(huì)把植物悶死?？稍跊鏊囊归g稍微澆點(diǎn)水。如果長(zhǎng)生草是超級(jí)大群生長(zhǎng)的，就很難在特別潮濕的環(huán)境里生長(zhǎng)，那么最好忍痛分株，否則容易腐爛。

⑦長(zhǎng)生草容易染上“根粉蚧"（一種吸食根部汁液的白色小蟲(chóng)），可以用蚧必治、速撲殺或呋喃丹等藥物灌根，但這幾種藥都屬于高毒性農(nóng)藥，最好不要輕易使用。最安全的是整盆土倒掉，清洗根部后，將它植入新土中。

⑧造景時(shí)可以將長(zhǎng)生草群植在一起，形成“百花齊放”的壯觀美景；也可以利用長(zhǎng)生草側(cè)芽繁殖的特點(diǎn)，打造長(zhǎng)生草“瀑布"；還可以把它種在墻縫里、磚塊間，欣賞它原生的味道。

⑨長(zhǎng)生草、是歐洲的老明星，中國(guó)的小新貴。永恒之蓮，魅力無(wú)限。

（選自《博物》，有刪改）

15．選文第②段畫(huà)線句運(yùn)用了、的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確突出地說(shuō)明了_________。

16．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．選文第②⑧段主要從形態(tài)特征、進(jìn)化歷史、培植方法、造景方法方面介紹了長(zhǎng)生草。

B．長(zhǎng)生草的葉片肥厚多汁，儲(chǔ)存了寶貴的水和營(yíng)養(yǎng)，能在貧瘠的碎石、山高風(fēng)大惡劣的環(huán)境中生存。

C．選文第⑨段加點(diǎn)詞語(yǔ)“小新貴”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了長(zhǎng)生草受到國(guó)人關(guān)注時(shí)間短，喜愛(ài)程度深的特點(diǎn)。

D．本文采用由主到次的邏輯順序，具體介紹了長(zhǎng)生草的特點(diǎn)，條理清晰，層次分明，語(yǔ)言生動(dòng)形象。

17．小華的媽媽買(mǎi)了長(zhǎng)生草，并細(xì)心培植：A．春天，媽媽把它放在窗臺(tái)上，讓它享受充足的陽(yáng)光。B．夏天，媽媽擔(dān)心長(zhǎng)生草缺水，每天早晨都給它澆水。C．發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)生草生出白色小蟲(chóng)，媽媽給它清洗根部，更換土壤。D．為提升長(zhǎng)生草的觀賞性，媽媽買(mǎi)來(lái)大花盆，進(jìn)行群植。請(qǐng)根據(jù)文意，指出小華媽媽哪項(xiàng)做法不恰當(dāng)，為什么？

【答案】15．列數(shù)字；作比較；長(zhǎng)生草葉片的數(shù)量和形態(tài)特點(diǎn)

16．D

17．小華的媽媽B項(xiàng)做法不正確。因?yàn)楦鶕?jù)第⑥段中的說(shuō)明，長(zhǎng)生草“還要少澆水，因?yàn)榭諝鉂駶?rùn)，土壤很熱，過(guò)多的水會(huì)把植物悶死”，而且建議最好“在涼爽的夜間稍微澆點(diǎn)水”，可知佳琪媽媽犯了兩種錯(cuò)誤：每天都給它澆水；早晨澆水。

【知識(shí)點(diǎn)】平實(shí)性說(shuō)明文；分析說(shuō)明方法及其作用；定位篩選、分析整合文中信息；啟示感悟、反思建議等開(kāi)放類(lèi)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查說(shuō)明的方法及其作用。解答此類(lèi)題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說(shuō)明還是生動(dòng)說(shuō)明來(lái)判斷說(shuō)明的方法。同時(shí)切記任何說(shuō)明方法都是為說(shuō)明對(duì)象服務(wù)的，因此說(shuō)明方法的作用必須和說(shuō)明對(duì)象及其特征聯(lián)系起來(lái)。

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

15．本題考查說(shuō)明方法及作用。從“每8到19枚”，可以看出運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法；從“整個(gè)花株的形態(tài)與盛開(kāi)的蓮花相似”可以看出運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。結(jié)合句中“葉片輪生，每8到19枚，排列緊密"整個(gè)花株的形態(tài)與盛開(kāi)的蓮花相似”，可知準(zhǔn)確突出地說(shuō)明了長(zhǎng)生草葉片的數(shù)量和形態(tài)特點(diǎn)。

故答案為：列數(shù)字；作比較；長(zhǎng)生草葉片的數(shù)量和形態(tài)特點(diǎn)

16．ABC.正確；

D.有誤，本文的邏輯順序不是由主到次，語(yǔ)言以平實(shí)為主，所以“本文采用由主到次的邏輯順序"語(yǔ)言生動(dòng)形象”的分析不正確。

故答案為：D

17．本題考查運(yùn)用文章內(nèi)容。首先指出小華媽媽哪項(xiàng)做法不恰當(dāng)，然后根據(jù)文章內(nèi)容分析原因即可。A項(xiàng)：春天，媽媽把它放在窗臺(tái)上，讓它享受充足的陽(yáng)光。這是一個(gè)合理的做法，因?yàn)榇禾焓侵参锷L(zhǎng)的季節(jié)，充足的陽(yáng)光有助于植物進(jìn)行光合作用，促進(jìn)生長(zhǎng)。B項(xiàng)：夏天，媽媽擔(dān)心長(zhǎng)生草缺水，每天早晨都給它澆水。這是不恰當(dāng)?shù)淖龇āＲ驗(yàn)橄奶鞙囟雀?，土壤容易干燥，但同時(shí)空氣濕度也較大。長(zhǎng)生草在這種情況下需要“少澆水”，以避免土壤過(guò)熱和過(guò)濕導(dǎo)致的植物“悶死”。早晨澆水也不是最佳選擇，因?yàn)榇藭r(shí)溫度逐漸升高，土壤水分蒸發(fā)快，容易導(dǎo)致土壤過(guò)濕。C項(xiàng)：發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)生草生出白色小蟲(chóng)，媽媽給它清洗根部，更換土壤。這是一個(gè)正確的做法，當(dāng)植物出現(xiàn)病蟲(chóng)害時(shí)，及時(shí)清洗根部和更換土壤是有效的防治方法。D項(xiàng)：為提升長(zhǎng)生草的觀賞性，媽媽買(mǎi)來(lái)大花盆，進(jìn)行群植。這也是一個(gè)合理的做法，通過(guò)群植可以增加植物的觀賞價(jià)值，同時(shí)也有助于植物之間的相互支撐和保濕。

故答案為：小華的媽媽B項(xiàng)做法不正確。因?yàn)楦鶕?jù)第⑥段中的說(shuō)明，長(zhǎng)生草“還要少澆水，因?yàn)榭諝鉂駶?rùn)，土壤很熱，過(guò)多的水會(huì)把植物悶死”，而且建議最好“在涼爽的夜間稍微澆點(diǎn)水”，可知佳琪媽媽犯了兩種錯(cuò)誤：每天都給它澆水；早晨澆水。

（2024·盤(pán)龍模擬）閱讀下面的文章，完成各題。

頭頂?shù)脑撇?/p>

吳昌勇

①陜南臘月，當(dāng)野桃花信使般將春歸的消息傳遍山岡，天空日漸溫潤(rùn)，灰蒙蒙的云朵如積雪消融，久違的湛藍(lán)潮涌到遠(yuǎn)山之巔。

②春氣從大地升騰到頭頂，揭開(kāi)絨帽，手指插入發(fā)絲的瞬間，分明感到：該理發(fā)了!幾乎在同一時(shí)間，鄉(xiāng)親們想到了傳統(tǒng)的年俗之約。辭舊迎新，一定要為自己和家人討個(gè)好彩頭。

③打我記事起，臘月的最后幾天，爺爺家門(mén)外的小院壩就是一個(gè)露天的鄉(xiāng)村理發(fā)館，四叔是村里人都認(rèn)可的業(yè)余理發(fā)師。上世紀(jì)八十年代末，四叔剛二十出頭，濃眉大眼，高中畢業(yè)后在鄉(xiāng)里上班。工作閑暇，他總愛(ài)到鎮(zhèn)上理發(fā)館轉(zhuǎn)悠，日子久了，也照貓畫(huà)虎般學(xué)到點(diǎn)理發(fā)的手藝。也因是理發(fā)館的常客，他可以讓理發(fā)師按自己的臉型設(shè)計(jì)發(fā)型。先洗，后剪，再吹，末了打上定型的發(fā)膠，烏黑的頭發(fā)洋溢著青春氣息。村里人都夸四叔時(shí)髦，都說(shuō)他的精氣神全在頭上。

④起初，四叔怕手藝不精，會(huì)讓結(jié)伴而至的鄉(xiāng)親失望，只笑不應(yīng)。一番推辭過(guò)后，曾是村里剃頭匠的爺爺慢騰騰遞話道：“鄰舍都相信你哩!沉住氣，莫急莫慌，心明眼亮，推子握緊搭平就好。"見(jiàn)此情景，四叔笑盈盈地應(yīng)一聲：“哎，記住了?！痹捯魟偮?，已轉(zhuǎn)身開(kāi)始準(zhǔn)備。

⑤等到爐火烤得鄉(xiāng)親們滿臉通紅，火爐上鐵壺的壺蓋也被蒸汽掀動(dòng)得嘭嘭作響，四叔起身，拎了椅子和圍布走向屋外。我亦起身，提著鐵壺緊跟在四叔身后，先在臉盆里兌好溫水，再將理發(fā)推子擦得锃亮遞到四叔手上，鏡子也放在他伸手可及的地方。

⑥不用抓鬮，理發(fā)的順序裝在每個(gè)人心里。輪到自己了，摘掉帽子，拿一把木梳子將窩蜷的頭發(fā)梳順后，緊憋一口氣，把頭扎進(jìn)臉盆，犁耙般的手指反復(fù)抓撓搓洗頭發(fā)好幾遍，直到洗頭膏泛起滿頭雪白的泡沫。站在一旁的四叔，示意我從水桶里舀出一瓢瓢溫水為鄉(xiāng)親們沖洗頭發(fā)，再遞上擦頭的毛巾。

⑦進(jìn)入角色的四叔，一下子神氣起來(lái)。不論年齡，也不論輩分，他一個(gè)勁兒地叮嚀：“穩(wěn)住，莫亂動(dòng)，當(dāng)心推子傷了頭皮。"只見(jiàn)他跨開(kāi)雙腳呈“八”字狀，一把桃木梳子將濕頭發(fā)梳順，目光繞著頭頂細(xì)細(xì)端詳一番，左手搭在頭頂，握在右手的推子從臉頰、從耳畔、從后腦勺向頭頂緩緩?fù)埔?。連接左右手柄的一副壓縮彈簧，咔噠咔噠地傳導(dǎo)著四叔指間的力量，也讓推齒伴著手掌和彈簧的松緊節(jié)奏，在潮濕的發(fā)叢中穿梭。四叔憋足勁兒，鼓起腮，不時(shí)吹落一綹綹剪掉的頭發(fā)，并左右移動(dòng)視線，仿佛正在創(chuàng)作一幅炭筆素描，在對(duì)強(qiáng)弱、明暗、虛實(shí)的修正中，讓發(fā)際線盡可能立體、流暢。

⑧半個(gè)鐘頭左右，四叔緊繃的面部表情變得松弛。我趕忙拿起鏡子遞到鄉(xiāng)親手上。他端著鏡子左照照，右看看，瞧見(jiàn)棱角分明的一頭短發(fā)，咧開(kāi)嘴，笑著夸贊四叔的好手藝。想想也是。鄉(xiāng)親們辛苦了一年，雖然平時(shí)也理發(fā)，但只有到了年根，才能騰出時(shí)間細(xì)細(xì)拾掇自己。他們用手在頭上反復(fù)摩挲，散著熱氣的頭頂，似乎有一片柔和的云彩，在跳躍，在鋪展，在彌散。

⑨那一刻，四叔握在手中的仿佛不是推子，而是一支溫水泡開(kāi)的毛筆，在每個(gè)人的頭頂繪出辭舊迎新的精氣神。他努力讓每個(gè)人容光煥發(fā)地走進(jìn)新年，讓明媚的春光灑落每個(gè)人的頭頂。

⑩多年之后，四叔在縣城有了自己的新居。他時(shí)常念叨，現(xiàn)在生活好了，每天都在過(guò)年哩。而今，鎮(zhèn)里和村子的理發(fā)館外，炫目的霓虹燈日夜旋轉(zhuǎn)。添了白發(fā)和皺紋的四叔，不忘抽空去理發(fā)館打理一款和年歲相稱(chēng)的發(fā)型。任憑時(shí)光變遷，“從頭開(kāi)始"的年俗不變，為生活討個(gè)好彩頭的期待不變。每臨年關(guān)，四叔依然會(huì)去樓下臨街的理發(fā)館，坐在舒適綿軟的轉(zhuǎn)椅上，如聽(tīng)話的孩童披上圍布。理發(fā)師手中的電推剪嗡嗡作響，好似天際傳來(lái)的春雷。

望著明亮的墻鏡和鏡中自己的發(fā)際線，四叔仿佛看見(jiàn)一團(tuán)祥云升騰而起，越過(guò)頭頂，越過(guò)樓宇。此時(shí)此刻，盛世祥和的祝愿，盡在和四叔一樣：熱愛(ài)生活、珍惜生活、創(chuàng)造生活的萬(wàn)千勞動(dòng)者的展望和憧憬里，如頭頂?shù)奈宀试贫湓诖猴L(fēng)里飄蕩。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，原文有刪改）

18．下面對(duì)本文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．第④段雖然對(duì)“爺爺”只有簡(jiǎn)單的幾句描寫(xiě)，但“爺爺"為四叔堅(jiān)定理發(fā)的信心起重要作用。

B．第⑦段畫(huà)線句運(yùn)用比喻修辭，表現(xiàn)出四叔為鄉(xiāng)親們理發(fā)的專(zhuān)注認(rèn)真及對(duì)鄉(xiāng)親負(fù)責(zé)的態(tài)度。

C．文章尤其善于抓住場(chǎng)景中生動(dòng)的細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物，每個(gè)細(xì)節(jié)里都充滿煙火氣與鄉(xiāng)間的質(zhì)樸氣息。

D．文章以“我”的敘述視角展開(kāi)回憶，不受時(shí)間和空間的限制，反映生活客觀可信。

19．結(jié)合語(yǔ)境，賞析第⑧段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

他們用手在頭上反復(fù)摩挲，散著熱氣的頭頂，似乎有一片柔和的云彩，在跳躍，在鋪展，在彌散。

20．你會(huì)帶著哪種語(yǔ)氣朗讀第①段的這句話？請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)并簡(jiǎn)述理由。

陜南臘月，當(dāng)野桃花信使般將春歸的消息傳遍山岡，天空日漸溫潤(rùn)，灰蒙蒙的云朵如積雪消融，久違的湛藍(lán)潮涌到遠(yuǎn)山之巔。

A．激情豪邁B．充滿溫情C．飽含悲傷

我選（填序號(hào)），理由：_____________________.

21．本文被某?？庉嬤x中，安排在“勞動(dòng)者之歌"欄目中發(fā)表。請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這樣安排的原因。

【答案】18．D

19．“摩挲”是輕輕地用手撫摩的意思，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，形象傳神地描寫(xiě)了鄉(xiāng)親們理完發(fā)后，輕輕地用手撫摸頭發(fā)時(shí)滿足的樣子，體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們對(duì)四叔的信任和手藝的認(rèn)可，側(cè)面表現(xiàn)四叔手藝的高超。

20．選B；本句運(yùn)用比喻的修辭手法（環(huán)境描寫(xiě)），把野桃花比作信使，由近及遠(yuǎn)描寫(xiě)春歸的景象，洋溢著生機(jī)，引出下文鄉(xiāng)親們?yōu)檗o舊迎新去理發(fā)的情節(jié)，用充滿溫情的語(yǔ)氣朗讀更能渲染溫馨祥和的氛圍，為下文的回憶奠定感情基調(diào)。

21．本文記敘了四叔年輕時(shí)是理發(fā)店的?？?，后來(lái)為鄉(xiāng)親們理發(fā)，努力讓每個(gè)人容光煥發(fā)走進(jìn)新年。塑造了四叔踏實(shí)細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的匠人形象，反映出時(shí)代的發(fā)展與人民生活的改善，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的勤勞踏實(shí)與積極奮進(jìn)的生活態(tài)度及對(duì)美好生活的向往和憧憬。本文與報(bào)刊“勞動(dòng)者之歌"的內(nèi)涵相符，所以適合將本文放在此欄目。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；挖掘、感悟文章主題；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查的是朗讀設(shè)計(jì)。根據(jù)仿寫(xiě)示例，首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細(xì)揣摩語(yǔ)氣、重音、語(yǔ)速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。

（4）本題是開(kāi)放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。

18．ABC.正確。

D.有誤，“不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)靈活自由”有誤，是第三人稱(chēng)的作用。

故答案為：D

19．本題考查詞語(yǔ)的賞析?！澳﹃?指用手輕輕地?fù)崮?。結(jié)合第⑧段內(nèi)容“他們用手在頭上反復(fù)摩挲，散著熱氣的頭頂，似乎有一片柔和的云彩，在跳躍，在鋪展，在彌散”分析，表現(xiàn)出鄉(xiāng)下人理發(fā)后滿足、舒適的樣子。

故答案為：“摩挲"是輕輕地用手撫摩的意思，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，形象傳神地描寫(xiě)了鄉(xiāng)親們理完發(fā)后，輕輕地用手撫摸頭發(fā)時(shí)滿足的樣子，體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們對(duì)四叔的信任和手藝的認(rèn)可，側(cè)面表現(xiàn)四叔手藝的高超。

20．本題考查文章的朗讀的分析。結(jié)合第①段內(nèi)容“陜南臘月，當(dāng)野桃花信使般將春歸的消息傳遍山岡，天空日漸溫潤(rùn)，灰蒙蒙的云朵如積雪消融，久違的湛藍(lán)潮涌到遠(yuǎn)山之巔”分析，這句話表現(xiàn)了陜南臘月天氣漸暖，野桃花將春天帶回山岡，天空變得湛藍(lán)，云朵變得柔和，描繪了一幅美麗的山村春圖，朗讀時(shí)應(yīng)該用充滿溫情的語(yǔ)氣。

故答案為：選B；本句運(yùn)用比喻的修辭手法（環(huán)境描寫(xiě)），把野桃花比作信使，由近及遠(yuǎn)描寫(xiě)春歸的景象，洋溢著生機(jī)，引出下文鄉(xiāng)親們?yōu)檗o舊迎新去理發(fā)的情節(jié)，用充滿溫情的語(yǔ)氣朗讀更能渲染溫馨祥和的氛圍，為下文的回憶奠定感情基調(diào)。

21．本題考查開(kāi)放性閱讀。四叔是一位理發(fā)的勞動(dòng)者，他勤勞、善良、樂(lè)于助人；四叔理發(fā)的手藝從最初的不敢理發(fā)到最后成為村里人都認(rèn)可的理發(fā)師，理發(fā)技術(shù)嫻熟，文章熱情贊美了像四叔這樣的勞動(dòng)者的勤勞和智慧；文章以“我"的視角來(lái)寫(xiě)，真實(shí)、客觀、可信，體現(xiàn)了勞動(dòng)者對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美好未來(lái)的憧憬。這些都說(shuō)明本文適合安排在“勞動(dòng)者之歌”欄目中發(fā)表。

故答案為：本文記敘了四叔年輕時(shí)是理發(fā)店的?？?，后來(lái)為鄉(xiāng)親們理發(fā)，努力讓每個(gè)人容光煥發(fā)走進(jìn)新年。塑造了四叔踏實(shí)細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的匠人形象，反映出時(shí)代的發(fā)展與人民生活的改善，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的勤勞踏實(shí)與積極奮進(jìn)的生活態(tài)度及對(duì)美好生活的向往和憧憬。本文與報(bào)刊“勞動(dòng)者之歌"的內(nèi)涵相符，所以適合將本文放在此欄目。

四、作文（40分）

22．（2024·盤(pán)龍模擬）請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫(xiě)作。

題目一：沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山，–––汪國(guó)真

《山高路遠(yuǎn)》其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。–––魯迅《故鄉(xiāng)》

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。–––陸游《游山西村》

有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)自選一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。

題目二：

人生的河流，難免波濤洶涌，有的人，因迷?？謶侄伙L(fēng)浪吞噬；有的人，卻能折一只小船，將自己擺渡到對(duì)庫(kù)。史蒂芬·霍金從死神手中擺渡自己，胱向科學(xué)的彼岸；傅聰在父親的指引下，從人生低谷中擺渡自己，不斷規(guī)變，走向藝術(shù)的彼岸：保爾從病魔手中擺渡自己，成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士，沖向革命的彼岸。

無(wú)論人生有多少風(fēng)洞，都會(huì)有擺渡的船，而船槳就在自己手中。

請(qǐng)補(bǔ)全題目“做自己▲的擺渡人”，完成一篇不少于600字的文章。

要求：

①若選題目一，請(qǐng)?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整。

②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；

③不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息。

④不少于600字，書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。

【答案】例文：

路在腳下，勇敢去闖

汪國(guó)真說(shuō)：“沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。"魯迅說(shuō)：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！标懹握f(shuō)：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。"這些名句都在向我們傳達(dá)一個(gè)深刻的道理：路在腳下，只要我們勇敢去闖，就沒(méi)有到不了的遠(yuǎn)方。

人生之路，漫長(zhǎng)而曲折。有時(shí)候，我們會(huì)遇到高山險(xiǎn)阻，仿佛前方無(wú)路可走；有時(shí)候，我們會(huì)陷入迷茫，不知道該往何處去。然而，真正的勇者，不會(huì)被這些困難所嚇倒。他們堅(jiān)信，只要自己勇敢地邁出腳步，就能踏出一條屬于自己的路。

就像偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，他在發(fā)明電燈的過(guò)程中，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗。當(dāng)時(shí)，很多人都認(rèn)為電燈是不可能被發(fā)明出來(lái)的，但愛(ài)迪生沒(méi)有放棄。他不斷嘗試，不斷改進(jìn)，最終為人類(lèi)帶來(lái)了光明。他用自己的行動(dòng)證明，只要有勇氣和毅力，再艱難的路也能走通。

再看我們的紅軍戰(zhàn)士，在兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中，爬雪山、過(guò)草地，面臨著缺衣少食、敵人圍追堵截等重重困難。但他們憑借著堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，走過(guò)了那段艱苦的歲月，為中國(guó)革命開(kāi)辟了新的道路。

在我們的生活中，也常常會(huì)遇到各種各樣的“路”。比如學(xué)習(xí)上的難題，工作中的壓力，人際關(guān)系的困擾等等。面對(duì)這些，我們不能退縮，不能畏懼，而要勇敢地去面對(duì)，去探索。因?yàn)橹挥杏赂业剡~出第一步，我們才能在不斷的嘗試中找到解決問(wèn)題的方法，才能在人生的道路上不斷前行。

路在腳下，勇敢去闖。讓我們懷揣著夢(mèng)想，堅(jiān)定信念，勇敢地踏上屬于自己的征程，去追尋那片屬于我們的燦爛星空！

【知識(shí)點(diǎn)】半命題作文；材料作文

【解析】【分析】題目一分析：這些名言詩(shī)句都與“路"和“困境”相關(guān)。汪國(guó)真的“沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山"強(qiáng)調(diào)了人的力量和勇氣可以戰(zhàn)勝困難，開(kāi)拓前行的道路；魯迅的“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”指出路是靠人走出來(lái)的，鼓勵(lì)人們勇于探索和實(shí)踐；陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村"則表達(dá)了在看似絕境之時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)和希望。

【題干分析】：可以從以下角度思考：“路”和“山"象征著什么，比如困難、目標(biāo)等；人們?cè)诿鎸?duì)困難和追求目標(biāo)時(shí)應(yīng)持有的態(tài)度和行動(dòng)；如何在沒(méi)有路的情況下開(kāi)辟出新路。寫(xiě)作思路：可以先闡述對(duì)某一句名言的理解，引出自己的觀點(diǎn)，然后通過(guò)列舉具體的事例來(lái)論證觀點(diǎn)，如科學(xué)家克服困難取得成就、創(chuàng)業(yè)者在未知領(lǐng)域開(kāi)拓創(chuàng)新等。學(xué)生容易出現(xiàn)的誤區(qū)可能是論述空洞，缺乏具體事例支撐，或者對(duì)名言的理解不準(zhǔn)確。開(kāi)頭可以引用名言引出主題，事例素材可以從多個(gè)領(lǐng)域選取，如科技、文化、體育等，結(jié)尾應(yīng)總結(jié)升華，強(qiáng)調(diào)勇于開(kāi)拓、不畏困難的重要性。

【立意提取】：

1.勇敢前行，踏出屬于自己的路

2.在困境中尋找希望之路

題目二分析：材料強(qiáng)調(diào)了在人生的風(fēng)浪中，要依靠自己做擺渡人，駛向成功的彼岸。

【題干分析】：“做自己的擺渡人”，可以補(bǔ)充“勇敢"堅(jiān)強(qiáng)”“樂(lè)觀"等詞語(yǔ)。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)闡述為什么要做自己這樣的擺渡人，以及如何做。寫(xiě)作思路：先解釋所補(bǔ)充詞語(yǔ)的含義，然后通過(guò)講述自己或他人的經(jīng)歷來(lái)體現(xiàn)其重要性，比如在挫折中如何憑借勇敢的心態(tài)克服困難。寫(xiě)作時(shí)要避免事例與觀點(diǎn)脫節(jié)，重點(diǎn)部分應(yīng)詳細(xì)描述面對(duì)困境時(shí)的心態(tài)和行動(dòng)。開(kāi)頭可以設(shè)置懸念或通過(guò)情景描寫(xiě)引入主題，事例素材可以是身邊同學(xué)戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷，結(jié)尾要呼應(yīng)開(kāi)頭，強(qiáng)調(diào)依靠自己做擺渡人的意義。

【立意提取】：

1.做自己勇敢的擺渡人2.做自己堅(jiān)強(qiáng)的擺渡人

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生材料作文的寫(xiě)作能力。首先要讀懂材料，全面把握，要抓住重點(diǎn)，理清關(guān)系。然后立意要準(zhǔn)確，力求新穎，立志好壞影響到作文的創(chuàng)新程度。使用素材要恰當(dāng)巧妙，我們要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯踊蜷g接引用一下題干材料，可以照應(yīng)話題，否則容易造成與材料疏遠(yuǎn)的感覺(jué)。

（2）本題考查的是半命題作文，該題目很考驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ)言提煉表達(dá)能力，學(xué)生在補(bǔ)充題目時(shí)可選取一些新穎簡(jiǎn)潔的詞匯。在寫(xiě)作時(shí)，可選擇自己擅長(zhǎng)的體裁入手，降低寫(xiě)作時(shí)的難度，選材時(shí)避免選一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實(shí)際，如若引用舊材料也應(yīng)注意從其他角度切入，做到舊材新用。

1/1云南省昆明市盤(pán)龍區(qū)龍泉育才學(xué)校2023—2024學(xué)年中考語(yǔ)文最后一卷

一、積累與運(yùn)用（共16分）

1．（2024·盤(pán)龍模擬）閱讀下面的文段，根據(jù)要求完成各題。

這是一屆無(wú)與倫比的精彩盛會(huì)，在“?！薄凹?團(tuán)聚”的氛圍中感知古老的東方文明。因這段“冰雪奇緣”，呈現(xiàn)美不____收的風(fēng)景。從開(kāi)幕式二十四節(jié)氣“倒計(jì)時(shí)”，到取自《千里江山圖》的冰場(chǎng)擋板圖案；從運(yùn)動(dòng)員穿戴的虎頭頭盔、“只此青綠"比賽服，到脫胎于篆刻、書(shū)法的冬奧標(biāo)____；再到閉幕式的折柳送別……傳統(tǒng)文化____聚成“中國(guó)式浪漫”，為奧林匹克注入多彩的意蘊(yùn)，為世界留下彌足珍貴的記憶。

（1）依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的分項(xiàng)是()

A．fènyùnB．fēnwùn

C．fēnyùnD．fènrùn

（2）在語(yǔ)段橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是()

A．①盛②識(shí)③會(huì)B．①勝②志③會(huì)

C．①盛②志③匯D．①勝②識(shí)③匯

2．（2024·盤(pán)龍模擬）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．有的人對(duì)昆曲只有一知半解，卻在昆曲名家面前妄加評(píng)論，簡(jiǎn)直是貽笑大方。

B．黃山以奇松、怪石、云海、溫泉聞名于世，優(yōu)美的景色真是巧妙絕倫。

C．陳景潤(rùn)在數(shù)學(xué)家華羅庚關(guān)懷下，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，摘取了數(shù)學(xué)皇冠上的明珠。

D．“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，學(xué)校開(kāi)展的豐富多彩的活動(dòng)給我們提供了廣闊的空間。

3．（2024·盤(pán)龍模擬）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．據(jù)報(bào)道：因支持韓美部署“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)，韓國(guó)樂(lè)天超市遭受中國(guó)人抵制，90%的門(mén)店在中國(guó)已關(guān)停。（把“在中國(guó)"移到“90%的門(mén)店”之前）

B．在國(guó)家批準(zhǔn)建設(shè)雄安新區(qū)的消息公布之日當(dāng)天，大量“炒房客"蜂擁來(lái)到安新縣、雄縣和容城縣“炒房”，遭到有關(guān)部門(mén)痛斥。（將“蜂擁"和“來(lái)到”任意刪除一個(gè)）

C．研究發(fā)現(xiàn)，在表明自己健康狀況不佳的女性中，分別存在認(rèn)為自己不開(kāi)心和認(rèn)為自己幸福的兩種相反情形。（刪除“分別"）

D．當(dāng)前，家庭教育中存在的重智輕德、重知輕能、過(guò)分寵愛(ài)等現(xiàn)象正在影響學(xué)校評(píng)價(jià)教育的標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)回歸素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是巨大阻力。（將“學(xué)校評(píng)價(jià)教育”改為“評(píng)價(jià)學(xué)校教育"）

4．（2024·盤(pán)龍模擬）下列各句中，說(shuō)法有誤的一句是（）

A．“伏筆”是指文學(xué)作品中前文對(duì)下文將要出現(xiàn)的內(nèi)容預(yù)先所作的提示或暗示。

B．司馬遷是西漢文學(xué)家、史學(xué)家，他用畢生精力著成了我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》。

C．詞又稱(chēng)“長(zhǎng)短句"和“詩(shī)余”，句式長(zhǎng)短不一，能自由地表現(xiàn)個(gè)人的思想感情。

D．“多么自豪、非常疲勞、美麗的風(fēng)景、保持安靜"都是偏正短語(yǔ)。

5．（2024·盤(pán)龍模擬）名篇名句默寫(xiě)。

（1）中華古詩(shī)文是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，其言簡(jiǎn)義豐的語(yǔ)言特點(diǎn)，形式多樣的表現(xiàn)風(fēng)格，值得我們學(xué)習(xí)借鑒?！侗壁び恤~(yú)》中“怒而飛，___”，運(yùn)用巧妙的手法，塑造了一個(gè)碩大無(wú)比的藝術(shù)形象；《曹劌論戰(zhàn)》中“?？梢砸粦?zhàn)”，通過(guò)簡(jiǎn)潔的對(duì)話，突顯了曹劌取信于民的政治遠(yuǎn)見(jiàn)和軍事才能；《賣(mài)炭翁》中“___，___”，以傳神的肖像描寫(xiě)，表現(xiàn)了賣(mài)炭翁勞動(dòng)的艱辛和生活的困苦。

（2）雨是古詩(shī)詞中一個(gè)重要的意象，不同的雨可以營(yíng)造出不同的意境，傳達(dá)出不同的情感。韓愈的詩(shī)句““天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)"(《早春呈水部張十八員外》)，描繪了朦朦細(xì)雨中，小草若隱若現(xiàn)的景色，表現(xiàn)了人們快樂(lè)、新鮮、欣喜之情；李商隱的詩(shī)句“___，___”(《夜雨寄北》)，寫(xiě)出了一場(chǎng)夜雨飄在窗前，喚起了詩(shī)人對(duì)親友重逢的希冀。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7～10題，共12分）

6．（2024·盤(pán)龍模擬）學(xué)習(xí)與探究

光明中學(xué)九年級(jí)（1）班將開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)天地"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）活動(dòng)一：請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一則主題標(biāo)語(yǔ)。

（2）活動(dòng)二：小說(shuō)人物我評(píng)說(shuō)。請(qǐng)你從以下兩位人物中選擇其中一位，仿照下面示例，寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的話，評(píng)論所選人物。

供選人物：閏土杜小康。

例：孫悟空——“三打白骨精”，他絕不手軟；“三借芭蕉扇”，他有勇有謀……他忠心耿耿，愛(ài)憎分明，是百折不撓的大英雄。

7．（2024·盤(pán)龍模擬）閱讀《水滸傳》連環(huán)畫(huà)中的插圖及文字，完成各題。

魯智深揪住大王頭巾，一下按在床邊，那大王剛要掙扎，魯智深掄起拳頭，拳腳齊下，打得大王連叫“救命”。①只見(jiàn)魯智深右手向下，把身倒繳著，卻把左手拔住上截，把腰一撐，將那棵柳樹(shù)連根拔起。②魯、林二人真是英雄識(shí)英雄，好漢識(shí)好漢，他們就在菜園中結(jié)為兄弟。

③

薛霸棍未落下，忽聽(tīng)松樹(shù)背后雷鳴似的大喝一聲，一條鐵禪杖飛出來(lái)，把水火棍一擋，那棍子早飛了出去。④鄭屠掙不來(lái)，那把尖刀也丟在了一邊。魯達(dá)搶前一步，踏住他的胸脯，提起拳頭，一面打一面喝罵。⑤長(zhǎng)老因魯智深前番鬧了僧堂，這次又大醉，打壞了亭子、金剛……就叫魯智深到方丈處歇了。⑥

（1）上面六幅插圖及文字是《水滸傳》中魯達(dá)的故事，請(qǐng)你按照小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展排列順序。（只填序號(hào)）

（2）請(qǐng)從上面六幅插圖及文字中選擇一幅，概述其故事情節(jié)。

8．（2024·盤(pán)龍模擬）書(shū)法藝術(shù)是文化遺產(chǎn)的一大亮點(diǎn)。欣賞草圣張芝的書(shū)法作品，完成小題。

（1）請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的字帖，從中挑出八個(gè)不同的漢字，用楷書(shū)將它們寫(xiě)在“田"字格里。

（2）下列對(duì)張芝《冠軍貼》評(píng)價(jià)不正確的一項(xiàng)是（）

A．用筆淋漓酣暢，使轉(zhuǎn)法度嚴(yán)謹(jǐn)，表現(xiàn)了書(shū)家良好的控筆能力。

B．點(diǎn)畫(huà)起止分明，收放有度。點(diǎn)畫(huà)處的“實(shí)”與牽絲的“虛"相得益彰。

C．結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆畫(huà)連綿，書(shū)寫(xiě)迅捷，一氣呵成，都令人叫絕。

D．筆畫(huà)嚴(yán)整規(guī)范，線條平直自然，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)方正，運(yùn)筆流暢有度。

三、閱讀（共32分）

（2024·盤(pán)龍模擬）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成各題。

使至塞上

王維

單車(chē)欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

9．這首詩(shī)中詩(shī)人的情感發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)簡(jiǎn)述出來(lái)。

10．品味“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”兩句，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)詩(shī)人為什么以“蓬"雁”自比？

（2024·盤(pán)龍模擬）閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？"劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？"公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也。"公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。"公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。"

公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。"齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。"遂逐齊師。（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）

【乙】嗚呼!士不以天下之重自任，久矣。言語(yǔ)非不工也，政事文學(xué)非不敏且博也，然至于臨大事，鮮不忘其故、失其守者，其器小也。公（樂(lè)全先生）為布衣，則頎然①已有公輔②之望。自少出仕，至老而歸，未嘗以言徇③物，以色假④人。雖對(duì)人主⑤，必同而后言。毀譽(yù)⑥不動(dòng)，得喪若一，真孔子所謂大臣以道事君者。

（節(jié)選自蘇軾《樂(lè)全先生文集敘》）

【注釋】①頎（qí）然：高大的樣子。②公輔：三公首輔。③徇：追求。④假：看待、對(duì)待。⑤人主：君主。⑥毀譽(yù)：毀謗和稱(chēng)贊。

11．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

又何間焉間：小大之獄獄：___政事文學(xué)非不敏且博博：則頎然已有公輔之望望：。

12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①小惠未遍，民弗從也。

②士不以天下之重自任，久矣。

13．認(rèn)真閱讀【甲】【乙】?jī)晌?，說(shuō)說(shuō)曹劌與樂(lè)全身上有哪些共同品質(zhì)？

14．【甲】文中特別寫(xiě)到了曹劌和鄉(xiāng)人的對(duì)話，這一情節(jié)在全文中的作用有哪些？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

（2024·盤(pán)龍模擬）閱讀下面的文章，完成各題。

永恒之蓮——長(zhǎng)生草

①長(zhǎng)生草是多肉植物中的一種，在分類(lèi)學(xué)上屬于景天科，長(zhǎng)生草屬。它曾是被忽略的草根階層，給人擺不上臺(tái)面的印象。但是，現(xiàn)在它的魅力越來(lái)越大，形象越發(fā)高大上，已然成為美化環(huán)境的生力軍。

②長(zhǎng)生草的形態(tài)特征與它的生存環(huán)境密不可分。長(zhǎng)生草原本生活在歐洲中南部的高山上，那里到處都是貧瘠的碎石，山高風(fēng)大。在這種惡劣的生存環(huán)境中，它的葉片肥厚多汁，儲(chǔ)存了寶貴的水和營(yíng)養(yǎng)。葉片輪生，每8到19枚，排列緊密。整個(gè)花株的形態(tài)與盛開(kāi)的蓮花相似。它的花是粉色系，呈星形。它通常側(cè)芽繁殖，有的也通過(guò)葉心分裂繁殖。歐洲人見(jiàn)到這種花朵一樣的植物冬天也不落，而且繁殖得越來(lái)越多，認(rèn)為它可以永生。于是取名長(zhǎng)生草。

③長(zhǎng)生草的進(jìn)化歷史要從一百多年前說(shuō)起。那時(shí)歐洲百姓開(kāi)始把長(zhǎng)生草從野外帶回家園，用它來(lái)美化環(huán)境。他們將長(zhǎng)生草從石縫中找下來(lái)，粗暴地扔到屋頂上，頑強(qiáng)的長(zhǎng)生草就把根扎在瓦片間，長(zhǎng)出一座空中花園。后來(lái)園藝家們也關(guān)注到這種神奇植物，通過(guò)近百年的雜交培育，目前已有400多個(gè)園藝品種。除藍(lán)色之外，彩虹中的其他顏色都能在長(zhǎng)生草中見(jiàn)到，長(zhǎng)生草的家族可謂異彩紛呈!中國(guó)早就引進(jìn)了長(zhǎng)生草，但僅限于極少的幾個(gè)品種。近兩年，更多的多肉玩家赴歐洲考察，拍回長(zhǎng)生草的各種照片，于是長(zhǎng)生草圈粉無(wú)數(shù)，各種新鮮的園藝品種漂洋過(guò)海來(lái)到中國(guó)，走進(jìn)尋常百姓家。

④那么如何養(yǎng)好長(zhǎng)生草？

⑤長(zhǎng)生草在野外是生長(zhǎng)在石縫中的，所以它的根喜歡透氣。栽培時(shí)最好用泥碳、椰土、珍珠巖、剩的蜂窩煤燒碎渣等充分混合的土，這樣的土透氣透水。南方潮濕，所以大顆粒的比例要多一點(diǎn)；北方干燥，則小顆粒的比例要多一點(diǎn)。

⑥長(zhǎng)生草的家鄉(xiāng)沒(méi)有大樹(shù)遮陽(yáng)，它只能全天暴露在舊光下，又飽受寒風(fēng)陣陣。家庭栽培時(shí)，春秋冬這三個(gè)節(jié)最好把花盆放在有陽(yáng)光的窗臺(tái)上，保證長(zhǎng)時(shí)間日照。在這樣的環(huán)境中，長(zhǎng)生草會(huì)呈現(xiàn)出最美的顏色。夏李高溫高濕，對(duì)長(zhǎng)生草是個(gè)考驗(yàn)。這個(gè)季節(jié)要避免它曬到直射陽(yáng)光，但又不能太暗，需要明亮的散射光。還要少澆水，因?yàn)榭諝鉂駶?rùn)，土壤很熱，過(guò)多的水會(huì)把植物悶死?？稍跊鏊囊归g稍微澆點(diǎn)水。如果長(zhǎng)生草是超級(jí)大群生長(zhǎng)的，就很難在特別潮濕的環(huán)境里生長(zhǎng)，那么最好忍痛分株，否則容易腐爛。

⑦長(zhǎng)生草容易染上“根粉蚧”（一種吸食根部汁液的白色小蟲(chóng)），可以用蚧必治、速撲殺或呋喃丹等藥物灌根，但這幾種藥都屬于高毒性農(nóng)藥，最好不要輕易使用。最安全的是整盆土倒掉，清洗根部后，將它植入新土中。

⑧造景時(shí)可以將長(zhǎng)生草群植在一起，形成“百花齊放"的壯觀美景；也可以利用長(zhǎng)生草側(cè)芽繁殖的特點(diǎn)，打造長(zhǎng)生草“瀑布”；還可以把它種在墻縫里、磚塊間，欣賞它原生的味道。

⑨長(zhǎng)生草、是歐洲的老明星，中國(guó)的小新貴。永恒之蓮，魅力無(wú)限。

（選自《博物》，有刪改）

15．選文第②段畫(huà)線句運(yùn)用了、的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確突出地說(shuō)明了_________。

16．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．選文第②⑧段主要從形態(tài)特征、進(jìn)化歷史、培植方法、造景方法方面介紹了長(zhǎng)生草。

B．長(zhǎng)生草的葉片肥厚多汁，儲(chǔ)存了寶貴的水和營(yíng)養(yǎng)，能在貧瘠的碎石、山高風(fēng)大惡劣的環(huán)境中生存。

C．選文第⑨段加點(diǎn)詞語(yǔ)“小新貴"生動(dòng)形象地寫(xiě)出了長(zhǎng)生草受到國(guó)人關(guān)注時(shí)間短，喜愛(ài)程度深的特點(diǎn)。

D．本文采用由主到次的邏輯順序，具體介紹了長(zhǎng)生草的特點(diǎn)，條理清晰，層次分明，語(yǔ)言生動(dòng)形象。

17．小華的媽媽買(mǎi)了長(zhǎng)生草，并細(xì)心培植：A．春天，媽媽把它放在窗臺(tái)上，讓它享受充足的陽(yáng)光。B．夏天，媽媽擔(dān)心長(zhǎng)生草缺水，每天早晨都給它澆水。C．發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)生草生出白色小蟲(chóng)，媽媽給它清洗根部，更換土壤。D．為提升長(zhǎng)生草的觀賞性，媽媽買(mǎi)來(lái)大花盆，進(jìn)行群植。請(qǐng)根據(jù)文意，指出小華媽媽哪項(xiàng)做法不恰當(dāng)，為什么？

（2024·盤(pán)龍模擬）閱讀下面的文章，完成各題。

頭頂?shù)脑撇?/p>

吳昌勇

①陜南臘月，當(dāng)野桃花信使般將春歸的消息傳遍山岡，天空日漸溫潤(rùn)，灰蒙蒙的云朵如積雪消融，久違的湛藍(lán)潮涌到遠(yuǎn)山之巔。

②春氣從大地升騰到頭頂，揭開(kāi)絨帽，手指插入發(fā)絲的瞬間，分明感到：該理發(fā)了!幾乎在同一時(shí)間，鄉(xiāng)親們想到了傳統(tǒng)的年俗之約。辭舊迎新，一定要為自己和家人討個(gè)好彩頭。

③打我記事起，臘月的最后幾天，爺爺家門(mén)外的小院壩就是一個(gè)露天的鄉(xiāng)村理發(fā)館，四叔是村里人都認(rèn)可的業(yè)余理發(fā)師。上世紀(jì)八十年代末，四叔剛二十出頭，濃眉大眼，高中畢業(yè)后在鄉(xiāng)里上班。工作閑暇，他總愛(ài)到鎮(zhèn)上理發(fā)館轉(zhuǎn)悠，日子久了，也照貓畫(huà)虎般學(xué)到點(diǎn)理發(fā)的手藝。也因是理發(fā)館的?？?，他可以讓理發(fā)師按自己的臉型設(shè)計(jì)發(fā)型。先洗，后剪，再吹，末了打上定型的發(fā)膠，烏黑的頭發(fā)洋溢著青春氣息。村里人都夸四叔時(shí)髦，都說(shuō)他的精氣神全在頭上。

④起初，四叔怕手藝不精，會(huì)讓結(jié)伴而至的鄉(xiāng)親失望，只笑不應(yīng)。一番推辭過(guò)后，曾是村里剃頭匠的爺爺慢騰騰遞話道：“鄰舍都相信你哩!沉住氣，莫急莫慌，心明眼亮，推子握緊搭平就好?！币?jiàn)此情景，四叔笑盈盈地應(yīng)一聲：“哎，記住了。"話音剛落，已轉(zhuǎn)身開(kāi)始準(zhǔn)備。

⑤等到爐火烤得鄉(xiāng)親們滿臉通紅，火爐上鐵壺的壺蓋也被蒸汽掀動(dòng)得嘭嘭作響，四叔起身，拎了椅子和圍布走向屋外。我亦起身，提著鐵壺緊跟在四叔身后，先在臉盆里兌好溫水，再將理發(fā)推子擦得锃亮遞到四叔手上，鏡子也放在他伸手可及的地方。

⑥不用抓鬮，理發(fā)的順序裝在每個(gè)人心里。輪到自己了，摘掉帽子，拿一把木梳子將窩蜷的頭發(fā)梳順后，緊憋一口氣，把頭扎進(jìn)臉盆，犁耙般的手指反復(fù)抓撓搓洗頭發(fā)好幾遍，直到洗頭膏泛起滿頭雪白的泡沫。站在一旁的四叔，示意我從水桶里舀出一瓢瓢溫水為鄉(xiāng)親們沖洗頭發(fā)，再遞上擦頭的毛巾。

⑦進(jìn)入角色的四叔，一下子神氣起來(lái)。不論年齡，也不論輩分，他一個(gè)勁兒地叮嚀：“穩(wěn)住，莫亂動(dòng)，當(dāng)心推子傷了頭皮?！敝灰?jiàn)他跨開(kāi)雙腳呈“八"字狀，一把桃木梳子將濕頭發(fā)梳順，目光繞著頭頂細(xì)細(xì)端詳一番，左手搭在頭頂，握在右手的推子從臉頰、從耳畔、從后腦勺向頭頂緩緩?fù)埔?。連接左右手柄的一副壓縮彈簧，咔噠咔噠地傳導(dǎo)著四叔指間的力量，也讓推齒伴著手掌和彈簧的松緊節(jié)奏，在潮濕的發(fā)叢中穿梭。四叔憋足勁兒，鼓起腮，不時(shí)吹落一綹綹剪掉的頭發(fā)，并左右移動(dòng)視線，仿佛正在創(chuàng)作一幅炭筆素描，在對(duì)強(qiáng)弱、明暗、虛實(shí)的修正中，讓發(fā)際線盡可能立體、流暢。

⑧半個(gè)鐘頭左右，四叔緊繃的面部表情變得松弛。我趕忙拿起鏡子遞到鄉(xiāng)親手上。他端著鏡子左照照，右看看，瞧見(jiàn)棱角分明的一頭短發(fā)，咧開(kāi)嘴，笑著夸贊四叔的好手藝。想想也是。鄉(xiāng)親們辛苦了一年，雖然平時(shí)也理發(fā)，但只有到了年根，才能騰出時(shí)間細(xì)細(xì)拾掇自己。他們用手在頭上反復(fù)摩挲，散著熱氣的頭頂，似乎有一片柔和的云彩，在跳躍，在鋪展，在彌散。

⑨那一刻，四叔握在手中的仿佛不是推子，而是一支溫水泡開(kāi)的毛筆，在每個(gè)人的頭頂繪出辭舊迎新的精氣神。他努力讓每個(gè)人容光煥發(fā)地走進(jìn)新年，讓明媚的春光灑落每個(gè)人的頭頂。

⑩多年之后，四叔在縣城有了自己的新居。他時(shí)常念叨，現(xiàn)在生活好了，每天都在過(guò)年哩。而今，鎮(zhèn)里和村子的理發(fā)館外，炫目的霓虹燈日夜旋轉(zhuǎn)。添了白發(fā)和皺紋的四叔，不忘抽空去理發(fā)館打理一款和年歲相稱(chēng)的發(fā)型。任憑時(shí)光變遷，“從頭開(kāi)始”的年俗不變，為生活討個(gè)好彩頭的期待不變。每臨年關(guān)，四叔依然會(huì)去樓下臨街的理發(fā)館，坐在舒適綿軟的轉(zhuǎn)椅上，如聽(tīng)話的孩童披上圍布。理發(fā)師手中的電推剪嗡嗡作響，好似天際傳來(lái)的春雷。

望著明亮的墻鏡和鏡中自己的發(fā)際線，四叔仿佛看見(jiàn)一團(tuán)祥云升騰而起，越過(guò)頭頂，越過(guò)樓宇。此時(shí)此刻，盛世祥和的祝愿，盡在和四叔一樣：熱愛(ài)生活、珍惜生活、創(chuàng)造生活的萬(wàn)千勞動(dòng)者的展望和憧憬里，如頭頂?shù)奈宀试贫湓诖猴L(fēng)里飄蕩。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，原文有刪改）

18．下面對(duì)本文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．第④段雖然對(duì)“爺爺"只有簡(jiǎn)單的幾句描寫(xiě)，但“爺爺”為四叔堅(jiān)定理發(fā)的信心起重要作用。

B．第⑦段畫(huà)線句運(yùn)用比喻修辭，表現(xiàn)出四叔為鄉(xiāng)親們理發(fā)的專(zhuān)注認(rèn)真及對(duì)鄉(xiāng)親負(fù)責(zé)的態(tài)度。

C．文章尤其善于抓住場(chǎng)景中生動(dòng)的細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物，每個(gè)細(xì)節(jié)里都充滿煙火氣與鄉(xiāng)間的質(zhì)樸氣息。

D．文章以“我"的敘述視角展開(kāi)回憶，不受時(shí)間和空間的限制，反映生活客觀可信。

19．結(jié)合語(yǔ)境，賞析第⑧段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

他們用手在頭上反復(fù)摩挲，散著熱氣的頭頂，似乎有一片柔和的云彩，在跳躍，在鋪展，在彌散。

20．你會(huì)帶著哪種語(yǔ)氣朗讀第①段的這句話？請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)并簡(jiǎn)述理由。

陜南臘月，當(dāng)野桃花信使般將春歸的消息傳遍山岡，天空日漸溫潤(rùn)，灰蒙蒙的云朵如積雪消融，久違的湛藍(lán)潮涌到遠(yuǎn)山之巔。

A．激情豪邁B．充滿溫情C．飽含悲傷

我選（填序號(hào)），理由：_____________________.

21．本文被某?？庉嬤x中，安排在“勞動(dòng)者之歌”欄目中發(fā)表。請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這樣安排的原因。

四、作文（40分）

22．（2024·盤(pán)龍模擬）請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫(xiě)作。

題目一：沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山，–––汪國(guó)真

《山高路遠(yuǎn)》其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。–––魯迅《故鄉(xiāng)》

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。–––陸游《游山西村》

有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)自選一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。

題目二：

人生的河流，難免波濤洶涌，有的人，因迷?？謶侄伙L(fēng)浪吞噬；有的人，卻能折一只小船，將自己擺渡到對(duì)庫(kù)。史蒂芬·霍金從死神手中擺渡自己，胱向科學(xué)的彼岸；傅聰在父親的指引下，從人生低谷中擺渡自己，不斷規(guī)變，走向藝術(shù)的彼岸：保爾從病魔手中擺渡自己，成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士，沖向革命的彼岸。

無(wú)論人生有多少風(fēng)洞，都會(huì)有擺渡的船，而船槳就在自己手中。

請(qǐng)補(bǔ)全題目“做自己▲的擺渡人”，完成一篇不少于600字的文章。

要求：

①若選題目一，請(qǐng)?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整。

②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；

③不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息。

④不少于600字，書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。

答案解析部分

1．【答案】（1）C

（2）D

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】（1）“氛圍”的“氛"應(yīng)讀作“fēn”，“意蘊(yùn)"的“蘊(yùn)”應(yīng)讀作“yùn"。

（2）“美不勝收”是正確寫(xiě)法，“標(biāo)識(shí)"是正確寫(xiě)法?！皡R聚”是正確寫(xiě)法。

故答案為：（1）C；（2）D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

2．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)的使用（搭配）；俗語(yǔ)

【解析】【分析】A.使用正確。貽笑大方：貽笑：讓人笑話；大方：原指懂得大道的人，后泛指見(jiàn)識(shí)廣博或有專(zhuān)長(zhǎng)的人指讓內(nèi)行人笑話。

B.使用有誤。巧妙絕倫：方法或技術(shù)靈巧高明.超乎尋常，無(wú)與倫比；絕：沒(méi)有，倫：同類(lèi)，指精巧奇妙到了極點(diǎn)，在同類(lèi)事物中沒(méi)有能與之相比的.黃山的景物是天然而出，不是人工所作，所以巧妙絕倫用在此處不當(dāng)。

C.使用正確。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)：比喻人經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高.常用以比喻學(xué)生超過(guò)老師或后人勝過(guò)前人。

D.使用正確。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)