2022-2023學(xué)年高教版中職語文基礎(chǔ)模塊上冊月考卷一

高教版中職語文基礎(chǔ)模塊上冊

月考卷一

（本卷滿分100分，完成時間90分鐘）

一'選擇題（每小題2分，共20分）

1.下面各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（）

A.頭暈（yiin）高亢(kang)不屑一顧（xue）快然心驚（song）

B.唱和(he)唁電(yan)扶老挈幼（xiG）強弓砂弩（jin）

C.拙作(zhuo)撒網(wǎng)（sa）讀書札記（zh4）干戈玉帛（gan）

D.禁受(jm)慟哭(tong)耐人咀嚼（ju6）匍然中開（hong）

2.下列詞語中，字形完全正確的一項是（）

A.慷慨嘶鳴潭拓寺窩火蹩氣B.綿柔糜爛釣魚桿按步就班

C.和諧魂魄黏糊糊安然無恙D.清澈坍塌受委曲莫哀一是

3.依次填入下列句中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①在秋的靜謐中獨坐，讀書或遐想，或者在林蔭道上漫步，枯葉在腳下的沙沙的響聲。

②你盡可放心，他這個人不失信，今天他一定會按照約定的要求把你的事情辦好。

③這朵桃花卻驟然開放了，它獨自站立枝頭，大膽地那嬌小的花瓣，露出新鮮的淺笑，

這靜寂的世界頓時溢滿了生氣。

A.傾聽從來伸展B.諦聽從來舒展

C.諦聽歷來伸展D.傾聽歷來舒展

4.下列各句中加點的成語的使用，正確的一項是（）

A.國家在“十二五”規(guī)劃中加大對干細(xì)胞研究的支持力度，特別是在關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)及臨床

研究上給予重點扶持，完全有理由相信，干細(xì)胞的臨床應(yīng)用僮當(dāng)可待。

B.最近在央視熱播的那部電視劇，沖突緊張激烈，情節(jié)波瀾起伏，結(jié)局出乎意料，真讓人

毛管桃俗。

C.連年動亂，戰(zhàn)火紛飛，一眼望去，道路上餓殍遇野。

D.近代歐美船運公司侵入我國，:葉削秋，波商幫迅速停止了傳統(tǒng)的沙船販運業(yè)，轉(zhuǎn)而經(jīng)

營輪船運輸業(yè)，甚至組成了航運表團(tuán)。

5.依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

信仰是人類特有的精神活動，人類之所以不同于動物，就在于其理解追求的精神層面。

o一個民族如果沒有一種科學(xué)、健康的信仰，也難以產(chǎn)生共同的目標(biāo)和一致的認(rèn)

同感，進(jìn)而喪失前進(jìn)的動力。

①是人類的精神家園的價值歸宿

②不能成為一個完整的人

③它為人類生活提供了價值追求的動力和目標(biāo)

④一個人沒有信仰，就會失去生活的意義和目標(biāo)

⑤信仰表現(xiàn)為人類對崇高價值目標(biāo)的敬仰和追求

A.①③④⑤②B.⑤③①④②C.⑤②①④③D.④②③①⑤

6.下列各項中，標(biāo)點符號的使用合乎規(guī)范的一項是（）

A.從確立教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，到實施科教興國戰(zhàn)略，再到人才強國戰(zhàn)略……我國教育實現(xiàn)

了一次次歷史跨越，為經(jīng)濟發(fā)展和社會進(jìn)步奠定了堅實基礎(chǔ)。

B.《戰(zhàn)國策》里說伍子胥“坐行蒲服，乞食于吳市?！弊芯褪窍バ?，蒲服即匍匐。要是按

現(xiàn)代的坐姿來理解，又是坐著又是走，那是不可能的。

C.法國華商會會長卓旭光說，陳水扁搞公投的目的就是搞臺獨，是想分裂中國大家庭。我

們海外華僑華人是堅決反對的。

D.高中語文課程堅持《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》提出的基本理念，從“知識

和能力”，“過程和方法”，“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo)。

7.下列各句中，有語病的一項是（）

A.如果家用空氣凈化器過濾網(wǎng)上的有害細(xì)菌超標(biāo)，就會增加使用者患?xì)夤苎缀捅茄椎燃膊?/p>

的風(fēng)險。

B.讀杜甫的五律《望岳》，只有在理解作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，走進(jìn)了詩人心靈，才能讀出“會

當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情來。

C.叢平平經(jīng)過認(rèn)真的籌備，一個名為“CY故事”的故事販賣店在淘寶網(wǎng)上正式開張了。

D.當(dāng)前，房地產(chǎn)的泡沫越來越大，在各種原因的促成下，中國的鬼城越來越多，鄂爾多斯、

呈貢新城、鄭州鄭東新城等城市一起被評為“中國十大鬼城”。

8.下列句子中用語得體的一項是（）

A.奉上拙著一本，鄙人才疏識淺，書中謬誤甚多，特此敬請斧正。

B.日前丟失支票，蒙您及時送回，感激不盡。明天我將于百忙中專程前來致謝，請在家等

候。

C.學(xué)生會經(jīng)過調(diào)查研究，寫出了一份調(diào)查報告，提出了不少改進(jìn)食堂服務(wù)質(zhì)量的意見，并

責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實。

D.聽說貴公司在經(jīng)營方面存在困難，你們?nèi)缧柚更c的話，我們將不吝賜教。

9.對下列句子所用修辭，說法有錯誤的一項是（）

A.“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”：“爭渡，爭渡”運用了反復(fù)手法，表現(xiàn)了詞人急著尋路

回家，奮力劃船的情狀。

B.“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”：運用對偶手法，描繪了一幅風(fēng)和日麗、紅碧交輝

的彩色圖畫，令人心曠神怡。

C.“君子于役，如之何勿思”：運用反問手法表現(xiàn)了女主人公對在外服徭役的丈夫深切的思

念之情。

D.“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”：“出”字運用了夸張手法，寫出青山的動態(tài)美。

10.下面文學(xué)常識的表述，有誤的一項（）

A.報告文學(xué)是介于新聞報道和小說之間的一種散文，是運用文學(xué)藝術(shù)，真實、及時地反映

社會生活事件和人物活動的一種文學(xué)體裁，它的基本特征是新聞性、文學(xué)性。

B.便條是單位或者個人在處理日常事務(wù)中經(jīng)常使用的一種最簡便的書信。

C.《離太陽最近的樹》是我國當(dāng)代作家畢淑敏寫的一篇寫景抒情散文。

D.奧爾多?利奧波德是美國著名的生態(tài)學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義的先驅(qū)，代表作是《沙鄉(xiāng)年鑒》。

二,填空題（每空1分，共6分）

11.在《金大力》一課中，作者表達(dá)的是對至美人性、的追求。

12.《像山那樣思考》這篇文章的思路顯示了“人的思考”和“”兩種價值觀

的尖銳沖突

13.完成下面名句。

①,子魂魄兮為鬼雄。

②豈日無衣？。

14.老舍先生一文《我的母親》的線索是。

15.《故都的秋》一文通過以情馭景、以景顯情的表現(xiàn)手法，將“自然的秋”和作者

“”完美地融合在了一起。

三'閱讀題（34分）

（一）閱讀下面的古文，完成16—19題（每小題3分，共12分）

既罷，歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。

廉頗日：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。且相

如素賤人，吾羞，不忍為之下！“宣言曰："我見相如，必辱之?！毕嗳缏?，不肯與會。相如

每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列，已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。

于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉

君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎！臣等不肖，請辭去?！碧A

相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？"曰：“不若也。"相如曰：“夫以秦王之威，

而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖駕，獨畏廉將軍戰(zhàn)？顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于

趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。喜所以為此者，以先國家之急而后私

仇也?！?/p>

廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！”

卒相與歡，為刎頸之交。

16.下列詞語中加點字的解釋錯誤的一項是（）

A.位在廉頗之與右：右邊。

B.于是舍人相與諫曰相與：一起。

C.相如雖箏鴛：愚劣，無能。

D.國賓客至藺相如門謝罪因：通過，經(jīng)由。

17.和例句中加點字活用相同的一項是（）

例句:以比國家之急而后私仇也

A.且庸人尚奉之B.卒相與歡，為刎頸之無

C.不知將軍寬之至此也D.孔子如炎口子

18.下列各句中加點詞語不屬于古今異義的一項是（）

A卷俱殊甚B.臣所以去親朦而事君者

C.鄙賤之人，不知將軍寬之至此也D扈音曰：“我見相如，必辱之。”

19.下列各句屬于被動句的一項是（）

A.君何以知燕王B.卒相與歡，為刎頸之交

C.以相如功大，拜為上卿D.拜送書于廷

（二）閱讀下面文字，完成20—24題（20—23小題各5分，24小題2分，共22分）

暮色中的炊煙

遲子建

①炊煙是房屋升起的云朵，是劈柴化成的幽魂。它們經(jīng)過了火光的歷練，又鉆過了一

段漆黑的煙道后，一旦從煙囪中脫穎而出，就帶著股超凡脫俗的氣質(zhì)，寧靜、純潔、輕盈、

縹緲。無云的天氣中，它們就是空中的云朵；而有云的日子，它們就是云的長裙下飄逸著

的流蘇。

②如果你晚霞滿天的時候來到山頂，俯瞰山下的小鎮(zhèn)，可以看到一動一靜兩個情景，

它們恰到好處地組合成了一幅畫面：靜的是一幢連著一幢的房屋，動的則是裊裊上升的炊

煙。房屋是冷色調(diào)的，炊煙則是暖色調(diào)的。這一冷一暖，將小鎮(zhèn)寧靜平和的生活氣氛完美

地烘托出來了。

③女人們喜歡在晚飯后串門，她們?nèi)フl家串門前，要習(xí)慣地看一眼這家煙囪冒出的炊

煙，如果它格外地濃郁，說明人家的晚飯正忙在高潮，飯菜還沒有上桌呢，就要晚一些過

去；而如果那炊煙細(xì)若游絲、若有若無，說明飯已經(jīng)吃完了，你這時過去，人家才有空兒

聊天。炊煙無形中充當(dāng)了密探的角色。

④炊煙總是上升的，它的氣息天空是最為熟悉的了。這氣息，常讓我憶起一個與炊煙

有關(guān)的老女人的命運。

⑤在北極村姥姥家居住的時候，我喜歡趴到東窗去望外面的風(fēng)景。窗外是一片很大的

菜園，種了很多的青菜和苞米。菜地的盡頭，是一排歪歪斜斜的柞木柵欄，那里種著牽牛

花。牽?；ㄩ_的時候，那面陳舊暗淡的柵欄就仿佛披掛了彩帶，看上去喜氣洋洋的。在木

柵欄的另一側(cè)，是另一戶人家的菜地，她家種植了大片大片的向日葵。從東窗，還能看見

她家的木刻楞房屋。

⑥這座房屋的主人是個俄羅斯老太太，我們都叫她"老毛子”。她是斯大林時代避難過

來的，早已加入了中國國籍。北極村與她的祖國，只是一江之隔。所以每天我從東窗看見

的山來，都是俄羅斯的。她嫁了個中國農(nóng)民，是個馬夫，生了兩個兒子。她的丈夫死后，

兩個兒子相繼結(jié)了婚，一個到外地去了，另一個仍留在北極村，不過不跟她住在一起。那

個在北極村的兒子為她添了個孫子，叫秋生。秋生呆頭呆腦的，他只知道像牛一樣干活，

見了人只是笑，不愛說話，就是偶爾跟人說話也是說不連貫。秋生不像他的父母很少登老

毛子的門，他三天兩頭就來看望他的奶奶。秋生一來就是干活，挑著桶去水井，一擔(dān)一擔(dān)

地挑水，把大缸小缸都盛滿水；再掄起斧子劈柴火，將它們碼到柴垛上；要不就是握著掃

帚掃院子，將屋前屋后都打掃得干干凈凈的。所以我從東窗，常能看見秋生的影子。除了

他，老毛子那里再沒別人去了。

⑦那時中蘇關(guān)系比較緊張，蘇聯(lián)的巡邏機常常嗡嗡叫著低空盤旋，我方的巡邏艇也常

在黑龍江上徘徊。不過兩國的百姓卻是友好的，我們到江邊洗衣服或是捕魚，如果看見界

河那側(cè)的江面上有小船駛過，而那船頭又站著人的話，他們就會和我們招手，我們也會和

他們招手。

⑧那時村中的人很忌諱和她來往。她似乎也不喜歡與村中人交往，從不離開院門，只

待在家里和菜園中。我到玉米地時，隔著柵欄，常能看見她在菜園勞作的身影。她個子很

高，雖然年紀(jì)大了，但一點也不駝背。她喜歡穿一條黑色的曳地長裙，戴一條古銅色三角

巾。她的皮膚非常白皙，眼窩深深凹陷，那雙碧藍(lán)的眼睛看人時非常清澈。我姥姥不喜歡

我和她說話，但有兩次隔著柵欄她吆喝我去她家玩，我就躍過柵欄，跟著她去了。我至今

記得她的居室非常整潔，北墻上懸掛著一個座鐘，座鐘下面是一張紫檀色長條桌，桌上喜

歡擺著兩個碟子，一只裝著蠶豆，一只裝著葵花子，此外還有一個茶壺、一個茶盅和一副

撲克牌。這些東西展現(xiàn)了她家居生活的情態(tài)，喝茶，吃蠶豆，嗑瓜子，擺撲克牌。她的漢

語說得有些生硬，好像她咬著舌頭在說話。她把我領(lǐng)到家后，喜歡把我抱起，放在一把椅

子上。我端端正正地坐著的時候，她就為我抓吃的去了。蠶豆、瓜子是最常吃的，有的時

候也會有一塊糖。我自幼滿口出牙，硬東西不敢碰，而她雖然已是個老人，牙齒卻格外地

堅實，嚼起蠶豆有聲有色的，非常輕松和愜意。與她熟了后，她就教我跳舞，她喜歡站在

屋子中央，揚起胳膊，口中哼唱著什么，原地旋轉(zhuǎn)著。她旋轉(zhuǎn)的時候那條黑色的裙子就鼓

脹起來了，有如一朵盛開的牽?；?。北極村的很多老太太都纏過足，走路扭扭擺擺的，且

都是小碎步；而老毛子卻是個大腳片子，她走起路來又穩(wěn)又快，我那時把她愛跳舞歸結(jié)為

她擁有一雙自由的腳，并不知道一雙腳的靈魂其實是在心上。

⑨那些不上她家串門的鄰居，其實對老毛子也是關(guān)心的。他們從兩個途徑關(guān)心著她，

一個是秋生，一個就是炊煙了。人們見了秋生會問他，秋生，你奶奶身體好嗎？秋生嘿嘿

地笑，人們就知道老毛子是硬朗的。而我姥姥更喜歡從老毛子家的煙囪觀察她的生活狀況，

那炊煙總是按時按晌地從屋頂升起，說明她生活得有滋有味的，很有規(guī)律。大家也就很放

心。

⑩冬天到來的時候，園田就被白雪覆蓋了。天冷，我就很少到老毛子家去玩了。玻璃

窗上總是蒙著霜花，一派朦朧，所以也很少透過東窗去看那座木刻楞房屋了。她家的炊煙

幾時升起，又幾時落下，我們也就不知曉了。

?老毛子在冬季時靜悄悄地死了，她是孤獨地離開這個冰雪世界的。那幾天秋生沒過

來，人們是通過她家的煙囪感覺她出了事的。住在她家后一趟房的人家，每天早晚抱柴生

火時，總要習(xí)慣地看一眼老毛子的煙囪，結(jié)果她連續(xù)兩天都沒有發(fā)現(xiàn)那煙囪冒出一縷炊煙，

知道老毛子大事不好了，于是喊來她的家人，進(jìn)屋一看，老毛子果然已經(jīng)僵直在炕上了。

?從那以后，我再也沒有在暮色蒼茫的時分看到過那幢房屋飄出炊煙，盡管村子里其

他房屋的炊煙仍然妖燒地升起，但我總覺得最美的一縷已經(jīng)消逝了。

20.結(jié)合上下文，理解第⑧段中加下劃線句子的含義。

21.文章以“暮色中的炊煙”為題目有什么好處?

22.文章結(jié)尾說“盡管村子里其他房屋的炊煙仍然妖姨地升起，但我總覺得最美的一縷已經(jīng)

消逝了”，請根據(jù)全文內(nèi)容分析這樣安排的目的。

23.從全文看，北極村人有哪些性格特點？請簡要概況分析。

24.下列對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的鑒賞，不正確的一項是（）

A.文章開頭一段，不僅概述了炊煙的特征，而且還描寫了它會帶給人們獨特的信息，為下

文有關(guān)內(nèi)容的展開做鋪墊。

B.文章運用記敘、描寫、抒情的表達(dá)方式，將作者的回憶和北極村的特點進(jìn)行了有機地結(jié)

合。

C.作者通過回憶展現(xiàn)了一個冷漠、孤僻又熱愛勞動，對我關(guān)心的俄羅斯老太太的形象。

D.本文以“暮色中的炊煙”為題，即可以形成貫穿全文的線索又可以讓整篇文章籠罩在一

種獨特的氛圍之中。

四、應(yīng)用文寫作（10分）

25.2019年9月15日，王江霞在學(xué)校感到頭疼得厲害，當(dāng)天父親將她接回家。經(jīng)醫(yī)生檢查，

王江霞高燒38.6攝氏度，需要輸液治療三天。請你代王江霞向她的班主任馮老師請三天的

病假。

五'寫作（30分）

26.閱讀下面新聞背景材料，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。

新聞背景材料：湖北三位大學(xué)生為救兩名落水兒童溺亡，目擊者現(xiàn)場拍下照片。一具

大學(xué)生的遺體被打撈上來用繩子綁著，大半個身子浸在水里；一名穿白襯衫的老年男子，

一邊拉著綁尸體的繩子，一邊擺手和岸上的師生談價要錢。打撈三具遺體，撈尸者前后一

共收取了3.6萬元。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容含義及范圍作文。

參考答案及解析

1.D解析：A不屑一顧(xie)；B扶老挈幼(qie),強弓勁弩(jing)：C拙作(zhu6),撒網(wǎng)

(sa)o

2.C解析：A潭柘寺，窩火憋氣；B釣魚竿，按部就班；D受委屈，莫衷一是。

3.B解析：“諦聽”側(cè)重于“諦”，即“仔細(xì)”的意思，強調(diào)的是注意、仔細(xì)地聽，表示十分

認(rèn)真：“傾聽”側(cè)重于“傾"，即''身子向前(用盡力量)細(xì)心地聽取”，含有尊重的意思，

如傾聽民意?！皻v來”是不肯定，也就是一般情況下會怎樣：“從來”是一直都是如此，不

曾改變過。舒展：不拘束，安適地。展開；伸展：向外延伸擴大。

4.D解析：A倚馬可待，比喻文章寫得快，不能用來形容“臨床應(yīng)用”，對象錯誤；B毛骨

悚然，汗毛豎起，脊梁骨發(fā)冷，形容十分恐懼，詞義和語境不協(xié)調(diào)；C餓浮遍野，餓死的

人遍布原野，不能再說道路上；D一葉知秋，從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來，比喻

通過個別的細(xì)微的跡象，可以看到整個形勢的發(fā)展趨向與結(jié)果，符合語境。

5.B解析：⑤③①一組與前面句子相銜接，④②一組與后面句子相銜接。

6.A解析：B第一個句號應(yīng)放在后引號的后面；C“臺獨”是一個專有名詞，要有引號；D

第二、第三個逗號刪除掉。

7.C解析：語序不當(dāng)，將“經(jīng)過”提到“叢平平”的前面。

8.A解析：B項的“百忙中專程前來致謝”；C項中“責(zé)成”；D項中“指點”“不吝賜教”都

不合語境，使用不當(dāng)。

9.D解析：A項運用反復(fù)修辭，作用理解十分正確；B項是對偶，其作用亦如此。C項是反

問，所表達(dá)思想感情是正確的。D項，“出”字的確出神入化地寫出青山的動態(tài)美，但絕非

是夸張的修辭，而是擬人。

10.C解析：《離太陽最近的樹》是一篇敘事散文。

11.淡泊生活

12.山的思考

13.①身既死兮神以靈②與子同袍

14.母親對我的影響

15.內(nèi)心的秋

16.A解析：“右”應(yīng)解釋為“上”，秦漢以前，位次以右為尊。

17.A解析：例句是形容詞的意動用法，以……為先。A是形容詞的意動用法，以……為羞

恥；B是動詞做名詞，朋友；C是形容詞作動詞，寬待；D是名詞的意動用法，以……為