五年級(jí)下冊(cè)音樂說課稿 （簡譜）《 盧溝謠(6)》湘藝版

五年級(jí)下冊(cè)音樂說課稿（簡譜）《盧溝謠(6)》湘藝版一.教材分析《盧溝謠(6)》是湘藝版五年級(jí)下冊(cè)音樂教材中的一首歌曲。這是一首富有地方特色和歷史文化底蘊(yùn)的民歌，歌詞描繪了盧溝橋的美麗景色和英勇抗擊侵略者的英雄事跡。歌曲為2/4拍，共四樂句，旋律簡潔明快，易于學(xué)生學(xué)習(xí)和演唱。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以了解我國豐富的歷史文化，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。二.學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)，能夠識(shí)譜、唱歌。但部分學(xué)生可能對(duì)歷史文化知識(shí)了解不多，因此在教學(xué)過程中需要注重引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲背后的故事。此外，學(xué)生對(duì)地方特色音樂感興趣，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)演唱《盧溝謠(6)》，了解歌曲的歷史背景和文化內(nèi)涵。過程與方法：通過欣賞、演唱、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、弘揚(yáng)民族精神的情感，培養(yǎng)對(duì)地方特色音樂的興趣。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱《盧溝謠(6)》，了解歌曲的歷史背景和文化內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)，感受地方特色音樂的魅力。五.說教學(xué)方法與手段欣賞法：通過播放歌曲，讓學(xué)生感受地方特色音樂的魅力?；?dòng)教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與討論，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。實(shí)踐教學(xué)法：讓學(xué)生反復(fù)演唱，鞏固所學(xué)知識(shí)。情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，幫助學(xué)生更好地理解歌曲背后的故事。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：簡要介紹盧溝橋的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。欣賞歌曲：播放《盧溝謠(6)》，讓學(xué)生感受地方特色音樂的魅力。學(xué)唱歌曲：引導(dǎo)學(xué)生跟唱，注意糾正發(fā)音和音準(zhǔn)問題。分組演唱：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合唱練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲中的歷史文化內(nèi)涵，加深對(duì)歌曲的理解。總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的歷史背景和文化價(jià)值。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：盧溝謠(6)歷史背景：盧溝橋事變文化內(nèi)涵：弘揚(yáng)民族精神，熱愛祖國八.說教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生演唱評(píng)價(jià)：檢查學(xué)生演唱歌曲的準(zhǔn)確性、流暢性和表現(xiàn)力。歷史文化知識(shí)測(cè)試：通過提問，了解學(xué)生對(duì)歌曲背后歷史文化的掌握程度。團(tuán)隊(duì)協(xié)作評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生在分組演唱中的合作意識(shí)和協(xié)作能力。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的歷史背景和文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏問題，及時(shí)進(jìn)行糾正。在分組演唱環(huán)節(jié)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高演唱效果。教學(xué)反思還包括對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程等方面的思考，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《盧溝謠（6）》是湘藝版五年級(jí)下冊(cè)音樂教材中的一首歌曲。這首歌曲以盧溝橋?yàn)楸尘?，描繪了盧溝橋的美麗景色和英勇抗擊侵略者的英雄事跡。歌曲的節(jié)奏為2/4拍，共四樂句，旋律簡潔明快。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以了解我國豐富的歷史文化，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。這首歌曲的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)方面：知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。在知識(shí)與技能方面，學(xué)生需要學(xué)會(huì)演唱《盧溝謠（6）》并了解歌曲的歷史背景和文化內(nèi)涵。在過程與方法方面，學(xué)生將通過欣賞、演唱、討論等方式，培養(yǎng)音樂審美能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，學(xué)生將激發(fā)熱愛祖國、弘揚(yáng)民族精神的情感，培養(yǎng)對(duì)地方特色音樂的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)包括學(xué)會(huì)演唱《盧溝謠（6）》和掌握歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)。為了達(dá)到這些教學(xué)目標(biāo)，我將采用欣賞法、互動(dòng)教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法和情境教學(xué)法等教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，首先會(huì)簡要介紹盧溝橋的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。接著，學(xué)生將欣賞《盧溝謠（6）》，感受地方特色音樂的魅力。然后，學(xué)生將跟唱歌曲，注意糾正發(fā)音和音準(zhǔn)問題。接下來，學(xué)生將被分成小組進(jìn)行合唱練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。最后，學(xué)生將討論歌曲中的歷史文化內(nèi)涵，加深對(duì)歌曲的理解。板書設(shè)計(jì)將包括歌曲的名稱《盧溝謠（6）》、歷史背景（盧溝橋事變）和文化內(nèi)涵（弘揚(yáng)民族精神，熱愛祖國）。教學(xué)評(píng)價(jià)將包括學(xué)生演唱評(píng)價(jià)、歷史文化知識(shí)測(cè)試和團(tuán)隊(duì)協(xié)作評(píng)價(jià)。在教學(xué)反思中，我將思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的歷史背景和文化內(nèi)涵，如何及時(shí)糾正學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏問題，以及如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，我也會(huì)反思教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程等方面，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量。此外，本節(jié)課還有一些額外的知識(shí)點(diǎn)兒整理。首先，盧溝橋事變是中國抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的導(dǎo)火索之一，對(duì)于學(xué)生了解我國抗日戰(zhàn)爭的歷史具有重要意義。其次，盧溝橋的自然景色和建筑特色也是歌曲中所描繪的內(nèi)容，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)歌曲了解盧溝橋的自然美景。此外，歌曲中的方言詞匯和特色旋律也是值得學(xué)生關(guān)注的地方，通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，學(xué)生可以更加深入地了解地方特色音樂的魅力。最后，歌曲中的節(jié)奏變化和演唱技巧也是學(xué)生需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，通過反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)，學(xué)生可以提高自己的演唱水平。綜上所述，本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)包括歌曲《盧溝謠（6）》的歷史背景和文化內(nèi)涵、盧溝橋事變的歷史意義、盧溝橋的自然景色和建筑特色、方言詞匯和特色旋律、節(jié)奏變化和演唱技巧等。通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可以全面提高自己的音樂素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。同步作業(yè)練習(xí)題：《盧溝謠（6）》是哪本音樂教材中的歌曲？A.湘藝版五年級(jí)下冊(cè)B.人音版五年級(jí)下冊(cè)C.人音版四年級(jí)下冊(cè)D.湘藝版四年級(jí)下冊(cè)盧溝橋事變發(fā)生在哪一年？A.1937年B.1938年C.1939年D.1940年歌曲《盧溝謠（6）》的節(jié)奏是什么？A.3/4拍B.4/4拍C.2/4拍D.1/4拍以下哪個(gè)不是本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)？A.學(xué)會(huì)演唱《盧溝謠（6）》B.了解歌曲的歷史背景和文化內(nèi)涵C.學(xué)習(xí)其他五年級(jí)下冊(cè)的音樂教材D.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力《盧溝謠（6）》是_______年級(jí)下冊(cè)音樂教材中的一首歌曲。答案：五年級(jí)盧溝橋事變發(fā)生在_______年，是中國抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的導(dǎo)火索之一。答案：1937歌曲《盧溝謠（6）》的節(jié)奏為_______拍。答案：2/4學(xué)習(xí)《盧溝謠（6）》可以培養(yǎng)學(xué)生的_______能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。答案：音樂審美請(qǐng)簡要介紹盧溝橋的歷史背景。答案：盧溝橋位于北京市豐臺(tái)區(qū)，是中國抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的導(dǎo)火索之一。1937年7月7日，日本侵華軍在盧溝橋附近挑起事端，中國軍隊(duì)奮起抵抗，標(biāo)志著全國抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)。請(qǐng)簡述歌曲《盧溝謠（6）》的內(nèi)容。答案：歌曲《盧溝謠（6）》以盧溝橋?yàn)楸尘?，描繪了盧溝橋的美麗景色和英勇抗擊侵略者的英雄事跡。歌詞中提到了盧溝橋的天然美景、英勇的戰(zhàn)士們和抗擊侵略者的英勇事跡。請(qǐng)根據(jù)歌曲《盧溝謠（6）》的旋律，編寫一段類似的旋律，并填寫歌詞。答案：由于答案具有開放性，可以根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意和音樂素養(yǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。以下是一個(gè)示例：112321|32123