人教新目標(biāo)版英語七上Unit 2《This is my sister》Period 4（Section B 2a-SelfCheck）說課稿

人教新目標(biāo)版英語七上Unit2《Thisismysister》Period4（SectionB2a-SelfCheck）說課稿一.教材分析人教新目標(biāo)版英語七上Unit2《Thisismysister》Period4（SectionB2a-SelfCheck）的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何用英語介紹家庭成員。本節(jié)課的主要語言點是掌握并能熟練運用“Thisis…”和“Theseare…”進行家庭成員的介紹。同時，學(xué)生還需要學(xué)會如何用英語詢問和回答關(guān)于家庭成員的問題。教材通過豐富的圖片和情景對話，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的英語口語表達能力和交際能力。二.學(xué)情分析根據(jù)我對學(xué)生的了解，他們已經(jīng)掌握了基本的日常英語口語表達，對家庭成員的稱呼也有一定的了解。但部分學(xué)生對于在實際情境中運用英語進行交流還有一定的困難，特別是在介紹家庭成員這一方面。因此，在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們更多的指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們提高英語口語表達能力和交際能力。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握并熟練運用“Thisis…”和“Theseare…”進行家庭成員的介紹；能夠用英語詢問和回答關(guān)于家庭成員的問題。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在實際情境中運用英語進行家庭成員的介紹，提高英語口語表達能力和交際能力。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高團隊合作意識。四.說教學(xué)重難點重點：學(xué)生能夠掌握并熟練運用“Thisis…”和“Theseare…”進行家庭成員的介紹；能夠用英語詢問和回答關(guān)于家庭成員的問題。難點：學(xué)生在實際情境中運用英語進行家庭成員的介紹，特別是在介紹自己家庭成員時，如何運用所學(xué)的英語進行準(zhǔn)確的表述。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和交際法，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的英語口語表達能力和交際能力。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片和實物等教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示一幅家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課呈現(xiàn)：通過展示教材中的圖片和情景對話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“Thisis…”和“Theseare…”的用法，同時讓學(xué)生練習(xí)用英語詢問和回答關(guān)于家庭成員的問題。課堂練習(xí)：分小組進行角色扮演，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)的英語進行家庭成員的介紹。鞏固練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合自己的實際情況，用英語寫一篇關(guān)于家庭成員的短文。課堂小結(jié)：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括本節(jié)課的主要知識點，如“Thisis…”和“Theseare…”的用法，以及如何用英語詢問和回答關(guān)于家庭成員的問題。板書設(shè)計要簡潔明了，方便學(xué)生理解和記憶。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價主要通過以下幾個方面進行：學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生口語表達能力的提高：通過課堂練習(xí)和角色扮演，評估學(xué)生的英語口語表達能力和交際能力。學(xué)生作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是對于介紹家庭成員這一方面的困難。在課堂活動中，我要給予他們更多的指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們提高英語口語表達能力和交際能力。同時，我還需要不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。知識點兒整理：家庭成員的英語表達：父親-father，母親-mother，哥哥-olderbrother，弟弟-youngerbrother，姐姐-oldersister，妹妹-youngersister。介紹家庭成員的句型：Thisismy…-這是我的…，Thesearemy…-這些都是我的…。詢問和回答關(guān)于家庭成員的問題：-Isthisyourfather/mother/brother/sister?-這是你的父親/母親/哥哥/姐姐嗎？-Yes,thisismyfather/mother/brother/sister.-是的，這是我的父親/母親/哥哥/姐姐。-No,thisisnotmyfather/mother/brother/sister.-不，這不是我的父親/母親/哥哥/姐姐。一般疑問句的構(gòu)成：Am/Is/Are+主語+地點/時間/狀態(tài)？例如：Isthisyourfamily?-這是你的家人嗎？一般疑問句的回答：Yes,itis./No,itisn’t.例如：-Isthisyourfamily?-是的，它是。/不，它不是。家庭成員的中文翻譯：爸爸-father，媽媽-mother，哥哥-olderbrother，弟弟-youngerbrother，姐姐-oldersister，妹妹-youngersister。家庭成員的縮寫形式：爸爸-Dad，媽媽-Mom，哥哥-Bro，弟弟-Bro，姐姐-Sis，妹妹-Sis。家庭成員的形容詞：oldest-最老的，oldest-最年輕的，middle-中間的，youngest-最年輕的。家庭成員的職業(yè)表達：父親-father/dad，母親-mother/mum，工程師-engineer，醫(yī)生-doctor，教師-teacher，學(xué)生-student。家庭成員的國籍表達：中國人-Chinese，美國人-American，英國人-British，日本人-Japanese，韓國人-Korean。家庭成員的喜好表達：我喜歡唱歌-Ilikesinging，我喜歡跳舞-Ilikedancing，我喜歡閱讀-Ilikereading，我喜歡運動-Ilikesports。家庭成員的愛好表達：父親喜歡釣魚-Fatherlikesfishing，母親喜歡購物-Motherlikesshopping，哥哥喜歡打籃球-Brotherlikesplayingbasketball，姐姐喜歡畫畫-Sisterlikesdrawing，弟弟喜歡玩游戲-Youngerbrotherlikesplayinggames，妹妹喜歡彈鋼琴-Youngersisterlikesplayingthepiano。家庭成員的節(jié)日慶祝：慶祝生日-celebratebirthday，慶祝春節(jié)-celebrateSpringFestival，慶祝圣誕節(jié)-celebrateChristmas，慶祝感恩節(jié)-celebrateThanksgiving。家庭成員的禮物贈送：父親送給我一輛車-Fathergivesmeacar，母親送給我一本書-Mothergivesmeabook，哥哥送給我一雙鞋-Brothergivesmeaprofshoes，姐姐送給我一支筆-Sistergivesmeapen，弟弟送給我一個玩具-Youngerbrothergivesmeatoy，妹妹送給我一盒巧克力-Youngersistergivesmeaboxofchocolate。家庭成員的電話交流：父親打電話給我-Fathercallsme，母親發(fā)短信給我-Mothersendsmeatextmessage，哥哥問我最近怎么樣-BrotherasksmehowI’vebeenrecently，姐姐邀請我出去玩-Sisterinvitesmetogoout，弟弟告訴我一個好消息-Youngerbrothertellsmesomegoodnews，妹妹祝福我考試順利-Youngersisterwishesmegoodluckintheexam。家庭成員的問候語：早上好-Goodmorning，下午好-Goodafternoon，晚上好-Goodevening，晚安-Goodnight，祝你生日快樂-Happybirthday，祝你節(jié)日快樂-Happyholiday，祝你考試順利-Goodluckintheexam。家庭成員的身體狀況表達：我感冒了-Ihaveacold，我頭疼-Ihaveaheadache，我肚子疼-Ihaveastomachache，我牙疼-Ihaveatoothache，我眼睛疼-Ihaveaneyeache。家庭成員的幫助表達：父親幫助我解決問題-Fatherhelpsmesolvetheproblem，母親幫助我學(xué)習(xí)英語-MotherhelpsmelearnEnglish，哥哥幫助我練習(xí)籃球-Brotherhelpsmepracticebasketball，姐姐幫助我縫衣服-Sisterhelpsmesewclothes，弟弟幫助我找丟失的書-Youngerbrotherhelpsmefindthelostbook，妹妹幫助我整理房間-Youngersisterhelpsmetidyuptheroom。家庭成員的鼓勵表達：父親鼓勵我努力學(xué)習(xí)-Fatherencouragesmetostudyhard，母親鼓勵我參加比賽-Motherencouragesmetoparticipateinthecompetition，哥哥鼓勵我不要放棄-Brother同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：（1）Thisismy________.A.brotherB.sistersC.friendD.mother（2）_________myolderbrother.A.ThisisB.TheseareC.ThatisD.Thoseare（3）Isthisyour________?A.fatherB.mothersC.friendsD.teachers（4）_________myyoungersister.A.ThisisB.TheseareC.ThatisD.Thoseare完成句子：（1）_________(myfather).Heisateacher.A.ThisisB.TheseareC.ThatisD.Thoseare（2）_________(mymother).Sheisadoctor.A.ThisisB.TheseareC.ThatisD.Thoseare（3）_________(myolderbrother).Heisaengineer.A.ThisisB.TheseareC.ThatisD.Thoseare（4）_________(myyoungersister).Sheisastudent.A.ThisisB.TheseareC.ThatisD.Thoseare問答題：（1）Introduceyourfamilytoyourfriend.Thisismyfather.Heisateacher.Thisismymother.Sheisadoctor.Thisismyolderbrother.Heisaengineer.Andthisismyyoungersister.Sheisastudent.（2）Askandanswerquestionsaboutyourfamilymembers.Isthisyourfather?Yes,thisismyfather.No,thisisnotmyfather.Isthisyourmother?Yes,thisismymother.No,thisisnotmymother.Isthisyourolderbrother?Yes,thisismyolderbrother.No,thisisnotmyolderbrother.Isthisyouryoungersister?Yes,thisismyyoungersister.No,thisisnotmyyoungersister.翻譯題：（1）Thisismyfather.答案：這是我的父親。（2）Thisismymother.答案：這是我的母親。（3）Thisismyolderbrother.答案：這是我的哥哥。（4）Thisismyyoungersister.答案：這是我的姐姐。寫作題：W