Unit1SectionA(3a－3c)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊

Unit1SectionA(3a－3c)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析Unit1SectionA(3a－3c)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊。本節(jié)課的主要內(nèi)容是關(guān)于日常生活中的問候和介紹，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的日常英語口語交流，并能夠運用所學(xué)知識進行簡單的自我介紹和日常問候。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計緊密結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，通過任務(wù)型教學(xué)法和交際式教學(xué)法，幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為四個方面：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說出一般日常生活中的問候和介紹，能夠運用所學(xué)知識進行簡單的自我介紹和日常問候，提高學(xué)生的英語口語表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解并尊重英語國家的文化習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：通過任務(wù)型教學(xué)法和交際式教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使學(xué)生在實際交流中能夠更加準(zhǔn)確、得體地表達自己的觀點和情感。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯掌握：本節(jié)課的重點詞匯包括greeting、introduction、friendly、neighbor、student等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意義及用法。

（2）語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課主要涉及一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法，學(xué)生需要理解并能夠熟練運用這兩種時態(tài)進行句子表達。

（3）日常交流場景：學(xué)生需要掌握在日常交流中如何進行問候和介紹，包括自我介紹和介紹他人。

（4）文化背景知識：了解英語國家的文化習(xí)慣，如如何進行自我介紹、問候他人等，增強跨文化交際意識。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯掌握：對于部分學(xué)生來說，可能會存在對詞匯拼寫、意義及用法的掌握困難，特別是對于一些特殊用法和搭配。

（2）語法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法對于一些學(xué)生來說可能比較難以理解，特別是對于時態(tài)的轉(zhuǎn)換和運用。

（3）聽力理解：對于聽力部分，部分學(xué)生可能會存在理解困難，特別是對于一些日常交流場景的聽力材料。

（4）口語表達：在日常交流場景中，如何準(zhǔn)確、得體地表達自己的觀點和情感，對于部分學(xué)生來說可能存在一定的困難。

（5）文化背景知識：了解和尊重英語國家的文化習(xí)慣，對于一些學(xué)生來說可能比較困難，特別是對于一些文化差異的識別和理解。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對性地進行講解和強調(diào)，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點，確保學(xué)生能夠扎實掌握本節(jié)課的核心知識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教版八年級英語上冊Unit1SectionA(3a－3c)的課本和相關(guān)練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些有關(guān)日常問候和介紹的圖片，以幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和表達方式。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進行分組討論和交流。可以設(shè)置分組討論區(qū)，提供一些標(biāo)識牌或座位安排，以便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以便進行多媒體演示和教學(xué)互動。

6.學(xué)習(xí)平臺：如果適用，確保學(xué)生能夠訪問必要的學(xué)習(xí)平臺或在線資源，以便進行自主學(xué)習(xí)和交流。

7.作業(yè)布置：提前準(zhǔn)備好本節(jié)課的作業(yè)，確保作業(yè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，能夠鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1SectionA(3a－3c)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)日常生活中的問候和介紹內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與度。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞日常問候和介紹展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與日常問候和介紹相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合日常問候和介紹的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的日常問候和介紹的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的日常問候和介紹內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，幫助學(xué)生進一步深入了解日常問候和介紹的文化背景和實際應(yīng)用。例如，可以提供一篇關(guān)于不同文化背景下問候和介紹的禮儀文章，讓學(xué)生了解不同文化之間的差異和共性，增強學(xué)生的跨文化交際意識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑，尋找更多關(guān)于日常問候和介紹的資料和案例，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和研究能力。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的日常交流，觀察和思考人們在日常生活中的問候和介紹方式，以及不同情境下的交流策略，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。

3.鼓勵學(xué)生參與相關(guān)的實踐活動，如模擬聯(lián)合國會議、辯論賽等，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際運用能力和自信心。同時，可以組織學(xué)生參觀企業(yè)或機構(gòu)，了解職場中的日常交流和問候方式，幫助學(xué)生提前適應(yīng)職場環(huán)境，提升職業(yè)素養(yǎng)。

4.通過課后作業(yè)和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生深入思考日常問候和介紹的重要性，以及它們在個人和社會交往中的作用。鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，通過寫作、演講等方式表達自己的觀點，提升學(xué)生的表達能力和邏輯思維能力。

5.結(jié)合學(xué)生的興趣和實際需求，提供個性化的拓展學(xué)習(xí)資源和建議，幫助學(xué)生更好地提升日常問候和介紹的能力。同時，鼓勵學(xué)生參加相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會、工作坊等活動，拓寬學(xué)術(shù)視野，提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計應(yīng)緊緊圍繞本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，明確展示日常問候和介紹的核心知識點，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書設(shè)計應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，將知識點分層次呈現(xiàn)，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度，理解知識點的邏輯關(guān)系。

3.簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，用詞準(zhǔn)確，避免冗余，突出重點知識點，具有較強的概括性，方便學(xué)生快速把握課程要點。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以通過顏色、圖片、圖表等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例：

```

日常問候和介紹

1.詞匯掌握

-greeting

-introduction

-friendly

-neighbor

-student

2.語法結(jié)構(gòu)

-一般現(xiàn)在時

-現(xiàn)在進行時

3.日常交流場景

-自我介紹

-問候他人

4.文化背景知識

-英語國家的文化習(xí)慣

-跨文化交際意識

```

板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)實際教學(xué)需要進行調(diào)整和優(yōu)化，以滿足教學(xué)過程中的不同需求。典型例題講解1.例題一：請用英語介紹你的家庭成員。

答案：Myfamilyconsistsofmyparents,mysisterandme.Myfatherisateacherandmymotherisadoctor.Mysisterisastudent.Weallgetalongverywellandloveeachotherverymuch.

2.例題二：請用英語描述你的朋友。

答案：MybestfriendisTom.Heistallandthin.Hehasshortblackhairandbrowneyes.Tomiskindandhelpful.Healwayslistenstomeandgivesmegoodadvice.Iamveryluckytohavehimasmyfriend.

3.例題三：請用英語描述你的學(xué)校。

答案：Myschoolisverybigandbeautiful.Ithasmanyclassrooms,alibrary,aplaygroundandacafeteria.Alltheteachersareveryniceandfriendly.Wehavemanyinterestingclassesandactivities.Ilovemyschoolandenjoygoingthereeveryday.

4.例題四：請用英語描述你的興趣愛好。

答案：Ihavemanyhobbies.Myfavoritehobbyisplayingbasketball.Ialsolikereadingbooks,listeningtomusicandtraveling.Playingsportskeepsmehealthyandenergetic,whilereadingandlisteningtomusicrelaxesmeandhelpsmefeelhappy.Travelingallowsmetoexplorenewplacesandlearnaboutdifferentcultures.

5.例題五：請用英語描述你的理想工作。

答案：Myidealjobistobeateacher.IwanttoteachEnglishandhelpstudentslearnandimprovetheirlanguageskills.Asateacher,Icansharemyknowledgeandinspirestudentstoreachtheirfullpotential.Teachingisarewardingandfulfillingcareerthatallowsmetomakeapositiveimpactonothers'lives.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請學(xué)生運用所學(xué)詞匯和語法知識，寫一篇關(guān)于自我介紹的短文。

2.請學(xué)生選取一個日常交流場景，用英語模擬一次問候和介紹的對話，并記錄下來。

3.請學(xué)生查找并閱讀一篇關(guān)于不同文化背景下問候和介紹的文章，并寫一篇讀后感。

4.請學(xué)生觀察并記錄身邊的日常交流，思考并分析人們在不同情境下的交流策略，寫一篇觀察報告。

5.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所