Module8Unit2Iwastryingtopickitupwhenitbitmeagain.2023-2024學(xué)年八年級上冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)

Module8Unit2Iwastryingtopickitupwhenitbitmeagain.2023-2024學(xué)年八年級上冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2023-2024學(xué)年八年級上冊英語Module8Unit2"Iwastryingtopickitupwhenitbitmeagain."教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時(shí)間：2023年11月8日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。

2.學(xué)生能夠通過本課的學(xué)習(xí)，掌握一般過去時(shí)的用法。

3.學(xué)生能夠通過本課的學(xué)習(xí)，提高自己的閱讀理解能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.生詞和短語的學(xué)習(xí)。

2.一般過去時(shí)的運(yùn)用。

3.閱讀理解能力的培養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.一般過去時(shí)的用法。

2.閱讀理解能力的提高。

教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

2.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撨^去的事情，引出本課的主題。

2.新課呈現(xiàn)：通過播放課文錄音，讓學(xué)生聽懂課文內(nèi)容，然后講解生詞和短語。

3.課堂活動：通過各種任務(wù)，讓學(xué)生練習(xí)使用一般過去時(shí)，如編寫小故事、角色扮演等。

4.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀課文，回答相關(guān)問題，提高閱讀理解能力。

5.總結(jié)：對本課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)的用法。

6.作業(yè)布置：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)評價(jià)：

1.課后收集學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生對生詞和短語的掌握情況。

2.在下一節(jié)課開始時(shí)，讓學(xué)生復(fù)述本課的內(nèi)容，檢查學(xué)生對一般過去時(shí)的掌握情況。

3.通過課堂觀察，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本課的生詞和短語，學(xué)生能夠提高自己的語言能力，能夠正確運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去的事情。通過了解和討論英語國家的文化背景，學(xué)生能夠增強(qiáng)自己的文化意識，理解不同文化之間的差異。通過完成各種任務(wù)和活動，學(xué)生能夠鍛煉自己的思維品質(zhì)，提高解決問題的能力。同時(shí)，通過小組合作和互動，學(xué)生能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了如何使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述動作，同時(shí)也應(yīng)該掌握了一些與動物相關(guān)的詞匯。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過閱讀理解練習(xí)，能夠通過閱讀文章回答問題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，尤其是對聽力和口語練習(xí)感興趣。學(xué)生在之前的課程中展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生偏好通過視覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過聽覺和動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

a.一般過去時(shí)的用法：學(xué)生可能對如何正確使用一般過去時(shí)描述過去的事情感到困惑，特別是在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法上。

b.閱讀理解：在閱讀課文和回答問題時(shí)，學(xué)生可能會遇到生詞和長句子理解上的困難，影響他們的閱讀理解能力。

c.動物詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到一些與動物相關(guān)的詞匯，學(xué)生可能對這些詞匯不熟悉，需要額外的指導(dǎo)和練習(xí)。

d.課堂活動的參與：在小組合作和互動活動中，一些學(xué)生可能會感到緊張或不愿意發(fā)言，影響他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.情境教學(xué)法：通過展示圖片、播放視頻等多媒體資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

b.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)和活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中交流互動，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

c.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，鼓勵學(xué)生互相討論、分享和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和生動性。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用英語教學(xué)軟件，提供豐富的教學(xué)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載相關(guān)教學(xué)材料和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。

d.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如圖片、卡片等，讓學(xué)生直觀地感知和學(xué)習(xí)新詞匯。

e.課堂互動平臺：運(yùn)用課堂互動平臺，進(jìn)行實(shí)時(shí)提問、討論和投票，提高學(xué)生的參與度和積極性。

f.學(xué)習(xí)手冊：發(fā)放學(xué)習(xí)手冊，讓學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識。

g.評價(jià)工具：采用評價(jià)工具，如評價(jià)表格、問卷調(diào)查等，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

h.課后作業(yè)：布置適量課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module8Unit2"Iwastryingtopickitupwhenitbitmeagain."》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過嘗試做某事但遇到困難的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述過去的事情的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般過去時(shí)的基本概念。一般過去時(shí)是用來描述在過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動作或狀態(tài)。它幫助我們回顧和講述過去的事情。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用一般過去時(shí)描述過去的事情，以及它如何在英語交流中發(fā)揮作用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與一般過去時(shí)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何用一般過去時(shí)描述過去的事情。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般過去時(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般過去時(shí)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對一般過去時(shí)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《TheDogBite》:一個(gè)關(guān)于小朋友嘗試撿起一只狗但被狗咬的故事，學(xué)生可以通過閱讀這個(gè)故事來進(jìn)一步理解一般過去時(shí)的用法。

《AnimalVocabulary》:一篇介紹不同動物特點(diǎn)的文章，學(xué)生可以通過閱讀這篇文章來擴(kuò)大動物詞匯量，并練習(xí)使用一般過去時(shí)描述動物的行為。

《PastTenseActivities》:一本含有各種一般過去時(shí)練習(xí)的ActivityBook，學(xué)生可以通過完成這本書中的練習(xí)來鞏固一般過去時(shí)的知識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

觀看英語動畫片：《TomandJerry》中的一些經(jīng)典片段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受一般過去時(shí)的用法。

調(diào)查與報(bào)告：讓學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的動物，調(diào)查它的生活習(xí)性，并用法語寫一份簡單的報(bào)告。

制作動物卡片：學(xué)生可以自己制作動物卡片，包括動物的圖片和一般過去時(shí)的描述，這樣可以鍛煉他們的動手能力，同時(shí)復(fù)習(xí)一般過去時(shí)的用法。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Module8Unit2"Iwastryingtopickitupwhenitbitmeagain."，掌握了一般過去時(shí)的用法，并通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對一般過去時(shí)的理解。我們了解了一般過去時(shí)是用來描述在過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動作或狀態(tài)，它幫助我們回顧和講述過去的事情。同時(shí)，我們也通過討論和實(shí)踐活動，提高了自己的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

當(dāng)堂檢測：

下面是對本節(jié)課內(nèi)容的當(dāng)堂檢測，請同學(xué)們認(rèn)真完成。

一、選擇題：

1.I_______mykeyswhenIwascleaningmyroomyesterday.

A.foundB.foundedC.wasfindingD.found

2.They_______tothezoolastweekend.

A.wentB.goesC.goneD.going

3.I_______thephonewhenyoucalledme.

A.hadB.haveC.hasD.had

二、填空題：

1._______youfinishyourhomework,youcanwatchTV.

2.Mymother_______dinnerwhenIgothome.

3.They_______atriptothemountainslastsummer.

三、翻譯題：

1.我昨天打掃房間時(shí)找到了我的鑰匙。

2.他們上周末去了動物園。

3.我接電話時(shí)你正在給我打電話。

四、句子排序題：

1.a.Iwastryingtopickitup

b.whenitbitmeagain

c.Thedogwasbarkingloudly

d.soIdecidedtotakeitforawalk

2.a.Theywenttothebeach

b.Afterlunch

c.Thechildrenbuiltasandcastle

d.onvacationlastyear

五、小組討論：

請你們小組討論一下，你們在過去的一周內(nèi)都做了哪些事情，然后用一般過去時(shí)進(jìn)行描述。

六、總結(jié)發(fā)言：

請同學(xué)們總結(jié)一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享一下你們的收獲和感受。

希望通過這次當(dāng)堂檢測，同學(xué)們能夠鞏固所學(xué)知識，提高自己的英語水平。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)反思今天，我教授了Module8Unit2"Iwastryingtopickitupwhenitbitmeagain."，這是一節(jié)關(guān)于一般過去時(shí)的課程。通過課堂上的觀察和與學(xué)生的互動，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，在課堂導(dǎo)入部分，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們思考過去的事情。這種方式有效地引起了學(xué)生的注意力，使他們積極參與課堂討論。我認(rèn)為這是一個(gè)好的開始，因?yàn)閷W(xué)生的興趣和參與度對于學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。

然而，在講授一般過去時(shí)的用法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法感到困惑。我應(yīng)該更加注重時(shí)態(tài)的講解，通過更多實(shí)例和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握一般過去時(shí)。此外，我還可以利用多媒體資源，如視頻和動畫，來展示一般過去時(shí)的用法，使學(xué)生更容易理解和記憶。

其次，在課堂活動中，我組織學(xué)生進(jìn)行了小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，以加深他們對一般過去時(shí)的理解。學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)積極，分享了自己的觀點(diǎn)和想法。這表明他們對于這個(gè)主題感興趣，并且愿意主動學(xué)習(xí)和探索。然而，在實(shí)驗(yàn)操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)步驟和方法不太熟悉，這可能影響了他們的學(xué)習(xí)效果。我應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)前提供更多的指導(dǎo)和說明，確保學(xué)生們能夠正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

此外，我也觀察到一些學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄兏械骄o張或不愿意發(fā)言。為了提高學(xué)生的參與度，我應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)更加輕松和鼓勵的氛圍，鼓勵他們積極發(fā)言和參與討論。我可以通過設(shè)置一些開放性問題，提供一些提示和反饋，以及鼓勵他們相互交流和合作來達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。

最后，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們通過學(xué)習(xí)一般過去時(shí)，能夠更好地描述過去的事情，提高他們的語言表達(dá)能力。通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生們能夠加深對一般過去時(shí)的理解，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。然而，我仍然認(rèn)為還有改進(jìn)的空間。我應(yīng)該更加注重時(shí)態(tài)的講解，創(chuàng)造一個(gè)更加輕松和鼓勵的氛圍，以及提供更多的指導(dǎo)和說明。這將有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使他們更好地掌握一般過去時(shí)，并在未來的英語學(xué)習(xí)中取得更好的成績。課后作業(yè)1.請用一般過去時(shí)描述你昨天做過的事情，并寫一篇短文。

2.請用一般過去時(shí)描述你上周做過的事情，并寫一篇短文。

3.請用一般過去時(shí)描述你上個(gè)月做過的事情，并寫一篇短文。

4.請用一般過去時(shí)描述你去年做過