人教版（部編）道德與法治六上2《憲法是根本法》說課稿

人教版（部編）道德與法治六上2《憲法是根本法》說課稿一.教材分析《憲法是根本法》是人教版（部編）道德與法治六上第2課的內(nèi)容。本課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解憲法的地位、作用，認(rèn)識憲法是國家的根本法，增強(qiáng)憲法意識，熱愛憲法，捍衛(wèi)憲法。教材內(nèi)容豐富，通過生動的案例、圖表等形式，讓學(xué)生在了解憲法的基礎(chǔ)上，學(xué)會運(yùn)用憲法維護(hù)自己的合法權(quán)益。二.學(xué)情分析六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的法律常識，對憲法有初步的認(rèn)識。但憲法作為一種抽象的法律概念，對于學(xué)生來說仍較為陌生。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生從生活實際出發(fā)，認(rèn)識憲法的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的憲法意識。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：讓學(xué)生了解憲法的地位、作用，認(rèn)識憲法是國家的根本法。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：增強(qiáng)學(xué)生的憲法意識，培養(yǎng)熱愛憲法、捍衛(wèi)憲法的觀念。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：憲法的地位、作用，憲法是國家的根本法。教學(xué)難點(diǎn)：憲法與普通法律的關(guān)系，如何增強(qiáng)憲法意識。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)、合作探究、案例分析等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高學(xué)生的實踐能力。教學(xué)手段：利用多媒體課件、案例材料、憲法文本等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過播放憲法宣誓的視頻，引起學(xué)生對憲法的興趣，導(dǎo)入新課。自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解憲法的地位、作用，憲法是國家的根本法。案例分析：分析憲法案例，讓學(xué)生了解憲法在實際生活中的應(yīng)用，體會憲法的重要性。合作探究：分組討論憲法與普通法律的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生深入理解憲法的地位。課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)化憲法意識。課后作業(yè)：布置相關(guān)的憲法知識作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。七.說板書設(shè)計憲法是國家的根本法地位：最高的法律地位作用：保障國家制度、公民權(quán)益憲法與普通法律：相互聯(lián)系、相互制約八.說教學(xué)評價學(xué)生評價：通過課后作業(yè)、課堂表現(xiàn)等形式，評價學(xué)生對憲法知識的掌握程度。教師評價：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、成果進(jìn)行綜合評價。九.說教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。同時，教師要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多元化的教學(xué)手段，如憲法知識競賽、憲法知識講座等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高憲法意識。知識點(diǎn)兒整理：憲法的地位：憲法是國家的根本法，具有最高的法律地位。它是國家制度的基石，是國家權(quán)力的來源，是國家治理的基本依據(jù)。憲法的作用：憲法的作用主要體現(xiàn)在保障國家制度的運(yùn)行和公民權(quán)益的實現(xiàn)。它規(guī)定了國家的基本制度、國家機(jī)構(gòu)的和職權(quán)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)等內(nèi)容，保障了國家的穩(wěn)定和發(fā)展。憲法與普通法律的關(guān)系：憲法與普通法律是相互聯(lián)系、相互制約的關(guān)系。憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，普通法律必須符合憲法的規(guī)定。同時，普通法律可以對憲法進(jìn)行具體化，補(bǔ)充憲法的規(guī)定。憲法的制定和修改：憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴(yán)格。憲法的制定需要經(jīng)過特定的程序，如全國人民代表大會的表決。憲法的修改也需要經(jīng)過特定的程序，通常需要經(jīng)過全國人民代表大會的表決，并且需要經(jīng)過特定的比例通過。憲法的遵守和維護(hù)：憲法的遵守和維護(hù)是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。公民應(yīng)當(dāng)尊重憲法，遵守憲法規(guī)定的行為準(zhǔn)則，維護(hù)憲法的權(quán)威和尊嚴(yán)。憲法意識的培養(yǎng)：憲法意識的培養(yǎng)是憲法教育的重要內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解憲法的地位、作用，認(rèn)識到憲法對國家和社會的重要性，培養(yǎng)熱愛憲法、捍衛(wèi)憲法的觀念。憲法知識的學(xué)習(xí)：憲法知識的學(xué)習(xí)是學(xué)生憲法教育的基礎(chǔ)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)通過課堂學(xué)習(xí)、課外閱讀等形式，了解憲法的基本內(nèi)容，提高憲法素養(yǎng)。憲法案例的分析：通過分析憲法案例，學(xué)生可以深入了解憲法在實際生活中的應(yīng)用，體會憲法的重要性。案例分析可以幫助學(xué)生理解憲法的原則和精神，提高憲法意識。憲法知識競賽和講座：憲法知識競賽和講座是憲法教育的重要形式。通過競賽和講座，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識，提高憲法素養(yǎng)，增加對憲法的興趣。憲法教育的重要性：憲法教育對于培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念、增強(qiáng)憲法意識具有重要意義。憲法教育可以幫助學(xué)生了解國家法律制度，提高法律素養(yǎng)，培養(yǎng)遵守法律、尊重法律的意識和習(xí)慣。以上是本節(jié)課的主要知識點(diǎn)兒整理，希望對您的教學(xué)有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：憲法在我國法律體系中具有（）地位。憲法的作用主要體現(xiàn)在（）。A.保障國家制度的運(yùn)行B.保障公民權(quán)益的實現(xiàn)C.規(guī)定國家機(jī)構(gòu)的和職權(quán)D.所有選項都正確憲法與普通法律的關(guān)系是（）。A.相互獨(dú)立B.相互聯(lián)系、相互制約C.憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)D.所有選項都正確憲法的制定和修改程序比普通法律（）。C.沒有區(qū)別D.無法確定以下哪個不是憲法規(guī)定的內(nèi)容？（）A.國家制度B.公民的基本權(quán)利和義務(wù)C.學(xué)校的教育制度D.國家機(jī)構(gòu)的和職權(quán)請簡要說明憲法的地位和作用。請簡要說明憲法與普通法律的關(guān)系。請簡要說明憲法的制定和修改程序。請簡要說明憲法的遵守和維護(hù)的意義。請談?wù)勀銓椃ㄒ庾R的培養(yǎng)的看法。三、案例分析題閱讀以下案例，回答相關(guān)問題。案例：小明在課堂上發(fā)表言論，稱憲法是無效的，沒有實際作用。同學(xué)們紛紛反駁他，列舉了憲法的種種重要作用。小明聽后表示愿意改正自己的看法。小明在課堂上發(fā)表了什么言論？同學(xué)們?nèi)绾畏瘩g小明的觀點(diǎn)？小明聽后的態(tài)度是什么？一、選擇題答案：二、簡答題答案：憲法的地位是最高的法律地位，作用主要體現(xiàn)在保障國家制度的運(yùn)行和公民權(quán)益的實現(xiàn)。憲法與普通法律是相互聯(lián)系、相互制約的關(guān)系。憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，普通法律必須符合憲法的規(guī)定。憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴(yán)格。憲法的制定需要經(jīng)過特定的程序，如全國人民代表大會的表決。憲法的修改也需要經(jīng)過特定的程序，通常需要經(jīng)過全國人民代表大會的表決，并且需要經(jīng)過特定的比例通過。憲法的遵守和維護(hù)是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。公民應(yīng)當(dāng)尊重憲法，遵守憲法規(guī)定的行為準(zhǔn)則，維護(hù)憲法的權(quán)威和尊嚴(yán)。憲法意識的培養(yǎng)是憲法教育的重要內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解憲法的地位、