2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 第四課 第3節(jié) 每年一部新詞典-新詞語(yǔ)教案1 新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第四課第3節(jié)每年一部新詞典—新詞語(yǔ)教案1新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：每年一部新詞典—新詞語(yǔ)探究

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第四課第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.了解新詞語(yǔ)的來(lái)源和特點(diǎn)；

2.探討新詞語(yǔ)對(duì)社會(huì)語(yǔ)言生活的影響；

3.分析新詞語(yǔ)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的應(yīng)用；

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)語(yǔ)言現(xiàn)象，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過(guò)展示新詞語(yǔ)的例子，激發(fā)學(xué)生對(duì)新詞語(yǔ)的興趣，引入本節(jié)課的主題。

2.知識(shí)講解（15分鐘）：講解新詞語(yǔ)的來(lái)源、特點(diǎn)及其在社會(huì)語(yǔ)言生活中的作用。

3.案例分析（15分鐘）：分析課本中提到的新詞語(yǔ)，討論其應(yīng)用和影響。

4.小組討論（10分鐘）：分組討論，讓學(xué)生從生活中尋找新詞語(yǔ)，分享發(fā)現(xiàn)和感受。

5.總結(jié)提升（5分鐘）：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)注新詞語(yǔ)對(duì)提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要性。

6.作業(yè)布置（5分鐘）：要求學(xué)生課后收集新詞語(yǔ)，分析其在生活中的應(yīng)用，下節(jié)課分享。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解新詞語(yǔ)的來(lái)源和特點(diǎn)，提高對(duì)新詞語(yǔ)的敏感度；

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)語(yǔ)言現(xiàn)象，增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性；

3.提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)語(yǔ)言感知力：通過(guò)探究新詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新詞新語(yǔ)的敏感度和理解力，提高語(yǔ)言感知素養(yǎng)。

2.提升思維品質(zhì)：分析新詞語(yǔ)背后的社會(huì)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生思考語(yǔ)言與社會(huì)的相互影響，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

3.增強(qiáng)文化自信：認(rèn)識(shí)我國(guó)語(yǔ)言文字的活力和時(shí)代特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和自信。

4.強(qiáng)化審美鑒賞：從新詞語(yǔ)中感受語(yǔ)言之美，提升審美鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

5.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)收集、分析新詞語(yǔ)，提高信息整理和自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）新詞語(yǔ)的定義與特點(diǎn)

-通過(guò)實(shí)例講解，使學(xué)生理解新詞語(yǔ)的概念及其在語(yǔ)言發(fā)展中的作用。

-強(qiáng)調(diào)新詞語(yǔ)的時(shí)效性、創(chuàng)新性、多樣性等特點(diǎn)，以及它們與社會(huì)生活的緊密關(guān)聯(lián)。

舉例：如“網(wǎng)紅”、“打卡”、“區(qū)塊鏈”等新詞語(yǔ)的出現(xiàn)和流行。

（2）新詞語(yǔ)的產(chǎn)生背景與原因

-分析新詞語(yǔ)產(chǎn)生的社會(huì)、文化、科技等多方面背景，如互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、社會(huì)變革等。

-引導(dǎo)學(xué)生了解新詞語(yǔ)產(chǎn)生的內(nèi)在原因，如需求創(chuàng)新、傳播便利等。

舉例：社交媒體的興起對(duì)新詞語(yǔ)傳播的影響。

（3）新詞語(yǔ)的應(yīng)用與實(shí)踐

-通過(guò)課本實(shí)例和實(shí)際案例，展示新詞語(yǔ)在口語(yǔ)、書面語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言等不同場(chǎng)合的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中恰當(dāng)使用新詞語(yǔ)，提高語(yǔ)文實(shí)踐能力。

舉例：如何在不同語(yǔ)境下正確使用新詞語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）新詞語(yǔ)的辨識(shí)與理解

-難點(diǎn)：新詞語(yǔ)更新速度快，學(xué)生難以全面掌握和正確理解。

-解決方法：通過(guò)分類、對(duì)比、舉例等方法，幫助學(xué)生辨識(shí)新詞語(yǔ)，提高理解能力。

舉例：區(qū)分“躺平”和“佛系”兩個(gè)新詞語(yǔ)的異同。

（2）新詞語(yǔ)的規(guī)范使用

-難點(diǎn)：學(xué)生在使用新詞語(yǔ)時(shí)容易受到網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、口語(yǔ)化等因素的影響，導(dǎo)致不規(guī)范。

-解決方法：講解新詞語(yǔ)的規(guī)范用法，強(qiáng)調(diào)在正式場(chǎng)合使用規(guī)范語(yǔ)言的重要性。

舉例：指導(dǎo)學(xué)生在作文、演講等正式場(chǎng)合正確使用新詞語(yǔ)。

（3）新詞語(yǔ)的跨文化理解

-難點(diǎn)：新詞語(yǔ)往往包含特定的文化背景，對(duì)于不同文化背景的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解上存在困難。

-解決方法：通過(guò)跨文化比較，介紹新詞語(yǔ)背后的文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的跨文化理解能力。

舉例：解釋“二次元”、“COSPLAY”等與亞文化相關(guān)的新詞語(yǔ)。

（4）新詞語(yǔ)的創(chuàng)造性應(yīng)用

-難點(diǎn)：學(xué)生往往局限于模仿現(xiàn)有新詞語(yǔ)，缺乏創(chuàng)造性。

-解決方法：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、興趣愛(ài)好，嘗試創(chuàng)造新詞語(yǔ)，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

舉例：指導(dǎo)學(xué)生嘗試將不同領(lǐng)域、文化元素融合，創(chuàng)造新的表達(dá)方式。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)際案例，系統(tǒng)講解新詞語(yǔ)的定義、特點(diǎn)、產(chǎn)生背景等核心知識(shí)，幫助學(xué)生建立基本概念。

（2）討論法：組織學(xué)生就新詞語(yǔ)的應(yīng)用、影響等話題進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，促進(jìn)思維碰撞。

（3）案例研究法：選取課本中和生活中的典型新詞語(yǔ)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、探討，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：設(shè)置“新詞語(yǔ)探索”項(xiàng)目，讓學(xué)生自主收集、分析、分享新詞語(yǔ)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：模擬生活場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，運(yùn)用新詞語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)“新詞語(yǔ)傳播實(shí)驗(yàn)”，讓學(xué)生觀察、記錄新詞語(yǔ)在社交網(wǎng)絡(luò)中的傳播速度和影響力。

（3）游戲：開展“新詞語(yǔ)接龍”游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固新詞語(yǔ)記憶，提高反應(yīng)速度。

（4）競(jìng)賽：組織“新詞語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽”，鼓勵(lì)學(xué)生展示所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作生動(dòng)形象的PPT課件，展示新詞語(yǔ)的實(shí)例、圖片、圖表等，便于學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放與新詞語(yǔ)相關(guān)的新聞、訪談、紀(jì)錄片等視頻，幫助學(xué)生了解新詞語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用和背景知識(shí)。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎、在線詞典、社交媒體等，輔助學(xué)生收集、整理新詞語(yǔ)資料。

（4）實(shí)物展示：展示與新詞語(yǔ)相關(guān)的實(shí)物，如書籍、雜志、廣告等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，上傳關(guān)于新詞語(yǔ)定義和特點(diǎn)的PPT和視頻資料，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)新詞語(yǔ)的基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞新詞語(yǔ)的來(lái)源和影響，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你如何定義新詞語(yǔ)？”“新詞語(yǔ)是如何影響我們的日常生活的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過(guò)微信或郵件解答學(xué)生的預(yù)習(xí)疑問(wèn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，對(duì)新詞語(yǔ)有一個(gè)初步的了解。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和新詞語(yǔ)的例子。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、思維導(dǎo)圖或問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索新詞語(yǔ)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信，實(shí)現(xiàn)資源的共享和學(xué)生進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生為新課的學(xué)習(xí)做好知識(shí)準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于新詞語(yǔ)“直播帶貨”的短視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解新詞語(yǔ)的特點(diǎn)、分類及其在語(yǔ)言發(fā)展中的作用，結(jié)合“直播帶貨”等實(shí)例。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新詞語(yǔ)，并進(jìn)行角色扮演，模擬新詞語(yǔ)的使用場(chǎng)景。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題，進(jìn)行實(shí)時(shí)解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考新詞語(yǔ)的特點(diǎn)和影響。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極分享，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)新詞語(yǔ)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題提出疑問(wèn)，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和實(shí)例分析，幫助學(xué)生深入理解新詞語(yǔ)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

-作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)新詞語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新詞語(yǔ)影響的小短文，或收集生活中的新詞語(yǔ)并進(jìn)行分類總結(jié)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)和研究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：根據(jù)作業(yè)要求，認(rèn)真完成小短文或新詞語(yǔ)的分類總結(jié)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行更廣泛的閱讀和思考。

-反思總結(jié)：反思自己在學(xué)習(xí)新詞語(yǔ)過(guò)程中的收獲和不足，并提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂知識(shí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)新詞語(yǔ)的知識(shí)掌握。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自我。學(xué)生學(xué)習(xí)效果2.學(xué)生能夠分析新詞語(yǔ)在社會(huì)語(yǔ)言生活中的作用，理解其對(duì)社會(huì)文化的影響。

3.學(xué)生能夠正確使用新詞語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)和書面表達(dá)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

4.學(xué)生能夠關(guān)注社會(huì)語(yǔ)言現(xiàn)象，主動(dòng)收集和分析新詞語(yǔ)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

5.學(xué)生能夠運(yùn)用新詞語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)新表達(dá)，提高語(yǔ)言創(chuàng)造力和思維品質(zhì)。

6.學(xué)生能夠理解新詞語(yǔ)背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化認(rèn)同感和自信心。

7.學(xué)生能夠通過(guò)新詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)，提高審美鑒賞能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。

8.學(xué)生能夠?qū)⑿略~語(yǔ)的學(xué)習(xí)與日常生活、社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

9.學(xué)生能夠通過(guò)新詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

10.學(xué)生能夠通過(guò)新詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自我。教學(xué)反思在教授新詞語(yǔ)這一章節(jié)的過(guò)程中，我深刻感受到了學(xué)生對(duì)于新鮮事物的濃厚興趣。他們?cè)陬A(yù)習(xí)環(huán)節(jié)就表現(xiàn)出了極大的熱情，通過(guò)自主閱讀預(yù)習(xí)資料，對(duì)新詞語(yǔ)有了初步的了解。在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，分享了自己預(yù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)的新詞語(yǔ)，并進(jìn)行了角色扮演，模擬新詞語(yǔ)的使用場(chǎng)景。這讓我看到了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的積極性和主動(dòng)性。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。部分學(xué)生在使用新詞語(yǔ)時(shí)，存在不規(guī)范的現(xiàn)象，這在一定程度上影響了他們對(duì)新詞語(yǔ)的理解和應(yīng)用。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我在課后提供了相關(guān)的拓展資源，并鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多思考，以增強(qiáng)他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解新詞語(yǔ)背后的文化內(nèi)涵方面存在一定的困難。為了幫助他們更好地理解新詞語(yǔ)，我在課堂上通過(guò)講解和實(shí)例分析，讓學(xué)生了解到新詞語(yǔ)的產(chǎn)生背景和原因。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們通過(guò)跨文化比較，了解新詞語(yǔ)背后的文化內(nèi)涵，提高他們的跨文化理解能力。典型例題講解例題1：請(qǐng)分析下列新詞語(yǔ)的產(chǎn)生背景和原因。

新詞語(yǔ)：網(wǎng)紅

解答：網(wǎng)紅一詞的產(chǎn)生背景是互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，社交媒體平臺(tái)的崛起。隨著網(wǎng)絡(luò)紅人的出現(xiàn)，網(wǎng)紅一詞應(yīng)運(yùn)而生。原因是網(wǎng)絡(luò)紅人通過(guò)在社交媒體上展示自己的才能、才藝或生活，吸引了大量粉絲關(guān)注，成為網(wǎng)絡(luò)上的“紅人”。網(wǎng)紅一詞反映了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下個(gè)人影響力的提升和網(wǎng)絡(luò)紅人現(xiàn)象的興起。

例題2：請(qǐng)用新詞語(yǔ)造句，表達(dá)對(duì)現(xiàn)代科技發(fā)展的看法。

新詞語(yǔ)：人工智能

解答：人工智能的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了巨大的變革。它不僅可以幫助我們解決復(fù)雜的問(wèn)題，還可以提高工作效率，節(jié)約時(shí)間和人力成本。人工智能的應(yīng)用已經(jīng)滲透到各個(gè)領(lǐng)域，從智能家居到自動(dòng)駕駛汽車，從醫(yī)療診斷到金融分析，都展現(xiàn)出其巨大的潛力和價(jià)值?？梢哉f(shuō)，人工智能正成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。

例題3：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例，分析新詞語(yǔ)對(duì)社會(huì)語(yǔ)言生活的影響。

新詞語(yǔ)：直播帶貨

解答：直播帶貨是一種新興的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方式，它通過(guò)直播平臺(tái)將產(chǎn)品展示給觀眾，并進(jìn)行實(shí)時(shí)銷售。這種營(yíng)銷方式在近年來(lái)迅速崛起，對(duì)社會(huì)語(yǔ)言生活產(chǎn)生了積極影響。首先，直播帶貨為消費(fèi)者提供了更加直觀、便捷的購(gòu)物體驗(yàn)，使他們能夠更直觀地了解產(chǎn)品特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。其次，直播帶貨也促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的創(chuàng)新和發(fā)展，如“爆款”、“秒殺”等新詞語(yǔ)應(yīng)運(yùn)而生，豐富了人們的表達(dá)方式。最后，直播帶貨也帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如直播平臺(tái)、物流配送等，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)產(chǎn)生了積極影響。

例題4：請(qǐng)用新詞語(yǔ)編寫一個(gè)故事，體現(xiàn)新詞語(yǔ)在人際交往中的應(yīng)用。

新詞語(yǔ)：共享經(jīng)濟(jì)

解答：小明是一個(gè)熱愛(ài)旅游的年輕人。一次偶然的機(jī)會(huì)，他了解到了共享經(jīng)濟(jì)這個(gè)新詞語(yǔ)。共享經(jīng)濟(jì)是指通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，將閑置資源進(jìn)行共享和利用，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和價(jià)值的最大化。小明通過(guò)共享經(jīng)濟(jì)平臺(tái)，租借了一輛自行車，騎行在美麗的風(fēng)景中。他還通過(guò)共享住宿平臺(tái)，預(yù)訂了一間民宿，體驗(yàn)了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。共享經(jīng)濟(jì)不僅為小明提供了便利和實(shí)惠，也讓他結(jié)識(shí)了更多的旅行伙伴，拓展了人際交往的圈子。

例題5：請(qǐng)用新詞語(yǔ)寫