人教版九級語文下冊課外古詩詞十首賞析教學(xué)設(shè)計 人教版

人教版九級語文下冊課外古詩詞十首賞析教學(xué)設(shè)計人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版九年級語文下冊課外古詩詞十首賞析，主要包括對《沁園春·雪》、《我愛這土地》、《鄉(xiāng)愁》、《釵頭鳳·世情薄》、《浪淘沙·北戴河》、《江城子·密州出獵》、《滿江紅·怒發(fā)沖冠》、《漁家傲·秋思》、《清平樂·村居》等十首詩詞的深入解讀和欣賞。這些詩詞均為經(jīng)典之作，既有古代詩人的傳世之作，也有現(xiàn)代詩人的佳作，涵蓋了不同的風(fēng)格和主題，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些詩詞，更好地理解中國古典詩詞的魅力，提高文學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生從詩詞的語言、形象、情感等方面進行分析，幫助他們理解和領(lǐng)悟詩詞的意境和內(nèi)涵。同時，我還會結(jié)合詩詞的創(chuàng)作背景和歷史背景，讓學(xué)生了解詩人的生活環(huán)境和創(chuàng)作心境，從而更好地理解詩詞。此外，我還會組織學(xué)生進行討論和交流，鼓勵他們分享自己的感受和理解，激發(fā)他們對詩詞的熱愛和興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.審美鑒賞能力：通過賞析《沁園春·雪》等十首古詩詞，使學(xué)生能夠感受并欣賞詩詞中的意象、意境和情感，培養(yǎng)他們的審美鑒賞能力。

2.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)詩詞的創(chuàng)作背景、歷史背景和詩人的生活環(huán)境，使學(xué)生更好地理解中國古典詩詞的魅力，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.創(chuàng)造性思維：鼓勵學(xué)生在欣賞詩詞的過程中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，理解并感悟詩詞的內(nèi)涵，形成自己的獨特見解。

4.溝通與交流：組織學(xué)生進行討論和交流，鼓勵他們分享自己的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與交流能力。

5.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生從詩詞的語言、形象、情感等方面進行分析，培養(yǎng)他們獨立思考、批判性思維的能力。

6.自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀詩詞、自主思考問題的能力，同時通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詩詞的意境和內(nèi)涵的理解：通過賞析十首古詩詞，使學(xué)生能夠深入理解詩詞的意境和內(nèi)涵。

2.詩詞的語言和形象分析：引導(dǎo)學(xué)生分析詩詞中的語言和形象，理解其背后的意義和表達的情感。

難點：

1.古代詩詞的文化背景和創(chuàng)作背景的理解：學(xué)生可能對古代詩詞的文化背景和創(chuàng)作背景不夠了解，導(dǎo)致無法深入理解詩詞的內(nèi)涵。

2.詩詞的深層次含義的解讀：學(xué)生可能難以理解詩詞中的深層次含義和隱喻，需要引導(dǎo)學(xué)生進行深入分析。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，可以通過詳細的講解和例證，幫助學(xué)生深入理解詩詞的意境和內(nèi)涵?？梢酝ㄟ^解讀詩詞的語言和形象，引導(dǎo)學(xué)生理解其背后的意義和表達的情感。

2.對于難點內(nèi)容，可以通過引入相關(guān)的歷史和文化知識，幫助學(xué)生了解古代詩詞的文化背景和創(chuàng)作背景。可以通過逐句解讀和分析，引導(dǎo)學(xué)生理解詩詞中的深層次含義和隱喻。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動講授法：在賞析詩詞時，教師將以生動的語言和豐富的情感，對詩詞進行深入淺出的講解，同時鼓勵學(xué)生積極參與，提問和分享自己的理解，形成互動式的學(xué)習(xí)氛圍。

2.案例分析法：通過具體分析《沁園春·雪》等十首詩詞的典型句子和意象，讓學(xué)生深入了解詩詞的語言特點、意境營造和情感表達，提高他們的文本解讀能力。

3.小組討論法：將學(xué)生分成若干小組，讓他們在小組內(nèi)討論和交流自己對詩詞的理解和感悟，促進學(xué)生之間的思維碰撞和觀點交流，培養(yǎng)他們的團隊合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示詩詞的文本內(nèi)容和相關(guān)圖片、音頻、視頻等資源，豐富教學(xué)形式，增強學(xué)生的感官體驗，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

2.教學(xué)軟件輔助：運用教學(xué)軟件，如PPT、在線教學(xué)平臺等，進行課堂演示和互動，提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高教學(xué)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如詩詞網(wǎng)站、在線文學(xué)平臺等，進行自主學(xué)習(xí)和拓展閱讀，拓寬他們的知識視野，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對古詩詞賞析的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是古詩詞嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些古詩詞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古詩詞的魅力或特點。

簡短介紹古詩詞的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古詩詞基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古詩詞的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解古詩詞的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹古詩詞的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.古詩詞案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解古詩詞的特性和重要性。

過程：

選擇幾首典型的古詩詞進行分析。

詳細介紹每首詩詞的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解古詩詞的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些詩詞對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用古詩詞解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一首古詩詞進行深入討論。

小組內(nèi)討論該詩詞的主題、意象、情感等方面。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對古詩詞的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括詩詞的主題、意象、情感等方面。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)古詩詞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古詩詞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)古詩詞在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用古詩詞。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古詩詞的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《唐詩三百首》：收錄了唐代詩人的經(jīng)典作品，讓學(xué)生進一步了解唐代詩歌的風(fēng)格和特點。

《宋詞精選》：收錄了宋代詞人的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生領(lǐng)略宋詞的魅力和意境。

《古文觀止》：收錄了古代文人的優(yōu)秀散文作品，讓學(xué)生了解古代散文的精髓和風(fēng)格。

《中國古典詩詞鑒賞辭典》：提供了豐富的古典詩詞鑒賞知識，幫助學(xué)生深入理解古典詩詞。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

要求學(xué)生課后閱讀《唐詩三百首》和《宋詞精選》，挑選自己喜歡的詩詞進行深入賞析，并撰寫一篇讀后感。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古典詩詞在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用，例如電影、電視劇、歌曲等，舉例說明并分析其藝術(shù)特點。

鼓勵學(xué)生參加詩歌朗誦比賽、文學(xué)社團等活動，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和表達能力。

指導(dǎo)學(xué)生如何進行古典詩詞的創(chuàng)作，從題材、主題、意象等方面進行思考和嘗試，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作能力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣和實際生活，選擇一首古詩詞進行拓展研究，撰寫一篇研究報告。要求報告內(nèi)容涵蓋詩詞的背景、主題、意象、情感等方面，并對詩詞進行深入分析。反思改進措施特色與創(chuàng)新：

1.互動式教學(xué)：我在教學(xué)中注重與學(xué)生的互動，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也促進了他們的思維發(fā)展。

2.案例分析法：我在講解詩詞時，運用了案例分析法，通過具體案例讓學(xué)生深入了解詩詞的特性和重要性。這種教學(xué)方法有助于學(xué)生更好地理解詩詞的內(nèi)涵和意境。

存在主要問題：

1.教學(xué)管理方面：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時學(xué)生的注意力不夠集中，課堂紀律有待改進。我需要更好地管理課堂，確保教學(xué)活動順利進行。

2.教學(xué)方法方面：雖然我運用了互動式教學(xué)和案例分析法，但有時學(xué)生的參與度不高，部分學(xué)生對古詩詞的興趣不足。我需要探索更多有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

改進措施：

1.優(yōu)化教學(xué)管理：我將加強課堂管理，制定明確的課堂紀律要求，確保教學(xué)活動有序進行。同時，我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)效果。

2.豐富教學(xué)手段：我將進一步豐富教學(xué)手段，如運用多媒體課件、教學(xué)游戲等，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，我會鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

3.提升自身素養(yǎng)：我將不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好地理解和把握古詩詞的教學(xué)內(nèi)容，以便更有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞古詩詞。同時，我會關(guān)注學(xué)生的個性化需求，因材施教，提高教學(xué)效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問、回答問題等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的貢獻、觀點表達、合作能力等，了解他們對詩詞的理解和鑒賞能力。

3.隨堂測試：通過設(shè)計相關(guān)的隨堂測試題，檢驗學(xué)生對古詩詞的基礎(chǔ)知識和理解程度，評價他們的學(xué)習(xí)效果。

4.課后作業(yè)：評價學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況，了解他們對課堂內(nèi)容的掌握和應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)，給予學(xué)生及時、具體的評價和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高學(xué)習(xí)效果。重點題型整理1.請分析《沁園春·雪》中的意象和意境，并談?wù)勀銓@首詩的理解。

答案：這首詩中的意象有雪、山、水、花等，意境宏大壯闊，表現(xiàn)出詩人對祖國大好河山的熱愛和贊美。

2.請簡要介紹《我愛這土地》這首詩的背景和主題，并談?wù)勀銓@首詩的感悟。

答案：《我愛這土地》是艾青在抗日戰(zhàn)爭時期創(chuàng)作的一首詩，表達了他對祖國的熱愛和對侵略者的仇恨。通過這首詩，我們可以感受到詩人深厚的愛國情懷和堅定的抗日信念。

3.請分析《鄉(xiāng)愁》這首詩中的意象和情感，并談?wù)勀銓@首詩的理解。

答案：《鄉(xiāng)愁》這首詩通過郵票、船票、墳?zāi)沟纫庀?，表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念和對親人的懷念。整首詩情感真摯，讓人感受到詩人對家鄉(xiāng)的深深眷戀。

4.請簡要介紹《浪淘沙·北戴河》這首詞的背景和主題，并談?wù)?/p>