六年級上冊體育教學(xué)設(shè)計-蹲踞式起跑人教版

六年級上冊體育教學(xué)設(shè)計—蹲踞式起跑人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是蹲踞式起跑,屬于人教版六年級上冊體育課程內(nèi)容。學(xué)生需要學(xué)習(xí)正確的蹲踞式起跑姿勢、動作要領(lǐng)以及起跑技巧,并在實際練習(xí)中加以運(yùn)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系:在之前的體育課程中,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了跑步的基本姿勢和跑步的呼吸技巧,對于體育運(yùn)動的起跑也有一定的了解。在此基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)蹲踞式起跑將會更加順利。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個方面：運(yùn)動能力、健康行為和體育品德。

1.運(yùn)動能力：通過學(xué)習(xí)蹲踞式起跑的動作要領(lǐng)和技巧，提高學(xué)生的運(yùn)動能力，使其能夠在實際比賽中正確運(yùn)用蹲踞式起跑，從而提升跑步成績。

2.健康行為：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的習(xí)慣，使其能夠自覺地進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高健康水平。

3.體育品德：通過團(tuán)隊協(xié)作和競技比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神、公平競爭意識和堅持不懈的品質(zhì)，使其能夠在面對挫折時保持積極的心態(tài)，勇于挑戰(zhàn)自我。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在之前的體育課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了跑步的基本姿勢、跑步的呼吸技巧以及一些基本的起跑技巧。這些知識為本節(jié)課的蹲踞式起跑學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生對體育課程充滿熱情，尤其是在競技性較強(qiáng)的項目上。他們在運(yùn)動能力、協(xié)調(diào)性和靈活性方面有較好的基礎(chǔ)，但部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)新技能時自信心不足，需要老師的鼓勵和指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)蹲踞式起跑時，學(xué)生可能會遇到起跑姿勢不正確、動作要領(lǐng)掌握不牢固、起跑速度提升困難等問題。此外，部分學(xué)生可能在心理上畏懼競技比賽，需要老師在教學(xué)中關(guān)注他們的心理素質(zhì)培養(yǎng)，幫助他們建立自信，克服恐懼。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版六年級上冊的體育教材，以便于學(xué)生在課堂上跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與蹲踞式起跑相關(guān)的圖片，展示正確的蹲踞式起跑姿勢和動作要領(lǐng)，幫助學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)。

b.準(zhǔn)備圖表，展示蹲踞式起跑的步驟和關(guān)鍵點，以便于學(xué)生總結(jié)和復(fù)習(xí)。

c.收集一些優(yōu)秀運(yùn)動員的蹲踞式起跑視頻，讓學(xué)生欣賞和分析，從中學(xué)習(xí)到更多的技巧和經(jīng)驗。

3.實驗器材：

a.準(zhǔn)備起跑線和起跑器，以便于學(xué)生進(jìn)行實地練習(xí)和比賽。

b.準(zhǔn)備計時器，用于記錄學(xué)生的起跑時間，以便于分析和評估學(xué)生的起跑效果。

c.準(zhǔn)備一些標(biāo)志物，如旗幟、聲音道具等，用于模擬比賽中的起跑信號，增強(qiáng)學(xué)生的比賽體驗。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為講解區(qū)、演示區(qū)、練習(xí)區(qū)和討論區(qū)，以便于老師進(jìn)行講解和示范，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

b.在講解區(qū)和演示區(qū)設(shè)置黑板和投影儀，用于展示教材內(nèi)容和相關(guān)圖片。

c.在練習(xí)區(qū)設(shè)置起跑線和起跑器，安排學(xué)生進(jìn)行實地練習(xí)和比賽。

d.在討論區(qū)設(shè)置小組討論桌椅，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。

5.其他資源：

a.準(zhǔn)備教學(xué)PPT或投影片，用于展示教材內(nèi)容和教學(xué)資源。

b.準(zhǔn)備打印機(jī)和打印紙，用于打印教材內(nèi)容和相關(guān)資料。

c.準(zhǔn)備教學(xué)音頻設(shè)備，用于播放相關(guān)的音樂和聲音道具。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“蹲踞式起跑”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解蹲踞式起跑的基本知識和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解蹲踞式起跑的知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出蹲踞式起跑課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解蹲踞式起跑的動作要領(lǐng)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實地練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握蹲踞式起跑技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實地練習(xí)等活動，體驗蹲踞式起跑的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解蹲踞式起跑的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握蹲踞式起跑技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解蹲踞式起跑的知識點，掌握起跑技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)蹲踞式起跑課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與蹲踞式起跑相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的蹲踞式起跑知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《運(yùn)動生理學(xué)》：介紹人體運(yùn)動生理學(xué)的基本知識，深入解析運(yùn)動對人體生理機(jī)能的影響。

-《田徑運(yùn)動教程》：系統(tǒng)介紹田徑運(yùn)動的項目和技術(shù)要領(lǐng)，包括蹲踞式起跑的動作分析和發(fā)展趨勢。

-《體育心理學(xué)》：探討體育活動對心理健康的影響，幫助學(xué)生更好地理解體育運(yùn)動的心理價值。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究其他體育項目的起跑技巧：學(xué)生可以探究其他體育項目的起跑技巧，比較不同項目的起跑姿勢和動作要領(lǐng)，拓寬知識面。

-分析優(yōu)秀運(yùn)動員的比賽視頻：學(xué)生可以觀看優(yōu)秀運(yùn)動員的比賽視頻，分析他們在比賽中的起跑技巧和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，從中學(xué)習(xí)和借鑒。

-參與校內(nèi)外體育活動：鼓勵學(xué)生積極參與校內(nèi)外體育活動，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際比賽中，提升自己的競技水平。

-體育知識問答和討論：學(xué)生可以組織或參加體育知識問答和討論活動，與同學(xué)們分享自己的理解和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和討論的積極性，以及他們在實踐中的表現(xiàn)。了解學(xué)生對蹲踞式起跑動作要領(lǐng)的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作態(tài)度、交流能力和創(chuàng)新思維。關(guān)注學(xué)生對蹲踞式起跑技巧的分析和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：通過設(shè)計相關(guān)的隨堂測試題，檢查學(xué)生對蹲踞式起跑知識點的掌握情況。測試可以包括理論知識題和實踐操作題，以評估學(xué)生的知識應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對蹲踞式起跑技巧的練習(xí)和應(yīng)用。評估學(xué)生對作業(yè)中提出問題的思考和解決能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予評價和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，要給予表揚(yáng)和鼓勵，以增強(qiáng)他們的自信心。對于進(jìn)步空間較大的學(xué)生，要指出他們的不足之處，并提供具體的改進(jìn)建議，幫助他們提升自身的能力。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，指導(dǎo)他們提出問題并尋找解決方法，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。通過評價與反饋，教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計①蹲踞式起跑的動作要領(lǐng)

-準(zhǔn)備姿勢：雙腳與肩同寬，雙手握拳放于身體兩側(cè)

-起跑姿勢：身體前傾，雙膝彎曲，臀部向下，雙手握拳放于身體前方

-起跑瞬間：雙腳用力蹬地，雙手向前推，身體迅速向前沖

②蹲踞式起跑的技巧

-保持身體平衡：在起跑過程中，保持身體穩(wěn)定，避免搖晃

-快速反應(yīng)：提高起跑時的反應(yīng)速度，