Unit 5 Months of the Year Part B（教學設計）-2024-2025學年閩教版英語五年級上冊

Unit5MonthsoftheYearPartB（教學設計）-2024-2025學年閩教版英語五年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：閩教版英語五年級上冊Unit5MonthsoftheYearPartB

2.教學年級和班級：五年級2班

3.授課時間：2024年11月3日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略四個方面進行設計。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握并運用monthsoftheyear的詞匯，以及一般現(xiàn)在時的句型結(jié)構(gòu)。在課堂上，學生將有機會在不同的情境中練習聽、說、讀、寫這些詞匯和句型，從而提高他們的語言運用能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生將了解英語國家的月份表達方式，以及與月份相關(guān)的一些文化習俗。這有助于學生拓展文化視野，增強對文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的學習過程中，學生需要通過觀察、分析、推理等思維活動來理解和掌握知識點。例如，在學習一般現(xiàn)在時句型時，學生需要觀察句子結(jié)構(gòu)，分析句子成分，推理出句子所表達的意義。這將有助于提高學生的思維品質(zhì)。

4.學習策略：在本節(jié)課的學習過程中，學生將學會運用一些有效的學習策略，如預覽、關(guān)鍵詞記憶、合作學習等。這些學習策略不僅能幫助學生更好地掌握知識點，還能提高他們的自主學習能力。學情分析本節(jié)課的對象是五年級2班的學生，他們已經(jīng)學習了一定程度的英語知識，對于一些基本的詞匯和語法結(jié)構(gòu)有一定的掌握。在學習本節(jié)課之前，他們已經(jīng)學習了Unit4"MyFamily"和Unit6"AttheFarm"，掌握了與家庭成員和動物相關(guān)的詞匯，并能夠運用一般現(xiàn)在時描述人和動物的特點。這為學習Unit5"MonthsoftheYear"PartB打下了基礎(chǔ)。

在知識方面，大部分學生已經(jīng)掌握了月份的英文名稱，但對于一些特殊月份的英文表達可能還不夠熟悉。他們對于一般現(xiàn)在時的句型結(jié)構(gòu)也有所了解，但對于如何正確運用這個時態(tài)可能還存在一些困惑。因此，在教學過程中，我需要重點講解特殊月份的英文表達和一般現(xiàn)在時的運用。

在能力方面，大部分學生具備基本的聽、說、讀、寫能力，但在發(fā)音和口語表達能力上還有待提高。他們能夠通過觀察和模仿來學習新知識，但對于一些抽象的概念和語法規(guī)則可能還需要更多的實踐和引導。因此，在教學過程中，我需要注重培養(yǎng)學生的發(fā)音和口語表達能力，并通過大量的實踐活動來幫助他們理解和掌握知識點。

在素質(zhì)方面，學生們表現(xiàn)出良好的學習興趣和積極性，他們愿意參與到課堂活動中，并且對于學習新知識充滿好奇心。他們具備一定的合作意識和團隊精神，能夠與同學們一起完成任務和活動。然而，有些學生在學習過程中容易分心，需要教師的引導和提醒才能保持專注。因此，在教學過程中，我需要注重培養(yǎng)學生的注意力，并通過有趣的教學活動來吸引他們的興趣。

在行為習慣方面，學生們generallyarriveontimeandactivelyparticipateinclassactivities.Theyarepoliteandrespectfultowardstheirpeersandteachers.However,somestudentsmaystillneedimprovementintheirlisteningandnote-takingskillsduringlectures.Additionally,afewstudentsmaystrugglewithtimemanagementandorganization,whichcanaffecttheiracademicperformance.Asaresult,itisimportanttoprovideclearinstructions,reminders,andguidancetohelpstudentsdevelopgoodlisteninghabits,effectivenote-takingstrategies,andorganizationalskills.

Inconclusion,thestudentsinClass2,Grade5havealreadyacquiredacertainlevelofEnglishknowledgeandskills.Theyhavelearnedaboutfamilymembersandanimalsinpreviousunits,whichlaysafoundationforlearning"MonthsoftheYear"inUnit5PartB.However,therearestillsomeareasthatneedimprovement,suchasthepronunciationandspeakingskills,aswellastheunderstandingandapplicationofthepresentsimpletense.Additionally,somestudentsmayneedassistanceindevelopinggoodbehaviorhabits,suchasbeingpunctualandorganized.Byaddressingtheseaspects,theteachercancreateaconducivelearningenvironmentandhelpstudentsachievetheirfullpotentialinthissubject.教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影儀和屏幕

-教師筆記本電腦

-學生每人一臺平板電腦或筆記本電腦

-白板和記號筆

-月歷牌

2.課程平臺：

-學校的學習管理系統(tǒng)（LMS）

-英語教學專用軟件

3.信息化資源：

-英語教學課件和活動材料

-與月份相關(guān)的圖片和視頻資料

-在線英語詞典和翻譯工具

-英語學習網(wǎng)站和應用程序

4.教學手段：

-小組討論和合作活動

-角色扮演和情景模擬

-互動式問答和競賽游戲

-聽力練習和口語練習

-寫作指導和反饋教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對月份的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道一年有幾個月份嗎？每個月份有哪些特別之處？”

展示一些關(guān)于月份的圖片或視頻片段，讓學生初步感受月份的魅力或特點。

簡短介紹月份的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.月份基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解月份的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解月份的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹每個月份的特點和重要性，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.月份案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解月份的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的月份案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解月份的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用月份解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與月份相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對月份的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)月份的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括月份的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)月份在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用月份。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于月份的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-月份相關(guān)的故事或傳說：可以讓學生了解每個月份背后的文化故事和傳說，增加對月份的興趣和理解。

-月份相關(guān)的節(jié)日和習俗：介紹每個月份的節(jié)日和習俗，讓學生了解月份在文化中的重要性。

-月份對應的季節(jié)和天氣：讓學生了解每個月份的季節(jié)和天氣特點，增強對自然界的認識。

-月份相關(guān)的藝術(shù)作品：可以讓學生欣賞與月份相關(guān)的繪畫、音樂、詩歌等藝術(shù)作品，提升藝術(shù)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-讓學生在家里觀察并記錄每個月份的自然現(xiàn)象，如樹葉變化、天氣變化等，培養(yǎng)觀察和記錄的能力。

-讓學生調(diào)查并介紹自己家族或社區(qū)每個月份的節(jié)日或習俗，增強對文化差異的認識。

-引導學生思考每個月份對自己的意義，如生日所在的月份、最喜歡的節(jié)日等，培養(yǎng)自我認知能力。

-讓學生嘗試創(chuàng)作與月份相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、音樂、詩歌等，提升藝術(shù)表達能力。

-鼓勵學生每個月份選擇一本與月份相關(guān)的書籍進行閱讀，增加閱讀興趣和知識面。重點題型整理七、重點題型整理

1.詞匯練習題

題型：填空題

題目：請在空格處填入正確的月份名稱。

答案：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。

2.聽力理解題

題型：多項選擇題

題目：聽對話，選擇正確的答案。

對話內(nèi)容：A:What'syourfavoritemonth?

B:MyfavoritemonthisJunebecauseit'ssummervacation.

問題：WhatseasonisJune?

答案：A)SpringB)SummerC)AutumnD)Winter

正確答案：B)Summer。

3.閱讀理解題

題型：是非題

題目：閱讀以下句子，判斷其真假。

句子：EverybodycelebratesNewYear'sDayinJanuary.

答案：F(False)，因為不是每個人都慶祝新年，而且新年可以在其他月份慶祝。

4.寫作練習題

題型：問答題

題目：請寫一篇短文，描述你最喜歡的月份為什么。

答案：我最喜歡的月份是十二月，因為它是圣誕節(jié)和新年所在的月份。我喜歡和家人一起裝飾圣誕樹，交換禮物，還有和新年的親戚朋友們一起慶祝。

5.語法練習題

題型：改錯題

題目：請找出以下句子中的錯誤，并改正。

句子：HegoestoschooleverydayfromSeptembertoJuly.

答案：將"July"改為"June"，因為學校通常在六月份結(jié)束。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括月份的英文名稱、一般現(xiàn)在時的句型結(jié)構(gòu)以及與月份相關(guān)的一些文化習俗。

-強調(diào)月份在日常生活中的重要性，如日期規(guī)劃、節(jié)日慶祝等，鼓勵學生在日常生活中運用所學知識。

-提醒學生注意月份的正確發(fā)音和書寫，避免常見的發(fā)音和拼寫錯誤。

-強調(diào)學習英語的實用性，鼓勵學生在實際生活中多加練習，提高英語水平。

2.當堂檢測：

-填空題：請?zhí)钊胝_的月份名稱。

-多項選擇題：請根據(jù)對話內(nèi)容，選擇正確的答案。

-改錯題：請找出句子中的錯誤，并改正。

-問答題：請寫一篇短文，描述你最喜歡的月份為什么。

-聽力題：請聽對話，選擇正確的答案。

答案：

-填空題：答案同詞匯練習題。

-多項選擇題：答案同聽力理解題。

-改錯題：答案同語法練習題。

-問答題：答案同寫作練習題。

-聽力題：答案同聽力理解題。板書設計1.重點知識點：

①月份的英文名稱：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。

②一般現(xiàn)在時的句型結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形+其他。

③與月份相關(guān)的一些文化習俗：如圣誕節(jié)（December），情人節(jié)（February）等。

2.關(guān)鍵詞：

①詞匯：month,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December。

②句型：主語+動詞原形+其他。

③文化習俗：圣誕節(jié)，情人節(jié)，