2023三年級數(shù)學上冊 一 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第5課時 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘教案 蘇教版

2023三年級數(shù)學上冊一兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第5課時兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘教案蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課為人教版小學三年級數(shù)學上冊第六單元《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》的第5課時，主要內(nèi)容是兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法。在此之前，學生已經(jīng)學習了乘法的概念、一位數(shù)乘一位數(shù)以及兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進位的情況。本節(jié)課的學習將為后續(xù)學習更復(fù)雜的乘法運算打下基礎(chǔ)。

本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法運算方法，能夠正確進行計算，并理解其運算規(guī)律。同時，通過實際操作和練習，培養(yǎng)學生的動手能力和邏輯思維能力。

教學重點是讓學生理解并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法運算方法，能夠熟練地進行計算。教學難點是讓學生能夠靈活運用運算規(guī)律，正確進行不進位乘法運算。

教學過程分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：通過復(fù)習一位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的進位情況，引出本節(jié)課的內(nèi)容。

2.新課講解：講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法運算方法，并通過實際例題進行演示和講解。

3.課堂練習：讓學生進行不進位乘法的練習，鞏固所學知識。

4.總結(jié)與拓展：總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，并進行適當?shù)耐卣?，為后續(xù)學習做準備。

教學評價主要通過課堂練習和學生作業(yè)來進行，重點關(guān)注學生對不進位乘法運算方法的掌握程度以及計算的準確性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，主要包括邏輯推理、數(shù)學建模、數(shù)學運算和數(shù)據(jù)分析四個方面。

1.邏輯推理：通過講解和練習，讓學生能夠理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法運算規(guī)律，并能運用規(guī)律進行運算。

2.數(shù)學建模：培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于解決生活中的乘法問題。

3.數(shù)學運算：讓學生掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法運算方法，能夠準確、熟練地進行計算。

4.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的敏感性，能夠通過數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高運算的效率。教學難點與重點1.教學重點：

（1）兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法運算方法：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學生需要掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法運算方法，能夠正確進行計算。

例如：234×5=1170，學生需要理解并掌握234乘以5的結(jié)果是1170，其中5乘以4得20，寫在個位上，不進位；5乘以3得15，寫在十位上，與前面的進位相加得16，寫在十位上，不進位；5乘以2得10，寫在百位上，與前面的進位相加得12，寫在百位上，不進位。

（2）兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法運算規(guī)律：學生需要理解并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法運算規(guī)律，能夠靈活運用規(guī)律進行運算。

例如：234×5=1170，學生需要理解并掌握234乘以5的結(jié)果是1170，其中5乘以4得20，寫在個位上，不進位；5乘以3得15，寫在十位上，與前面的進位相加得16，寫在十位上，不進位；5乘以2得10，寫在百位上，與前面的進位相加得12，寫在百位上，不進位。

2.教學難點：

（1）不進位乘法的運算規(guī)律：學生對于不進位乘法的運算規(guī)律理解起來較為困難，不易掌握。

例如：456×7=3192，學生需要理解并掌握456乘以7的結(jié)果是3192，其中7乘以6得42，寫在個位上，不進位；7乘以5得35，寫在十位上，與前面的進位相加得38，寫在十位上，不進位；7乘以4得28，寫在百位上，與前面的進位相加得32，寫在百位上，不進位；7乘以3得21，寫在千位上，與前面的進位相加得24，寫在千位上，不進位。

（2）不進位乘法的實際應(yīng)用：學生對于如何將不進位乘法運用到實際問題中，解決實際問題較為困難。

例如：小華買了3個足球，每個足球的價格是240元，求小華買3個足球一共花了多少錢？學生需要理解并掌握240乘以3的結(jié)果是720，其中3乘以0得0，寫在個位上，不進位；3乘以4得12，寫在十位上，與前面的進位相加得13，寫在十位上，不進位；3乘以2得6，寫在百位上，與前面的進位相加得7，寫在百位上，不進位。因此，小華買3個足球一共花了720元。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。教材中應(yīng)包括兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法運算的例題和練習題，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和練習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的實際例子，通過圖片或視頻展示給學生，幫助他們更好地理解和掌握不進位乘法的運算方法。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可以設(shè)計一些實際操作的實驗，例如用實際的物品進行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法運算，讓學生通過親身體驗來加深對不進位乘法的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環(huán)境，以便學生能夠在課堂上進行合作學習和實踐操作。

5.練習題庫：準備一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習題，包括不同難度的題目，以滿足不同學生的學習需求。這些練習題應(yīng)該涵蓋兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法運算的各種情況，以便學生能夠通過練習鞏固所學知識。

6.教學工具：準備好教學所需的黑板、粉筆、投影儀等教學工具，以便教師能夠清晰地展示和解解釋兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法運算方法，并提供清晰的視覺效果。

7.學習指導(dǎo)資料：準備一些學習指導(dǎo)資料，如學習指南、筆記資料等，幫助學生理解和復(fù)習本節(jié)課的內(nèi)容。這些資料應(yīng)該包括兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法運算的步驟、規(guī)則和方法，以便學生能夠進行自主學習和復(fù)習。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法的實際例子，讓學生初步感受其魅力或特點。

簡短介紹兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學故事會》：介紹數(shù)學發(fā)展史上的有趣故事，讓學生了解數(shù)學的起源和發(fā)展，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣?！秲晌粩?shù)乘法技巧》：深入講解兩位數(shù)乘法的各種技巧，幫助學生提高計算速度和準確性?！度粩?shù)乘法奧秘》：揭示三位數(shù)乘法的運算規(guī)律，讓學生掌握三位數(shù)乘法的基本方法和技巧。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）讓學生結(jié)合課后閱讀材料，深入了解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法的起源、發(fā)展及其在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

（2）要求學生通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑，查找兩個或三個與兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法相關(guān)的實際案例，并進行分析、總結(jié)。

（3）引導(dǎo)學生思考：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法在實際生活中有哪些應(yīng)用？如何運用這一知識解決實際問題？

（4）鼓勵學生嘗試編寫關(guān)于兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法的數(shù)學小故事，以生動、形象的方式傳播這一數(shù)學知識。

（5）組織學生進行數(shù)學競賽，如兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法速算比賽，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。

（6）建議學生進行課后練習，如完成教材后的練習題、網(wǎng)上習題庫等，以鞏固本節(jié)課所學知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《數(shù)學家的故事》、《數(shù)學難題解析》等，讓學生了解數(shù)學家們的研究歷程和數(shù)學難題的解決過程，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和創(chuàng)新能力。

（2）視頻資源：《數(shù)學的力量》、《數(shù)學之美》等，通過視頻讓學生了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用和數(shù)學的美，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

（3）實踐操作：讓學生通過實際操作來加深對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法的理解，如制作乘法口訣表、進行乘法運算的實際操作等。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源來提高對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法的理解。

（2）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生更好地進行自主學習。

（3）要求學生結(jié)合實踐操作，通過制作乘法口訣表、進行乘法運算的實際操作等，加深對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法的理解和掌握。

（4）鼓勵學生進行課后練習，如完成教材后的練習題、網(wǎng)上習題庫等，鞏固本節(jié)課所學知識。

（5）建議學生進行小組合作學習，通過討論、交流等方式，提高學習效果。

（6）鼓勵學生參加數(shù)學競賽或活動，如數(shù)學奧林匹克競賽、數(shù)學建模競賽等，提高學生的數(shù)學能力和團隊合作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法運算方法

重點知識點：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法運算方法

板書設(shè)計：

-兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法運算方法

-先乘個位，不進位

-再乘十位，不進位

-最后乘百位，