2023九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 我們共同的世界 第一課 同住地球村第1課時(shí) 開(kāi)放互動(dòng)的世界教案 新人教版

2023九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元我們共同的世界第一課同住地球村第1課時(shí)開(kāi)放互動(dòng)的世界教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《道德與法治》九年級(jí)下冊(cè)第一單元“我們共同的世界”第一課“同住地球村”旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我們生活的世界是一個(gè)開(kāi)放、緊密聯(lián)系的世界，幫助學(xué)生理解生活在這樣的世界中意味著更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并在此基礎(chǔ)上形成積極的世界觀和價(jià)值觀。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解全球化的概念，認(rèn)識(shí)到不同國(guó)家和地區(qū)之間的相互依存，以及如何作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的全球公民來(lái)參與和貢獻(xiàn)于國(guó)際社會(huì)。

此單元和課時(shí)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，通過(guò)案例分析、角色扮演等互動(dòng)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并促使他們主動(dòng)思考在全球化背景下，如何更好地與他人溝通、交流和合作。同時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)中還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使他們能夠分辨不同文化和社會(huì)價(jià)值觀，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展自己的獨(dú)立見(jiàn)解。

課程結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)能夠：

1.描述全球化的主要特征及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

2.識(shí)別和解釋不同國(guó)家之間的相互依存關(guān)系。

3.列舉在不同領(lǐng)域中全球公民可以參與的活動(dòng)，并說(shuō)明其重要性。

4.發(fā)展跨文化交流和合作的能力，培養(yǎng)尊重多元文化的態(tài)度。

5.意識(shí)到作為全球公民的責(zé)任，并能夠在日常生活中實(shí)踐這些責(zé)任。

在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)結(jié)合課本中的插圖、數(shù)據(jù)和實(shí)例，通過(guò)提問(wèn)、小組討論等手段，增強(qiáng)學(xué)生的參與感，并鼓勵(lì)他們分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和看法。此外，教案設(shè)計(jì)還應(yīng)包括對(duì)課本內(nèi)容的拓展和深化，以適應(yīng)學(xué)生的知識(shí)深度和實(shí)際接受能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的全球公民素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將具備以下能力：

1.理解全球化的概念，認(rèn)識(shí)到不同國(guó)家和地區(qū)之間的相互依存關(guān)系。

2.能夠在日常生活中實(shí)踐全球公民的責(zé)任，如尊重多元文化、參與國(guó)際交流等。

3.發(fā)展跨文化交流和合作的能力，培養(yǎng)尊重多元文化的態(tài)度。

4.運(yùn)用批判性思維，分辨不同文化和社會(huì)價(jià)值觀，形成獨(dú)立見(jiàn)解。

5.增強(qiáng)對(duì)國(guó)際事務(wù)的關(guān)注和理解，提升參與全球議題的積極性。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.全球化特征及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

2.不同國(guó)家間的相互依存關(guān)系及其表現(xiàn)。

3.全球公民的參與活動(dòng)和責(zé)任實(shí)踐。

4.跨文化交流和合作的能力培養(yǎng)。

5.批判性思維的運(yùn)用及獨(dú)立見(jiàn)解的形成。

難點(diǎn)：

1.理解全球化對(duì)個(gè)人和社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。

2.識(shí)別和解釋復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

3.培養(yǎng)學(xué)生在全球化背景下的參與和貢獻(xiàn)意識(shí)。

4.如何在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的全球價(jià)值觀和批判性思維。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生直觀感受全球化影響。

2.利用圖表、數(shù)據(jù)等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系。

3.提供實(shí)際參與機(jī)會(huì)，如社區(qū)服務(wù)、國(guó)際交流項(xiàng)目，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀點(diǎn)，促進(jìn)課堂內(nèi)的文化交流。

5.結(jié)合時(shí)事新聞?dòng)懻?，引?dǎo)學(xué)生關(guān)注全球議題，培養(yǎng)全球視野。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)access、相關(guān)全球化主題的電子書(shū)籍和文章、新聞視頻片段。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)式問(wèn)答、頭腦風(fēng)暴。

5.教輔材料：課本、學(xué)習(xí)指南、練習(xí)冊(cè)、全球公民素養(yǎng)工作單。

6.外部支持：社區(qū)合作伙伴、國(guó)際交流項(xiàng)目資料、專(zhuān)家講座聯(lián)系信息。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是一篇非常有趣的文章《同住地球村》。在正式開(kāi)始前，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：你們?cè)谏钪杏杏龅竭^(guò)需要和來(lái)自不同國(guó)家的人交流的情況嗎？比如，你們?cè)趯W(xué)校里有沒(méi)有和國(guó)際學(xué)生一起學(xué)習(xí)過(guò)？這個(gè)問(wèn)題將幫助我們打開(kāi)今天的學(xué)習(xí)之旅，讓我們一起探討我們共同生活的這個(gè)地球村。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們需要理解全球化的基本概念。全球化是指全球各地的人們、公司和政府之間的互動(dòng)和聯(lián)系越來(lái)越緊密的趨勢(shì)。它已經(jīng)深刻影響了我們的經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境等方面。

2.案例分析：接下來(lái)，我們將通過(guò)一些案例來(lái)了解全球化在我們?nèi)粘Ｉ钪械木唧w表現(xiàn)。比如，我們吃的食物、穿的衣服、看的電影，可能都和全球化有關(guān)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：今天我們的重點(diǎn)是理解全球化的影響和如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的全球公民。對(duì)于這些難點(diǎn)，我們將通過(guò)具體的例子和討論來(lái)深入理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：現(xiàn)在，我們將分成小組，討論全球化對(duì)我們所在社區(qū)的影響。

2.角色扮演：每個(gè)小組可以選擇一個(gè)與全球化相關(guān)的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)全球化帶來(lái)的變化。

3.成果分享：之后，每個(gè)小組將分享他們的討論和角色扮演經(jīng)驗(yàn)，我們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：現(xiàn)在，我們將進(jìn)一步討論如何作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的全球公民參與國(guó)際社會(huì)。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我會(huì)提出一些問(wèn)題，比如“你認(rèn)為一個(gè)負(fù)責(zé)任的全球公民應(yīng)該具備哪些特質(zhì)和行為？”來(lái)引導(dǎo)你們思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將分享他們對(duì)負(fù)責(zé)任全球公民的理解和建議。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天我們學(xué)習(xí)了全球化的概念和它對(duì)我們生活的影響，也討論了如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的全球公民。我希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)和理念帶回到日常生活中，用它們來(lái)豐富我們的視野和行為。如果你們有任何疑問(wèn)，歡迎隨時(shí)提出。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容涉及以下幾個(gè)方面：

1.全球化的定義及其主要特征：全球化是指全球各地的人們、公司和政府之間的互動(dòng)和聯(lián)系越來(lái)越緊密的趨勢(shì)。它的主要特征包括經(jīng)濟(jì)全球化、文化全球化、政治全球化等。

2.全球化對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響：全球化給個(gè)人帶來(lái)了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)、教育資源和文化體驗(yàn)，同時(shí)也帶來(lái)了環(huán)境問(wèn)題、文化沖突等挑戰(zhàn)。對(duì)社會(huì)而言，全球化促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但也帶來(lái)了貧富差距擴(kuò)大、文化同質(zhì)化等問(wèn)題。

3.不同國(guó)家間的相互依存關(guān)系：隨著全球化的發(fā)展，不同國(guó)家之間的相互依存關(guān)系日益緊密。這表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多個(gè)方面，如國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際組織、文化交流等。

4.全球公民的參與活動(dòng)和責(zé)任實(shí)踐：作為全球公民，我們應(yīng)當(dāng)積極參與國(guó)際交流和合作，關(guān)心全球事務(wù)，承擔(dān)起我們的責(zé)任。這包括關(guān)注國(guó)際發(fā)展、參與志愿服務(wù)、倡導(dǎo)環(huán)保等。

5.跨文化交流和合作的能力培養(yǎng)：在全球化的背景下，我們需要具備跨文化交流和合作的能力。這包括了解和尊重不同文化、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作等。

6.批判性思維的運(yùn)用及獨(dú)立見(jiàn)解的形成：在全球化的世界中，我們需要具備批判性思維，能夠分辨不同文化和社會(huì)價(jià)值觀，形成自己的獨(dú)立見(jiàn)解。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①全球化定義及特征

-經(jīng)濟(jì)全球化：跨國(guó)貿(mào)易、投資、金融市場(chǎng)的緊密聯(lián)系。

-文化全球化：文化交流、媒體傳播、國(guó)際化的生活方式。

-政治全球化：國(guó)際組織、政治合作的增加、跨國(guó)問(wèn)題的治理。

②全球化影響

-個(gè)人：更多機(jī)會(huì)、挑戰(zhàn)、全球視野。

-社會(huì)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化多樣性的減少、環(huán)境問(wèn)題。

③相互依存關(guān)系

-經(jīng)濟(jì)：國(guó)際貿(mào)易、供應(yīng)鏈、投資合作。

-政治：國(guó)際組織、條約、外交政策。

-文化：交流、融合、互相影響。

④全球公民責(zé)任

-參與國(guó)際交流：志愿服務(wù)、交流項(xiàng)目、社交媒體。

-關(guān)心全球事務(wù)：環(huán)保、人權(quán)、社會(huì)發(fā)展。

-倡導(dǎo)和平：沖突解決、和諧共處、多元文化的包容性。

⑤跨文化交流能力

-溝通技巧：有效溝通、尊重差異、文化適應(yīng)。

-團(tuán)隊(duì)合作：協(xié)作解決問(wèn)題、多元化團(tuán)隊(duì)工作。

-批判性思維：分辨價(jià)值觀、獨(dú)立思考、形成見(jiàn)解。

⑥批判性思維培養(yǎng)

-分辨文化差異：理解不同文化背景、價(jià)值觀差異。

-獨(dú)立思考：不受偏見(jiàn)影響、自主判斷、形成個(gè)人見(jiàn)解。

-全球價(jià)值觀：全球公民意識(shí)、社會(huì)責(zé)任、和平共處。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)使用關(guān)鍵詞、圖表、圖示等元素，以直觀、生動(dòng)的方式展現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，設(shè)計(jì)中可以加入色彩、符號(hào)等藝術(shù)性元素，使板書(shū)更具吸引力。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂中的參與度、提問(wèn)反饋、小組互動(dòng)等情況。觀察學(xué)生是否能積極參與討論、是否能提出有深度的問(wèn)題、是否能傾聽(tīng)他人意見(jiàn)并進(jìn)行有效反饋。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)、是否能與小組成員有效溝通協(xié)作、討論成果的展示是否清晰明了。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，包括理論知識(shí)的理解和實(shí)際應(yīng)用能力的運(yùn)用。測(cè)試題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括內(nèi)容是否完整、觀點(diǎn)是否清晰、是否能夠合理運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提供具體的改進(jìn)建議。同時(shí)，教師應(yīng)積極傾聽(tīng)學(xué)生的反饋意見(jiàn)，根據(jù)學(xué)生的需求調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我將通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)反思：

首先，我需要評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測(cè)試，我將了解學(xué)生對(duì)全球化的定義、特征及其影響、相互依存關(guān)系、全球公民責(zé)任、跨文化交流能力和批判性思維培養(yǎng)等知識(shí)點(diǎn)的理解程度。

其次，我將反思教學(xué)方法和教學(xué)資源的運(yùn)用。我需要考慮是否采用的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，是否提供了足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我需要評(píng)估教學(xué)資源是否充足、是否能夠滿(mǎn)足學(xué)生的需求。

最后，我將考慮教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋的方式。我需要思考是否提供了有效的評(píng)價(jià)和反饋方式，是否能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我需要考慮是否能夠根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。

針對(duì)以上反思，我將制定以下改進(jìn)措施：

1.在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。我可以通過(guò)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、小組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生更加積極參與到課堂中。

2.我將提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。我可以組織一些實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、國(guó)際交流項(xiàng)目等，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

3.我將提供更加有效的評(píng)價(jià)和反饋方式。我可以通過(guò)定期的測(cè)試和作業(yè)評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也會(huì)積極傾聽(tīng)學(xué)生的反饋意見(jiàn)，根據(jù)學(xué)生的需求調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的全球化定義及其特征，舉例說(shuō)明全球化在你生活中的具體表現(xiàn)。

2.請(qǐng)思考全球化給個(gè)人和社會(huì)帶來(lái)的影響，并嘗試分析這些影響的正面和負(fù)面方面。

3.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的相互依存關(guān)系，舉例說(shuō)明不同國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的相互依存表現(xiàn)。

4.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，思考全球公民的責(zé)任，并嘗試列舉一些你認(rèn)為作為全球公民可以參與的活動(dòng)。

5.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的跨文化交流活動(dòng)，并說(shuō)明這個(gè)活動(dòng)如何幫助學(xué)生提升跨文化交流能力。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.答案示例：全球化在我生活中的表現(xiàn)可以是與外國(guó)朋友的交流、購(gòu)買(mǎi)外國(guó)商品、觀看外國(guó)電影等。

2.答案示例：全球化給個(gè)人帶來(lái)的正面影響包括更多的就業(yè)機(jī)會(huì)、教育資源和文化體驗(yàn)，而負(fù)面影響包括環(huán)境問(wèn)