2024秋八年級道德與法治上冊 第二單元 待人之道 2.3 競爭與合作 第2框 合作進步的基石教學設計 粵教版

2024秋八年級道德與法治上冊第二單元待人之道2.3競爭與合作第2框合作，進步的基石教學設計粵教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為粵教版八年級道德與法治上冊第二單元“待人之道”中的2.3節(jié)“競爭與合作”第2框“合作，進步的基石”。教學內容圍繞合作的重要性、合作的方式方法以及合作在生活中的應用展開。通過本節(jié)課的學習，學生將理解合作是個人與集體發(fā)展的基石，掌握有效的合作技巧。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在七年級時已學習了集體與個人的關系，了解團結合作的意義。在此基礎上，本節(jié)課將引導學生深入探討合作的價值，聯(lián)系實際生活案例，讓學生在實踐中體會合作的重要性，并學會在競爭中尋求合作，為集體的進步和個人發(fā)展奠定基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：

1.社會責任感：通過學習合作的重要性，使學生認識到個人在集體中的角色，激發(fā)其積極參與團隊合作，為集體的和諧與進步貢獻力量。

2.人際溝通能力：通過案例分析、小組討論等活動，提高學生在團隊中有效溝通、協(xié)調的能力，培養(yǎng)良好的人際交往素養(yǎng)。

3.團隊合作精神：讓學生在實際操作中學會尊重、信任、支持團隊成員，培養(yǎng)團結協(xié)作、共同發(fā)展的團隊精神。

4.問題解決能力：引導學生運用合作策略解決生活中的問題，提高他們面對挑戰(zhàn)時的應對能力和創(chuàng)新思維。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：學生在七年級的學習中，掌握了集體與個人的關系、團結合作的意義等基礎知識。在此基礎上，八年級上冊第一單元中學習了尊重他人、平等待人等內容，為理解本節(jié)課的合作觀念奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生正處于青春期，他們充滿活力，對新鮮事物充滿好奇。在團隊合作方面，他們具有一定的實踐操作能力和探索精神。此外，學生在小組合作學習中表現(xiàn)出多樣化的學習風格，有的善于表達，有的擅長思考，有的樂于組織。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在合作學習過程中，學生可能面臨以下困難與挑戰(zhàn)：（1）溝通不暢，導致團隊內部出現(xiàn)分歧和矛盾；（2）責任分配不均，部分學生可能承擔過多責任，影響合作效果；（3）面對競爭，部分學生可能過于關注個人利益，忽視團隊合作；（4）在解決問題的過程中，可能缺乏創(chuàng)新思維和有效策略。

針對以上分析，教師在本節(jié)課的教學過程中應關注學生的個體差異，引導他們克服困難，發(fā)揮各自優(yōu)勢，促進團隊合作，提高合作效果。教學方法與策略為了實現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，針對學習者分析，我選擇以下教學方法與策略：

1.教學方法：

（1）講授法：通過簡要講解合作的理論知識，為學生提供學習框架。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，分享合作經驗和感悟，培養(yǎng)人際溝通能力。

（3）案例研究法：引入典型合作案例，引導學生分析、總結合作成功的關鍵因素。

（4）項目導向學習：設計團隊項目任務，讓學生在實際操作中體驗合作，提高問題解決能力。

2.教學活動設計：

（1）導入環(huán)節(jié)：通過播放與合作相關的短視頻，激發(fā)學生學習興趣，引出本節(jié)課主題。

（2）知識講解：簡要講解合作的重要性、合作方式方法等理論知識。

（3）小組討論：將學生分成若干小組，討論以下問題：

a.你在生活中遇到過哪些需要合作的場景？

b.合作過程中，你認為自己哪些方面做得好，哪些方面需要改進？

c.合作中遇到困難時，你是如何解決的？

（4）案例研究：呈現(xiàn)一個成功的合作案例，讓學生分析案例中的關鍵因素，總結合作經驗。

（5）團隊項目任務：設計一個需要團隊合作的任務，如“設計一個校園公益活動方案”。學生分為小組，明確分工，合作完成任務。

（6）成果展示與評價：各小組展示項目成果，其他小組給予評價和建議。

3.教學媒體和資源使用：

（1）PPT：展示教學內容、案例圖片、項目要求等，輔助教學。

（2）視頻：播放與合作相關的短視頻，激發(fā)學生學習興趣。

（3）在線工具：利用班級群、討論組等在線工具，方便學生課后交流和分享。

（4）實物材料：根據(jù)項目任務需要，提供相關實物材料，如紙張、彩筆等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布預習資料，包括合作重要性的PPT和合作案例視頻，要求學生了解合作的基本概念和實際應用。

-設計預習問題：圍繞“合作的意義與價值”，提出問題如“合作在你的生活中有哪些體現(xiàn)？”和“你認為合作對個人和集體有什么重要性？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的預習情況，確保每位學生都能對合作有初步的認識。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求，觀看視頻和閱讀PPT，初步理解合作的概念。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的觀點和疑問。

-提交預習成果：學生將自己的理解整理成筆記或思維導圖，通過微信群提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術手段：利用微信群和在線平臺共享預習資料，方便學生隨時學習。

作用與目的：

-幫助學生為課堂學習打下基礎，了解合作的重要性。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和對合作問題的初步思考。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個合作成功的案例視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解合作的理論基礎，如合作的好處、合作的方式等。

-組織課堂活動：設計小組討論“如何在學校活動中更好地合作”，并進行角色扮演游戲，模擬合作場景。

-解答疑問：在活動過程中，及時解答學生提出的問題。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考合作的理論知識如何應用于實際。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論和角色扮演，體驗合作的過程。

-提問與討論：在活動后，學生提出疑問并參與討論，加深對合作的理解。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生掌握合作的理論知識。

-實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中學習合作技能。

-合作學習法：利用小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學生對合作理論的理解，掌握合作的方法和技巧。

-通過實踐活動，提高學生的動手能力和解決問題的能力。

-增強學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一份關于“合作案例分析”的作業(yè)，要求學生結合課堂所學分析案例。

-提供拓展資源：推薦相關書籍和網站，幫助學生深入理解合作的意義。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出建設性的反饋意見。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用拓展資源，進一步了解合作的理論和實踐。

-反思總結：對自己的學習過程進行反思，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生通過反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學生對合作理論的理解，提高分析實際案例的能力。

-通過拓展學習，拓寬知識視野，形成更全面的合作觀念。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)不足，促進自我成長。學生學習效果1.知識與技能：

-掌握了合作的基本概念、重要性和合作方式，能夠理解合作在個人與集體發(fā)展中的作用。

-學會了在實際生活中運用合作技巧，如溝通、協(xié)調、尊重、信任等，提高了解決問題的能力。

-通過小組討論、角色扮演等課堂活動，鍛煉了團隊合作能力，增強了解決實際問題的能力。

2.過程與方法：

-學會了運用自主學習法、合作學習法、反思總結法等學習方法，提高了學習效率。

-能夠利用信息技術手段，如在線平臺、微信群等，進行資料的查閱、分享和交流。

-在學習過程中，培養(yǎng)了批判性思維、問題解決能力和創(chuàng)新意識。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-認識到了合作的重要性，樹立了團隊合作意識，愿意為集體的和諧與進步貢獻力量。

-增強了人際溝通能力，學會了尊重他人，理解和接納不同意見，形成了良好的人際關系。

-培養(yǎng)了社會責任感，意識到個人在集體中的作用，愿意積極參與社會公益活動。

4.具體表現(xiàn)：

-在課堂討論中，學生能夠主動發(fā)表自己的觀點，傾聽他人的意見，形成良好的互動氛圍。

-在小組合作項目中，學生能夠明確分工，積極承擔責任，相互支持，共同完成任務。

-在課后拓展學習中，學生能夠主動查閱資料，拓寬知識視野，提高自身綜合素質。

1.知識與技能方面：

-學生小明在課后作業(yè)中，運用合作理論分析了校園公益活動的案例，提出了改進措施，得到了老師的表揚。

-學生小紅在小組討論中，充分發(fā)揮了自己的溝通能力，幫助組員解決了合作過程中的矛盾，使小組合作更加順暢。

2.過程與方法方面：

-學生小剛通過自主學習法，掌握了合作的基本概念，并在課堂活動中主動分享了自己的學習心得。

-學生小王利用在線平臺，與同學交流合作學習的心得，取長補短，提高了自己的學習能力。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學生小張在學習過程中，逐漸樹立了團隊合作意識，積極參與學校組織的各項活動，為班級的和諧氛圍貢獻力量。

-學生小李通過角色扮演活動，體會到了尊重他人的重要性，學會了在合作中傾聽他人意見，形成了良好的人際關系。課后作業(yè)1.結合教材內容，請分析合作在個人成長和集體發(fā)展中的重要作用。

2.請舉例說明在實際生活中，如何運用合作技巧解決實際問題。

3.根據(jù)教材中的合作理論，為學校即將開展的一次公益活動設計一個合作方案。

4.請結合自己的經歷，談談合作中遇到困難時的應對策略。

5.請從教材中選擇一個合作案例，分析其成功的關鍵因素。

【例題1】結合教材內容，請分析合作在個人成長和集體發(fā)展中的重要作用。

解答：合作對個人成長和集體發(fā)展具有重要作用。首先，合作能夠促進個人能力的提升。通過與他人合作，個人可以學習他人的優(yōu)點，彌補自己的不足，從而提高自身能力。其次，合作有助于形成良好的集體氛圍。在合作中，成員之間相互支持、相互尊重，共同為集體目標努力，形成團結協(xié)作的良好氛圍。此外，合作還能夠促進創(chuàng)新和進步。在合作中，不同的觀點和想法相互碰撞，激發(fā)創(chuàng)新思維，推動集體不斷進步。

【例題2】請舉例說明在實際生活中，如何運用合作技巧解決實際問題。

解答：在實際生活中，運用合作技巧解決實際問題的一個例子是在學校組織一次義賣活動。首先，團隊成員需要明確分工，有的負責宣傳，有的負責籌備物資，有的負責現(xiàn)場組織。其次，在合作過程中，團隊成員要相互溝通，確保信息的暢通，及時解決問題。此外，團隊成員還要相互信任，相信彼此能夠完成任務。通過合作，團隊成員共同努力，最終使義賣活動取得圓滿成功。

【例題3】根據(jù)教材中的合作理論，為學校即將開展的一次公益活動設計一個合作方案。

解答：為學校即將開展的一次公益活動設計一個合作方案如下：首先，明確公益活動的目標和任務，如籌集善款、幫助貧困學生等。其次，將團隊成員分成若干小組，分別負責宣傳、籌備物資、組織活動等任務。在合作過程中，要注重溝通和協(xié)調，確保各個小組的工作順利進行。同時，要注重團隊合作，互相支持，共同為公益活動的成功努力。

【例題4】請結合自己的經歷，談談合作中遇到困難時的應對策略。

解答：在合作中遇到困難時，可以采取以下應對策略：首先，保持積極的心態(tài)，相信團隊的力量，共同努力克服困難。其次，要善于溝通，與團隊成員分享自己的想法和困惑，尋求共識。此外，要發(fā)揮團隊中每個人的專長，合理分配任務，共同解決問題。

【例題5】請從教材中選擇一個合作案例，分析其成功的關鍵因素。

解答：從教材中選擇一個合作案例，如“某公司的跨部門合作項目”。該案例成功的關鍵因素包括：首先，公司高層對合作項目的高度重視，為項目提供了充分的資源和支持。其次，跨部門團隊成員之間的充分溝通和協(xié)調，確保了項目的順利進行。此外，團隊成員充分發(fā)揮各自專長，相互支持，共同為項目成功努力。反思改進措施-創(chuàng)新性地運用了多種教學方法，如講授法、討論法、案例研究法、項目導向學習等，豐富了教學手段，提高了學生的學習興趣和參與度。

-引入真實的合作案例，讓學生在實踐中體驗合作的過程，培養(yǎng)了學生的實際操作能力和解決問題的能力。

2.存在主要問題：

-教學組織方面，課堂活動的安排和時間的控制需要進一步優(yōu)化，以確保每個活動都能充分展開，讓學生有更多的參與和表達機會。

-教學方法方面，部分學生對合作理論的理解還不夠深入，需要進一步強化理論知識的講解和案例分析。

3.改進措施：

-針對教學組織方面的問題，我將在今后的教學中更加精細地安排課堂活動，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開，給學生更多的參與和表達機會。

-針對教學方法方面的問題，我將在今后的教學中加強對合作理論知識的講解，結合更多典型案例，幫助學生深入理解合作的理論基礎。

八、反思改進措施課堂小結，當堂檢測在本次課程中，我們主要學習了合作的重要性、合作的方式方法以及合作在生活中的應用。通過本節(jié)課的學習，學生應該理解合作是個人與集體發(fā)展的基石，掌握有效的合作技巧。接下來，我們將進行課堂小結和當堂檢測，以鞏固學生對本節(jié)課內容的理解和掌握。

課堂小結：

1.合作的重要性：合作對個人成長和集體發(fā)展具有重要作用。通過與他人合作，個人可以學