Unit5Intotheunknown單元限時(shí)小卷2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)選擇性必修第四冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）

Unit5Intotheunknown單元限時(shí)小卷2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)選擇性必修第四冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版2019）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《Unit5IntotheUnknown》選自2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)選擇性必修第四冊(cè)，外研版2019。本單元以探索未知為主題，涉及探險(xiǎn)、科幻等元素，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力、詞匯運(yùn)用能力和思辨能力。課程內(nèi)容圍繞探索未知世界的各個(gè)方面，包括探險(xiǎn)家的故事、太空探索、科幻小說(shuō)等，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，激發(fā)學(xué)生對(duì)未知世界的探索興趣。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提升英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)勇敢面對(duì)未知、敢于探索的精神。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，確保教學(xué)的實(shí)用性和針對(duì)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：掌握并運(yùn)用探險(xiǎn)、科幻等相關(guān)詞匯，提升閱讀理解和表達(dá)能力，能用英語(yǔ)討論探索未知的話題。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)批判性思維，對(duì)探索未知的意義和挑戰(zhàn)進(jìn)行思考，形成自己的見(jiàn)解。

3.文化意識(shí)：了解不同文化背景下的探險(xiǎn)精神，認(rèn)識(shí)到探索未知是人類(lèi)共同追求的目標(biāo)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)會(huì)自主與合作學(xué)習(xí)，通過(guò)探索未知的過(guò)程，提升自我學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯與表達(dá)：本節(jié)課的核心詞匯，如探險(xiǎn)、太空、科幻等，以及與之相關(guān)的表達(dá)方式，如描述探險(xiǎn)經(jīng)歷、討論太空探索的可能性等。

-閱讀理解：通過(guò)閱讀課文，理解探險(xiǎn)家的故事、太空探索的發(fā)展以及科幻小說(shuō)中的想象，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和推理判斷的能力。

-口語(yǔ)交流：圍繞探索未知的話題，進(jìn)行討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

舉例：

-學(xué)生需要掌握的詞匯如“expedition”、“astronautics”、“sci-fi”等，并能用這些詞匯進(jìn)行句子構(gòu)建。

-學(xué)生需通過(guò)閱讀理解課文中的探險(xiǎn)家如何面對(duì)挑戰(zhàn)，以及科幻小說(shuō)中的未來(lái)科技如何影響我們的生活。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生往往在詞匯的具體使用場(chǎng)景和搭配上存在困難，如“embarkonanexpedition”（開(kāi)始探險(xiǎn)）這樣的短語(yǔ)使用。

-閱讀理解的深度：課文中可能包含一些復(fù)雜句子和抽象概念，學(xué)生需要通過(guò)老師的引導(dǎo)來(lái)理解其深層含義。

-口語(yǔ)表達(dá)的流暢性：在討論探索未知的主題時(shí)，學(xué)生可能因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)詞匯和句型結(jié)構(gòu)而表達(dá)不流暢。

舉例：

-學(xué)生在運(yùn)用詞匯時(shí)，可能不清楚何時(shí)使用“explore”與“expedition”，何時(shí)使用“astronaut”與“cosmonaut”。

-閱讀理解中，學(xué)生可能難以理解課文對(duì)探險(xiǎn)背后動(dòng)機(jī)和心理的描述，或是對(duì)科幻小說(shuō)中未來(lái)科技的設(shè)想。

-口語(yǔ)交流時(shí)，學(xué)生可能不知道如何引入話題、如何表達(dá)自己的見(jiàn)解以及如何回應(yīng)同伴的觀點(diǎn)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，運(yùn)用不同的教學(xué)方法和策略，如通過(guò)詞匯游戲強(qiáng)化記憶、采用圖表和思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生理解復(fù)雜信息、組織角色扮演或辯論賽來(lái)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，確保學(xué)生能夠透徹理解和掌握本節(jié)課的核心知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好外研版高中英語(yǔ)選擇性必修第四冊(cè)教材，包括Unit5IntotheUnknown的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備課程所需的同步練習(xí)冊(cè)和詞匯卡片，以幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.輔助材料：

-收集與探險(xiǎn)、太空探索和科幻小說(shuō)相關(guān)的圖片和圖表，用于視覺(jué)輔助，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-篩選合適的視頻資源，如探險(xiǎn)家的訪談、太空探索的紀(jì)錄片片段、科幻電影的預(yù)告片，以激發(fā)學(xué)生的興趣并豐富課堂討論。

-準(zhǔn)備與課文相關(guān)的閱讀材料和拓展文章，供學(xué)生在課后閱讀，加深對(duì)主題的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-雖本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但若有需要模擬探險(xiǎn)或太空環(huán)境的互動(dòng)活動(dòng)，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具和器材，如模擬太空服、地圖、指南針等。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，將教室劃分為不同區(qū)域，如閱讀區(qū)、討論區(qū)、展示區(qū)。

-閱讀區(qū)：布置舒適的閱讀環(huán)境，包括充足的照明和舒適的座椅，以便學(xué)生閱讀和思考。

-討論區(qū)：將桌椅擺成小組形式，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演等活動(dòng)。

-展示區(qū)：設(shè)置黑板或投影屏幕，用于展示學(xué)習(xí)成果和多媒體資源。

-準(zhǔn)備移動(dòng)白板或掛圖，用于記錄學(xué)生的思考和討論過(guò)程。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit5IntotheUnknown》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾想象過(guò)探索未知的世界？”比如，想象自己成為一名宇航員，探索浩瀚的宇宙。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索未知的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解探險(xiǎn)和太空探索的基本概念。探險(xiǎn)是指勇敢面對(duì)未知，去探索未被發(fā)現(xiàn)的地方。太空探索則是人類(lèi)對(duì)宇宙的探索和研究，它是科技進(jìn)步和人類(lèi)好奇心的體現(xiàn)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了探險(xiǎn)家如何在極端環(huán)境下勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，以及太空探索如何拓寬我們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用和閱讀理解的深度。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)例句和對(duì)比分析來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與探險(xiǎn)或太空探索相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)模擬探險(xiǎn)的小活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示探險(xiǎn)過(guò)程中如何使用工具和策略。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和活動(dòng)體驗(yàn)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“探險(xiǎn)和太空探索對(duì)人類(lèi)的意義”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或通過(guò)投影展示給全班。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了探險(xiǎn)和太空探索的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)未知探索的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在生活中保持對(duì)未知的好奇心。最后，如果有任何疑問(wèn)，歡迎隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.核心詞匯：

-Expedition（探險(xiǎn)）

-Astronautics（宇航學(xué)）

-Sci-fi（科幻）

-Explore（探索）

-Discovery（發(fā)現(xiàn)）

-Courage（勇氣）

-Curiosity（好奇心）

-Technology（技術(shù)）

-Imagination（想象力）

2.詞匯搭配：

-Embarkonanexpedition（開(kāi)始探險(xiǎn)）

-Breaknewground（開(kāi)創(chuàng)新局面）

-Pushtheboundaries（挑戰(zhàn)極限）

-Conquertheunknown（征服未知）

-Spaceexploration（太空探索）

-Scientificbreakthrough（科學(xué)突破）

3.重點(diǎn)語(yǔ)法：

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，用于描述已經(jīng)發(fā)生的探險(xiǎn)活動(dòng)或太空任務(wù)。

-定語(yǔ)從句，用于修飾名詞，如描述探險(xiǎn)家的經(jīng)歷或科幻小說(shuō)的特點(diǎn)。

4.閱讀理解：

-探險(xiǎn)家的故事，理解他們的動(dòng)機(jī)、挑戰(zhàn)和成就。

-科幻小說(shuō)的情節(jié)，分析未來(lái)的科技如何影響人類(lèi)生活。

-太空探索的發(fā)展歷程，了解人類(lèi)在太空探索方面的成就和未來(lái)展望。

5.口語(yǔ)交流：

-討論探索未知的意義和挑戰(zhàn)。

-描述一個(gè)想象中的探險(xiǎn)或太空探索場(chǎng)景。

-交換對(duì)于科幻小說(shuō)中技術(shù)的看法。

6.寫(xiě)作技巧：

-如何寫(xiě)一個(gè)引人入勝的故事，描述探險(xiǎn)經(jīng)歷。

-如何表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，對(duì)探索未知的價(jià)值進(jìn)行論述。

-如何撰寫(xiě)科幻小說(shuō)，結(jié)合科技發(fā)展和想象力。

7.思辨能力：

-探討探索未知對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

-分析科技發(fā)展在探險(xiǎn)和太空探索中的作用。

-評(píng)估科幻小說(shuō)中的設(shè)想對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的影響。

8.跨文化意識(shí)：

-了解不同文化中探險(xiǎn)家的形象和探險(xiǎn)精神。

-探索不同文化對(duì)太空探索的態(tài)度和期望。

-討論科幻小說(shuō)在不同文化背景下的流行和影響。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了探險(xiǎn)和太空探索的相關(guān)詞匯、表達(dá)方式以及它們?cè)谡Z(yǔ)境中的應(yīng)用。

-通過(guò)閱讀課文和案例分析，我們了解了探險(xiǎn)家的勇氣和太空探索的科技成就。

-我們討論了探索未知的意義，以及科幻小說(shuō)對(duì)未來(lái)科技的設(shè)想。

-學(xué)生們通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高了口語(yǔ)交流和團(tuán)隊(duì)合作的能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-詞匯檢測(cè)：要求學(xué)生寫(xiě)出與探險(xiǎn)、太空探索相關(guān)的5個(gè)詞匯，并造句。

-閱讀理解檢測(cè)：提問(wèn)學(xué)生關(guān)于課文內(nèi)容的問(wèn)題，檢查他們對(duì)探險(xiǎn)故事和科幻小說(shuō)情節(jié)的理解。

-口語(yǔ)表達(dá)檢測(cè)：隨機(jī)挑選學(xué)生，讓他們描述一次想象中的探險(xiǎn)經(jīng)歷或?qū)μ仗剿鞯目捶ā?/p>

-寫(xiě)作能力檢測(cè)：布置一篇小作文，讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于探險(xiǎn)家或科幻小說(shuō)的短文。

-思辨能力檢測(cè)：提出關(guān)于探索未知的問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和論證。

具體檢測(cè)內(nèi)容如下：

1.詞匯檢測(cè)：

-學(xué)生需要正確寫(xiě)出以下詞匯并造句：

-Expedition（探險(xiǎn)）

-Astronautics（宇航學(xué)）

-Sci-fi（科幻）

-Explore（探索）

-Discovery（發(fā)現(xiàn)）

示例：IhavealwaysdreamedofembarkingonanexpeditiontotheAmazonrainforesttomakenewdiscoveries.

2.閱讀理解檢測(cè)：

-問(wèn)題可能包括：

-Whowasthemaincharacterinthestoryandwhatchallengesdidtheyface?

-Howdoestheauthordescribethesettingofthesci-finovel?

-Whattechnologicaladvancementsarementionedinthetext?

3.口語(yǔ)表達(dá)檢測(cè)：

-學(xué)生需要清晰、流暢地表達(dá)以下內(nèi)容：

-Ahypotheticaladventurestory.

-Theiropinionsonspaceexplorationanditsbenefitsforhumanity.

4.寫(xiě)作能力檢測(cè)：

-學(xué)生需要寫(xiě)一篇150-200詞的短文，可以選擇以下話題：

-Describeanexplorerwhoinspiresyouandexplainwhy.

-Discusstheimpactofafictionaltechnologyfromasci-finovelonsociety.

5.思辨能力檢測(cè)：

-學(xué)生需要回答以下問(wèn)題：

-Whatdoyouthinkisthevalueofexploringtheunknown?

-Howmighttechnologychangethefutureofspaceexploration?

-Canyouthinkofanyethicalconsiderationsrelatedtoexploringtheunknown?教學(xué)反思在今天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)探險(xiǎn)和太空探索的話題非常感興趣，他們?cè)谡n堂上積極互動(dòng)，提出不少有深度的問(wèn)題。我意識(shí)到，通過(guò)引入現(xiàn)實(shí)生活中的案例和激發(fā)學(xué)生好奇心，能夠有效提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在講授新課的過(guò)程中，我注重了詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用和閱讀理解的深度，嘗試用生動(dòng)的例子和對(duì)比分析來(lái)幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。從學(xué)生的反饋來(lái)看，這種方法效果不錯(cuò)，他們能夠更好地掌握核心知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和想法。我發(fā)現(xiàn)，在這種開(kāi)放式的討論環(huán)境中，學(xué)生們不僅提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。

然而，我也注意到，在寫(xiě)作能力檢測(cè)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和論證方面還存在一定困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，幫助他們更好地組織語(yǔ)言和邏輯。

此外，課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與其中，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。但從檢測(cè)結(jié)果來(lái)看，仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固。為此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和鞏固。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，描述一次探險(xiǎn)經(jīng)歷，并說(shuō)明你從中學(xué)到了什么。

答案：DuringanexpeditiontotheAmazonrainforest,Ifacednumerouschallengessuchasharshweatherconditionsanddangerouswildlife.However,Ilearnedtheimportanceofperseveranceandteamwork,whichenabledmetoovercometheseobstaclesandmakenewdiscoveries.

例題2：

題目：請(qǐng)用課文中的詞匯，描述一個(gè)科幻場(chǎng)景。

答案：Inafuturisticsci-fiworld,advancedtechnologyhasenabledhumanstoexploredistantgalaxies.Spaceshipsequippedwithcutting-edgenavigationsystemsandenergy-efficientenginesallowustoembarkonexpeditionstounchartedterritories,pushingtheboundariesofspaceexploration.

例題3：

題目：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)探索未知的看法。

答案：Exploringtheunknownholdsimmensevalueforbothindividualsandsociety.Itfosterscuriosity,courage,andaspiritofdiscovery.Bypushingtheboundariesofwhatisknown,wecanmakescientificbreakthroughsandgainadeeperunderstandingoftheworldaroundus.

例題4：

題目：請(qǐng)用課文中的詞匯，描述一個(gè)探險(xiǎn)家的形象。

答案：Anintrep