第15課《故鄉(xiāng)》課件（共51張）語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

故鄉(xiāng)，是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃；故鄉(xiāng)，是漂泊的游子魂?duì)繅?mèng)縈的精神家園；故鄉(xiāng)，更是你我他黯然銷魂的傷心之所。魯迅抓變化，探主旨（1）

——于人物變化中讀《故鄉(xiāng)》學(xué)習(xí)目標(biāo)01從細(xì)節(jié)入手分析閏土的外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言之“變”，探究閏土的形象。02分析閏土變化的原因，探究小說(shuō)的主題，理解魯迅作品風(fēng)格。作者簡(jiǎn)介

魯迅(1881－1936)，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。文學(xué)家、思想家和革命家。1918年5月，首次用筆名“魯迅”發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，奠定了新文化運(yùn)動(dòng)的基石。代表作有《吶喊》《彷徨》《野草》等。他為中國(guó)革命文化事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。背景簡(jiǎn)介

辛亥革命后，封建王朝的專制政權(quán)被推翻了，代之而起的是地主階級(jí)的軍閥官僚的統(tǒng)治。帝國(guó)主義不但操縱了中國(guó)的財(cái)政和經(jīng)濟(jì)命脈，而且操縱了中國(guó)的政治和軍事力量。由于這雙重的壓迫，中國(guó)的廣大人民日益貧困化。

1919年12月，魯迅回故鄉(xiāng)紹興，接母親到北京。他目睹了故鄉(xiāng)的破舊不堪和農(nóng)民生活的貧困，百感交集，思緒萬(wàn)千，一年后就以這次經(jīng)歷為素材，創(chuàng)作了小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。這次回到鄉(xiāng)間，幼年的伙伴、農(nóng)民章閏水特地從海邊農(nóng)村進(jìn)城來(lái)探望魯迅。章閏水年紀(jì)剛過(guò)30，已是滿臉皺紋，形容樵悴，向魯迅講述了農(nóng)村人的悲慘處境，引起了魯迅深切的同情。字詞積累陰晦：陰沉，昏暗。蕭索：缺乏生機(jī)，不熱鬧。祭祀(sì)：舊俗備供品向神佛或祖先行禮，表示崇敬并求保佑。伶俐：形容瘦弱或細(xì)長(zhǎng)。愕(è)然：形容吃驚。鄙夷：鄙視。嗤(chī)笑：譏笑。應(yīng)(yìnɡ)酬：交際往來(lái)。世面：社會(huì)上各方面的情況。惘(wǎnɡ)然：迷糊不清的樣子。隔膜：情意不相通，彼此不了解。恣睢(zìsuī)：任意胡為。潮汛：一年中定期上漲的潮水。瑟縮：身體因寒冷、受驚等而蜷縮、抖動(dòng)。整體感知1.文中的“我”因處理家事與母親回到了闊別二十余年的故鄉(xiāng)，他經(jīng)歷了什么呢？請(qǐng)你快速瀏覽全文，找到故事的線索，梳理故事的情節(jié)。2.“我”悲哀的情感主要受到

和

兩方面的影響?；毓枢l(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離故鄉(xiāng)開端（1-5）發(fā)展、高潮（6-77）結(jié)局（78-88）故鄉(xiāng)之人故鄉(xiāng)之景變?nèi)司棒斞竸?chuàng)作小說(shuō)的初衷

“說(shuō)到‘為什么’做小說(shuō)罷，我仍抱著十多年前的‘啟蒙主義’,以為必須是‘為人生’,而且要改良這人生?！?/p>

——《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)三十年》極具變化的人物：閏土、楊二嫂研讀閏土閏土少年成年外貌語(yǔ)言行動(dòng)性格紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸套小銀圈，紅活圓實(shí)的手(小英雄)臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛腫得通紅，頭戴破氈帽，身穿極薄的棉衣，渾身瑟索，手又粗又笨，像松樹皮(木偶人)滔滔不絕地說(shuō)新鮮事(口齒伶俐)說(shuō)話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)(麻木遲鈍)怕羞——和我說(shuō)話，親切熱情——躲到廚房，哭著不肯出門——帶給我一包貝殼和鳥毛。動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲，渾身瑟縮著，手提著一個(gè)紙包——談些閑天，都是無(wú)關(guān)緊要的話；談話過(guò)程只是搖頭、沉默、默默地吸煙——揀了好幾件東西。天真活潑、純真善良、勇收機(jī)靈因循守舊、淳樸善良、麻木、遲鈍研讀閏土少年閏土：1.生活豐富、有趣、令人神往，有無(wú)窮無(wú)盡的新鮮事。2.活潑淳樸、熱愛生活。3.與迅哥兒關(guān)系密切，無(wú)話不談。成年閏土:1.遲鈍麻木,內(nèi)心苦痛,畢恭畢敬,缺少活力。2.與迅哥兒有了很深的隔膜。研讀閏土1.迅哥兒與閏土之間已經(jīng)有了無(wú)法逾越的鴻溝。一個(gè)可愛的少年怎么就淪為了一個(gè)麻木不仁的木偶人？原文有答案嗎？

多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。(71段)寫作背景

1919年辛亥革命時(shí)期，中國(guó)人民仍處在半殖民地半封建的黑暗社會(huì)中。1919年12月魯迅回故鄉(xiāng)接母親到北京居住，目睹故鄉(xiāng)的哀敗景象和農(nóng)民的貧困生活，十分悲痛，一年后，便以這次回鄉(xiāng)經(jīng)歷為題材，寫了這篇小說(shuō)。研讀閏土2.閏土的變化在那句“老爺”中體現(xiàn)出來(lái)了，還有哪個(gè)細(xì)節(jié)讀出來(lái)了呢？

“一副香爐和燭臺(tái)”(75、87段)3.魯迅贊同這樣的做法嗎？你還能從文中哪些細(xì)節(jié)處讀出魯迅的態(tài)度？

研讀閏土宏兒和我靠著船窗,同看外面模糊的風(fēng)景,他忽然問(wèn)道:"大伯!我們什么時(shí)候回來(lái)?"“回來(lái)?你怎么還沒(méi)有走就想回來(lái)了?！?可是,水生約我到他家玩去咧……"他睜著大的黑眼睛,癡癡的想。我想:我竟與閏土隔絕到這地步了,但我們的后輩還是一氣……我希望他們不再像我,又大家隔膜起來(lái)……不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活……(86段)宏兒和水生研讀閏土

把希望寄托在對(duì)神靈的祈求和禱告上，空懷希望卻不去追求。哀其不幸，怒其不爭(zhēng)閏土——木偶人探究主旨麻木，被封建禮教觀念毒害之深的農(nóng)民群體的生存狀態(tài)。為誰(shuí)而吶喊？閏土的變化小說(shuō)中的人物：“雜取種種，合成一個(gè)”,典型人物更集中、更有普遍的代表性?；紊鐣?huì)的最底層，是病態(tài)社會(huì)中的不幸者。探究主旨魯迅寫作“為人生”,就是要改良他們的人生。

魯迅寫作始終關(guān)注“農(nóng)民”群體，與他們交往時(shí)，魯迅一方面感受到他們的純樸、善良與熱情，一方面對(duì)他們的生存狀況，尤其是痛苦與不幸有了全面而深刻的了解。

作為文化主將的魯迅目睹了黑暗社會(huì)中茍活的人們，封建主義和帝國(guó)主義的雙重壓迫扭曲了他們的身體，更嚴(yán)重地腐蝕了他們?cè)炯儩嵉男撵`。魯迅抓變化，探主旨（2）

——于人物變化中讀《故鄉(xiāng)》學(xué)習(xí)目標(biāo)01對(duì)比楊二嫂畫像，品讀刻畫楊二嫂的語(yǔ)句，從細(xì)節(jié)入手研讀楊二嫂前后形象的變化。02對(duì)比閏土、楊二嫂的特點(diǎn)，分析楊二嫂變化的原因，理解故鄉(xiāng)的主旨內(nèi)涵。研讀楊二嫂請(qǐng)你跳讀刻畫楊二嫂的部分，在關(guān)鍵處圈畫刻畫楊二嫂形象語(yǔ)句，并旁批記錄你讀到了一個(gè)怎樣的楊二嫂形象。誰(shuí)是楊二嫂？研讀楊二嫂“像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)?！?40段)

“卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前?！?40段)凸顴骨——嚴(yán)厲、刻板薄嘴唇——尖酸、刻薄細(xì)腳伶仃——又單薄又輕浮研讀楊二嫂有人說(shuō),從楊二嫂的身上讀出了作者的厭惡與鄙視,也讀出了同情與悲憫,為什么這樣說(shuō)?請(qǐng)你結(jié)合文中刻畫楊二嫂形象的語(yǔ)句談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

我贊同他的說(shuō)法。楊二嫂令作者厭惡、鄙視，因?yàn)樗齽傄怀鰣?chǎng)就讓“我”吃了一下，她的語(yǔ)言中無(wú)中生有，比如她說(shuō)“我"“放了道臺(tái)，有三房姨太太，出門就是八抬大轎”,讓人感覺很不舒服，非?？瘫〉脑u(píng)論“我”。作者對(duì)她同情是因?yàn)樗贻p時(shí)并不是這樣，她的轉(zhuǎn)變像閏土一樣讓人悲哀。

我不贊同他的說(shuō)法。楊二嫂就是很讓作者厭惡、鄙視，她離開時(shí)的動(dòng)作是"一面憤憤回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了?！彼幻嬷焊邭獍旱卣f(shuō)著話，一面順手牽羊地拿東西，還表現(xiàn)的理直氣壯。可以看出她是一個(gè)自私自利，貪小便宜的人。作者對(duì)她很厭惡、鄙視。研讀楊二嫂出場(chǎng)：“哈!這模樣了!胡子這么長(zhǎng)了!”(39段）

不認(rèn)識(shí)了么，我還抱過(guò)你咧!”(42段)楊二嫂獨(dú)特的語(yǔ)言我吃了一下我愕然了，我愈加愕然了攀談:“忘了?這真是貴人眼高……”(46段）

“阿呀呀,你放了道臺(tái)了……嚇,什么都瞞不過(guò)我。”(50段)

“阿呀阿呀,真是愈有錢……便愈有錢……”（52段）我惶恐著放縱、潑辣、刻薄、自私令人無(wú)比厭惡的女人研讀楊二嫂楊二嫂獨(dú)特的行動(dòng)離場(chǎng)：“一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。”(52段)自私自利，貪小便宜的女人研讀楊二嫂楊二嫂的青春“豆腐西施”“擦著白粉，顴骨沒(méi)那么高，嘴唇也沒(méi)這么薄，而且終日坐著?！?45段)十分貌美，討人喜歡，端莊文靜的女孩子研讀楊二嫂作者的情感態(tài)度

厭惡與都視、同情與悲憫并存。她的外貌表現(xiàn)出她尖酸、刻薄、輕浮;她的語(yǔ)言、"我"的反映表現(xiàn)她的放縱、潑辣、自私;她離開時(shí)的細(xì)節(jié)表現(xiàn)她自私自利、貪小便宜。她不同時(shí)期的樣貌、氣質(zhì)發(fā)生的巨大變化,表現(xiàn)出她的可憐與可悲,讀出了作者對(duì)她的同情與悲憫。小結(jié)小說(shuō)人物分析的方法1.從細(xì)節(jié)入手,多角度展開分析。2.比較文本前后的內(nèi)容,對(duì)人物形象展開分析。3.借助小說(shuō)中"我"的態(tài)度分析人物形象。人物比較文中楊二嫂與閏土在魯迅筆下都是變化極大的人物，那么他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)是什么呢？請(qǐng)你思考，填下面表格。對(duì)比楊二嫂閏土相同點(diǎn)不同點(diǎn)具體身份記憶里的模樣現(xiàn)實(shí)的模樣作者的情感文末的評(píng)價(jià)社會(huì)底層百姓，遭遇破產(chǎn)困頓的命運(yùn)城鎮(zhèn)小市民鄉(xiāng)村農(nóng)民貌美端莊健康博識(shí)尖酸刻薄、貪小便宜麻木守舊厭惡、諷刺同情、無(wú)奈辛苦恣睢的人辛苦麻木的人研讀楊二嫂這樣一個(gè)溫柔美好的女子怎么最后卻變得如此讓人厭惡？她變化的背后是什么呢？"迅哥"房子賣了,肯定是好東西不少,一點(diǎn)無(wú)所謂,反正是當(dāng)面拿的不叫偷。進(jìn)城的少爺自然是姨太太不老少，變賣房產(chǎn)也不會(huì)全部帶走，總歸會(huì)送一點(diǎn)的，作為鄰居、拿也是正常的和氣生財(cái)。楊二嫂的內(nèi)心是病態(tài)的這都是舊社會(huì)常見的現(xiàn)象，所以她覺得都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｑ凶x楊二嫂楊二嫂的“辛苦恣睢”“自從我家收拾行李以來(lái),本是每日必到的,前天伊在灰堆里,掏出十多個(gè)碗碟來(lái),議論之后,便定說(shuō)是閏土埋著的,他可以在運(yùn)灰的時(shí)候,一齊搬回家里去;楊二嫂發(fā)見了這件事,自己很以為功,便拿了那狗氣殺?！蔽├菆D，只要有利可圖，她什么事都做得出來(lái)。課堂小結(jié)

魯迅創(chuàng)作小說(shuō)的目的：“所以我的取材，多采自病態(tài)社會(huì)的不幸的人們中，意思是在揭出病苦，引起療救的注意?！?/p>

魯迅的小說(shuō)《吶喊》,有一個(gè)情節(jié)模式被解讀為"離去——?dú)w來(lái)——再離去",也被文學(xué)界稱為"歸鄉(xiāng)"模式。魯迅抓變化，探主旨（3）

——于人物變化中讀《故鄉(xiāng)》學(xué)習(xí)目標(biāo)01通過(guò)朗讀語(yǔ)句、抓關(guān)鍵詞等，學(xué)會(huì)分析環(huán)境描寫對(duì)表現(xiàn)主題的作用。02通過(guò)分析議論抒情句，閱讀助讀資料，深入理解小說(shuō)主題，從而理解作者的深沉情懷?！爱嫛杯h(huán)境1.快速默讀小說(shuō)，圈點(diǎn)勾畫描寫故鄉(xiāng)自然環(huán)境的語(yǔ)句，分別用兩三個(gè)詞來(lái)概括環(huán)境的特點(diǎn)，并完成下表。環(huán)境描寫語(yǔ)句概括環(huán)境特點(diǎn)觀察視角現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)回憶中的故鄉(xiāng)未來(lái)的故鄉(xiāng)“畫”環(huán)境環(huán)境描寫語(yǔ)句概括環(huán)境特點(diǎn)觀察視角現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)1.那時(shí)候既然是深冬:漸近故鄉(xiāng)時(shí),天氣又陰晦了,冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中,嗚鳴的響,從蓬隙向外一望,蒼黃的天底下,遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村,沒(méi)有一些活氣。2.瓦楞上許多枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)抖著。衰敗蕭條沒(méi)有生機(jī)成人“畫”環(huán)境環(huán)境描寫語(yǔ)句概括環(huán)境特點(diǎn)觀察視角回憶中的故鄉(xiāng)我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來(lái):深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜,其間有一個(gè)十一二歲的少年,項(xiàng)帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹貓盡力的刺去,那猛卻將身一扭,反從他的騰下逃走了。神異美麗靜謐安詳充滿生機(jī)孩子“畫”環(huán)境環(huán)境描寫語(yǔ)句概括環(huán)境特點(diǎn)觀察視角未來(lái)的故鄉(xiāng)眼前展開一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。神異美麗靜謐安詳成人“畫”環(huán)境2.“我”看到的現(xiàn)實(shí)中故鄉(xiāng)的環(huán)境與回憶中及未來(lái)故鄉(xiāng)的環(huán)境不同，而后兩者是基本是相同的，作者這樣構(gòu)思三處自然環(huán)境描寫，有什么作用呢？

那時(shí)候既然是深冬:漸近故鄉(xiāng)時(shí),天氣又陰晦了,冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中,嗚鳴的響,從蓬隙向外一望,蒼黃的天底下,遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村,沒(méi)有一些活氣。死氣沉沉蕭條凋零沉郁凄涼反差對(duì)比“畫”環(huán)境2.“我”看到的現(xiàn)實(shí)中故鄉(xiāng)的環(huán)境與回憶中及未來(lái)故鄉(xiāng)的環(huán)境不同，而后兩者是基本是相同的，作者這樣構(gòu)思三處自然環(huán)境描寫，有什么作用呢？

我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來(lái):深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜,其間有一個(gè)十一二歲的少年,項(xiàng)帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹貓盡力的刺去,那猛卻將身一扭,反從他的騰下逃走了。神異美麗充滿生機(jī)愉悅心情“畫”環(huán)境現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)回憶中的故鄉(xiāng)未來(lái)的故鄉(xiāng)深化辛亥革命后農(nóng)村衰敗的主題“我”對(duì)美好未來(lái)充滿希望“畫”環(huán)境環(huán)境描寫表現(xiàn)主題析景物特點(diǎn)析人物心理多處比較抓關(guān)鍵詞“畫”環(huán)境3.“我”見到的故鄉(xiāng)與記憶中的故鄉(xiāng)的環(huán)境完全不一樣了，你們知道其中的原因嗎？我們一起來(lái)看看創(chuàng)作背景，結(jié)合文章內(nèi)容，從中找找故鄉(xiāng)變化的原因。

1898年，帝國(guó)主義列強(qiáng)瘋狂地瓜分中國(guó)，"想走異路，逃異地，去尋求別樣的人們。"魯迅先生第一次離開老家紹興。1919年12月他最后一次回故鄉(xiāng)紹興接母親到北京，那正是北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期，當(dāng)時(shí)連年混戰(zhàn)，對(duì)老百姓的盤剝十分嚴(yán)重。兒時(shí)的伙伴章運(yùn)水專程從海邊農(nóng)村來(lái)看他，魯迅目睹農(nóng)村的破敗和農(nóng)民的凄苦，深切感受到兒時(shí)伙伴、鄉(xiāng)鄰?fù)约旱木薮蟾裟?，引起他?nèi)心無(wú)法消除的痛苦，同時(shí)激起了他要求改變現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望?！爱嫛杯h(huán)境71段："非常難……卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒(méi)有定規(guī)……種出來(lái)的東西，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本……"74段：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳。帝國(guó)主義、封建主義的殘酷剝削農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)民貧困人變得麻木、恣睢“感”心緒1.“我”從回到故鄉(xiāng)，到離開故鄉(xiāng)，面對(duì)變了的景和人，“我”的心緒也發(fā)生了變化。快速默讀小說(shuō)，圈點(diǎn)勾畫體現(xiàn)“我”心緒的語(yǔ)句，用你喜歡的圖示標(biāo)出“我”心緒變化的過(guò)程。

時(shí)間心情漸近故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)離開故鄉(xiāng)悲涼、悲哀愉悅（回憶兒時(shí)故鄉(xiāng)）悲哀（見到舊友鄉(xiāng)鄰）不留戀、氣悶、悲哀充滿希望漸近

悲哀回憶

愉悅見到

楊二嫂、閏土愕然、悲哀離開

壓抑、悲哀憧憬“感”心緒景色無(wú)生機(jī)人麻木恣睢人與人隔膜充滿希望悲哀憧憬2.這兩句話如何理解。（1）只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。（2）我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！案小毙木w希望路“我”的愿望普天下的人都要過(guò)上自由、平等、幸福的新生活比喻謀求社會(huì)變革的進(jìn)取精神和相信希望必定實(shí)現(xiàn)的信心。這句話用了比喻修辭手法，生動(dòng)地寫出了希望是人們“走”出來(lái)的。人們過(guò)上自由、平等、幸福生活“走”、探索實(shí)踐“讀”作者

以“我”從北京回故鄉(xiāng)遷居的見聞感受為線索，通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)景色和人物前后變化的描寫，反映了辛亥革命前后舊中國(guó)農(nóng)村日益破敗的面貌，揭示了農(nóng)民日益貧困的社會(huì)根源，表達(dá)了“我”對(duì)他們的深切同情和改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望及堅(jiān)定信念。主題“讀”作者通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你認(rèn)為讀懂小說(shuō)主題的方法有哪些呢?分析環(huán)境描寫的作用結(jié)合創(chuàng)作背景探究人物心