版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
20xx尊重的教學反思敬重就是不把成人的要求強加于幼兒,而是鼓舞幼兒發(fā)表自己的看法與看法,堅信幼兒有自己的見解。接下來是為大家?guī)淼?0xx敬重的教學反思,望大家喜愛。
20xx敬重的教學反思范文一
敬重就是讓幼兒對自己充溢自信,堅信自己有實力做出正確的選擇和判定。敬重就是不把成人的要求強加于幼兒,而是鼓舞幼兒發(fā)表自己的看法與看法,堅信幼兒有自己的見解。敬重對于幼兒來說意義重大。那么,怎樣才能做到敬重幼兒呢?我認為,敬重幼兒,就要促進幼兒富有特性化的開展。要開展幼兒的特性,就必需敬重幼兒的特性,敬重幼兒的心理開展。幼兒園教育《綱要》提出:幼兒教育應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)力,敬重幼兒的身心開展的規(guī)律和學習特點,以嬉戲為根本活動,保教并重,關(guān)注個別差異,促進每個幼兒富有特性的開展。
對于幼兒而言,什么特性的幼兒都有。有動作慢的,有性格開朗的,有做事毛糙的,有不愛講話的,有脾氣死擰的等等,無論什么特性的幼兒,都有他的內(nèi)心發(fā)覺。老師就應(yīng)當要從心理上理解、了解幼兒的須要,愛好、實力、智力、氣質(zhì)及性格,敬重每個幼兒的特性,支持引導每個幼兒的發(fā)覺。
在組織幼兒練習拍球的過程中,我采納競賽的形式為每個幼兒供應(yīng)展示的時機。但班里的小慧瑩就是不情愿參加到活動中,我怎樣鼓舞都無濟于事,總是在樓道里自己玩玩具。我認為她可能不會拍球,就敬重了她的選擇。但是經(jīng)過幾天視察,發(fā)覺她不但不是不會拍,而且還拍得還挺好。我便問她:為什么教師讓你拍,你不拍,看你拍得多好呀。她微微一笑,小聲告知我:那么多人看著我,都不好意思呀。噢,我最終了解到了她的真實想法,原來是她對自己缺乏自信。對與這樣的孩子我就要協(xié)助她看到自己的優(yōu)勢與潛力,留意為她創(chuàng)設(shè)獲得勝利的時機,在后來的活動中,我經(jīng)常鼓舞她,在小摯友面前表揚她,樹立她的自信念,漸漸地小慧瑩進步了,自信念提高了。上課的時候經(jīng)常能看到她參與活動時自信的樣子。使她在有了自信之后獲得很多勝利的感受。
在戶外活動時,我經(jīng)常發(fā)覺孩子們趴著玩滑梯,作為幼兒老師來說,看到這樣的情景,心里難免有些驚慌,生怕孩子磕著、碰著。經(jīng)過我?guī)状蝿褡?,孩子們還是選擇他們認為適宜的方法來進展。當我問到他們?yōu)槭裁匆@樣玩時,他們對我說,他們發(fā)覺坐著玩,滑得慢,趴著玩,滑得快。我視察了一下,孩子們講的還是有必須的道理的。他們在玩的過程中發(fā)覺了阻力的存在,坐著的阻力可能比趴著的阻力大??春⒆觽兌嗔瞬坏谩R虼?,我敬重了幼兒的想法,支持了他們的做法。但是為確保平安,我請孩子們說一說要怎樣愛護自己,孩子們開心極了,大膽地說出自己是想法??吹剿麄兺娴臅r候,有的把頭往上抬,有的用手捂著嘴,怕磕著,有的在旁邊,作監(jiān)視員,不許后面小摯友推前面的人。這樣在老師敬重孩子的根底上,滑滑梯的秩序也得到了維持。作為老師,必須要堅信孩子的實力。賞識幼兒的實力,從而更好地開掘幼兒的潛能。
作為新時期的一名幼兒老師,我們肩負著培育下一代接班人的重任,我們要用開展的眼光看問題,與時俱進,主動學習實踐先進的教育和管理經(jīng)歷,謹慎分析我們所遇到的新課題,勇于迎接新挑戰(zhàn)。對于幼兒園教育這項非常艱辛、困難而又細致的工作。我將接著貫徹《綱要》精神,更好地跟上時代變革的步伐,在幼兒教育中,敬重幼兒的潛能,敬重幼兒的特性,充分運用敬重這把鑰匙,來翻開孩子心靈的金鎖,造就出安康活潑、誠懇英勇、富有特性的新一代接班人。
20xx敬重的教學反思范文二
我從事了多年的初中政治教學工作,我始終在思索:學生在不同的狀況下,一般會處于什么樣的心理狀態(tài)之中;當學生在學習、生活中遇到困難時,針對不同的學生,老師應(yīng)采納什么樣的方式予以協(xié)助,并能收到實效。同時自己在教育教學中的行為到底可能會給學生帶來什么樣的影響。通過不斷的反思,我認為面對此時此刻的學生,老師須要投入和付出的不僅僅是時間、精力和腦力,還有感情也就是老師的愛。愛學生是和敬重學生、信任學生連在一起的。學生須要教師的撫慰,渴望教師的理解,同時更膽怯受到來自教師的損害。所以和學生相處,必需用真心去接納學生,用真情去投入,并且對象是全體學生。我堅信扎實的根本功、高尚的敬業(yè)精神加上老師自身的人格魅力,那么這樣的老師必須會被學生所成認,必須會受學生愛戴。這必須是每一位老師孜孜不倦所追求的。前途是光明的,但過程中須要進展不斷反思,并且在反思中逐步成長并走向成熟。美國學者波斯納曾提出過這樣一個公式:老師的成長=經(jīng)歷+反思。試想一下,假如一個老師僅僅滿意于獲得經(jīng)歷而不對經(jīng)歷進展深化的思索,那么即使具有20年的教學經(jīng)歷,或許只是一年工作的20次重復。因此,作為老師必需著眼于自己教學行為的改良,通過自己對教育教學活動的自我覺察,來到達或提高自己的教育教學效能。在從教的兩年當中,本人就始終在進展教學反思,以求促進自己的教育教學工作。有人說:課堂教學是一門缺憾的藝術(shù),再好的教學總有它缺乏的地方,總有須待進一步改良、進一步優(yōu)化的地方。因此在課堂教學中,我們不追求平平淡淡的完備,而追求有突破性的缺憾就是這個道理。平常在教案書寫中,除了符合學校要求外,我力求形成自己的特色。每份教過的教案,我都會謹慎的回憶并進展診斷,開出教與學的病歷,并且對這些病理進展分析、溝通,最終發(fā)覺并提出解決這些教學病理的對策。他山之石,可以攻玉,平常我還特別珍惜并利用進修等渠道觀摩其他老師的課,并爭取與他們進展對話溝通,學習他們的教學思想,分析他們是怎樣組織課堂教學的,他們?yōu)槭裁匆@樣組織課堂教學。同時與自己的課進展比擬。通過這樣的反思分析,從名家名師的教學藝術(shù)中得到啟發(fā),得到教益。
時代呼喊創(chuàng)新教育。傳統(tǒng)的政治課堂存在很多弊端,如:老師講授多,學生思索少;師生一問一答多,學生探討探究少;老師啟動問題多,學生啟動問題少;強求相同多,開展特性少等等。這些傾向妨害和限制了學生與生俱來的特性和潛能,不利于創(chuàng)新人才的造就。作為老師,應(yīng)當充分地正視和肅穆地對待這一問題,要在課堂教學中突出創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。從每一節(jié)課做起,要敢于在師生關(guān)系的改善、教學內(nèi)容的處理、教學設(shè)計的探究、教學策略的運用等方面另辟蹊徑、獨出心裁,讓課堂教學活起來。
20xx敬重的教學反思范文三
一、在備課方面。我始終嚴格謹慎地進展課前的打算工作,細致教參,謹慎鉆研教材和新的課程標準,分析學生的實際(包括學習根底、學習看法、學習習慣、承受學問和理解學問及運用學問的實力等),做到在組織教學時心中有數(shù)。
二、在課堂上。在實際的教學過程中,對全體學生一視同仁,同時也留意因材施教,針對學生實際,采納讀、講、練、背、的教學方式,將課堂還給學生,力爭讓每位學生都能在課堂上有所收獲。
這節(jié)課雖然有必須的成果但也有缺乏之處,特殊是小組合作探究的問題上存在著以下缺乏
1、分組簡潔機械
我所分的小組是按前后桌8個人一組,這樣分組雖然開展小組活動簡便易行,但人員搭配不合理,不利于讓不同特質(zhì)、不同層次的學生進展優(yōu)化組合、優(yōu)勢互補、相互促進。2、探討流于形式,過于簡潔
探討流于形式過于簡潔是目前小組合作教學較為緊要的問題。表此時此刻:
探討變成閑聊。當我提出一個問題后,學生就圍坐在一起探討,往往滿教室都是嗡嗡聲,每個人都在張嘴,但探討內(nèi)容許多與問題無關(guān)。
3、老師缺乏理性點撥。
小組探討二、三分鐘后,讓學生個人發(fā)言了事。小組合作教學在這里成了活潑課堂氣氛的協(xié)助手段,成了作秀的表演,并不表達真正意義上合作學習。
4、學生參加不均
但凡聽過我的課的教師多少都會有這樣的發(fā)覺:在小組活動中好學生發(fā)言的時機多,代表小組答復的現(xiàn)象多。我對小組的指導和監(jiān)視不夠,小組成員間的分工不明確。我只關(guān)注小組的學習結(jié)果,不關(guān)注學習過
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年超額保險合同賠付限制
- 2025版城市更新改造項目投標承諾書規(guī)范范本3篇
- 2025版木雕工藝品制作木工分包合同范本4篇
- 2025版企業(yè)銷售業(yè)務(wù)員合作協(xié)議范本3篇
- 2025年度豬圈建造與農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟合同4篇
- 二零二五版電影院裝修升級合同范本3篇
- 2025版學校教師聘用合同范本:職稱晉升條款詳解3篇
- 2025年度體育場館草坪鋪設(shè)與維護服務(wù)合同4篇
- 2025年度貨車司機勞動合同(附交通事故責任及賠償)
- 2025年度智能科技股權(quán)眾籌協(xié)議書模板
- 高考語文復習【知識精研】《千里江山圖》高考真題說題課件
- 河北省承德市2023-2024學年高一上學期期末物理試卷(含答案)
- 高中物理斜面模型大全(80個)
- 012主要研究者(PI)職責藥物臨床試驗機構(gòu)GCP SOP
- 農(nóng)耕研學活動方案種小麥
- 2024年佛山市勞動合同條例
- 污水管網(wǎng)規(guī)劃建設(shè)方案
- 城鎮(zhèn)智慧排水系統(tǒng)技術(shù)標準
- 采購管理制度及流程采購管理制度及流程
- 五年級美術(shù)下冊第9課《寫意蔬果》-優(yōu)秀課件4人教版
- 節(jié)能降耗課件
評論
0/150
提交評論