2020年人教版九年級物理壓強專題復習教案

教案：2020年人教版九年級物理壓強專題復習一、教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版九年級物理下冊第五章壓強和浮力的復習。復習內(nèi)容包括：1.壓強的概念和計算公式；2.影響壓強大小的因素；3.浮力的概念和計算公式；4.物體的沉浮條件。二、教學目標1.理解壓強和浮力的概念，掌握其計算公式；2.掌握影響壓強大小的因素和物體的沉浮條件；3.提高學生的實驗操作能力和分析問題的能力。三、教學難點與重點1.壓強和浮力的計算；2.影響壓強大小的因素；3.物體的沉浮條件的應用。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、實驗器材（如氣球、水杯等）；2.學具：課本、練習冊、筆記本。五、教學過程1.實踐情景引入：利用實驗器材進行一個簡單的實驗，如吹氣球，讓學生觀察氣球的形狀變化，引出壓強的概念。2.知識講解：講解壓強的定義、計算公式及單位；介紹影響壓強大小的因素，如壓力、受力面積等；講解浮力的概念、計算公式及阿基米德原理。3.例題講解：選取典型的壓強和浮力題目進行講解，分析題目中的關鍵信息，引導學生運用所學知識解決問題。4.隨堂練習：讓學生獨立完成練習冊上的相關題目，及時檢查學生的學習效果。5.課堂小結(jié)：六、板書設計板書設計如下：壓強浮力定義：單位面積上受到的壓力定義：物體在液體或氣體中受到的向上和向下的力計算公式：p=F/S計算公式：F浮=G排=ρ液V排g單位：帕斯卡（Pa）單位：牛頓（N）影響因素：壓力、受力面積影響因素：液體或氣體的密度、物體排開的體積七、作業(yè)設計1.題目：一個長方體木塊放在水平地面上，木塊的長為0.5米，寬為0.2米，高為0.3米。求木塊對地面的壓強。答案：p=F/S=G/S=(m木g)/S=(0.5kg×10N/kg)/(0.5m×0.2m)=50N/m2=50Pa2.題目：一個質(zhì)量為200克的物體在空氣中受到的浮力是多少？答案：F浮=G排=ρ空氣V排g=(1.29kg/m3×0.2m3)×10N/kg=2.58N八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實驗和講解，讓學生掌握了壓強和浮力的概念、計算方法及影響因素。在教學過程中，注意引導學生運用所學知識解決實際問題，提高了學生的實踐能力。2.拓展延伸：探討生活中有關壓強和浮力的現(xiàn)象，如游泳時人為什么會浮起來、為什么飛機能飛上天等，激發(fā)學生對物理學科的興趣。重點和難點解析：影響壓強大小的因素和壓強計算公式的應用在上述教案中，影響壓強大小的因素和壓強計算公式的應用是本節(jié)課的重點和難點。這部分內(nèi)容不僅涉及到物理概念的理解，還涉及到物理規(guī)律的應用。下面將對這兩個方面進行詳細的補充和說明。一、影響壓強大小的因素1.壓力的大小：壓力越大，壓強越大。2.受力面積的大?。菏芰γ娣e越小，壓強越大。3.物體的密度：密度越大的物體，在相同體積下質(zhì)量越大，因此受到的壓力也越大，壓強也越大。4.重力加速度：重力加速度越大，物體受到的壓力也越大，壓強也越大。二、壓強計算公式的應用在實際問題中，如何運用壓強計算公式是學生普遍感到困難的地方。下面通過幾個例子來說明如何運用壓強計算公式解決實際問題。例1：一個質(zhì)量為2kg的物體放在水平地面上，求物體對地面的壓強。解：我們需要知道物體的重力G=mg=2kg×10N/kg=20N。物體對地面的壓力等于其重力，即F=G=20N。假設物體與地面接觸的面積為0.01平方米，那么物體對地面的壓強p=F/S=20N/0.01m2=2000Pa。例2：一個容器內(nèi)裝有10kg的水，容器底面積為0.01平方米，求水對容器底的壓強。解：我們需要知道水的密度ρ=1000kg/m3。水的重力G=mg=10kg×10N/kg=100N。水對容器底的壓力等于其重力，即F=G=100N。水對容器底的壓強p=F/S=100N/0.01m2=10000Pa。影響壓強大小的因素和壓強計算公式的應用是本節(jié)課的重點和難點。學生需要通過大量的練習和實際問題來理解和掌握這部分內(nèi)容。在教學過程中，教師應引導學生運用所學知識解決實際問題，提高學生的實踐能力。同時，教師也應注重對學生的引導和啟發(fā)，幫助學生理解和掌握這部分內(nèi)容。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡潔、明了的語言，避免使用過于復雜的句子結(jié)構(gòu)；2.語調(diào)要清晰、有力，注意重音和語調(diào)的變化，使學生能夠更好地理解和記憶；3.盡量使用生動、形象的比喻和例子，幫助學生更好地理解和掌握概念。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行；2.在講解和練習環(huán)節(jié)中，注意控制時間，避免拖延，確保學生能夠集中注意力；3.在提問和討論環(huán)節(jié)中，給予學生充分的時間思考和表達。三、課堂提問1.設計合理的問題，引導學生思考和探討，激發(fā)學生的學習興趣；2.提問時要注意問題的開放性和針對性，鼓勵學生積極回答；3.對學生的回答給予及時的反饋和評價，鼓勵正確的回答，耐心引導錯誤的回答。四、情景導入1.利用實驗、圖片、視頻等直觀的方式進行情景導入，引發(fā)學生的興趣和好奇心；2.通過實際生活中的例子，將抽象的物理概念與實際情境相結(jié)合，幫助學生更好地理解和記憶；3.引導學生積極參與情景導入的過程，激發(fā)學生的學習動力。五、教學方法1.采用講解與實驗相結(jié)合的教學方法，讓學生通過實驗直觀地觀察和理解物理現(xiàn)象；3.運