2017年春九年級(jí)物理下冊(cè)滬粵版學(xué)案16.4 電磁繼電器與自動(dòng)控制

2017年春九年級(jí)物理下冊(cè)滬粵版學(xué)案:16.4電磁繼電器與自動(dòng)控制一、教學(xué)內(nèi)容1.電磁繼電器的構(gòu)造、工作原理以及其作用。2.電磁繼電器在實(shí)際應(yīng)用中的基本電路連接方式。3.自動(dòng)控制的概念以及簡(jiǎn)單的自動(dòng)控制電路。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解電磁繼電器的工作原理，并能夠分析簡(jiǎn)單的自動(dòng)控制電路。2.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)或觀察，了解電磁繼電器在實(shí)際生活中的應(yīng)用。3.學(xué)生能夠運(yùn)用電磁繼電器知識(shí)，解決一些實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：電磁繼電器的工作原理以及其在自動(dòng)控制中的應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：電磁繼電器的構(gòu)造、工作原理以及其作用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電磁繼電器、電池、開(kāi)關(guān)、燈泡、電線(xiàn)等。2.學(xué)具：筆記本、尺子、彩色筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入教師通過(guò)展示一個(gè)簡(jiǎn)單的自動(dòng)門(mén)電路，引導(dǎo)學(xué)生思考自動(dòng)控制的概念及其在生活中的應(yīng)用。2.知識(shí)講解教師介紹電磁繼電器的構(gòu)造、工作原理以及其在自動(dòng)控制中的應(yīng)用。3.例題講解教師通過(guò)一個(gè)具體的例題，講解電磁繼電器的工作原理以及在自動(dòng)控制中的應(yīng)用。4.隨堂練習(xí)學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的自動(dòng)控制電路，加深對(duì)電磁繼電器及其應(yīng)用的理解。5.課堂討論學(xué)生分組討論電磁繼電器在實(shí)際生活中的應(yīng)用，分享自己的發(fā)現(xiàn)和理解。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.電磁繼電器的構(gòu)造。2.電磁繼電器的工作原理。3.電磁繼電器在自動(dòng)控制中的應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用彩色筆在筆記本上繪制一個(gè)電磁繼電器的構(gòu)造圖。2.請(qǐng)寫(xiě)一篇短文，介紹你了解到的一個(gè)電磁繼電器在實(shí)際生活中的應(yīng)用。作業(yè)答案1.見(jiàn)附件。2.學(xué)生可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)或通過(guò)查閱資料，寫(xiě)出一個(gè)電磁繼電器在實(shí)際生活中的應(yīng)用實(shí)例。八、課后反思及拓展延伸教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，反思教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，例如研究電磁繼電器在現(xiàn)代工業(yè)中的應(yīng)用，或者研究電磁繼電器的工作原理在其他領(lǐng)域中的應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，其中最為關(guān)鍵的是對(duì)電磁繼電器工作原理的理解和自動(dòng)控制電路的設(shè)計(jì)。這兩個(gè)部分是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生理解電磁繼電器應(yīng)用的基礎(chǔ)。1.電磁繼電器工作原理的理解電磁繼電器的工作原理是教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。它涉及到電磁學(xué)的知識(shí)，對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能比較抽象和難以理解。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中需要通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例、直觀的演示和詳細(xì)的解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生理解和掌握。教師可以通過(guò)展示一個(gè)簡(jiǎn)單的電磁繼電器，讓學(xué)生直觀地看到它的構(gòu)造，包括線(xiàn)圈、鐵芯、觸點(diǎn)等。然后，教師可以解釋線(xiàn)圈通電后產(chǎn)生的磁場(chǎng)如何吸引鐵芯，從而使得觸點(diǎn)閉合，進(jìn)而控制電路的通斷。接著，教師可以通過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)電磁繼電器的工作過(guò)程。例如，教師可以讓學(xué)生觀察當(dāng)電流通過(guò)線(xiàn)圈時(shí)，電磁繼電器的行為變化，以及當(dāng)電流斷開(kāi)時(shí)，電磁繼電器恢復(fù)原狀的過(guò)程。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以直觀地看到電磁繼電器的工作原理。教師還可以通過(guò)一些生活中的實(shí)例，讓學(xué)生理解電磁繼電器的作用和應(yīng)用。例如，教師可以提到電磁繼電器在洗衣機(jī)、空調(diào)等家用電器中的使用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到電磁繼電器在現(xiàn)代生活中的重要性。2.自動(dòng)控制電路的設(shè)計(jì)自動(dòng)控制電路的設(shè)計(jì)是電磁繼電器應(yīng)用的一個(gè)重要方面，也是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。教師可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單的實(shí)例，向?qū)W生介紹自動(dòng)控制電路的基本原理和設(shè)計(jì)方法。教師可以解釋自動(dòng)控制電路的工作原理。自動(dòng)控制電路通過(guò)檢測(cè)某個(gè)物理量的變化，自動(dòng)調(diào)節(jié)電磁繼電器的工作狀態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)某個(gè)設(shè)備或系統(tǒng)的控制。例如，教師可以提到洗衣機(jī)在檢測(cè)到衣物達(dá)到設(shè)定的洗滌時(shí)間后，通過(guò)電磁繼電器控制水泵停止供水，完成洗滌過(guò)程。接著，教師可以介紹自動(dòng)控制電路的設(shè)計(jì)方法。教師可以以一個(gè)簡(jiǎn)單的自動(dòng)控制電路為例，解釋如何選擇合適的電磁繼電器和傳感器，以及如何設(shè)計(jì)電路，使得電路能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的功能。例如，教師可以提到在設(shè)計(jì)一個(gè)溫度控制系統(tǒng)時(shí)，如何選擇合適的溫度傳感器和電磁繼電器，以及如何設(shè)計(jì)電路，使得當(dāng)溫度超過(guò)設(shè)定的閾值時(shí)，電磁繼電器能夠自動(dòng)切斷電源，從而停止加熱。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)教師在講解電磁繼電器工作原理和自動(dòng)控制電路設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言。在重要的概念和原理上，可以使用緩慢、強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，教師可以適時(shí)地使用一些幽默的語(yǔ)言和比喻，使抽象的知識(shí)更加形象和易于理解。2.時(shí)間分配在課堂時(shí)間分配上，教師可以將大部分時(shí)間用于講解電磁繼電器的工作原理和自動(dòng)控制電路的設(shè)計(jì)，因?yàn)檫@兩個(gè)部分是本節(jié)課的核心內(nèi)容。同時(shí)，教師應(yīng)預(yù)留一定的時(shí)間進(jìn)行課堂討論和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問(wèn)教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思考能力。在講解電磁繼電器工作原理時(shí)，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“電磁繼電器是如何實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制的？”在講解自動(dòng)控制電路設(shè)計(jì)時(shí)，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的溫度控制系統(tǒng)？”通過(guò)這些問(wèn)題，教師可以激發(fā)學(xué)生的思考，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入在課程開(kāi)始時(shí)，教師可以通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，教師可以講述一個(gè)關(guān)于電磁繼電器在實(shí)際生活中的應(yīng)用的故事，如洗衣機(jī)、空調(diào)等家用電器中的電磁繼電器。這樣的情景導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意投入到課堂學(xué)習(xí)中。5.實(shí)驗(yàn)與觀察為了幫助學(xué)生更好地理解電磁繼電器的工作原理，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或觀察。例如，教師可以讓學(xué)生親自操作電磁繼電器，觀察線(xiàn)圈通電后的行為變化?；蛘?，教師可以讓學(xué)生觀察一個(gè)自動(dòng)控制電路的演示，如溫度控制系統(tǒng)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)與觀察，學(xué)生可以更直觀地理解電磁繼電器的工作原理和自動(dòng)控制電路的設(shè)計(jì)。6.板書(shū)設(shè)計(jì)教師在講解過(guò)程中，應(yīng)注重板書(shū)設(shè)計(jì)，將電磁繼電器的工作原理和自動(dòng)控制電路的設(shè)計(jì)要點(diǎn)簡(jiǎn)潔地呈現(xiàn)在黑板上。這樣，學(xué)生可以在聽(tīng)講的同時(shí)，隨時(shí)查看和復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)