2021-2021年(秋)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-第七單元-第29課《詩(shī)詞五首》教案-語(yǔ)文版_第1頁(yè)
2021-2021年(秋)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-第七單元-第29課《詩(shī)詞五首》教案-語(yǔ)文版_第2頁(yè)
2021-2021年(秋)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-第七單元-第29課《詩(shī)詞五首》教案-語(yǔ)文版_第3頁(yè)
2021-2021年(秋)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-第七單元-第29課《詩(shī)詞五首》教案-語(yǔ)文版_第4頁(yè)
2021-2021年(秋)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-第七單元-第29課《詩(shī)詞五首》教案-語(yǔ)文版_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2019-2020年(秋)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元第29課《詩(shī)詞五首》教案語(yǔ)文版課題29、《聞官軍收河南河北》第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能理解詩(shī)句含義。有感情朗讀并背誦全詩(shī)。過(guò)程與方法體味詩(shī)的意境之美情感態(tài)度與價(jià)值觀理解作者寄寓于詩(shī)中的情感及人生哲理教學(xué)重、難點(diǎn)讀懂詩(shī)人的形象教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)《聞官軍收河南河北》一、激情導(dǎo)入一千兩百年以前,一位偉大詩(shī)人,因?yàn)楦吲d到了極點(diǎn)而流下了眼淚。他是誰(shuí)?因?yàn)槭裁炊鳒I?我們來(lái)學(xué)習(xí)《聞官軍收河南河北》。二、作者作品1、杜甫(712-770),字子美,別號(hào)少陵野老。后世稱(chēng)他“杜工部”。他的詩(shī)反映人民的疾苦,譴責(zé)統(tǒng)治階級(jí)的殘暴,被人稱(chēng)為“詩(shī)史”,他被尊為“詩(shī)圣”。有《杜少陵集》。他兩次會(huì)見(jiàn)李白,兩人結(jié)下深厚的友誼。二人并稱(chēng)“大李杜”。安史之亂期間他在浣花溪畔,建了一座草堂,世稱(chēng)“杜甫草堂”。2、回憶學(xué)過(guò)的杜甫的詩(shī):《望岳》岱宗夫如何……《春望》國(guó)破山河在……《茅屋為秋風(fēng)所破歌》八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅?!⒈尘版溄印鞍彩分畞y”延續(xù)7年之久,762年冬天,唐王朝軍隊(duì)先后收了河南、河北等地,這時(shí),在樟州過(guò)著逃離生活的杜甫正聽(tīng)到大亂平定的勝利消息,又驚又喜,便寫(xiě)下了這首震爍千古的七言律詩(shī)——《聞官軍收河南河北》。四、誦讀詩(shī)歌1、用兩個(gè)字概括詩(shī)人的感情。(欣喜)卻看妻子愁何在,漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。2、“劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。”詩(shī)人為何“涕淚滿(mǎn)衣裳”,他到底是悲還是喜?明確:詩(shī)人是悲喜交加。3、尾聯(lián)中把四個(gè)地名用“從”“穿”“下”“向”四個(gè)詞串在一起有何作用?把四個(gè)地名間漫長(zhǎng)的距離串得瞬間即至,表達(dá)了詩(shī)人迫不及待、歸心似箭的心理感受。五、詩(shī)歌翻譯在劍門(mén)外忽然聽(tīng)說(shuō)官軍收復(fù)了薊jì北大地,剛聽(tīng)說(shuō)就止不住喜悅而泣淚滿(mǎn)衣裳。回頭看妻子兒女哪里還有什么憂(yōu)愁?胡亂地卷起自己的書(shū)稿,高興得要發(fā)狂,在白天高聲地歌唱,痛快的飲酒,在明媚的春光陪伴下返回故鄉(xiāng)。立即動(dòng)身,穿過(guò)那巴峽和巫峽,一路順風(fēng),從襄陽(yáng)直到洛陽(yáng)。六:詩(shī)歌主旨表達(dá)了詩(shī)人忽聞安史之亂已平的捷報(bào),急欲奔回老家的無(wú)比喜悅之情。課題29、《約客》、《如夢(mèng)令》、《菩薩蠻·書(shū)江西造口壁》第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能吟誦、背誦課文。能讀出詩(shī)歌的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。過(guò)程與方法了解詩(shī)歌大意,賞析詩(shī)歌意境。情感態(tài)度與價(jià)值觀精彩詩(shī)句的探究,詩(shī)人情緒及心情的領(lǐng)悟。教學(xué)重、難點(diǎn)激發(fā)閱讀和欣賞詩(shī)詞的興趣,培養(yǎng)鑒賞詩(shī)詞的能力,進(jìn)而感受古代詩(shī)詞的藝術(shù)魅力。教學(xué)過(guò)程《約客》一、導(dǎo)入新課中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度,“詩(shī)”是古代文學(xué)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。讀詩(shī),不但可以借助詩(shī)句領(lǐng)略祖國(guó)河山的壯麗,還會(huì)讓我們情不自禁地陶醉于詩(shī)中形象所構(gòu)成的或含蓄凄美或開(kāi)闊奔放的意境之中,獲得審美的愉悅。下面就讓我們?cè)俅尾饺朐?shī)的殿堂,去領(lǐng)略中國(guó)古代詩(shī)歌的迷人風(fēng)采。二、作者簡(jiǎn)介趙師秀(1170——1219),南宋詩(shī)人,字紫芝、靈芝,號(hào)靈秀,又號(hào)天樂(lè),他同徐照(靈曄)、徐璣(靈淵)和翁卷(靈舒)并稱(chēng)“永嘉四靈”,人稱(chēng)“鬼才”僅有《清苑齋集》傳世,今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)趙師秀寫(xiě)的詩(shī)《約客》。三、朗讀賞析1、詩(shī)歌大意:黃梅時(shí)節(jié),家家戶(hù)戶(hù)都被裹在蒙蒙雨霧中,長(zhǎng)滿(mǎn)青草的池塘中到處是一片蛙聲。夜已過(guò)半,(詩(shī)人)約好的客人還不見(jiàn)到來(lái),閑坐等客時(shí),放落的棋子震掉了燈芯余燼結(jié)成的花裝物。2、前兩句寫(xiě)景,給我們營(yíng)造了怎樣的意境?烘托出單調(diào)、寂寞的氛圍。看似很“熱鬧”,實(shí)際上反襯“寂靜”。在這難耐時(shí)刻,渴望知己相伴。3、后兩句點(diǎn)題,刻畫(huà)出主人怎樣的心境?有急、有氣、有失落、有無(wú)奈。4、主旨:刻畫(huà)出主人約客久等不至的心境:著急、生氣、失落和無(wú)奈。學(xué)習(xí)《如夢(mèng)令》一、作者簡(jiǎn)介李清照,號(hào)易安居士,是詩(shī)、詞、散文皆有成就的宋代女作家,成就最高的是詞。早期作品多寫(xiě)輕松悠閑的閨中生活,如《如夢(mèng)令》,南渡后,多悲嘆身世。婉約派代表人物。有《漱玉詞》。二、朗誦賞析1、這是李清照早期寫(xiě)閨中生活的詞。2、詩(shī)詞大意:昨天夜晚,雨點(diǎn)疏落,風(fēng)勢(shì)猛烈。我一夜?jié)馑?,尚未消除殘留的醉意。清晨早起,?wèn)卷簾的侍女,侍女回答說(shuō):“海棠花依舊很美”。“你知道不知道?你知道不知道?應(yīng)該是綠葉更加蔥郁繁茂,紅花卻凋零憔悴。3、女主人公為什么不自己去看卻問(wèn)卷簾人?“試”字反映了怎樣的心理?因?yàn)橹浪栽噯?wèn),不忍親見(jiàn)落花的悲慘,一個(gè)試字傳達(dá)出惜花的心理。4、“綠肥紅瘦”歷來(lái)為人稱(chēng)道,說(shuō)說(shuō)好在哪些方面?用了比喻和借代?!熬G”代替葉,“紅”代替花,是兩種顏色的對(duì)比;“肥”形容雨后葉子茂盛肥大,“瘦”形容雨后花朵凋謝稀少,是兩種狀態(tài)的對(duì)比。“紅瘦”表明春天漸漸消逝,“綠肥”象征盛夏即將來(lái)臨。這四個(gè)字生動(dòng)形象的寫(xiě)出了暮春雨后花葉神采。5、詞人為什么這么惜花?惜花實(shí)際上是惜自己如花的青春年華。6、主線(xiàn):雨疏風(fēng)驟→借酒消愁→怕見(jiàn)落花→綠肥紅瘦。7、五種修辭:擬人、借代、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、比喻。三、詩(shī)詞主旨《如夢(mèng)令》寫(xiě)一位貴族少女憐花惜春的感情,表現(xiàn)了作者對(duì)大自然變化的熱愛(ài)和對(duì)生活中美好事物的關(guān)懷,反映出詞人一種悠閑、淡雅的生活情趣。學(xué)習(xí)《菩薩蠻·書(shū)江西造口壁》一、作者簡(jiǎn)介辛棄疾(1140-1207),南宋詞人。字幼安,號(hào)稼軒,濟(jì)南(在今山東)人。21歲參加抗金起義,后率軍南歸,屢遭打擊,郁郁而終。他的詞多寫(xiě)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬的悲憤,慷慨縱橫,雄渾豪放,與蘇軾并稱(chēng)“蘇辛”。有《稼軒長(zhǎng)短句》。二、朗讀感知1、解題:菩薩蠻:詞牌名。書(shū):寫(xiě)。寫(xiě)在江西造口壁的一首詞。2、詩(shī)詞大意:郁孤臺(tái)下這贛江的流水,水中有多少行人的眼淚。我舉頭眺望西北的長(zhǎng)安(借指故都),可惜只見(jiàn)到無(wú)數(shù)的青山。但青山怎能把江水擋住,浩浩江水終于向東流去。江邊日晚我正滿(mǎn)懷愁緒,聽(tīng)到深山傳來(lái)聲聲鷓鴣。3、這首詞是詞人撫今追昔、即景明志之作,這首詞寓情于景,情景交融,抒發(fā)了作者憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的思想感情和堅(jiān)定報(bào)國(guó)的志向。4、詞人的理想:以身許國(guó),血灑大漠,馳騁沙場(chǎng)現(xiàn)實(shí):在被棄的感嘆與無(wú)奈中度過(guò)。小結(jié):他愛(ài)國(guó)家、愛(ài)百姓、愛(ài)朝廷,但南宋怕他、煩他,忌用他。三、研讀賞析1、上片:控訴金兵入侵,對(duì)抗敵軍民和西北故都表示了深切的懷念。①中間多少行人淚。“行人淚”逃難民眾的淚水。憂(yōu)民②西北望長(zhǎng)安,可憐無(wú)數(shù)山。“愁”在無(wú)法望長(zhǎng)安(長(zhǎng)安代故都)。憂(yōu)國(guó)2、下片:用贛江水比喻軍民收復(fù)失地的決心。①直接表露詞人心跡的詩(shī)句:江晚正愁余,山深聞鷓鴣。詩(shī)人的情感:愁②詩(shī)人為什么會(huì)滿(mǎn)腔愁情?“報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)之愁”“憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之愁”。聞鷓鴣表示要像鷓鴣“但南不北”留在南方,絕不向北方的金人屈膝。堅(jiān)定報(bào)國(guó)志向。3、名句賞析——“青山遮不住,畢竟東流去?!敝性两袢晕词諒?fù),舉頭眺望,視線(xiàn)卻被青山遮斷;但浩浩蕩蕩的江水沖破重重阻礙,奔騰向前。暗喻自己堅(jiān)定的報(bào)國(guó)志向。板書(shū)計(jì)劃一、1.《聞官軍收河南河北》表達(dá)杜甫在聽(tīng)到收復(fù)了薊北的喜悅心情,這從“白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)”可看出。而《菩薩蠻?書(shū)扛西造口壁》則是辛棄疾在江西造口撫今追昔,想像著金人當(dāng)年的殘酷,表達(dá)了自己忠于南

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論