一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 2.2 上課真高興教案 魯人版

一年級(jí)道德與法治上冊(cè)2.2上課真高興教案魯人版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)道德與法治上冊(cè)2.2上課真高興教案魯人版教材分析《一年級(jí)道德與法治上冊(cè)2.2上課真高興》是魯人版教材中的一部分，內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，旨在引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生初步建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。本章節(jié)通過生動(dòng)的插圖和簡(jiǎn)短有趣的文字，描述了孩子們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、互相幫助的情景，強(qiáng)調(diào)了上課時(shí)的愉悅心情。課程設(shè)計(jì)將圍繞課本內(nèi)容展開，通過故事分享、小組討論、課堂游戲等形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到上課的重要性，培養(yǎng)他們熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣，以此加深學(xué)生對(duì)道德與法治初步概念的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與合作的能力，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)與集體榮譽(yù)感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，樹立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度；在課堂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)尊重他人，主動(dòng)參與，培養(yǎng)良好的交流與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園生活規(guī)則的理解，提升遵守紀(jì)律的自覺性，為形成良好的公民素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的課堂規(guī)則，如如何排隊(duì)、如何禮貌地回答問題等。他們也初步了解了學(xué)校生活的基本要求，對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境有了一定的適應(yīng)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物有濃厚的興趣。他們大多具備一定的模仿能力，喜歡通過游戲和活動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上差異較大，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一年級(jí)學(xué)生在專注力上可能還不夠持久，上課時(shí)容易分心，需要不斷提醒和引導(dǎo)。此外，他們?cè)诒磉_(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)可能存在語言組織能力不足的問題，尤其是在公共場(chǎng)合發(fā)言時(shí)可能會(huì)有所緊張。在合作學(xué)習(xí)中，如何與他人有效溝通、分享和協(xié)作也是他們可能會(huì)遇到的挑戰(zhàn)。對(duì)于課堂規(guī)則的深入理解和自覺遵守，學(xué)生可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和強(qiáng)化實(shí)踐。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生提前準(zhǔn)備好《一年級(jí)道德與法治上冊(cè)》教材，確保課堂上可以隨時(shí)翻閱到本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與上課情景相關(guān)的圖片，如孩子們認(rèn)真聽講、積極發(fā)言的瞬間，展示課堂氛圍的溫馨與愉悅。

-設(shè)計(jì)并打印課堂規(guī)則圖表，內(nèi)容包括但不限于：如何坐端正、如何禮貌地提問和回答問題、如何正確使用學(xué)習(xí)用品等。

-搜集并剪輯相關(guān)視頻片段，如動(dòng)畫短片、課堂實(shí)錄等，以多媒體形式生動(dòng)展示學(xué)習(xí)過程中的良好習(xí)慣和積極態(tài)度。

-制作課堂游戲道具，如“高興上課”主題的卡片、貼紙等，增加課堂互動(dòng)的趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置講臺(tái)，用于教師授課和展示輔助材料。

-將教室座位按照小組討論的形式進(jìn)行排列，每組配有一名小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織討論和協(xié)調(diào)小組成員。

-在教室四周設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和課堂成果。

-預(yù)留一片空間作為課堂游戲和角色扮演的舞臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行活動(dòng)。

此外，為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師還需提前檢查并確保以下事項(xiàng)：

-教室內(nèi)多媒體設(shè)備（如電腦、投影儀、音響等）的正常運(yùn)作。

-教室內(nèi)的光線和通風(fēng)情況，確保學(xué)生在一個(gè)舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

-課堂所需的教具和材料是否齊全，如粉筆、白板筆、卡片、掛圖等。

-教室安全措施到位，如消防器材、急救箱等，以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)上課的樂趣的興趣，激發(fā)其積極參與課堂活動(dòng)的欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們覺得上課是什么感覺？在課堂上你們最高興的時(shí)刻是什么？”

展示一些孩子們?cè)谡n堂上快樂學(xué)習(xí)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受上課的樂趣。

簡(jiǎn)短介紹上課的重要性和樂趣，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課堂規(guī)則與樂趣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解上課的基本規(guī)則，以及如何在學(xué)習(xí)中找到樂趣。

過程：

講解上課的基本規(guī)則，如認(rèn)真聽講、積極發(fā)言等，包括它們對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。

使用圖表或示意圖詳細(xì)介紹如何通過互動(dòng)游戲、小組合作等方式在課堂上找到樂趣。

通過實(shí)例，讓學(xué)生理解遵守規(guī)則與享受學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。

3.課堂樂趣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造和享受樂趣。

過程：

選擇幾個(gè)典型的課堂樂趣案例進(jìn)行分析，如課堂小游戲、互動(dòng)問答等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、操作方式和帶來的樂趣，讓學(xué)生全面了解課堂樂趣的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)提高學(xué)習(xí)效果的作用，以及如何在自己的學(xué)習(xí)中應(yīng)用這些方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，共同探討如何讓上課更有趣。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)提升課堂樂趣的主題。

小組內(nèi)討論該主題的實(shí)施方法、可能遇到的挑戰(zhàn)以及解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課堂樂趣的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括提升課堂樂趣的方法和實(shí)施計(jì)劃。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)上課樂趣的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課堂規(guī)則、樂趣的創(chuàng)造與享受等。

強(qiáng)調(diào)上課樂趣對(duì)提高學(xué)習(xí)積極性的作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中應(yīng)用所學(xué)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我如何在上課中找到樂趣”的短文或畫出自己的快樂課堂，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《快樂課堂：如何讓學(xué)習(xí)變得更加有趣》

-《小學(xué)生課堂規(guī)則手冊(cè)：我們一起遵守》

-《小組合作學(xué)習(xí)：提升學(xué)習(xí)效果的金鑰匙》

-《學(xué)會(huì)傾聽：做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子》

-《表達(dá)與交流：課堂上的我》

這些閱讀材料包含了課堂規(guī)則、學(xué)習(xí)樂趣、小組合作、傾聽與表達(dá)等多個(gè)方面，旨在幫助學(xué)生更全面地理解課堂學(xué)習(xí)的重要性，以及如何在實(shí)際中應(yīng)用所學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后觀察和思考，在自己的課堂上嘗試應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)的規(guī)則和技巧，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)樂趣。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考如何在學(xué)習(xí)中更好地與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生可以嘗試總結(jié)自己在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定一個(gè)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，提升自己的表達(dá)和傾聽能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教學(xué)方法和理念，共同為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-布置課后實(shí)踐作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)課堂小游戲，或記錄一周的課堂表現(xiàn)，重點(diǎn)關(guān)注自己在遵守規(guī)則、積極參與等方面的進(jìn)步。

通過這些拓展與延伸活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能在實(shí)踐中不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生回顧課文中的課堂規(guī)則，并結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)，寫一篇關(guān)于“我心中的課堂規(guī)則”的短文，描述自己認(rèn)為最重要的幾條規(guī)則以及遵守這些規(guī)則的意義。

答案示例：我心中的課堂規(guī)則是認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、尊重老師和同學(xué)。認(rèn)真聽講能讓我更好地理解老師講的內(nèi)容，積極發(fā)言可以鍛煉我的表達(dá)能力，尊重他人則能讓我們的課堂更加和諧。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)課堂小游戲，能夠幫助同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)，并簡(jiǎn)要說明游戲規(guī)則和目的。

答案示例：我設(shè)計(jì)的游戲是“知識(shí)接力”。規(guī)則是：將同學(xué)們分成小組，每組排成一列，第一個(gè)同學(xué)看到老師出示的問題后，悄悄告訴第二個(gè)同學(xué)答案，以此類推，直到最后一個(gè)同學(xué)大聲說出答案。這個(gè)游戲能鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)合作和記憶能力。

3.請(qǐng)學(xué)生采訪一位同學(xué)或老師，了解他們對(duì)于“上課真高興”的看法，并記錄下來，整理成一篇訪談錄。

答案示例：我采訪了班級(jí)里的學(xué)習(xí)委員，她認(rèn)為上課真高興是因?yàn)槲覀兛梢詫W(xué)到新知識(shí)，還能和同學(xué)們一起討論問題。她說：“上課時(shí)，我喜歡積極發(fā)言，這樣不僅能幫助自己理解，也能激發(fā)其他同學(xué)的思考?！?/p>

4.結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生思考如何在學(xué)習(xí)中幫助他人，并寫出一個(gè)具體的例子。

答案示例：我可以在課后幫助同桌復(fù)習(xí)今天課堂上學(xué)的知識(shí)。比如，今天我們學(xué)習(xí)了如何做時(shí)間管理，我可以教她如何制定一個(gè)有效的時(shí)間表。

5.讓學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，寫出一個(gè)自己需要改進(jìn)的地方，并提出具體的改進(jìn)方法。

答案示例：我發(fā)現(xiàn)自己上課時(shí)有時(shí)候會(huì)走神，需要改進(jìn)。我打算每次上課前都提醒自己要集中注意力，并且在桌上放一個(gè)提醒的小卡片，幫助自己保持專注。反思改進(jìn)措施-在教學(xué)過程中，我注重將課本知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活緊密結(jié)合起來，通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生在真實(shí)情境中理解和應(yīng)用道德與法治的基本概念。

-我嘗試運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，以豐富多樣的形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.存在主要問題：

-在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)一年級(jí)學(xué)生在專注力上還有待提高，課堂秩序有時(shí)需要更多維護(hù)。

-在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)單一的講授式教學(xué)可能不足以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需要更多互動(dòng)和參與式教學(xué)。

3.改進(jìn)措施：

-針對(duì)學(xué)生專注力不足的問題，我計(jì)劃在課堂上增加更多有趣的互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-為了提高教學(xué)效果，我將嘗試采用更多參與式教學(xué)方法，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更主動(dòng)、更積極。

-我還將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了《一年級(jí)道德與法治上冊(cè)》中的“上課真高興”章節(jié)，通過生動(dòng)的插圖和文字，我們了解了孩子們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、互相幫助的情景，感受到了上課時(shí)的愉悅心情。接下來，我將通過一系列的課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)來鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

1.課堂小結(jié)

-學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課堂規(guī)則、