Unit1Knowingme,knowingyouUsingLanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊(cè)

Unit1Knowingme,knowingyouUsingLanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《Unit1Knowingme,knowingyouUsingLanguage》是2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊(cè)的第一單元，主要內(nèi)容包括自我介紹、性格特點(diǎn)、興趣愛好等話題的討論。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握基本的交際用語，能夠運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過對(duì)課本內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地了解自己，認(rèn)識(shí)他人，提高自己的人際溝通能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段和課堂活動(dòng)，為學(xué)生提供豐富的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)進(jìn)行日常交流，提高自己的聽說能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解和表達(dá)自己的性格特點(diǎn)和興趣愛好，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的交流方式。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過分析和學(xué)習(xí)課本中的例子，能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)造性思維。最后，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是高一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識(shí)，具備一定的聽說讀寫能力。在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行自我介紹和簡單交流，對(duì)日常生活中的常用表達(dá)有了初步了解。然而，部分學(xué)生可能在語言運(yùn)用上還存在一定的困難，如詞匯量有限、語法運(yùn)用不熟練等。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)描述個(gè)人性格特點(diǎn)和興趣愛好的詞匯和表達(dá)方式還不夠熟練，需要在課堂上進(jìn)行加強(qiáng)和鞏固。在能力方面，學(xué)生的聽說能力有待提高，特別是在真實(shí)情境下的交際能力。此外，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維能力也需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿興趣，具有較好的學(xué)習(xí)積極性。然而，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、自主學(xué)習(xí)能力不足等問題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)上述問題，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于語言基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以適當(dāng)降低學(xué)習(xí)難度，加強(qiáng)詞匯和語法知識(shí)的輔導(dǎo)。對(duì)于聽說能力有待提高的學(xué)生，可以通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，舉辦角色扮演、小組討論等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)際交際能力。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)各種真實(shí)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景進(jìn)行自我介紹和交流。

2.交際法：通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、互動(dòng)問答等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和思維品質(zhì)。例如，在學(xué)習(xí)描述性格特點(diǎn)和興趣愛好時(shí)，讓學(xué)生分組討論并分享彼此的看法。

3.案例分析法：通過分析和學(xué)習(xí)課本中的例子，讓學(xué)生深入了解和掌握相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。例如，選取典型的自我介紹案例，讓學(xué)生分析其特點(diǎn)和表達(dá)方式。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示圖片、視頻、音頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)播放一段與課程主題相關(guān)的視頻，引起學(xué)生的關(guān)注。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)線上線下的混合式教學(xué)，提高教學(xué)效果和效率。例如，通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

3.互動(dòng)式教學(xué)：利用教學(xué)工具，如白板、智能平板等，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂氛圍。例如，在討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生用白板記錄自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行分享和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“Knowingme,knowingyou”主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道自己最突出的性格特點(diǎn)是什么嗎？你們?nèi)绾蜗蛐屡笥呀榻B自己？”

展示一些關(guān)于個(gè)人介紹的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自我介紹的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹本節(jié)課的主題“Knowingme,knowingyou”，強(qiáng)調(diào)通過交流了解他人的重要性。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我介紹的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解自我介紹的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如姓名、年齡、興趣愛好等。

詳細(xì)介紹自我介紹的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自我介紹的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自我介紹案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自我介紹的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用自我介紹與他人建立良好關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自我介紹相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如如何介紹自己的興趣愛好等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自我介紹的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我介紹的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自我介紹在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自我介紹。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自我介紹的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人物性格測試：提供一些在線或紙質(zhì)的人物性格測試工具，如MBTI、五行等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行測試，了解自己的性格特點(diǎn)。

-興趣愛好調(diào)查問卷：設(shè)計(jì)一份關(guān)于學(xué)生興趣愛好的調(diào)查問卷，讓學(xué)生填寫并分享彼此的結(jié)果，以此作為自我介紹的一個(gè)方面。

-自我介紹視頻庫：收集一些優(yōu)秀的自我介紹視頻，涵蓋不同行業(yè)、背景的人物，讓學(xué)生觀看并分析其表達(dá)方式和特點(diǎn)。

-文化交流活動(dòng)：推薦一些文化交流活動(dòng)或線上平臺(tái)，讓學(xué)生了解不同文化背景下的自我介紹方式和交際習(xí)慣。

-自我成長書籍：推薦一些關(guān)于自我成長、人際溝通的書籍，鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀，提升自我認(rèn)知和交際能力。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)的自我介紹技巧，向家人或朋友進(jìn)行介紹，觀察對(duì)方的反應(yīng)和評(píng)價(jià)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)或志愿者服務(wù)，通過實(shí)際行動(dòng)提升自己的交際能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考自我介紹在求職、面試等場合的應(yīng)用，提前準(zhǔn)備并練習(xí)相關(guān)的自我介紹模板。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上或小組內(nèi)分享自己的興趣愛好，開展興趣交流活動(dòng)，拓寬人際關(guān)系。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)論壇、社交媒體等，與外國朋友進(jìn)行交流，提升跨文化交際能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行自我介紹以及如何了解他人。學(xué)生通過分析案例、小組討論等方式，掌握了自我介紹的基本結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，并了解了自我介紹在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。同時(shí)，學(xué)生也學(xué)會(huì)了如何通過交流了解他人的性格特點(diǎn)和興趣愛好。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）以下哪項(xiàng)不是自我介紹的基本組成元素？

A.姓名

B.年齡

C.家庭背景

D.寵物

（2）在介紹自己的興趣愛好時(shí)，我們應(yīng)該？

A.只介紹自己感興趣的方面

B.全面介紹自己的興趣愛好

C.按照興趣愛好的重要性進(jìn)行介紹

D.不介紹興趣愛好

2.簡答題：

（1）請(qǐng)簡要介紹自我介紹的基本結(jié)構(gòu)和組成部分。

（2）請(qǐng)舉例說明如何通過交流了解他人的性格特點(diǎn)和興趣愛好。

3.案例分析題：

假設(shè)你將要參加一個(gè)國際交流活動(dòng)，你需要向外國朋友介紹中國的文化。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫一段自我介紹，重點(diǎn)介紹中國的文化特點(diǎn)。

4.小組討論題：

請(qǐng)以小組為單位，討論以下問題：

（1）你覺得自我介紹在生活中的哪些場合非常重要？

（2）如何通過自我介紹與他人建立良好的關(guān)系？

（3）在介紹自己時(shí)，應(yīng)該如何把握詳細(xì)程度？

5.課堂反饋：

請(qǐng)學(xué)生填寫以下反饋表，以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：

（1）本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是否易于理解？

（2）課堂活動(dòng)是否有趣且有意義？

（3）你對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果滿意嗎？

（4）本節(jié)課對(duì)你的學(xué)習(xí)是否有幫助？反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多實(shí)際案例：在教學(xué)過程中，可以引入更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的案例，讓學(xué)生能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過小組討論、小組匯報(bào)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維能力。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中進(jìn)行語言實(shí)踐，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和實(shí)際交際能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生參與度不高，缺乏主動(dòng)性和積極性。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)方法較為單一，缺乏創(chuàng)新和變化，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.課堂管理不夠嚴(yán)格：課堂管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生在課堂上出現(xiàn)走神、玩手機(jī)等現(xiàn)象，影響教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多樣化教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

3.加強(qiáng)課堂管理：嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，對(duì)走神、玩手機(jī)等行為進(jìn)行及時(shí)糾正，確保課堂教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)：姓名、年齡、家鄉(xiāng)、興趣愛好等

-描述性格特點(diǎn)和興趣愛好的常用詞匯和表達(dá)方式

-通過