10《我們所了解的環(huán)境污染》（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

10《我們所了解的環(huán)境污染》（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10《我們所了解的環(huán)境污染》（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《我們所了解的環(huán)境污染》是統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第十課的內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解環(huán)境污染的基本概念，掌握環(huán)境污染的來源、危害以及保護(hù)環(huán)境的方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境、保護(hù)家園的意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.環(huán)境污染的概念：讓學(xué)生了解環(huán)境污染的定義，認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染對(duì)生活和自然環(huán)境的影響。

2.環(huán)境污染的來源：分析生活中造成環(huán)境污染的各種因素，如工業(yè)污染、生活污染等。

3.環(huán)境污染的危害：讓學(xué)生了解環(huán)境污染對(duì)人類健康、動(dòng)植物生存和生態(tài)環(huán)境的影響。

4.保護(hù)環(huán)境的方法：引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中做起，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等。

5.實(shí)踐探究：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如開展垃圾分類、綠色出行等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.人文關(guān)懷：通過學(xué)習(xí)環(huán)境污染的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。

2.批判性思維：讓學(xué)生分析環(huán)境污染的來源和危害，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性分析問題的能力，從而提出解決問題的方法。

3.實(shí)踐與創(chuàng)新：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

4.社會(huì)責(zé)任：通過學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，履行社會(huì)責(zé)任。

5.合作與溝通：在課堂上，學(xué)生需要與同學(xué)合作進(jìn)行實(shí)踐探究，分享自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）環(huán)境污染的概念：讓學(xué)生了解環(huán)境污染的定義，認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染對(duì)生活和自然環(huán)境的影響。

（2）環(huán)境污染的來源：分析生活中造成環(huán)境污染的各種因素，如工業(yè)污染、生活污染等。

（3）環(huán)境污染的危害：讓學(xué)生了解環(huán)境污染對(duì)人類健康、動(dòng)植物生存和生態(tài)環(huán)境的影響。

（4）保護(hù)環(huán)境的方法：引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中做起，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等。

（5）實(shí)踐探究：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如開展垃圾分類、綠色出行等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）環(huán)境污染的來源：讓學(xué)生識(shí)別和理解各種環(huán)境污染來源，需要他們具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)和分析能力。

（2）環(huán)境污染的危害：對(duì)于一些抽象的概念，如空氣污染、水污染等對(duì)人類和生態(tài)環(huán)境的影響，學(xué)生可能難以理解。

（3）保護(hù)環(huán)境的方法：如何在日常生活中落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，需要學(xué)生具備創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

（4）環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：如何組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中真正體會(huì)到環(huán)保的重要性，是一個(gè)挑戰(zhàn)。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過生活實(shí)例了解環(huán)境污染的來源和危害，采用圖片、視頻等直觀教具幫助學(xué)生形象地理解環(huán)境污染的影響。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和實(shí)踐能力。在實(shí)踐活動(dòng)中，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保學(xué)生能夠在實(shí)踐中真正體會(huì)到環(huán)保的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《我們所了解的環(huán)境污染》以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些環(huán)境污染的圖片，展示不同類型的污染，如工業(yè)污染、生活污染等。還可以準(zhǔn)備一些圖表，展示環(huán)境污染對(duì)人類健康和生態(tài)環(huán)境的影響。此外，可以準(zhǔn)備一些視頻資料，如環(huán)境污染的實(shí)例視頻，讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)境污染的嚴(yán)重性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行簡單的環(huán)保實(shí)驗(yàn)，如垃圾分類實(shí)驗(yàn)、廢水處理實(shí)驗(yàn)等。在實(shí)驗(yàn)前，教師應(yīng)檢查實(shí)驗(yàn)器材的完好性，確保實(shí)驗(yàn)過程中沒有安全隱患。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌也贾贸蛇m合小組討論的形式，設(shè)置一些討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流。同時(shí)，如果有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的安全性和舒適性。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如投影儀、電腦、白板等，以便于教師進(jìn)行PPT展示、視頻播放和板書等教學(xué)活動(dòng)。

6.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室中設(shè)置一個(gè)學(xué)生作品展示區(qū)，讓學(xué)生將自己在課堂上的成果進(jìn)行展示，如環(huán)保宣傳海報(bào)、環(huán)保小制作等。

7.教學(xué)資源包：準(zhǔn)備一個(gè)教學(xué)資源包，包括教材、多媒體資源、實(shí)驗(yàn)器材等，以便于教師在課堂上隨時(shí)調(diào)用教學(xué)資源。

8.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備一份學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)單，列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)要求，并幫助他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我們所了解的環(huán)境污染》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^環(huán)境污染的情況？”比如，你們是否注意到過周圍的河流變臟了，或者空氣變得不清新？這些問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索環(huán)境污染的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解環(huán)境污染的基本概念。環(huán)境污染是指由于人類活動(dòng)或自然原因?qū)е颅h(huán)境質(zhì)量下降，對(duì)人類健康和生態(tài)系統(tǒng)造成危害的現(xiàn)象。環(huán)境污染包括空氣污染、水污染、土壤污染等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了環(huán)境污染在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)環(huán)境污染的來源和危害這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與環(huán)境污染相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示環(huán)境污染的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“環(huán)境污染的解決辦法”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了環(huán)境污染的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)環(huán)境污染的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）環(huán)保宣傳資料：可以讓學(xué)生課后閱讀一些環(huán)保宣傳資料，如環(huán)保宣傳冊(cè)、環(huán)保漫畫等，以增強(qiáng)他們對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和意識(shí)。

（2）環(huán)保紀(jì)錄片：觀看一些環(huán)保紀(jì)錄片，如《地球公民》、《塑料垃圾的秘密》等，讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)境污染的嚴(yán)重性和環(huán)保的重要性。

（3）環(huán)保網(wǎng)站和博客：引導(dǎo)學(xué)生瀏覽一些環(huán)保網(wǎng)站和博客，如中國環(huán)保部網(wǎng)站、綠色和平組織博客等，讓他們了解更多的環(huán)保知識(shí)和動(dòng)態(tài)。

（4）環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加一些環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如參加垃圾分類志愿者、植樹造林活動(dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，提高他們的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考環(huán)境污染的原因和危害，并提出自己的環(huán)保建議。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題的研究性學(xué)習(xí)，讓他們通過查閱資料、采訪專家等方式，深入了解環(huán)境污染的問題，并提出解決問題的方案。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保社團(tuán)或小組，與志同道合的同學(xué)一起探討環(huán)保問題，共同開展環(huán)?；顒?dòng)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保領(lǐng)域的科技創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展，了解最新的環(huán)保技術(shù)和理念，激發(fā)他們對(duì)環(huán)保的熱情和創(chuàng)造力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入新課：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境污染的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

②新課講授：

-理論介紹：講解環(huán)境污染的基本概念，讓學(xué)生理解環(huán)境污染的定義和重要性。

-案例分析：分析具體的環(huán)境污染案例，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的來源和危害。

-重點(diǎn)難點(diǎn)解析：詳細(xì)解釋環(huán)境污染的來源和危害，通過舉例和比較幫助學(xué)生理解。

③實(shí)踐活動(dòng)：

-分組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論環(huán)境污染的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

-實(shí)驗(yàn)操作：進(jìn)行簡單的環(huán)保實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力。

-成果展示：學(xué)生小組展示討論成果和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生的表達(dá)和分享能力。

④學(xué)生小組討論：

-討論主題：讓學(xué)生圍繞環(huán)保主題展開討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

-引導(dǎo)與啟發(fā)：教師作為引導(dǎo)者，提出問題啟發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

-成果分享：學(xué)生代表分享討論成果，增強(qiáng)學(xué)生的溝通和合作能力。

⑤總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境污染的基本概念和解決辦法，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

板書設(shè)計(jì)：

-環(huán)境污染的概念

-環(huán)境污染的來源

-環(huán)境污染的危害

-保護(hù)環(huán)境的措施

-環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解環(huán)境污染的基本概念，認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染對(duì)生活和自然環(huán)境的影響。

2.學(xué)生了解環(huán)境污染的來源，能夠分析生活中造成環(huán)境污染的各種因素。

3.學(xué)生了解環(huán)境污染的危害，能夠理解環(huán)境污染對(duì)人類健康、動(dòng)植物生存和生態(tài)環(huán)境的影響。

4.學(xué)生掌握保護(hù)環(huán)境的方法，能夠從日常生活中做起，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

5.學(xué)生能夠參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐體會(huì)環(huán)保的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

當(dāng)堂檢測：

1.請(qǐng)學(xué)生用自己的話描述環(huán)境污染的基本概念，并解釋其重要性。

2.請(qǐng)學(xué)生列舉出生活中造成環(huán)境污染的例子，并分析其來源。

3.請(qǐng)學(xué)生說明環(huán)境污染對(duì)人類健康、動(dòng)植物生存和生態(tài)環(huán)境的影響，并舉例說明。

4.請(qǐng)學(xué)生提出至少三種保護(hù)環(huán)境的方法，并說明在日常生活中如何落實(shí)這些方法。

5.請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诃h(huán)保實(shí)踐活動(dòng)中的體驗(yàn)和收獲，并說明如何將環(huán)保意識(shí)應(yīng)用到日常生活中。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些環(huán)保相關(guān)的文章或書籍，如《環(huán)保手冊(cè)》、《綠色生活》等，以加深對(duì)環(huán)保的理解和認(rèn)識(shí)。

（2）視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看一些環(huán)保相關(guān)的紀(jì)錄片或視頻，如《地球公民》、《塑料海洋》等，以更直觀地了解環(huán)保的重要性。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：建議學(xué)生參與一些環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如參加社區(qū)環(huán)保志愿者、開展環(huán)保主題的公益活動(dòng)等，以提高環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，通過閱讀材料和觀看視頻資源，加深對(duì)環(huán)保的理解和認(rèn)識(shí)。

（2）分享交流：建議學(xué)生在課后與同學(xué)或家人分享他們?cè)谡n堂上學(xué)到的環(huán)保知識(shí)，以及通過拓展學(xué)習(xí)獲得的新見解，以促進(jìn)交流和思考。

（3）實(shí)踐參與：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，提高環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

（4）反饋交流：鼓勵(lì)學(xué)生在課后向教師反饋他們?cè)谕卣箤W(xué)習(xí)中的問題和疑惑，教師會(huì)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。教學(xué)反思今天我上了一節(jié)《我們所了解的環(huán)境污染》的課程，通過課堂的導(dǎo)入、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行了反思。

首先，在導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境污染的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。我發(fā)現(xiàn)這種方式能夠有效地引起學(xué)生的關(guān)注，讓他們對(duì)本節(jié)課的主題產(chǎn)生興趣。

其次，在新課講授的環(huán)節(jié)，我首先介紹了環(huán)境污染的基本概念，讓學(xué)生理解環(huán)境污染的定義和重要性。然后，我通過分析具體的環(huán)境污染案例，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的來源和危害。最后，我詳細(xì)解釋了環(huán)境污染的來源和危害，通過舉例和比較