2023八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則 第四課 社會(huì)生活講道德第2課時(shí) 以禮待人教案 新人教版

2023八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第四課社會(huì)生活講道德第2課時(shí)以禮待人教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2023八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第四課社會(huì)生活講道德第2課時(shí)以禮待人。課程內(nèi)容包括：

1.禮貌的概念與意義：讓學(xué)生了解禮貌的定義、重要性以及如何做到禮貌待人。

2.禮貌的表現(xiàn)：教育學(xué)生在生活中如何做到言談舉止禮貌，如問候、道歉、道謝等。

3.文明禮貌的傳承：介紹我國傳統(tǒng)文化中禮貌待人的理念，強(qiáng)調(diào)傳承和弘揚(yáng)文明禮貌的重要性。

4.禮待人應(yīng)注意的問題：引導(dǎo)學(xué)生正確處理與人相處中可能遇到的問題，如如何面對(duì)不同性格的人、如何處理矛盾等。

5.實(shí)踐演練：組織學(xué)生進(jìn)行禮貌待人的實(shí)際操作演練，提高他們的實(shí)踐能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的道德與法治知識(shí)緊密相關(guān)，如第一單元中關(guān)于尊重他人的內(nèi)容，為學(xué)生提供了禮貌待人的基礎(chǔ)。同時(shí)，課程內(nèi)容也與學(xué)生日常生活緊密相連，便于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)道德素養(yǎng)，特別是禮貌待人的意識(shí)和能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解禮貌的重要性和意義，提升自身的道德修養(yǎng)。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌的語言和行為與人交往，處理日常生活中的問題。

3.弘揚(yáng)文明禮貌的傳統(tǒng)美德，傳承中華民族的優(yōu)秀文化。

4.提高與人相處的能力，促進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建。三、學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，開始具備一定的獨(dú)立思考和判斷能力，但仍有不少學(xué)生受到自身性格、家庭環(huán)境和社會(huì)風(fēng)氣等因素的影響，存在以下情況：

1.知識(shí)層面：學(xué)生在道德與法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了尊重他人、遵守規(guī)則等相關(guān)知識(shí)，對(duì)于禮貌待人的概念和意義有一定的了解。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生在禮貌待人的具體表現(xiàn)和實(shí)踐方面存在差異。

2.能力層面：學(xué)生具備一定的溝通能力，但部分學(xué)生在與人交往中缺乏主動(dòng)性，不知如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求，導(dǎo)致溝通不暢。此外，部分學(xué)生在處理人際關(guān)系時(shí)，缺乏同理心，難以站在他人的角度考慮問題。

3.素質(zhì)層面：大部分學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，但部分學(xué)生受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，存在一定的道德滑坡現(xiàn)象，如對(duì)長輩不尊重、對(duì)同學(xué)冷漠等。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中，部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了禮貌待人的良好習(xí)慣，但仍有部分學(xué)生在這方面存在不足，如說話語氣粗魯、不尊重他人等。

針對(duì)以上情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教育，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，通過組織實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蚋玫匾远Y待人。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)掛圖、黑板、粉筆等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的視頻資料、PPT課件、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、案例分析法、角色扮演法、實(shí)踐演練法等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《以禮待人》這一課時(shí)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^因?yàn)槿狈ΧY貌而導(dǎo)致誤會(huì)或者沖突的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索以禮待人的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解禮貌的基本概念。禮貌是指在與人交往中，遵循社會(huì)公德，尊重他人，表現(xiàn)出的謙讓、和氣、友善的態(tài)度和行為。它是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了禮貌在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)禮貌待人和文明用語這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與禮貌待人的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示禮貌待人的基本原則。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“禮貌在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了禮貌的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)禮貌待人的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《論語》：孔子關(guān)于禮儀的論述，深入了解儒家思想中禮儀的重要性。

-《文明禮貌手冊(cè)》：介紹日常生活中的禮貌用語和行為，方便學(xué)生查閱和模仿。

-《道德修養(yǎng)與社交禮儀》：深入探討道德修養(yǎng)與社交禮儀的關(guān)系，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。

2.課后探究：

-調(diào)查身邊人的禮貌行為：觀察并記錄家庭成員、同學(xué)、朋友等在日常生活中的禮貌行為，分析其對(duì)人際關(guān)系的影響。

-分析不禮貌行為的后果：選取一個(gè)日常生活中的不禮貌行為，分析其可能帶來的后果，如誤會(huì)、沖突等。

-設(shè)計(jì)禮貌標(biāo)語：結(jié)合學(xué)?；蛏鐓^(qū)的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)一條提倡禮貌待人的標(biāo)語，并解釋其含義。

3.實(shí)踐任務(wù)：

-禮貌行動(dòng)：在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中，選擇一個(gè)場(chǎng)景，實(shí)踐以禮待人的行為，如問候長輩、主動(dòng)幫助他人等。

-禮貌分享：與家人、朋友分享所學(xué)關(guān)于禮貌的知識(shí)，提高他們的禮貌意識(shí)。

-禮貌日志：記錄自己在日常生活中以禮待人的事跡，持續(xù)一段時(shí)間，如一周或一個(gè)月，以此來培養(yǎng)良好的禮貌習(xí)慣。七、板書設(shè)計(jì)①禮貌的定義與意義

-概念：禮貌是指在與人交往中，遵循社會(huì)公德，尊重他人，表現(xiàn)出的謙讓、和氣、友善的態(tài)度和行為。

-重要性：禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)，有助于和諧人際關(guān)系的建立。

②禮貌的表現(xiàn)

-語言禮貌：使用文明用語，如“您好”、“謝謝”、“請(qǐng)問”等。

-行為禮貌：舉止文明，如微笑、點(diǎn)頭、鞠躬等。

-態(tài)度禮貌：和氣待人，尊重他人，不嘲笑、不歧視。

③禮貌在日常生活中的應(yīng)用

-家庭中：?jiǎn)柡蜷L輩、幫助家人、表達(dá)感謝和歉意。

-學(xué)校中：尊敬老師、友好同學(xué)、遵守紀(jì)律。

-社會(huì)中：尊重他人、遵守公共秩序、體現(xiàn)國家形象。

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，通過關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句的羅列，幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，可以適當(dāng)運(yùn)用藝術(shù)性和趣味性，如使用不同顏色的粉筆、畫圖標(biāo)等。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以禮待人的重要性和意義，以及如何在日常生活中表現(xiàn)出禮貌。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。

1.禮貌的定義與意義：禮貌是指在與人交往中，遵循社會(huì)公德，尊重他人，表現(xiàn)出的謙讓、和氣、友善的態(tài)度和行為。它是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)，有助于和諧人際關(guān)系的建立。

2.禮貌的表現(xiàn)：語言禮貌，如使用文明用語，如“您好”、“謝謝”、“請(qǐng)問”等；行為禮貌，如舉止文明，如微笑、點(diǎn)頭、鞠躬等；態(tài)度禮貌，如和氣待人，尊重他人，不嘲笑、不歧視。

3.禮貌在日常生活中的應(yīng)用：在家庭中，問候長輩、幫助家人、表達(dá)感謝和歉意；在學(xué)校中，尊敬老師、友好同學(xué)、遵守紀(jì)律；在社會(huì)中，尊重他人、遵守公共秩序、體現(xiàn)國家形象。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

a.禮貌是指（）

A.說臟話

B.舉止文明

C.嘲笑他人

D.歧視他人

b.以下哪項(xiàng)是禮貌的表現(xiàn)？（）

A.說粗話

B.微笑待人

C.歧視他人

D.隨意插話

2.簡(jiǎn)答題：

a.請(qǐng)簡(jiǎn)述禮貌的定義與意義。

b.請(qǐng)列舉三個(gè)禮貌的表現(xiàn)。

c.請(qǐng)談?wù)勀阍谌粘Ｉ钪腥绾螌?shí)踐以禮待人。

3.案例分析題：

a.閱讀以下案例，并回答問題。

案例：小明在公交車上，看到一位老人站立不穩(wěn)，他立刻主動(dòng)站起來，給老人讓座。

問題：小明做到了哪些禮貌行為？這個(gè)行為對(duì)他人和社會(huì)有什么影響？

4.實(shí)踐操作題：

a.請(qǐng)用一句話總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

b.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)以禮待人的標(biāo)語，并解釋其含義。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的反思，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到在課堂講授中，我過于注重理論知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)。這導(dǎo)致學(xué)生在理解和運(yùn)用禮貌待人方面存在一定的困難。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)禮貌待人的重要性。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與度不高，有些學(xué)生顯得比較沉默。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表達(dá)能力不夠自信，或者對(duì)討論的主題不夠感興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更多地采用激勵(lì)機(jī)制，如設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，以及提供更多與學(xué)生日常生活相關(guān)的話題。

此外，我還注意到課堂氛圍比較嚴(yán)肅，缺乏幽默感和輕松愉快的氛圍。這可能影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更多地運(yùn)用幽默和趣重點(diǎn)題型整理1.禮貌用語的運(yùn)用

答案：在家庭中，使用“您好”、“謝謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”等禮貌用語；在學(xué)校中，使用“老師好”、“同學(xué)請(qǐng)”、“謝謝你的幫助”、“對(duì)不起，打擾一下”等禮貌用語；在社會(huì)中，使用“您好”、“謝謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”等禮貌用語。

2.禮貌行為的展示

答案：在家庭中，幫助父母做家務(wù)、關(guān)心長輩、主動(dòng)道歉等；在學(xué)校中，尊敬老師、與同學(xué)友好相處、遵守紀(jì)律等；在社會(huì)中，遵守公共秩序、幫助他人、尊重他人等。

3.禮貌態(tài)度的體現(xiàn)

答案：在家庭中，對(duì)父母和長輩有禮貌、關(guān)心他們的生活、尊重他們的意見等；在學(xué)校中，對(duì)老師和同學(xué)有禮貌、尊重他們的感受、關(guān)心他們的需求等；在社會(huì)中，對(duì)他人有