Module 1 Unit 1 Nice to meet you.教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年外研版英語七年級上冊

Module1Unit1Nicetomeetyou.教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年外研版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：英語七年級上冊Module1Unit1Nicetomeetyou.

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2023年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

1.導(dǎo)入：以一首英文歌曲“Hello”引入主題，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

2.新課內(nèi)容展示：

a.學(xué)習(xí)生詞：hello,nicetomeetyou,howareyou,I'mfine,thankyou,aretheyyourparents等。

b.學(xué)習(xí)語法：一般現(xiàn)在時，主語+be動詞+其他。

c.學(xué)習(xí)句型：Howareyou?I'mfine,thankyou.Aretheyyourparents?Yes,theyare./No,theyaren't.

3.練習(xí)環(huán)節(jié)：

a.小組內(nèi)用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行自我介紹。

b.老師隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實場景。

4.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述課堂重點。

5.作業(yè)布置：

a.抄寫生詞，每個詞寫5遍。

b.家庭作業(yè)：用所學(xué)句型寫一篇小作文，介紹自己的家庭成員。

6.課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行自我評價，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module1Unit1"Nicetomeetyou."，學(xué)生能夠掌握基本的日常英語交流用語，例如介紹自己、詢問他人情況等。在過程中，增強(qiáng)文化意識，了解西方的問候習(xí)慣，培養(yǎng)良好的跨文化交際能力。同時，通過小組合作和角色扮演等活動，提升學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。最后，通過完成生詞抄寫和小作文等作業(yè)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的重點詞匯包括hello,nicetomeetyou,howareyou,I'mfine,thankyou,aretheyyourparents等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，講解詞匯的用法，并讓學(xué)生在實際場景中運(yùn)用。

（2）語法教學(xué)：一般現(xiàn)在時是本節(jié)課的主要語法點。教師需要講解一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)，即主語+be動詞+其他，并通過舉例讓學(xué)生理解并掌握。

（3）句型教學(xué)：本節(jié)課的主要句型包括Howareyou?I'mfine,thankyou.Aretheyyourparents?Yes,theyare./No,theyaren't.教師需要讓學(xué)生在實際交流中運(yùn)用這些句型，提高口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯掌握：對于一些學(xué)生來說，記憶并正確使用新詞匯可能是一個難點。教師可以通過編寫詞匯歌、制作詞匯卡片等方式，幫助學(xué)生記憶詞匯。

（2）語法理解：一般現(xiàn)在時的概念和結(jié)構(gòu)對于一些學(xué)生來說可能比較抽象，難以理解。教師可以通過舉例、講解、練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實際場景中感受并理解一般現(xiàn)在時的用法。

（3）口語交流：對于一些學(xué)生來說，用英語進(jìn)行日常交流可能是一個難點。教師可以組織小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際交流中提高口語表達(dá)能力。

（4）文化差異：西方的問候習(xí)慣可能與中國學(xué)生的日常習(xí)慣有所不同，學(xué)生需要了解并適應(yīng)這種文化差異。教師可以通過講解、討論等方式，讓學(xué)生了解并尊重不同的文化習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交際法：通過模擬真實場景，讓學(xué)生在實際交流中學(xué)習(xí)并掌握日常英語用語。例如，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬相遇時的情況。

2.任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，分配具體任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識。例如，讓學(xué)生小組內(nèi)用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行自我介紹。

3.情境教學(xué)法：通過設(shè)定具體情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。例如，老師可以模擬機(jī)場接機(jī)場景，讓學(xué)生練習(xí)詢問和回答問候語。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，生動展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放英文歌曲“Hello”引入課程，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，例如使用英語學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和真實語境。例如，引導(dǎo)學(xué)生觀看英文動畫片或電影，增強(qiáng)學(xué)生的語感。

4.互動平臺：利用互動平臺，讓學(xué)生在課下進(jìn)行交流和練習(xí)。例如，創(chuàng)建班級英語學(xué)習(xí)群，鼓勵學(xué)生互相提問、交流學(xué)習(xí)心得。

5.實物教具：使用實物教具，讓學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)英語。例如，展示不同家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述家庭成員。

6.作業(yè)評價：通過布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并及時給予反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，讓學(xué)生抄寫生詞，并檢查發(fā)音和拼寫。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module1Unit1"Nicetomeetyou."的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)日常英語交流做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module1Unit1"Nicetomeetyou."教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)日常英語交流的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module1Unit1"Nicetomeetyou."知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出日常英語交流的重點，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時的用法，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞一般現(xiàn)在時的用法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或角色扮演，讓學(xué)生在實踐中體驗英語交流的應(yīng)用，提高實踐能力。

在Module1Unit1"Nicetomeetyou."新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時的重點和用法，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Module1Unit1"Nicetomeetyou."知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的一般現(xiàn)在時錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與日常英語交流相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合日常英語交流，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)日常英語交流的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的日常英語交流內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時的重點和用法。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的日常英語交流內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠正確拼寫并熟練使用本節(jié)課所學(xué)詞匯，如hello,nicetomeetyou,howareyou,I'mfine,thankyou,aretheyyourparents等。

2.語法理解：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行日常交流，掌握主語+be動詞+其他的基本結(jié)構(gòu)。

3.口語交流：學(xué)生能夠在實際交流中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹和詢問他人情況，提高日常英語口語表達(dá)能力。

4.文化意識：學(xué)生能夠了解并尊重西方的問候習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際能力。

5.合作能力：通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生能夠提高團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過預(yù)習(xí)和完成課后作業(yè)，自主學(xué)習(xí)新知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.思維品質(zhì)：通過分析、討論和總結(jié)歸納等環(huán)節(jié)，學(xué)生的思維品質(zhì)得到鍛煉，能夠獨立思考和解決問題。

8.情感態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，增強(qiáng)自信心，對日常英語交流產(chǎn)生興趣。

9.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)策略，如記憶法、討論法等，提高學(xué)習(xí)效率和效果。

10.綜合運(yùn)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識綜合運(yùn)用到實際場景中，如能夠用英語進(jìn)行自我介紹、詢問他人情況等。板書設(shè)計1.課題：Module1Unit1"Nicetomeetyou."

2.教學(xué)目標(biāo)：掌握日常英語交流詞匯，理解一般現(xiàn)在時用法，提高口語交流能力。

3.教學(xué)重點：詞匯（hello,nicetomeetyou,howareyou,I'mfine,thankyou,aretheyyourparents等），一般現(xiàn)在時（主語+be動詞+其他）。

4.教學(xué)難點：詞匯記憶，一般現(xiàn)在時理解，口語交流。

5.教學(xué)方法：交際法，任務(wù)型教學(xué)法，情境教學(xué)法。

6.教學(xué)手段：多媒體設(shè)備，教學(xué)軟件，網(wǎng)絡(luò)資源，實物教具，互動平臺。

7.學(xué)習(xí)效果：掌握詞匯，理解語法，提高口語，增強(qiáng)文化意識，提高合作能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，鍛煉思維品質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)策略，提升綜合運(yùn)用能力。

8.板書內(nèi)容：

（1）詞匯展示：hello,nicetomeetyou,howareyou,I'mfine,thankyou,aretheyyourparents等。

（2）一般現(xiàn)在時結(jié)構(gòu)：主語+be動詞+其他。

（3）句型展示：Howareyou?I'mfine,thankyou.Aretheyyourparents?Yes,theyare./No,theyaren't.

（4）課堂活動：小組討論，角色扮演，隨堂練習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

本節(jié)課我在教學(xué)方法和策略上進(jìn)行了以下嘗試：首先，我采用了交際法和任務(wù)型教學(xué)法，通過模擬真實場景和分配任務(wù)，讓學(xué)生在實際交流中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。這有助于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作精神。其次，我利用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。最后，我注重學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

在課堂管理方面，我注意營造一個輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題和發(fā)表自己的觀點。同時，我及時給予學(xué)生反饋和鼓勵，讓他們感受到進(jìn)步和成就感。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在詞匯教學(xué)方面，我需要更加注重學(xué)生的發(fā)音和拼寫，確保他們能夠準(zhǔn)確掌握新詞匯。在語法教學(xué)方面，我需要采用更多的實例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時。在口語交流方面，我需要提供更多的機(jī)會讓學(xué)生進(jìn)行實際練習(xí)，提高他們的口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生在知識方面，掌握了日常英語交流詞匯和一般現(xiàn)在時用法。在技能方面，提高了口語交流能力和合作精神。在情感態(tài)度方面，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣和自信心。

針對本節(jié)課存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：首先，加強(qiáng)詞匯教學(xué)，注重學(xué)生的發(fā)音和拼寫，確保他們能夠準(zhǔn)確掌握新詞匯。其次，采用更多的實例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時。最后，提供更多的機(jī)會讓學(xué)生進(jìn)行實際練習(xí)，提高他們的口語表達(dá)能力。重點題型整理1.詞匯運(yùn)用題

題型：請根據(jù)句意，填入適當(dāng)?shù)脑~匯。

示例：

-Howareyou?I'm(1).

-It'snicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.Aretheyyour(2)?

-Yes,theyare.Theyaremyparents.

答案：1.fine2.parents

2.語法填空題

題型：請根據(jù)句意，填入適當(dāng)?shù)脑~匯或語法。

示例：

-Hello,mynameisLiMing.What'syourname?Mynameis(1).

-Aretheyyourparents?No,theyarenot.Theyaremy(2).

答案：1.LiMing2.grandparents

3.句型轉(zhuǎn)換題

題型：請將下列句子轉(zhuǎn)換成一般疑問句。

示例：

-It'snicetomeetyou.(1)?

-Aretheyyourparents?(2)?

答案：1.Isitnicetomeetyou?2.Aretheynotyourparents?

4.口語交際題

題型：請根據(jù)