Unit8 Reading 1 教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊

Unit8Reading1教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為人教版七年級英語下冊Unit8Reading1，主要內(nèi)容圍繞著“Mother'sDay”這一主題展開。本課通過講述一個關(guān)于母親節(jié)的故事，讓學(xué)生們了解并感受母愛的偉大。文章中，主人公通過為母親制作禮物，表達了對母親的愛和感激之情。本節(jié)課的主要目的是通過閱讀，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，同時讓他們理解并學(xué)會表達對母親的感激和愛意。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與母親節(jié)相關(guān)的詞匯，如“Mother'sDay”、“gift”、“l(fā)ove”等。

2.句型練習(xí)：通過閱讀，學(xué)生要學(xué)會使用一般現(xiàn)在時表達習(xí)慣性動作，如“Iusuallyspend...withmymother.”。

3.閱讀理解：學(xué)生需要理解文章的主旨大意，掌握文章的基本情節(jié)，并能回答相關(guān)問題。

4.口語表達：學(xué)生能夠在課堂上用英語談?wù)撃赣H節(jié)，表達自己對母親的愛和感激。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生能結(jié)合自己的生活實際，寫一篇關(guān)于母親節(jié)的短文，表達對母親的愛。

6.文化拓展：學(xué)生了解母親節(jié)的文化背景，學(xué)會在適當場合表達對母親的敬意和愛意。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過閱讀和討論，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，流暢地表達關(guān)于母親節(jié)的想法和情感。

2.思維品質(zhì)：通過回答問題和撰寫短文，學(xué)生能夠發(fā)展分析、判斷和推理的能力，理解母愛的偉大，并形成自己的觀點。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)母親節(jié)的相關(guān)文化背景，學(xué)生能夠增強對文化差異的敏感性，理解并尊重不同的文化習(xí)俗。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用有效的閱讀策略，如預(yù)測、掃描和略讀，提高閱讀理解能力，同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)情分析

針對人教版七年級英語下冊Unit8Reading1，本節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于“Mother'sDay”的閱讀文章。在開展教學(xué)活動前，我對學(xué)生的學(xué)情進行了深入分析，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次

根據(jù)我對所教班級的了解，學(xué)生在英語知識水平和能力方面存在一定的差異。大致可以將學(xué)生分為三個層次：

（1）基礎(chǔ)層：部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較為薄弱，對單詞和句型的掌握程度較低，閱讀理解能力和口語表達能力有限。

（2）中等層：大部分學(xué)生具備一定的英語基礎(chǔ)，能熟練運用單詞和句型進行簡單交流，但閱讀理解和口語表達能力仍有待提高。

（3）提高層：少數(shù)學(xué)生英語成績優(yōu)異，具備較強的閱讀理解和口語表達能力，對英語學(xué)習(xí)有濃厚興趣。

2.知識、能力、素質(zhì)方面

（1）知識方面：大部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了previousunits的內(nèi)容，對日常生活中的基本詞匯和句型有所掌握。但部分學(xué)生對母親節(jié)的相關(guān)文化背景知識了解不足，可能影響對文章深層含義的理解。

（2）能力方面：學(xué)生的閱讀理解能力、口語表達能力和寫作能力存在一定差距。在閱讀理解方面，部分學(xué)生往往不能準確抓住文章的主旨大意；在口語表達方面，學(xué)生常常出現(xiàn)詞匯選用不當、句子結(jié)構(gòu)混亂等問題；在寫作方面，部分學(xué)生存在語法錯誤、句子表達不清等問題。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生普遍具有學(xué)習(xí)英語的興趣，但對母親的感激之情表達不足。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛母親、表達感激的情感素質(zhì)。

3.行為習(xí)慣

（1）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣：大部分學(xué)生能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。但部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳，對課文內(nèi)容了解不全面，影響課堂學(xué)習(xí)效果。

（2）課堂參與習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度較高，愿意與老師和同學(xué)進行互動。但部分學(xué)生在課堂討論中發(fā)言不夠積極，影響課堂氛圍。

（3）課后復(fù)習(xí)習(xí)慣：部分學(xué)生能認真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。但仍有部分學(xué)生對課后復(fù)習(xí)不夠重視，導(dǎo)致知識掌握不牢固。

針對以上學(xué)情分析，我認為在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于基礎(chǔ)層的學(xué)生，要重點鞏固基礎(chǔ)知識，提高他們的閱讀理解和口語表達能力；對于中等層的學(xué)生，要引導(dǎo)他們學(xué)會運用所學(xué)知識，不斷提高自己的能力；對于提高層的學(xué)生，要給予更多挑戰(zhàn)性的任務(wù)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維。同時，要關(guān)注學(xué)生的情感培養(yǎng)，引導(dǎo)他們學(xué)會關(guān)愛母親，表達感激之情。在教學(xué)過程中，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設(shè)備、教學(xué)光盤、教學(xué)卡片等。

2.課程平臺：人教版英語教材、在線教學(xué)平臺（如有）、班級學(xué)習(xí)群等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（如教育部門網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等）、電子詞典、學(xué)習(xí)軟件等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、問答法、交際法等。

5.教輔材料：課后練習(xí)題、閱讀材料、寫作模板、母親節(jié)相關(guān)文化資料等。

6.教學(xué)工具：黑板、粉筆、教學(xué)海報、圖片、視頻等。

7.學(xué)生資源：學(xué)生自帶的關(guān)于母親節(jié)的物品（如禮物、照片等）、學(xué)生之前的英語作業(yè)等。五、教學(xué)流程

（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit8Reading1的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit8Reading1內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit8Reading1教學(xué)目標和Unit8Reading1重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit8Reading1教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit8Reading1的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入Unit8Reading1學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit8相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Unit8Reading1新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Unit8Reading1知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出Unit8Reading1重點，強調(diào)Unit8Reading1難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit8Reading1問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit8Reading1知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit8Reading1問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Unit8Reading1錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Unit8Reading1內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit8Reading1內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit8Reading1的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit8Reading1內(nèi)容，強調(diào)Unit8Reading1重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit8Reading1內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

a.母親節(jié)的歷史和文化背景資料，讓學(xué)生更加了解母親節(jié)的來歷和意義。

b.相關(guān)的英語閱讀材料，如關(guān)于母愛的故事、母親節(jié)的相關(guān)文章等。

c.英語電影或電視劇片段，如母親節(jié)相關(guān)的劇情、母愛的感人片段等。

d.英語歌曲，如表達對母親的感激和愛意的歌曲。

e.相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線資源，如母親節(jié)專題、英語閱讀練習(xí)等。

2.拓展建議：

a.讓學(xué)生課后搜索母親節(jié)的資料，了解不同國家的母親節(jié)習(xí)俗和文化，增強對文化差異的敏感性。

b.鼓勵學(xué)生與家人一起度過母親節(jié)，體驗家庭的溫暖和親情，并嘗試用英語表達自己對母親的愛和感激。

c.讓學(xué)生嘗試用英語寫一封信或制作一份禮物給母親，表達對母親的愛和感激之情。

d.組織學(xué)生進行母親節(jié)相關(guān)的英語角活動，讓學(xué)生有機會用英語交流和分享關(guān)于母親節(jié)的想法和感受。

e.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會中對母親的尊重和關(guān)愛，如關(guān)注母親節(jié)相關(guān)的公益活動、志愿者服務(wù)等。

f.推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于母愛的經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《母親》等，讓學(xué)生從文學(xué)作品中感受到母愛的偉大和深刻。

g.結(jié)合單元主題，讓學(xué)生嘗試用英語進行角色扮演，模擬母親節(jié)的相關(guān)場景，提高學(xué)生的口語表達能力和交際能力。

h.利用多媒體資源，如英語歌曲、電影片段等，讓學(xué)生在欣賞的同時，學(xué)習(xí)和運用相關(guān)的英語表達方式。

i.鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的母親節(jié)慶祝活動，如母親節(jié)晚會、母親節(jié)義賣等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗?zāi)赣H節(jié)的意義。

j.結(jié)合單元內(nèi)容，讓學(xué)生嘗試用英語設(shè)計母親節(jié)相關(guān)的宣傳海報或廣告，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力。

k.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注母親節(jié)相關(guān)的社會問題和現(xiàn)象，如母親節(jié)禮物選擇、母親節(jié)消費等，讓學(xué)生學(xué)會理性思考和批判性思維。

l.鼓勵學(xué)生進行母親節(jié)相關(guān)的調(diào)查研究，如調(diào)查家人或朋友對母親節(jié)的態(tài)度和行為，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查研究和數(shù)據(jù)分析能力。七、重點題型整理

1.詞匯運用題

a.根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的單詞填空。

答案：gift

2.句子翻譯題

b.將以下句子翻譯成英文。

“母親節(jié)那天，我通常和媽媽一起度過?！?/p>

答案：OnMother'sDay,Iusuallyspenditwithmymother.

3.閱讀理解題

c.閱讀文章，回答問題。

WhatdidthewriterdoforhermotheronMother'sDay?

答案：ThewritermadeagiftforhermotheronMother'sDay.

4.語法應(yīng)用題

d.選擇正確的時態(tài)填空。

IusuallyspendMother'sDaywithmymother.

答案：一般現(xiàn)在時

5.口語表達題

e.請用英語描述你如何度過母親節(jié)。

答案：OnMother'sDay,Iusuallyspenditwithmymother.Wehaveafamilydinnertogetherandexchangegiftstoshowourloveandappreciationforeachother.八、教學(xué)評價

1.課堂評價：

a.通過提問，了解學(xué)生對詞匯的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決詞匯學(xué)習(xí)中的問題。

b.通過觀察學(xué)生回答問題的反應(yīng)，了解學(xué)生對閱讀理解題目的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決閱讀理解中的問題。

c.通過測試，了解學(xué)生對語法知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決語法學(xué)習(xí)中的問題。

d.通過觀察學(xué)生在口語表達環(huán)節(jié)的參與情況