八年級英語上冊 Module 6 Animals in danger Unit 1 It allows people to get closer to them教案 （新版）外研版

八年級英語上冊Module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclosertothem教案（新版）外研版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級英語上冊Module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclosertothem

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：第14周，星期二，第1-2節(jié)（共90分鐘）

4.教學時數：2課時（45分鐘/課時）

【第一課時】

一、熱身活動（5分鐘）

1.學生分享他們對瀕危動物的了解。

2.老師簡要介紹本模塊的主題和目標。

二、新課導入（15分鐘）

1.學生跟讀并學習Unit1中的新詞匯和短語。

2.老師通過圖片、視頻等形式展示并講解新詞匯。

三、聽力訓練（15分鐘）

1.學生聽Unit1的對話，并回答問題。

2.老師引導學生總結對話中的關鍵信息。

四、口語練習（10分鐘）

1.學生兩人一組，運用新學的詞匯和句型進行對話練習。

2.老師挑選幾組進行展示，并給予評價。

【第二課時】

一、復習（5分鐘）

1.老師提問學生，復習上節(jié)課所學的內容。

二、閱讀理解（15分鐘）

1.學生閱讀Unit1的短文，并完成相關的練習。

2.老師講解短文，分析文章結構和語法點。

三、寫作訓練（15分鐘）

1.學生根據短文內容，編寫一篇關于保護瀕危動物的倡議書。

2.老師挑選部分作品進行展示，并提供修改建議。

四、總結與拓展（10分鐘）

1.學生總結本節(jié)課所學內容。

2.老師布置課后作業(yè)，鼓勵學生了解更多關于瀕危動物的信息。核心素養(yǎng)目標1.提高學生的英語語言能力，使他們能夠掌握并運用有關瀕危動物保護的相關詞匯和句型，進行有效溝通和表達。

2.培養(yǎng)學生的文化意識，讓他們了解并關注全球瀕危動物保護的重要性，增強國際視野和責任感。

3.培養(yǎng)學生的思維品質，通過分析、推理和評價等方式，深入理解文章內容，形成自己的觀點和態(tài)度。

4.增強學生的學習能力，使他們掌握有效的聽力、閱讀和寫作策略，為終身學習奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

-新詞匯與短語：重點講解并讓學生掌握Unit1中出現的新詞匯和短語，如endangeredspecies,protect,habitat,extinction等，以便學生在討論瀕危動物時能夠準確表達。

-句型結構：強調并練習使用"Itallowspeopletogetclosertothem"等句型，描述動物園、保護區(qū)等功能。

-聽力技巧：培養(yǎng)學生通過聽力材料獲取關鍵信息的技巧，如理解對話中人物的意圖和情感。

-閱讀策略：指導學生如何通過閱讀文章提取主旨大意，分析文章結構和作者觀點。

2.教學難點

-詞匯運用：學生在實際對話和寫作中靈活運用新詞匯和短語是一大難點，需要通過例句、情景模擬等方法加強練習。

-句型掌握：對于句型的正確使用，尤其是時態(tài)和語態(tài)的搭配，學生可能會感到困惑。需通過具體例句和反復練習來突破。

-聽力理解：對于聽力材料中快速口語、不同口音的理解可能存在難度，需要教師通過慢速播放、重復聽力等方法幫助學生。

-閱讀分析：學生可能難以把握文章的深層含義和作者的態(tài)度，需要教師引導學生通過問題鏈、思維導圖等工具進行深入分析。

-寫作技巧：在寫作倡議書時，學生可能不知道如何組織文章結構，如何表達自己的觀點。需要教師提供寫作框架和指導。

舉例解釋：

-教學重點：在講解新詞匯時，以瀕危動物熊貓為例，展示詞匯"endangeredspecies"的使用場景，強調其在保護工作中的重要性。

-"Pandasareanendangeredspecies.Weneedtoprotectthemtopreventtheirextinction."

-教學難點：在句型結構方面，學生可能難以區(qū)分何時使用一般現在時與現在進行時，需要通過實際例子說明。

-"Zoosallowpeopletogetclosertoendangeredanimals."（一般現在時，描述常態(tài)）

-"Thewildlifereserveisallowingresearcherstostudythebehavioroftheserarespecies."（現在進行時，描述正在進行的動作）教學方法與手段1.教學方法

-講授法：教師通過生動的語言和實例，向學生講解瀕危動物保護的重要性以及相關詞匯、句型的用法。通過講解，幫助學生建立知識框架，為后續(xù)的學習活動打下基礎。

-通過講解動物園和自然保護區(qū)的不同功能，讓學生理解"Itallowspeopletogetclosertothem"這一句型的實際應用。

-討論法：組織學生進行小組討論或角色扮演，就瀕危動物保護的話題展開交流，激發(fā)學生的思考和表達欲望。

-學生模擬聯合國環(huán)境保護大會，討論并提出保護瀕危動物的措施。

-任務型教學法：設計具體的任務，如編寫倡議書、制作海報等，讓學生在實際操作中運用所學知識，提高解決問題的能力。

-學生分組編寫關于保護瀕危動物的倡議書，通過這一任務，加深對文章結構和詞匯運用的理解。

2.教學手段

-多媒體設備：利用投影、計算機等設備，展示與瀕危動物相關的圖片、視頻和音頻材料，增強學生的直觀感受，提高學習興趣。

-播放有關瀕危動物的自然紀錄片片段，幫助學生更好地理解動物的生活習性和保護現狀。

-教學軟件：運用互動白板、在線學習平臺等軟件，提供豐富的學習資源，實現個性化學習，提高教學效率。

-利用互動白板上的即時反饋功能，讓學生在課堂上即時練習并得到糾正。

-實物和模型：使用實物、模型或海報等教具，使教學內容更加直觀，幫助學生記憶和理解。

-展示瀕危動物的圖片或模型，讓學生在觀察中學習相關的描述性詞匯。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對瀕危動物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是瀕危動物嗎？它們與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于瀕危動物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受瀕危動物的魅力和保護的必要性。

簡短介紹瀕危動物的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.瀕危動物基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解瀕危動物的基本概念、組成部分和保護的原理。

過程：

講解瀕危動物的定義，包括其主要面臨的風險和威脅。

詳細介紹瀕危動物的棲息地、生態(tài)習性及其保護的重要性，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解瀕危動物保護的實際情況。

3.瀕危動物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解瀕危動物的特性和保護的重要性。

過程：

選擇幾個典型的瀕危動物案例進行分析，如大熊貓的保護項目。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解瀕危動物的多樣性及保護工作的復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用所學知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論瀕危動物的未來保護方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與瀕危動物相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對瀕危動物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調瀕危動物保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括瀕危動物的基本概念、保護原理、案例分析等。

強調瀕危動物在現實生活中的價值和保護的作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于瀕危動物保護的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《瀕危動物的故事》、《地球上的生命》等與瀕危動物相關的書籍，幫助學生更深入地了解瀕危動物的生存現狀和背后的故事。

-視頻資料：推薦觀看國家地理頻道、BBC等制作的關于瀕危動物和生態(tài)保護的紀錄片，如《地球脈動》、《我們的星球》等，讓學生直觀感受瀕危動物的生活環(huán)境。

-研究報告：鼓勵學生查閱政府部門、環(huán)保組織等發(fā)布的瀕危動物保護研究報告，了解我國在瀕危動物保護方面的工作進展。

-實地考察：組織學生參觀動物園、野生動物救護中心等地，親身感受瀕危動物的保護工作。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課余時間進行拓展閱讀，了解瀕危動物的生物學特征、生活習性以及面臨的威脅。

-學生可以結合自己的生活經驗，思考瀕危動物保護與人類活動的關系，探討如何平衡發(fā)展與保護。

-學生可以嘗試撰寫關于瀕危動物保護的短文或調查報告，提高自己的寫作能力和分析問題能力。

-組織學生參加環(huán)?；顒?，如植樹、清潔水源等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責任感。

-鼓勵學生與同學分享自己的拓展學習成果，開展主題班會或小組討論，共同提高對瀕危動物保護的認識。內容邏輯關系①重點知識點

-瀕危動物的定義：介紹瀕危動物的概念，強調其生存受到威脅的狀態(tài)。

-瀕危動物的保護：講解保護瀕危動物的重要性，包括保護措施和意義。

-動物園和自然保護區(qū)的功能：闡述動物園和自然保護區(qū)在瀕危動物保護中的重要作用。

②重點詞

-瀕危動物：指生存受到威脅，瀕臨滅絕的動物種類。

-保護：指采取措施保護瀕危動物的生存環(huán)境，防止其滅絕。

-動物園：為瀕危動物提供生存和繁殖的場所。

-自然保護區(qū)：為瀕危動物提供自然的生活環(huán)境和保護。

③重點句

-"Itallowspeopletogetclosertothem."：強調動物園和自然保護區(qū)讓人們能夠近距離觀察和了解瀕危動物。

-"Weneedtoprotectendangeredspeciestopreventtheirextinction."：強調保護瀕危動物的重要性，以防止其滅絕。

-"Zoosandwildlifereservesplayacrucialroleintheconservationofendangeredanimals."：強調動物園和自然保護區(qū)在瀕危動物保護中的重要作用。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于瀕危動物保護的短文，要求使用本節(jié)課學到的相關詞匯和句型，表達自己的觀點和建議。字數在100-150字之間。

2.調查報告：要求學生通過查閱資料或進行實地考察，撰寫一份關于瀕危動物保護現狀的調查報告，分析存在的問題和挑戰(zhàn)，并提出自己的建議。報告字數在300-500字之間。

3.角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬聯合國環(huán)境保護大會，討論并提出保護瀕危動物的措施。每組準備5分鐘左右的演講，并在課堂上進行展示。

作業(yè)反饋：

1.對于寫作作業(yè)，教師將重點檢查學生是否正確使用了本節(jié)課的詞匯和句型，以及文章的結構和內容是否合理。在批改后，教師將給出具體的修改建議，幫助學生改進寫作技巧。

2.對于調查報告，教師將關注學生的資料收集是否全面，分析是否深入，建議是否可行。教師將針對報告中的亮點和不足給出具體的評價，并指導學生如何進一步完善報告。

3.對于角色扮演作業(yè)，教師將評估學生在演講中的表達能力和團隊協作能力。教師將針對學生的表現給出評價，并提供改進建議，以促進學生的口語表達和團隊合作能力的提高。課后拓展1.閱讀材料：推薦學生閱讀《瀕危動物的故事》、《地球上的生命》等與瀕危動物相關的書籍，幫助學生更深入地了解瀕危動物的生存現狀和背后的故事。

2.視頻資源：鼓勵學生觀看國家地理頻道、BBC等制作的關于瀕危動物和生態(tài)保護的紀錄片，如《地球脈動》、《我們的星球》等，讓學生直觀感受瀕危動物的生活環(huán)境。

3.研究報告：指導學生查閱政府部門、環(huán)保組織等發(fā)布的瀕危動物保護研究報告，了解我國在瀕危動物保護方面的工作進展。

4.實