八年級(jí)語文下冊 第三單元 紅色經(jīng)典 第5課獄中書簡教案 北師大版

八年級(jí)語文下冊第三單元紅色經(jīng)典第5課《獄中書簡教案北師大版主備人備課成員教材分析《獄中書簡》是北師大版八年級(jí)語文下冊第三單元紅色經(jīng)典中的一篇課文。本課是一封書信，由革命者就義前留給友人的遺書。課文通過書簡的形式，展現(xiàn)了革命者面對死亡從容不迫、堅(jiān)定信念的精神風(fēng)貌。本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生感受革命者的英勇無畏，理解革命者對革命事業(yè)的忠誠和信仰，以及學(xué)會(huì)通過書信體裁感受作者情感和思想的方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解、思維品質(zhì)和語言能力。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠培養(yǎng)對紅色經(jīng)典的審美鑒賞能力，理解革命文化，傳承革命精神，提升自己的思維品質(zhì)和語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過分析課文中的書信體裁，學(xué)生能夠理解書信的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)感受作者情感和思想的方法，進(jìn)一步培養(yǎng)自己的閱讀理解能力。學(xué)情分析在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)方案之前，我們需要對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入的了解和分析，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

1.學(xué)生層次

根據(jù)北師大版八年級(jí)語文下冊第三單元紅色經(jīng)典的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課主要面向八年級(jí)的學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青少年時(shí)期，思維活躍，求知欲強(qiáng)，對紅色經(jīng)典故事有一定的了解，但對《獄中書簡》這篇課文的理解可能存在一定的難度。因此，在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平，以幫助他們更好地理解課文。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面

（1）知識(shí)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了書信的基本知識(shí)，如書信的格式、結(jié)構(gòu)等。但本節(jié)課需要學(xué)生從紅色經(jīng)典的角度去理解書信的特殊性，以及課文中所體現(xiàn)的革命精神。這對學(xué)生來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

（2）能力方面：學(xué)生在閱讀理解方面已具備一定的基礎(chǔ)，但本節(jié)課需要學(xué)生通過閱讀課文，深入剖析革命者的精神世界，這對學(xué)生的閱讀理解能力提出了更高的要求。此外，學(xué)生需要學(xué)會(huì)從課文中提煉出關(guān)鍵信息，進(jìn)行分析、綜合、評價(jià)等思維活動(dòng)，以提高自己的思維品質(zhì)。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生在道德觀念、民族精神等方面已有一定的認(rèn)識(shí)，但通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望學(xué)生能夠進(jìn)一步樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義的高尚情操。

3.行為習(xí)慣

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可能存在以下行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）部分學(xué)生可能對紅色經(jīng)典故事產(chǎn)生抵觸情緒，認(rèn)為與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)。針對這一情況，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)紅色經(jīng)典的價(jià)值，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）學(xué)生在閱讀課文時(shí)，可能過于關(guān)注故事情節(jié)，而忽視了課文中所體現(xiàn)的革命精神。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)，深入挖掘課文內(nèi)涵。

（3）學(xué)生在討論、分析問題時(shí)，可能存在思維定勢，不能全面、客觀地看待問題。教師需要通過啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，獨(dú)立思考問題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)定革命場景，讓學(xué)生身臨其境地感受革命者的英勇事跡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和民族情感。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：在課堂上，教師與學(xué)生展開互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問、探討，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力。

（3）小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、分析課文內(nèi)容，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：運(yùn)用多媒體設(shè)備，播放與課文相關(guān)的影視資料、圖片等，豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行在線教學(xué)、資源共享，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

（3）電子白板：利用電子白板，進(jìn)行課堂板書、互動(dòng)討論等，提高課堂教學(xué)的效率和互動(dòng)性。

（4）移動(dòng)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備，進(jìn)行課外閱讀、拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（5）評價(jià)手段：采用多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、課后作業(yè)等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《獄中書簡》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《獄中書簡》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《獄中書簡》教學(xué)目標(biāo)和《獄中書簡》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《獄中書簡》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《獄中書簡》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《獄中書簡》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《獄中書簡》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《獄中書簡》的文學(xué)價(jià)值、歷史背景和作者簡介，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《獄中書簡》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《獄中書簡》難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《獄中書簡》的內(nèi)容和主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)文學(xué)鑒賞的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《獄中書簡》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《獄中書簡》的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《獄中書簡》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《獄中書簡》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《獄中書簡》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《獄中書簡》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《獄中書簡》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《獄中書簡》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《獄中書簡》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《獄中書簡》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《獄中書簡》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《獄中書簡》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生能夠理解《獄中書簡》的歷史背景、作者簡介和文學(xué)價(jià)值，掌握書信的基本知識(shí)，具備鑒賞文學(xué)作品的能力。學(xué)生能夠分析課文中的主題思想和人物形象，理解革命者面對死亡從容不迫、堅(jiān)定信念的精神風(fēng)貌。

2.過程與方法：

學(xué)生能夠通過閱讀、分析和討論，掌握文學(xué)鑒賞的基本方法，學(xué)會(huì)從不同角度和層面解讀文學(xué)作品。學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，獨(dú)立思考問題，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生能夠感受革命者的英勇無畏，理解革命者對革命事業(yè)的忠誠和信仰，樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義的高尚情操。學(xué)生能夠思考紅色經(jīng)典與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)。

4.行為習(xí)慣：

學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真聽講、積極思考的習(xí)慣。學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真對待每一次練習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生能夠主動(dòng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.思維品質(zhì)：

學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《獄中書簡》，提高自己的思維品質(zhì)，包括分析、綜合、評價(jià)等。學(xué)生能夠從不同角度和層面思考問題，培養(yǎng)自己的批判性思維能力。

6.語言能力：

學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《獄中書簡》，提高自己的語言表達(dá)能力，包括口頭表達(dá)和書面表達(dá)。學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的語言表達(dá)方法，準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀其他紅色經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅星照我去戰(zhàn)斗》、《紅色娘子軍》等，以便更深入地了解紅色經(jīng)典文學(xué)的價(jià)值和特點(diǎn)。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看與《獄中書簡》相關(guān)的影視作品，如電影《英雄兒女》、電視劇《亮劍》等，以加深對革命題材的理解和感悟。

（3）線上資源：鼓勵(lì)學(xué)生瀏覽一些紅色經(jīng)典文學(xué)作品網(wǎng)站或平臺(tái)，如中國紅色文學(xué)網(wǎng)、紅色經(jīng)典文學(xué)論壇等，以獲取更多相關(guān)信息和資源。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，結(jié)合課堂所學(xué)，深入研讀紅色經(jīng)典文學(xué)作品，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

（2）思考與感悟：學(xué)生可撰寫讀后感、觀后感，表達(dá)對所閱讀作品的理解、感悟和評價(jià)，培養(yǎng)自己的審美鑒賞能力和批判性思維。

（3）交流與分享：學(xué)生可與同學(xué)、老師進(jìn)行交流，分享自己的閱讀體驗(yàn)和心得，相互借鑒、啟發(fā)，增進(jìn)彼此的情感交流和學(xué)術(shù)探討。

（4）疑問解答：學(xué)生在閱讀和拓展過程中，如有疑問，可向教師請教，教師應(yīng)耐心解答，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

（5）作業(yè)提交：學(xué)生需提交閱讀筆記、觀后感等作業(yè)，教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價(jià)和反饋，以檢驗(yàn)學(xué)生課后拓展的學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境教學(xué)法，通過設(shè)定革命場景，讓學(xué)生身臨其境地感受革命者的英勇事跡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和民族情感。

2.采用互動(dòng)式教學(xué)法，在課堂上，教師與學(xué)生展開互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問、探討，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力。

3.利用小組合作學(xué)習(xí)法，將學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、分析課文內(nèi)容，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生在學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典文學(xué)作品時(shí)，可能存在抵觸情緒，認(rèn)為與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)。

2.學(xué)生在閱讀課文時(shí)，可能過于關(guān)注故事情節(jié)，而忽視了課文中所體現(xiàn)的革命精神。

3.學(xué)生在討論、分析問題時(shí)，可能存在思維定勢，不能全面、客觀地看待問題。

（三）改進(jìn)措施

1.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)紅色經(jīng)典的價(jià)值，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，如通過展示與課文相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

2.在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平，以幫助他們更好地理解課文，如通過啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，獨(dú)立思考問題。

3.通過多元化的評價(jià)方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，如通過課堂表現(xiàn)、小組討論、課后作業(yè)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.針對學(xué)生在閱讀和拓展過程中存在的問題，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真聽講、積極思考的習(xí)慣，如通過設(shè)置隨堂練習(xí)、錯(cuò)題訂正等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂1.課堂評價(jià)：

（1）提問評價(jià)：通過提問的方式，了解學(xué)生對《獄中書簡》知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑難點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的講解和輔導(dǎo)。

（2）觀察評價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、小組合作學(xué)習(xí)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

（3）測試評價(jià)：在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對《獄中書簡》知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價(jià)：

（1）作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和不足，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

（2）作業(yè)點(diǎn)評：在作業(yè)評價(jià)中，注重對學(xué)生作業(yè)的點(diǎn)評，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)的結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生自我評價(jià)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和不足，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.家長評價(jià)：

通過以上教學(xué)評價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)《獄中書簡》過程中存在的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平。板書設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容

1.《獄中書簡》的文學(xué)價(jià)值、歷史背景和作者簡介

2.書信的基本知識(shí)

3.課文的主題思想和人物形象

4.革命者面對死亡從容不迫、堅(jiān)定信念的精神風(fēng)貌

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.《獄中書簡》的文學(xué)價(jià)值

2.書信的基本知識(shí)

3.課文的主題思想和人物形象

4.革命者面對死亡從容不迫、堅(jiān)定信念的精神風(fēng)貌

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.《獄中書簡》的文學(xué)價(jià)值

2.書信的基本知識(shí)

3.課文的主題思想和人物形象

4.革命者面對死亡從容不迫、堅(jiān)定信念的精神風(fēng)貌

四、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法

2.互動(dòng)式教學(xué)法

3.小組合作學(xué)習(xí)法

五、教學(xué)流程

1.課堂導(dǎo)入

2.新課呈現(xiàn)

3.鞏固練習(xí)

4.拓展延伸

5.課堂小結(jié)

六、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題

2.撰寫讀后感、觀后感

3.推薦閱