Unit 1 Life Choices Lesson 3 Your Life Is What You Make It 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第一冊(cè)

Unit1LifeChoicesLesson3YourLifeIsWhatYouMakeIt教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第一冊(cè)一、教材分析

本節(jié)課選自北師大版（2019）高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)Unit1LifeChoicesLesson3YourLifeIsWhatYouMakeIt。本節(jié)課是本單元的第三課，通過(guò)閱讀課文的四個(gè)部分，使學(xué)生了解和掌握關(guān)于人生選擇的詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本課的生詞和短語(yǔ)，能夠用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活，能夠用一般將來(lái)時(shí)描述自己的計(jì)劃和愿望，能夠用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事情。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括四個(gè)部分：閱讀課文，詞匯學(xué)習(xí)，語(yǔ)法學(xué)習(xí)和語(yǔ)言運(yùn)用。通過(guò)閱讀課文，學(xué)生可以了解和掌握關(guān)于人生選擇的詞匯和表達(dá)方式；通過(guò)詞匯學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握本課的生詞和短語(yǔ)；通過(guò)語(yǔ)法學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法；通過(guò)語(yǔ)言運(yùn)用，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際的語(yǔ)言交流。

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)采用多種教學(xué)方法，如閱讀課文、詞匯學(xué)習(xí)、語(yǔ)法學(xué)習(xí)和語(yǔ)言運(yùn)用，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演等活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本課的生詞和短語(yǔ)，能夠用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活，能夠用一般將來(lái)時(shí)描述自己的計(jì)劃和愿望，能夠用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事情。

在文化意識(shí)方面，學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化背景，能夠理解和欣賞不同的文化價(jià)值觀和生活方式。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠分析和解決生活中的問(wèn)題，能夠進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。

在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)和總結(jié)。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的學(xué)生是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，包括詞匯、語(yǔ)法和簡(jiǎn)單句子的表達(dá)能力。然而，在閱讀理解和語(yǔ)言運(yùn)用方面，他們還有一定的困難。他們?cè)谥R(shí)方面需要進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展，在能力方面需要進(jìn)一步提高和鍛煉，在素質(zhì)方面需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提升。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍較為認(rèn)真和積極，能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)。然而，也有一部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，需要老師更多的指導(dǎo)和幫助。在課程學(xué)習(xí)方面，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。如果他們能夠保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極地參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真完成作業(yè)，他們的學(xué)習(xí)效果將會(huì)大大提高。如果他們?nèi)狈ψ灾鲗W(xué)習(xí)的能力，需要老師更多的指導(dǎo)和幫助。因此，老師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問(wèn)題，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課選自北師大版（2019）高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)Unit1LifeChoicesLesson3YourLifeIsWhatYouMakeIt，學(xué)生需要有教材和相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，以便在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容包括四個(gè)部分：閱讀課文，詞匯學(xué)習(xí)，語(yǔ)法學(xué)習(xí)和語(yǔ)言運(yùn)用。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些內(nèi)容，需要準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，在閱讀課文部分，可以準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容；在詞匯學(xué)習(xí)部分，可以準(zhǔn)備與生詞和短語(yǔ)相關(guān)的圖片和圖表，幫助學(xué)生更好地記憶和理解生詞和短語(yǔ)；在語(yǔ)法學(xué)習(xí)部分，可以準(zhǔn)備與語(yǔ)法點(diǎn)相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生更好地理解和掌握語(yǔ)法知識(shí)；在語(yǔ)言運(yùn)用部分，可以準(zhǔn)備與語(yǔ)言運(yùn)用相關(guān)的場(chǎng)景和角色扮演，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際的語(yǔ)言交流。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課主要涉及的是語(yǔ)言學(xué)習(xí)和運(yùn)用，不需要實(shí)驗(yàn)器材。但是，如果涉及到實(shí)驗(yàn)，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。本節(jié)課需要學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演等活動(dòng)，因此需要布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。這樣可以為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，可以發(fā)布與本節(jié)課相關(guān)的閱讀材料、視頻等，要求學(xué)生提前閱讀和觀看，了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，可以設(shè)計(jì)以下問(wèn)題：“你的生活是由什么決定的？你認(rèn)為你的選擇對(duì)生活有什么影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，可以通過(guò)在線平臺(tái)的作業(yè)提交功能，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的主要內(nèi)容。例如，學(xué)生可以閱讀與本節(jié)課相關(guān)的文章、視頻等，了解本節(jié)課的主題和主要觀點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可以針對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄下自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，學(xué)生可以將自己的筆記、思維導(dǎo)圖等提交給老師，以便老師了解他們的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以講述一個(gè)關(guān)于人生選擇的故事，或者展示一些關(guān)于人生選擇的案例，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，可以詳細(xì)講解本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)，并通過(guò)例句幫助學(xué)生理解它們的用法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握本節(jié)課的技能。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于人生選擇的小組討論，讓學(xué)生通過(guò)討論來(lái)加深對(duì)主題的理解。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，學(xué)生可以提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，老師可以及時(shí)解答并給予指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。例如，學(xué)生可以認(rèn)真聽(tīng)講老師講解的知識(shí)點(diǎn)，并在課堂上進(jìn)行思考。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用。例如，學(xué)生可以積極參與小組討論，與其他學(xué)生一起探討人生選擇的問(wèn)題。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。例如，學(xué)生可以提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并與其他學(xué)生一起討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握本節(jié)課的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握本節(jié)課的技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，可以布置一些關(guān)于人生選擇的思考題，要求學(xué)生在課后進(jìn)行思考并提交作業(yè)。

提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，可以提供一些關(guān)于人生選擇的書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，老師可以及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并給出反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生可以認(rèn)真完成老師布置的思考題，并提交作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，學(xué)生可以閱讀老師提供的書(shū)籍和網(wǎng)站，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，并提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《選擇的力量：如何做出更明智的人生選擇》（作者：彼得·布洛克）

-《決策的藝術(shù)：如何做出更好的決策》（作者：斯蒂芬·羅賓斯）

-《生命的選擇：如何找到自己的使命和方向》（作者：約翰·戈特曼）

-《決策與人生：如何做出更有效的決策》（作者：丹尼爾·卡尼曼）

2.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展視頻資源：

-TED演講：如何做出更好的決策（演講者：丹尼爾·卡尼曼）

-TED演講：選擇的自由與人生的意義（演講者：伊麗莎白·卡迪）

-TED演講：決策的藝術(shù)：如何做出更好的決策（演講者：斯蒂芬·羅賓斯）

3.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展音頻資源：

-播客：決策的藝術(shù)：如何做出更好的決策（主播：斯蒂芬·羅賓斯）

-播客：選擇的力量：如何做出更明智的人生選擇（主播：彼得·布洛克）

4.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展實(shí)踐活動(dòng)：

-人生選擇模擬游戲：通過(guò)模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中做出不同的人生選擇，體驗(yàn)不同的人生軌跡。

-人生選擇辯論賽：組織一場(chǎng)辯論賽，讓學(xué)生圍繞人生選擇的主題進(jìn)行辯論，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

5.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展思考題：

-思考題1：你認(rèn)為人生中最重要的是什么？為什么？

-思考題2：如果你有機(jī)會(huì)重新選擇自己的人生道路，你會(huì)做出什么改變？為什么？

-思考題3：你如何看待人生的偶然性和必然性？它們?cè)谀愕娜松x擇中扮演了什么角色？

6.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展討論話題：

-討論話題1：人生選擇的自由與責(zé)任

-討論話題2：如何平衡人生的短期利益和長(zhǎng)期目標(biāo)

-討論話題3：人生選擇與命運(yùn)的關(guān)系七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)詞匯：

1.choice選擇

2.opportunity機(jī)會(huì)

3.responsibility責(zé)任

4.challenge挑戰(zhàn)

5.decision決定

②重點(diǎn)句子：

1.Lifeisfullofchoices.生活充滿了選擇。

2.Ourchoicesshapeourfuture.我們的選擇塑造我們的未來(lái)。

3.It'simportanttomakewisechoices.做出明智的選擇很重要。

4.Weshouldtakeresponsibilityforourchoices.我們應(yīng)對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。

5.Challengescanbeopportunitiesifwefacethemwithcourage.挑戰(zhàn)可以是機(jī)會(huì)，如果我們勇敢面對(duì)。

③思維導(dǎo)圖：

1.中心主題：LifeChoices（人生選擇）

2.分支一：ImportanceofChoices（選擇的重要性）

-Wisechoicesshapeourfuture

-Responsibilityforchoices

3.分支二：TypesofChoices（選擇類(lèi)型）

-Bigchoices（重大選擇）

-Smallchoices（小選擇）

4.分支三：MakingWiseChoices（做出明智的選擇）

-Gatherinformation

-Considerconsequences

-Trustintuition

5.分支四：ChallengesandOpportunities（挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)）

-Challengescanbeopportunities

-Facechallengeswithcourage八學(xué)在線教學(xué)

親愛(ài)的同學(xué)，你好！我是你的特級(jí)英語(yǔ)老師。今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版（2019）高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)Unit1LifeChoicesLesson3YourLifeIsWhatYouMakeIt。這節(jié)課的目標(biāo)是幫助你理解和運(yùn)用本課的生詞和短語(yǔ)，以及掌握一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法。

課前，我會(huì)通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。在課堂上，我會(huì)通過(guò)故事、案例或視頻等方式引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。此外，我還會(huì)組織課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。課后，我會(huì)布置適量的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。九、課堂評(píng)價(jià)

在課堂評(píng)價(jià)方面，我將通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

1.提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)提問(wèn)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，如生詞和短語(yǔ)的用法、語(yǔ)法點(diǎn)的掌握情況等。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解程度，