人教PEP版英語四下《Unit 3 weather》說課稿

人教PEP版英語四下《Unit3weather》說課稿一.教材分析《人教PEP版英語四年級(jí)下冊(cè)》Unit3《Weather》是一篇以天氣為主題的文章。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于天氣的詞匯和句型，如sunny,cloudy,rny,windy等，以及詢問和描述天氣的句子結(jié)構(gòu)“What’stheweatherliketoday?It’ssunny/cloudy/rny/windy.”。教材通過圖片和對(duì)話的形式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。二.學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂并簡單運(yùn)用日常生活中的英語。但是，對(duì)于一些描述天氣的詞匯和句型，他們可能還比較陌生。因此，在教學(xué)過程中，需要注重引導(dǎo)學(xué)生掌握新詞匯，并通過實(shí)際操作，讓他們能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rny,windy等，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述天氣。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語詢問并描述天氣情況，提高他們的語言運(yùn)用能力。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠關(guān)注天氣，了解天氣對(duì)生活的影響，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握關(guān)于天氣的詞匯和句型，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述天氣。難點(diǎn)：學(xué)生能夠用英語詢問并描述天氣情況，特別是在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、交際教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片和實(shí)物等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和學(xué)習(xí)英語。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過談?wù)撊粘Ｌ鞖馇闆r，引出本課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課呈現(xiàn)：通過展示圖片和播放錄音，讓學(xué)生聽懂、會(huì)說關(guān)于天氣的詞匯和句型。操練鞏固：通過小組活動(dòng)、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。拓展應(yīng)用：設(shè)計(jì)小任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述天氣情況，提高他們的語言運(yùn)用能力。總結(jié)：對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出重點(diǎn)?？梢圆捎盟季S導(dǎo)圖的形式，將天氣詞匯和句型進(jìn)行整合，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。八.說教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)分為過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。過程性評(píng)價(jià)主要關(guān)注學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度和實(shí)際操作能力，終結(jié)性評(píng)價(jià)則通過測(cè)試或作業(yè)等形式，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法和手段，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和發(fā)展。同時(shí)，教師要不斷反思自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使課堂教學(xué)更加有效。知識(shí)點(diǎn)兒整理：天氣詞匯：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了關(guān)于天氣的詞匯，包括sunny,cloudy,rny,windy等。這些詞匯是描述天氣的基本詞匯，需要學(xué)生熟練掌握。句型結(jié)構(gòu)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了詢問和描述天氣的句型結(jié)構(gòu)。詢問句型為“What’stheweatherliketoday?”，描述天氣的句型為“It’ssunny/cloudy/rny/windy.”。學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用這些句型來描述不同的天氣情況。一般現(xiàn)在時(shí)：本節(jié)課的句型結(jié)構(gòu)“It’ssunny/cloudy/rny/windy.”都是一般現(xiàn)在時(shí)的句子。學(xué)生需要理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，能夠正確運(yùn)用這個(gè)時(shí)態(tài)來描述天氣。詢問天氣的禮貌用語：本節(jié)課學(xué)習(xí)了用英語詢問天氣的禮貌用語“What’stheweatherliketoday?”。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用這個(gè)用語來詢問他人天氣情況，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。描述天氣的表達(dá)方式：本節(jié)課學(xué)習(xí)了用英語描述天氣的句型結(jié)構(gòu)“It’ssunny/cloudy/rny/windy.”。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用這個(gè)句型來表達(dá)不同的天氣情況，提高他們的語言運(yùn)用能力。天氣對(duì)生活的影響：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)天氣詞匯和句型，讓學(xué)生了解到天氣對(duì)生活的影響。學(xué)生需要關(guān)注天氣，了解天氣變化，學(xué)會(huì)根據(jù)天氣情況合理安排生活。環(huán)保意識(shí)：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)天氣詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣，了解天氣對(duì)生活的影響，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，積極參與環(huán)?；顒?dòng)。情境教學(xué)法：本節(jié)課采用了情境教學(xué)法，通過展示圖片和播放錄音，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。教師需要?jiǎng)?chuàng)造情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。交際教學(xué)法：本節(jié)課采用了交際教學(xué)法，通過小組活動(dòng)、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。教師需要設(shè)計(jì)交際活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中提高英語水平。任務(wù)型教學(xué)法：本節(jié)課采用了任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)小任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述天氣情況，提高他們的語言運(yùn)用能力。教師需要設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)英語。多媒體教學(xué)手段：本節(jié)課利用多媒體課件、圖片和實(shí)物等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和學(xué)習(xí)英語。教師需要熟練掌握多媒體教學(xué)手段，合理運(yùn)用它們來輔助教學(xué)。小組合作學(xué)習(xí)：本節(jié)課采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中共同完成任務(wù)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。教師需要好小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中，發(fā)揮他們的積極作用。個(gè)別輔導(dǎo)：在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題，提高他們的英語水平。教學(xué)評(píng)價(jià)：教師需要進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度和實(shí)際操作能力，檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。通過評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供參考。教學(xué)反思：教師需要不斷反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)水平。通過教學(xué)反思，教師可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高課堂教學(xué)效果。同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：A.sunnyB.cloudyC.rnyD.windyWhat’stheweatherliketoday?A.It’ssunny.B.It’scloudy.C.It’srny.D.It’swindy.A.sunnyB.cloudyC.rnyD.windyWhat’stheweatherlikeinBeijing?A.It’ssunny.B.It’scloudy.C.It’srny.D.It’swindy.A.sunnyB.cloudyC.rnyD.windyWhat’stheweatherlikeinShangh?A.It’ssunny.B.It’scloudy.C.It’srny.D.It’swindy.填空題：Theweatherinmyhometownis______.A.sunnyB.cloudyC.rnyD.windyWhat’stheweatherlike______?A.inGuangzhouB.inBeijingC.inShanghD.inHongKong改寫句子：It’ssunny.改寫為：______It’scloudy.改寫為：______It’srny.改寫為：______It’swindy.改寫為：______對(duì)話練習(xí)：A:What’stheweatherliketoday?B:It’s______.A:______?B:It’s______.A:______?B:It’s______.寫一篇短文：Writeashortpassagetodescribetheweatherinyourhometown.Includetheweathervocabularyyouhavelearnedinthisunit.選擇題：A2.D3.C填空