人教PEP版英語(yǔ)四下《Unit 3 weather》（第2課時(shí)）說(shuō)課稿

人教PEP版英語(yǔ)四下《Unit3weather》（第2課時(shí)）說(shuō)課稿一.教材分析《人教PEP版英語(yǔ)四下Unit3Weather》（第2課時(shí)）的主要內(nèi)容包括天氣相關(guān)的詞匯和句型，以及日常對(duì)話交流。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rny,windy等，同時(shí)學(xué)會(huì)使用句型“What’stheweatherliketoday?”來(lái)詢問(wèn)天氣，并回答“It’ssunny/cloudy/rny/windy.”。此外，學(xué)生還將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。二.學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)于簡(jiǎn)單的詞匯和句型已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)和掌握。但是，對(duì)于一些關(guān)于天氣的表達(dá)方式，學(xué)生可能還不夠熟悉。此外，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力還需要進(jìn)一步提高，因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握關(guān)于天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rny,windy等，并能夠運(yùn)用句型“What’stheweatherliketoday?”來(lái)詢問(wèn)天氣，并回答“It’ssunny/cloudy/rny/windy.”。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)天氣的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：關(guān)于天氣的詞匯和句型的學(xué)習(xí)和掌握。難點(diǎn)：能夠熟練運(yùn)用句型“What’stheweatherliketoday?”來(lái)詢問(wèn)天氣，并回答“It’ssunny/cloudy/rny/windy.”。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)各種任務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、卡片等教學(xué)輔助工具，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)談?wù)摻裉斓奶鞖?，引出本?jié)課的主題。新課呈現(xiàn)：通過(guò)多媒體課件，展示關(guān)于天氣的詞匯和句型，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和模仿。操練句型：通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)使用句型“What’stheweatherliketoday?”來(lái)詢問(wèn)天氣，并回答“It’ssunny/cloudy/rny/windy.”。聽(tīng)力訓(xùn)練：播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題?？谡Z(yǔ)表達(dá)：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的天氣對(duì)話。書(shū)寫(xiě)練習(xí)：讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型，寫(xiě)一段關(guān)于天氣的短文?？偨Y(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：What’stheweatherliketoday?sunnycloudyrnywindyIt’ssunny/cloudy/rny/windy.八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、聽(tīng)力測(cè)試和口語(yǔ)表達(dá)等方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。同時(shí)，要不斷調(diào)整教學(xué)方法，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。知識(shí)點(diǎn)兒整理：天氣相關(guān)詞匯：sunny,cloudy,rny,windy,snowy,sunny,hot,cold,warm,cool詢問(wèn)天氣的句型：What’stheweatherliketoday?描述天氣的句型：It’ssunny/cloudy/rny/windy/snowy.天氣形容詞比較級(jí)：warmer,colder,hotter,cooler日常對(duì)話交流：How’stheweathertoday?It’ssunny/cloudy/rny/windy/snowy.Areyoureadyfortheweathertoday?Yes,I’mready./No,I’mnotready.一般現(xiàn)在時(shí)：描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。例如：It’ssunnytoday.Shelikessunnydays.一般疑問(wèn)句：What’stheweatherliketoday?肯定回答：It’ssunny/cloudy/rny/windy/snowy.否定回答：It’snotsunny/cloudy/rny/windy/snowy.祈使句：表示建議、命令或請(qǐng)求。例如：Wearyourcoattoday.It’scoldoutside.條件句：表示根據(jù)不同情況采取不同行動(dòng)。例如：Ifitrns,wewilltakeumbrellas.天氣預(yù)報(bào)：描述未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的天氣情況。例如：Tomorrowwillbesunny.Thedayaftertomorrowwillbecloudy.季節(jié)變化：描述不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)。例如：Inspring,it’swarmandsunny.Inwinter,it’scoldandsnowy.天氣對(duì)人們生活的影響：描述天氣如何影響人們的出行、穿著和活動(dòng)。例如：Becauseit’srny,wecan’tgooutside.Shewearsascarfbecauseit’swindy.地理位置對(duì)天氣的影響：描述不同地理位置的天氣特點(diǎn)。例如：Inthenorth,it’scoldinwinter.Inthesouth,it’shotinsummer.天氣與心情的關(guān)系：描述天氣如何影響人們的心情。例如：Whenit’ssunny,Ifeelhappy.Whenit’scloudy,Ifeelsad.天氣與動(dòng)植物的關(guān)系：描述天氣如何影響動(dòng)植物的生活。例如：Birdssingmoreonsunnydays.Plantsgrowbetterinwarmweather.天氣與體育運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：描述不同天氣條件下的體育運(yùn)動(dòng)選擇。例如：Wecanplaysocceronsunnydays.Wecan’tplaybasketballinthern.天氣與旅游的關(guān)系：描述不同天氣條件下的旅游選擇。例如：Wecanvisitthebeachonasunnyday.Wecan’tclimbthemountninthern.天氣與健康的關(guān)系：描述不同天氣條件下的健康注意事項(xiàng)。例如：Drinkmorewateronhotdays.Wearahatinthesun.天氣與交通的關(guān)系：描述不同天氣條件下的交通情況。例如：Theroadisslipperyinthern.Thetrafficisheavyinrushhour.天氣與日常生活的其他方面：描述天氣如何影響人們的日常生活。例如：Wecanhaveapicniconasunnyday.Wecan’tgototheparkinthewind.天氣與自然現(xiàn)象的關(guān)系：描述天氣與彩虹、雷電、霧等自然現(xiàn)象的聯(lián)系。例如：Wecanseearnbowafterthern.Thunderandlightningcanbedangerous.天氣與氣候變化的關(guān)系：描述全球氣候變化對(duì)天氣的影響。例如：Globalwarmingcauseshighertemperatures.Pollutioncanmaketherunhealthy.天氣與科技的關(guān)系：描述科技進(jìn)步如何幫助人們了解和預(yù)測(cè)天氣。例如：Wecanchecktheweatherforecastontheinternet.Satelliteshelpusunderstandweatherpatterns.天氣與文化藝術(shù)的關(guān)系：描述天氣如何影響文化藝術(shù)創(chuàng)作。例如：Poetswriteaboutthebeautyofsunnydays.Pnterscreatepntingsofsnowylandscapes.天氣與人生哲學(xué)的關(guān)系：描述人們?nèi)绾螐奶鞖庵蓄I(lǐng)悟人生道理。例如：Lifeislikeasunnyday.Evenifit’scloudy,itwillclearupeventually.以上是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)整理，通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生能夠全面了解關(guān)于天氣的詞匯、句型和日常對(duì)話，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述天氣、進(jìn)行日常交流和表達(dá)天氣對(duì)生活的影響。同時(shí)，學(xué)生還能夠通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、聽(tīng)力理解和口語(yǔ)同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：What’stheweatherliketoday?It’ssunny.It’scloudy.It’srny.It’swindy.Whichsentenceiscorrect?Theweatherissunnytoday.Theweatheriscloudytoday.Theweatheriswindytoday.Theweatherisrnytoday.Whichsentenceiscorrect?It’ssunnytoday,soI’mhappy.It’scloudytoday,soI’msad.It’swindytoday,soIcan’tplayoutside.It’srnytoday,soIcan’tgotothepark.填空題：Theweathertodayis____________.It’s____________,sowecan’thaveapicnic.Shelikes____________daysbecauseshefeelshappy.Wecan’tplaysoccerin____________weather.____________daysareperfectforvisitingthebeach.sunnyrnysunnycloudysunny改寫(xiě)句子：“It’ssunnytoday.”改寫(xiě)為一般疑問(wèn)句?！癢ecan’tgooutsidebecauseit’swindy.”改寫(xiě)為否定句。“Theyarereadyforthesnowyweather.”改寫(xiě)為肯定句。Isitsunnytoday?Wecan’tgooutsidebecauseit’snotwindy.Theyarereadyforthesnowyweather.聽(tīng)力理解：Listentotheconversationandanswerthequestions.Conversation:PersonA:What’stheweatherliketoday?PersonB:It’ssunny.I’mreadyfortheweathertoday.Questions:What’stheweatherliketoday?IsPersonBreadyfortheweathertoday?It’ssunny.Yes,PersonBisreadyfortheweathertoday.口語(yǔ)表達(dá)：Askyourpartnerabouttheweatherandanswerthefollowingquestions.What’stheweatherliketoday?Areyoureadyfortheweathertoday?Howdoyoufeelabouttheweathertoday?It’ssunny/cloudy/rny/windy.Yes,I’mready./No,I’mnotready.Ifeelhappy/sad/comfortable/uncomfortable.寫(xiě)作練習(xí)：Writeashortparagraphaboutyourfavoriteweatherandexplnwhy.Myfavoriteweatherissunny