七年級(jí)英語下冊 Unit 8 Is there a post office near here The Fourth Period（Section B2a-Self Check）說課稿（人教新目標(biāo)版）

七年級(jí)英語下冊Unit8IsthereapostofficenearhereTheFourthPeriod（SectionB，2a-SelfCheck）說課稿（人教新目標(biāo)版）一.教材分析人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語下冊Unit8主要圍繞著日常生活中常見的地點(diǎn)和場所展開，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何詢問和描述周圍的環(huán)境。本節(jié)課是該單元的第四課時(shí)（SectionB，2a-SelfCheck），主要講述如何詢問和描述郵局的位置。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，學(xué)會(huì)用英語詢問和描述周圍的環(huán)境，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。但是，他們在實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交流時(shí)，還存在一定的困難。此外，學(xué)生對于描述地理位置的詞匯和句型可能比較陌生，因此需要在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握描述地點(diǎn)和場所的詞匯，如postoffice,bank,hospital等；學(xué)會(huì)使用疑問詞組where和howfar來詢問地點(diǎn)和距離。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語詢問和描述周圍的環(huán)境，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注周圍環(huán)境的意識(shí)。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握描述地點(diǎn)和場所的詞匯，學(xué)會(huì)使用疑問詞組where和howfar來詢問地點(diǎn)和距離。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，用英語詢問和描述周圍的環(huán)境。五.說教學(xué)方法與手段情境教學(xué)法：通過設(shè)定情境，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。任務(wù)型教學(xué)法：通過完成任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)知識(shí)。多媒體教學(xué)法：利用多媒體課件，生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：教師通過提問學(xué)生熟悉的場所，如學(xué)校、家里等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。新課呈現(xiàn)：教師展示郵局的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出郵局的英文名稱，并介紹相關(guān)詞匯。學(xué)習(xí)句型：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語詢問和描述郵局的位置，如“Isthereapostofficenearhere?”和“Howfarisitfromhere?”。實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組，一組扮演問路者，另一組扮演指路者，用所學(xué)的句型進(jìn)行實(shí)際交流。拓展環(huán)節(jié)：教師出示其他場所的圖片，讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。課堂小結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深記憶。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Isthereapostofficenearhere?Howfarisitfromhere?八.說教學(xué)評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。任務(wù)完成評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)和拓展環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，檢驗(yàn)他們所學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。作業(yè)評(píng)價(jià)：通過課后作業(yè)，檢查學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的掌握情況。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困難和問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：地點(diǎn)和場所相關(guān)詞匯：postoffice,bank,hospital,supermarket,restaurant,cinema,library,museum,park,zoo,hospital,rport,station,hotel詢問地點(diǎn)的疑問詞組：Whereis…?Howfaris…fromhere?描述地點(diǎn)的句型：-Thereisa(n)…nearhere.Itis…kilometers/milesfromhere.詢問路線的句型：-Excuseme,whereis…?It’s…kilometers/milesawayfromhere.Gostrghtahead,thenturnright/leftatthefirst/secondintersection,andyouwillsee…onyourright/left.常用交際用語：Excuseme.Sorry.Thankyou.You’rewelcome.HowcanIhelpyou?I’mlookingfor…Istherea…nearhere?Yes,thereis.It’s…kilometers/milesawayfromhere.No,thereisn’t.Gostrghtaheadandyouwillsee…onyourright/left.Turnright/leftatthefirst/secondintersectionandyouwillfind…語法知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)：描述經(jīng)常發(fā)生的事情或狀態(tài)。疑問詞組：where,howfar,whattime等，用于提問地點(diǎn)、距離、時(shí)間等。介詞：near(附近),far(遠(yuǎn)),strght(直),turn(轉(zhuǎn)),intersection(交叉口),onyourright/left(在您右邊/左邊)等，用于描述位置和路線。文化知識(shí)點(diǎn)：在英語國家，當(dāng)詢問方向或路線時(shí)，人們通常會(huì)給出具體的指示，如“Gostrghtaheadandyouwillsee…onyourright/left.”。在公共場所，如博物館、圖書館等，通常有明確的指示牌幫助人們找到各個(gè)區(qū)域。在國外，人們可能會(huì)使用一些國際通用的手勢來表示方向，如手指向天空表示“向上”，手指向地面表示“向下”等。交際技巧：當(dāng)詢問方向或路線時(shí)，可以使用禮貌的語氣，如“Excuseme,whereis…?”。在得到幫助后，可以使用感謝的表達(dá)，如“Thankyou.”。如果對方提供了錯(cuò)誤的指示，可以禮貌地詢問，如“Areyousure?”或“Couldyoupleaserepeatthat?”。課堂活動(dòng)：角色扮演：學(xué)生扮演問路者和指路者，用所學(xué)的句型進(jìn)行實(shí)際交流。小組討論：學(xué)生分組討論周圍的場所和路線，用英語進(jìn)行描述。地圖繪制：學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，繪制一張周圍環(huán)境的地圖。作業(yè)：完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)的詞匯和句型。觀察周圍的環(huán)境，用英語描述所見所聞。收集其他常用的地點(diǎn)和場所詞匯，進(jìn)行詞匯拓展學(xué)習(xí)。通過以上知識(shí)點(diǎn)兒整理，學(xué)生可以更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，并在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：Whereisthenearestbankfromhere?A.Strghtahead.B.Turnrightatthefirstintersection.C.It’sabout2kilometersaway.D.Gopastthepark,thenturnleft.Howfaristhelibraryfromhere?A.It’sveryfar.B.It’sabout3milesaway.C.It’sonyourright.D.Gostrghtahead,thenturnleft.Excuseme,whereisthepostoffice?A.It’snexttothehospital.B.It’soppositethecinema.C.It’sabout500metersaway.D.Turnrightatthesecondintersection.完成句子：___isa(n)___nearhere.The___isabout___kilometersawayfromhere.___is___kilometers/milesawayfromhere.Thereisahospitalnearhere.Thesupermarketisabout1kilometersawayfromhere.Theparkis2milesawayfromhere.問路和指路的對話：A:Excuseme,whereisthebank?A:Excuseme,whereisthebank?B:It’sstrghtahead.A:Thankyou.B:You’rewelcome.根據(jù)所給詞匯，完成對話：Postoffice,hospital,supermarket,park,turnright,turnleft,strghtahead,it’sabout1kilometeraway.A:Excuseme,whereisthe___?A:Excuseme,whereisthepostoffice?B:It’sstrghtahead.A:Thankyou.B:You’rewelcome.A:Howfaristhehospitalfromhere?B:It’sabout1kilometeraway.A:Okay,thankyou.B:You’rewelcome.根據(jù)所給詞匯，完成短文：Library,hospital,supermarket,park,cinema,turnright,turnleft,strghtahead,it’sabout2kilometersaway.Thereisa(n)___nearhere.Ifyou,youwillseetheonyourleft.___thepark,then___atthefirstintersection.___about2kilometersawayfromhere.Onyourright,youwillfindthe___.Thereisalibrarynearhere.Ifyougostrghtahead,youwillseethehospitalonyourleft.Turnleftatthepark,thengostrghtaheadatthefirstintersection.It’sabout2kilometersawayfromhere.Onyourright,youwillfindthesupermarket.翻譯題：請問，郵局在哪里？超市距離這里有多遠(yuǎn)？直走，然后右轉(zhuǎn)，你會(huì)看到銀行。謝謝你的幫助。不客氣。Excuseme,whereis