2024年全國教師資格之中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力考試黑金試題(附答案)

姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國教師資格考試重點(diǎn)試題精編注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。一、選擇題

1、運(yùn)行如圖5的Python程序段，可以統(tǒng)計(jì)1，2,3，4四個(gè)數(shù)字能夠組成多少個(gè)互不相同且**復(fù)數(shù)字的三位數(shù)。橫線處應(yīng)填語句是()A.inrange(1,4)B.inrange(1,5)C.inrandom.uniform(*,4)D.inrandom.uniform(1,5)

2、信息技術(shù)日益廣泛地進(jìn)入社會(huì)生產(chǎn)、生活的各個(gè)領(lǐng)域，使用信息技術(shù)必須遵守相關(guān)法律法規(guī)。以下行為構(gòu)成犯罪的是（）。A.在網(wǎng)站上共享自己的旅游視頻B.通過網(wǎng)絡(luò)傳播計(jì)算機(jī)病毒造成嚴(yán)重后果C.下載基礎(chǔ)教育資源平臺(tái)上的課件D.通過電子郵件向老師提交作業(yè)

3、在日常生活中，個(gè)人手機(jī)經(jīng)常會(huì)收到一些吸引人的或者與用戶相關(guān)的帶有鏈接的信息。對(duì)于這類信息，正確的做法是()。A.點(diǎn)擊此鏈接.按照提示完成相關(guān)操作B.不要點(diǎn)擊此鏈接，否則可能下載木馬病毒C.手機(jī)有殺毒軟件，點(diǎn)擊鏈接不用擔(dān)心病毒D.點(diǎn)擊此鏈接，如果中了病毒事后再進(jìn)行處理

4、實(shí)現(xiàn)從主機(jī)名到IP地址映射服務(wù)的協(xié)議是()。A.APRB.DNSC.RIPD.SMTP

5、在Windows操作系統(tǒng)的回收站中，只能恢復(fù)（）。A.從軟盤中刪除的文件或文件夾B.從硬盤中刪除的文件或文件夾C.剪切掉的文檔D.從光盤中刪除的文件或文件夾

6、色彩飽和度是指（）。A.顏色的純度B.色彩的分辨率C.人眼看到光時(shí)產(chǎn)生的彩色的感覺D.光作用于人眼時(shí)所引起的明亮程度的感覺

7、趙老師從因特網(wǎng)上找到了一份對(duì)自己有用的文字材料．他用復(fù)制、粘貼命令把它放到Word中，發(fā)現(xiàn)里面有大量的無用空格，他打算把這些空格全部去掉，下列方法中最適當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.用Delete鍵一一刪除B.用退格鍵一一刪除C.用替換命令D.重新從網(wǎng)上拷貝.每次只拷貝連續(xù)無空格文字

8、電腦因TCP／IP屬性設(shè)置錯(cuò)誤導(dǎo)致無法上網(wǎng)，同一局域網(wǎng)內(nèi)能正常上網(wǎng)的電腦設(shè)置如圖所示，則故障應(yīng)修改為（）。A.；；B.；；C.；；D.；；

9、某PowerPoint文件打開時(shí)顯示的界面如圖，下列說法正確的是（）。A.第2、3張幻燈片已被刪除B.第2、3張幻燈片已被鎖定，不能修改C.在幻燈片瀏覽視圖中，第2、3張幻燈片不會(huì)顯示D.在幻燈片放映視圖中，第2、3張幻燈片不會(huì)顯示

10、要從第3張幻燈片跳轉(zhuǎn)到第6張幻燈片，應(yīng)使用“幻燈片放映”菜單中的（）。A.動(dòng)作設(shè)置B.動(dòng)畫方案C.幻燈片切換D.自定義動(dòng)畫

11、正在編輯的文件因斷電而丟失信息，原因是（）。A.RAM中信息因斷電而丟失B.存儲(chǔ)器容量太小C.沒有執(zhí)行Windows系統(tǒng)的關(guān)機(jī)操作D.ROM中的信息因斷電而丟失

12、對(duì)于下圖報(bào)道的內(nèi)容，下列說法中正確的是（）。A.微信用于朋友交流，應(yīng)尊重言論自由，不應(yīng)干預(yù)B.微信群發(fā)表侮辱性言論影響甚微，不應(yīng)小題大做C.微信群交流屬于個(gè)人隱私，不應(yīng)監(jiān)管D.微信不是法外之地，不得傳播違法信息

13、下圖是王紅同學(xué)利用Word制作文檔結(jié)果的一部分，其中剪貼畫的環(huán)繞方式為()。A.四周型B.緊密型C.浮于文字上方D.浮于文字下方

14、小李開車闖了紅燈，被電子攝像頭拍攝并記錄，交通管理部門識(shí)別這次違章是利用了人工智能技術(shù)當(dāng)中的（）。A.模擬仿真技術(shù)B.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)C.模式識(shí)別技術(shù)D.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)

15、OSI參考模型和TCP／IP協(xié)議體系結(jié)構(gòu)分別為（）層。A.7和4B.7和7C.7和5D.4和4

16、使用GoldWave軟件對(duì)“五星紅旗．mp3”文件進(jìn)行編輯時(shí)，部分界面截圖如圖6所示，若只保留選中部分的音頻，可使用的按鈕是()。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

17、某圖像文件的屬性信息如下圖所示。下列表述正確的是（）。A.圖像的尺寸大小為96×96像素B.存儲(chǔ)每個(gè)像素需要3個(gè)字節(jié)C.96dpi表示每厘米分布96個(gè)像素點(diǎn)D.圖像的色彩模式一定為RGB模式

18、Internet給我們提供了資源共享、瀏覽、檢索信息和遠(yuǎn)程登錄等多種服務(wù)，每種服務(wù)用到的通訊協(xié)議都不盡相同，我們通常所說的“上網(wǎng)沖浪”所用到的協(xié)議是()。A.FTPB.HTTPC.POP3D.SMriP

19、在PowerPoint中，能夠快速改變演示文稿的背景圖案和配色方案的操作是（）。A.編輯母板B.利用“配色方案”中的“標(biāo)準(zhǔn)”選項(xiàng)卡C.利用“配色方案”中的“自定義”選項(xiàng)卡D.利用“格式”菜單中“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”命令

20、家用機(jī)器人使用起來非常方便，近年來越來越受歡迎，家用機(jī)器人采用的技術(shù)是（）A.全息投影B.人工智能技術(shù)C.多媒體技術(shù)D.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

21、如圖6所示，若要計(jì)算中國的獎(jiǎng)牌總數(shù)，則E3單元格應(yīng)輸入()。A.=Max(B3：D3)B.=Sum(B3：D3)C.=Count(B3：D3)D.=Average(B3：D3)

22、如圖7所示。需要將“獲獎(jiǎng)作品”表和“作品類型”表通過“類型編號(hào)”字段建立關(guān)系并實(shí)施參照完整性，在操作時(shí)卻無法成功的原因可能是（）。A.沒有將“獲獎(jiǎng)作品”表的主鍵設(shè)置為“類型編號(hào)”B.沒有將“獲獎(jiǎng)作品”表的主鍵設(shè)置為“作品編號(hào)”C.沒有將“作品類型”表的“類型編號(hào)”字段的數(shù)據(jù)類型設(shè)為“數(shù)字”D.沒有將“獲獎(jiǎng)作品”表的“作品編號(hào)”字段的數(shù)據(jù)類型設(shè)為“數(shù)字”

23、下列敘述中，說法正確的是（）。A.編譯程序、解釋程序和匯編程序不是系統(tǒng)軟件B.故障診斷程序、排錯(cuò)程序、人事管理系統(tǒng)屬于應(yīng)用軟件C.操作系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、系統(tǒng)服務(wù)程序都不是應(yīng)用軟件D.操作系統(tǒng)和各種程序設(shè)計(jì)語言的處理程序都是系統(tǒng)軟件

24、李老師對(duì)某班學(xué)生作業(yè)完成時(shí)間進(jìn)行了調(diào)查，用Excel制作了統(tǒng)計(jì)表。若需要將周一到周末作業(yè)完成時(shí)間超過兩小時(shí)的單元格底紋設(shè)置為其他顏色，這可以通過（）命令自動(dòng)判斷一次性實(shí)現(xiàn)。A.查找B.替換C.條件格式D.格式刷

25、利用計(jì)算機(jī)來模擬人類的某些思維活動(dòng)，如醫(yī)療診斷、模擬飛行等都屬于（）技術(shù)。A.數(shù)值計(jì)算B.自動(dòng)控制C.人工智能D.輔助教育

26、調(diào)制解調(diào)器（Modem）的作用是（）。A.將數(shù)字脈沖信號(hào)轉(zhuǎn)換成模擬信號(hào)B.將模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換成數(shù)字脈沖信號(hào)C.將數(shù)字脈沖信號(hào)與模擬信號(hào)相互轉(zhuǎn)換D.為了上網(wǎng)與打電話兩不誤

27、Windows中，用戶不能修改的是（）屬性。A.只讀B.隱藏C.系統(tǒng)D.存檔

28、360度全息成像技術(shù)廣泛應(yīng)用于體育賽事直播中，可以實(shí)現(xiàn)影像與實(shí)物的結(jié)合，圖3所示的足球比賽直播畫面，主要應(yīng)用的技術(shù)是()。A.虛擬現(xiàn)實(shí)B.語音識(shí)別C.人王智能D.圖像識(shí)別

29、使用IP電話打長(zhǎng)途后再也不用擔(dān)心要支付昂貴的電話費(fèi)，IP電話之所以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，是因?yàn)閺臄?shù)據(jù)交換技術(shù)來看它采用的技術(shù)是()。A.電路交換B.報(bào)文交換C.分組交換D.整體交換

30、一臺(tái)計(jì)算機(jī)的配置為“IntelCorei5—4200H／8GBDDR3／GTX850M／128GBSSD+1TB／16’”，下列說法中錯(cuò)誤的是（）。A.這是筆記本電腦B.配置了固態(tài)硬盤C.采用集成顯卡D.內(nèi)存為8GB

31、某品牌計(jì)算機(jī)的參數(shù)是Intel酷睿i747906GHz／1TB5400轉(zhuǎn)／4GDDR3／DVD……，下列對(duì)其參數(shù)的解釋正確的是（）。A.4G指的是硬盤容量的大小B.1TB指的是內(nèi)存容量的大小C.5400轉(zhuǎn)指的是計(jì)算機(jī)讀取數(shù)據(jù)的平均速度D.Intel酷睿i747903.6GHz表示CPU的型號(hào)和頻率

32、能正確表達(dá)圖4所示的電路開關(guān)邏輯的是（）。A.K1orK2orK3B.K1orK2andK3C.（K1andK2）orK3D.K1and（K2orK3）

33、在分類IP地址中，IP地址1448屬于（）。A.A類B.B類C.C類D.D類

34、Internet給我們提供了資源共享、瀏覽、檢索信息和遠(yuǎn)程登錄等多種服務(wù)。每種服務(wù)用的通訊協(xié)議都不盡相同，我們通常所說的“上網(wǎng)沖浪”所用到的協(xié)議是（）。A.FTPB.HTTPC.POP3D.SMTP

35、基于排版的需要，標(biāo)題文字可能需要對(duì)齊。在HTML文件中，如果把標(biāo)題文字向右對(duì)齊，下面寫法正確的是（）。A.＜halign=left>標(biāo)題＜／h>B.＜hlalign=left>標(biāo)題＜／h1>C.＜h2align=center>標(biāo)題＜／h2>D.＜h3align=right>標(biāo)題＜／h3>

36、假設(shè)CD盤片的存儲(chǔ)容量為600MB，上面存放的數(shù)字圖像能以每秒25幅畫面．每幅畫面為360×240×65536色的分辨率播放1小時(shí)，則CD盤片上的數(shù)字圖像的壓縮比大約是（）。A.25倍B.10倍C.50倍D.100倍

37、下列HTML語句中，可以正確指向百度搜索引擎的超鏈接是（）。A.＜aname=”http：／／”>百度＜／a>B.＜ahref=”http：／／”>百度＜／a>C.＜a>http：／／＜／a>D.＜aurl=”http：／／”>百度＜／a>

38、在PowerPoint2003中設(shè)置自定義動(dòng)畫出現(xiàn)的開始時(shí)間。如圖所示，播放時(shí)動(dòng)畫效果出現(xiàn)的順序是()。.A.“矩形3”在“橢圓4”之前B.“矩形3”在“橢圓4”之后C.“矩形3”和“橢圓4”伺時(shí)出現(xiàn)D.“矩形3”和“橢圓4”隨機(jī)出現(xiàn)

39、某些網(wǎng)站會(huì)根據(jù)你的消費(fèi)記錄和搜索記錄，匹配并推薦你可能感興趣的產(chǎn)品，這項(xiàng)技術(shù)屬于（）。A.多媒體技術(shù)B.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)C.智能代理技術(shù)D.增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)

40、OSI參考模型與TCP／IP模型的關(guān)系對(duì)應(yīng)如圖l3所示，在TCP／IP4層模型中，HTTP(超文本傳輸協(xié)議)工作位于()。A.傳輸層B.應(yīng)用層C.互聯(lián)網(wǎng)層D.網(wǎng)絡(luò)接口層

41、下列哪種方法可以把瀏覽的整個(gè)網(wǎng)頁內(nèi)容保存起來?()A.按Ctrl+A快捷鍵.右擊.選擇“另存為”命令B.鼠標(biāo)拖動(dòng)選中所有內(nèi)容.然后粘貼到Word中進(jìn)行保存C.直接在瀏覽的網(wǎng)頁中右擊.選擇“另存為”命令D.選擇“文件”.÷“另存為”命令保存

42、下列選項(xiàng)中，不適宜在數(shù)據(jù)庫軟件中完成的操作是（）。A.檢索數(shù)據(jù)B.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)C.制作圖表分析D.修改數(shù)據(jù)

43、在Excel中，選定一個(gè)單元格后按Del鍵，被刪除的是（）。A.單元格B.單元格中的內(nèi)容C.單元格所在的列D.單元格所在的行

44、學(xué)生小李在網(wǎng)上看到某公司的招聘公告，并要求交一定的手續(xù)費(fèi)．小李信以為真．結(jié)果上當(dāng)受騙，這說明信息具有（）。A.交換性B.真?zhèn)涡訡.實(shí)用性D.時(shí)效性

45、某一數(shù)字顯示器由7段發(fā)光二極管組成，通過各二極管的亮滅來顯示數(shù)字。若用“1”表示亮?！?”表示滅，按左圖所示的字母先后順序?qū)Ω鞫O管的亮滅狀態(tài)編碼，按此編碼方法，右圖中數(shù)字“9”所對(duì)應(yīng)的編碼是（）。A.1111011B.1110011C.1111100D.1111110

46、有一種利用打孔透光原理設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)易身份識(shí)別卡，每張卡在規(guī)定位置上有一排預(yù)打孔位，讀卡器根據(jù)透光檢測(cè)判斷哪些孔位已打孔，哪些未打孔，從而識(shí)別出卡的編碼。如果要設(shè)計(jì)一種供1000人使用的身份卡，則卡上的預(yù)打孔位至少需要（）。A.5個(gè)B.7個(gè)C.9個(gè)D.10個(gè)

47、在信息處理過程中，負(fù)責(zé)CPU、存儲(chǔ)設(shè)備、輸入輸出設(shè)備之間的連線是()。A.音頻線和視頻線B.數(shù)據(jù)線和控制線C.電源線和數(shù)據(jù)線D.網(wǎng)絡(luò)線和控制線

48、小鵬和小明是一對(duì)非常要好的朋友，有次卻為一件小事爭(zhēng)得面紅耳赤，為此他倆將發(fā)生的事向計(jì)算機(jī)中的“知心朋友”軟件作了一番“傾吐”。該軟件對(duì)該事件作了一些點(diǎn)評(píng)，并給他倆各自提了一些成長(zhǎng)建議?！爸呐笥选本邆淞巳缦履姆N功能（）A.自己編寫程序B.專家系統(tǒng)C.模式識(shí)別D.機(jī)器翻譯

49、某Word文件的分欄設(shè)置如圖所示，下列選項(xiàng)中說法正確的是（）。A.分欄最多可以設(shè)置為三欄B.分成的兩欄之間C.可以應(yīng)用于所選文字D.兩欄寬度不相等是因?yàn)閼?yīng)用了偏左設(shè)置

50、圖中的兩個(gè)段落分別設(shè)置了不同的格式．以下對(duì)于Word文檔中的段落格式之間關(guān)系的敘述，正確的是()。A.后一段總是使用前一段的格式B.前一段將使用后一段的格式C.刪除一個(gè)段落標(biāo)記符后，前后兩段文字將合并成一段，并使用上一段的段落格式D.刪除一個(gè)段落標(biāo)記符后，前后兩段文字將合并成一段，并使用下一段的段落格式二、多選題

51、要使原稿（左圖）發(fā)生柔和自然的變形，以得到右圖所示的效果，應(yīng)該采用的變形方式為（）。A.【編輯】／【變換】／【扭曲】B.【編輯】／【變換】／【斜切】C.【編輯】／【變換】／【透視】D.【編輯】／【變換】／【變形】

52、以下選項(xiàng)中，()不是信息。A.通知：今天下午高一和高二舉行籃球賽B.全班的期中考試成績(jī)C.2016年12月23日的《新華日?qǐng)?bào)》D.教育部公布的“全國高考改革方案”

53、安卓系統(tǒng)在升級(jí)到0之后新增了一個(gè)面部解鎖功能，用戶設(shè)置好之后，只要用手機(jī)的前置攝像頭對(duì)準(zhǔn)自己的面部即可解鎖手機(jī)。這個(gè)功能主要體現(xiàn)了人工智能在（）領(lǐng)域的應(yīng)用。A.機(jī)器學(xué)習(xí)B.智能代理C.模式識(shí)別D.機(jī)器翻譯

54、（）強(qiáng)調(diào)把學(xué)習(xí)設(shè)置到復(fù)雜的、有意義的問題情境中，讓學(xué)習(xí)者經(jīng)歷解決真實(shí)問題的過程，學(xué)習(xí)隱含于問題背后的科學(xué)知識(shí)。A.講授法B.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法C.WebQuest教學(xué)法D.PBL教學(xué)法

55、在Access中，打開“校本課程”數(shù)據(jù)庫中的學(xué)生表與教師表，已知教師表中設(shè)置的主鍵為課程號(hào)，如果查詢每位學(xué)生所學(xué)的課程名稱，可以使用命令（）。A.SELECT學(xué)生，姓名，教師，課程名稱ON學(xué)生INNERJOIN教師FROM學(xué)生.課程號(hào)=教師.課程號(hào)B.SELECT學(xué)生，姓名，教師，課程名稱FROM學(xué)生INNERJOIN教師ON學(xué)生.課程號(hào)=教師.課程號(hào)C.SELECT姓名，課程號(hào)FROM學(xué)生INNERJOIN教師ON學(xué)生.課程號(hào)=教師.課程號(hào)D.SELECT姓名，課程號(hào)ON學(xué)生INNERJOIN教師FROM學(xué)生.課程號(hào)=教師.課程號(hào)

56、下列改進(jìn)課堂教學(xué)方法的理念，不正確的是（）A.把學(xué)生看作教育的主體B.促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.教學(xué)方法的選用改為完全由教學(xué)目標(biāo)來決定D.讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)而認(rèn)識(shí)規(guī)律

57、某PowerPoint文件打開時(shí)顯示的界面如圖，下列說法正確的是（）。A.第2、3張幻燈片已被刪除B.第2、3張幻燈片已被鎖定，不能修改C.在幻燈片瀏覽視圖中，第2、3張幻燈片不會(huì)顯示D.在幻燈片放映視圖中，第2、3張幻燈片不會(huì)顯示

58、在Word中。段落標(biāo)記是在輸入（）之后產(chǎn)生的。A.句號(hào)B.EnterC.Shift+EnterD.分頁符

59、元件是Flash動(dòng)畫中重要的概念，是Flash動(dòng)畫中最基本的元素，以下關(guān)于元件的說法中不正確的是（）。A.元件有三種形態(tài)，分別是圖形、按鈕和影片剪輯B.對(duì)實(shí)例的屬性值進(jìn)行設(shè)置，不會(huì)影響元件C.實(shí)例不具有元件的一切特性D.實(shí)例是出現(xiàn)在舞臺(tái)上的元件或者嵌套在其他元件中的元件

60、()是網(wǎng)頁與網(wǎng)頁之間聯(lián)系的紐帶，也是網(wǎng)頁的重要特色。A.導(dǎo)航條B.表格C.框架D.超鏈接

61、Internet給我們提供了資源共享、瀏覽、檢索信息和遠(yuǎn)程登錄等多種服務(wù)，每種服務(wù)用到的通訊協(xié)議都不盡相同，我們通常所說的“上網(wǎng)沖浪”所用到的協(xié)議是（）。A.FTPB.HTTPC.POP3D.SMTP

62、李明制作的Flash動(dòng)畫的時(shí)間軸如圖所示，“背景”層放置一幅背景圖片，“文字”層實(shí)現(xiàn)文字從第12幀起淡入的效果，“音樂”層設(shè)置背景音樂。執(zhí)行“測(cè)試影片”命令后，下列描述正確的是（）。A.背景圖片先出現(xiàn)，1秒鐘后背景音樂響起，同時(shí)文字淡入B.在背景音樂響起大約1秒后，文字淡入，但不出現(xiàn)背景圖片C.在背景圖片出現(xiàn)，背景音樂響起大約1秒后，文字淡入D.在背景音樂響起的同時(shí)，文字淡入，但不出現(xiàn)背景圖片

63、刪除Windows桌面上某個(gè)應(yīng)用軟件的圖標(biāo)，意味著（）。A.應(yīng)用軟件和圖標(biāo)一起被刪除B.只刪除了圖標(biāo)，對(duì)應(yīng)的軟件被保留C.刪除了該應(yīng)用程序，對(duì)應(yīng)的圖標(biāo)被隱藏D.應(yīng)用軟件連同其圖標(biāo)一起被隱藏

64、如果要選擇多個(gè)不連續(xù)的文件或文件夾，應(yīng)進(jìn)行的操作是()。A.用鼠標(biāo)左鍵依次點(diǎn)擊各個(gè)文件B.按住Ctrl鍵，然后用鼠標(biāo)左鍵依次單機(jī)第一個(gè)，第二個(gè)……C.按住Shift鍵，然后用鼠標(biāo)左鍵依次單擊第一個(gè)和最后一個(gè)文件D.用鼠標(biāo)左鍵單擊第一個(gè)文件。然后用鼠標(biāo)右鍵單擊最后一個(gè)文件

65、Internet的地址主要有IP和域名兩種方式，下面地址表示不正確的是（）。A.B.12.267.34.1C.D.

66、在Excel中，輸入函數(shù)方法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.雙擊單元格直接輸入B.通過編輯欄里直接插入函數(shù)按鈕進(jìn)行輸入C.常用工具欄里的自動(dòng)求和按鈕進(jìn)行輸入D.單擊單元格直接輸入

67、某教師對(duì)學(xué)生體檢工作表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選，結(jié)果如圖所示。下列選項(xiàng)中敘述正確的是（）。A.“身高”列中的數(shù)據(jù)設(shè)置了篩選B.篩選會(huì)更改數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)C.取消篩選后，所有學(xué)生的體檢信息會(huì)全部重新顯示出來D.要在B列中執(zhí)行“文本篩選”，只能指定一個(gè)條件進(jìn)行篩選

68、在Excel中，rank函數(shù)用于計(jì)算()。A.平均值B.求和C.排序D.最小數(shù)

69、趙老師從因特網(wǎng)上找到了一份對(duì)自己有用的文字材料．他用復(fù)制、粘貼命令把它放到Word中，發(fā)現(xiàn)里面有大量的無用空格，他打算把這些空格全部去掉，下列方法中最適當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.用Delete鍵一一刪除B.用退格鍵一一刪除C.用替換命令D.重新從網(wǎng)上拷貝.每次只拷貝連續(xù)無空格文字

70、在電影《頭號(hào)玩家》中，人們沉浸在一個(gè)被稱為“綠洲”的游戲世界里。該游戲采用的技術(shù)主要是（）技術(shù)。A.人工智能B.全息成像C.模式識(shí)別D.虛擬現(xiàn)實(shí)

71、下列選項(xiàng)中全屬于PowerPoint軟件動(dòng)畫功能的是（）。①編輯Flash動(dòng)畫②設(shè)置自定義動(dòng)畫③插入超鏈接④插入聲音、視頻A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④

72、某算法的部分流程圖如下圖所示，輸入s的值為2020，i初始值為0，執(zhí)行這部分流程圖后，則s和i的值分別是（）。A.3，5B.5，3C.4，3D.3，4

73、使用Photoshop軟件制作如下圖左圖所示的“景物”在水中的倒影，完成后的效果圖如下圖右圖所示。制作方法：①復(fù)制景物圖像圖層，生成副本后，對(duì)副本圖層中的圖像進(jìn)行（）操作，并移動(dòng)位置，使其成為“景物”的倒影圖像。②將副本圖層的透明度調(diào)整為70％，并為該圖層添加（）濾鏡，產(chǎn)生了如右圖所示的效果。A.垂直翻轉(zhuǎn)；銳化→銳化邊緣B.上下翻轉(zhuǎn)；扭曲→水波C.垂直翻轉(zhuǎn)；扭曲→水波D.上下翻轉(zhuǎn)；銳化→銳化邊緣

74、下列關(guān)于關(guān)鍵幀動(dòng)畫的特點(diǎn)說法不正確的是()。A.關(guān)鍵幀動(dòng)畫的制作比較簡(jiǎn)單。容易操作B.關(guān)鍵幀動(dòng)畫類似于電影播放模式，由一系列的動(dòng)作圖片組成C.適合于表現(xiàn)細(xì)膩的動(dòng)畫，如3D效果，人物或動(dòng)物的連貫動(dòng)作等D.因?yàn)殛P(guān)鍵幀動(dòng)畫的幀序列內(nèi)容不一樣，所以關(guān)鍵幀動(dòng)畫的文件量比較大

75、在某PowerPoint演示文稿中，幻燈片的頁眉頁腳設(shè)置如圖5，下列說法正確的是()。A.幻燈片的日期和時(shí)間始終顯示為2016-3-24B.幻燈片的頁眉頁腳設(shè)置只能應(yīng)用于所選幻燈片C.幻燈片頁眉頁腳的設(shè)置會(huì)顯示在每頁幻燈片上D.幻燈片頁腳設(shè)置的內(nèi)容是“北京大學(xué)校團(tuán)委主辦”

76、具有人機(jī)對(duì)話功能的手機(jī)，在“聽懂”對(duì)話后能進(jìn)行撥號(hào)、導(dǎo)航等相應(yīng)操作，這主要用到了()。A.手寫識(shí)別技術(shù)B.語音識(shí)別技術(shù)C.指紋識(shí)別技術(shù)D.圖像識(shí)別技術(shù)

77、為了使校園網(wǎng)內(nèi)的移動(dòng)設(shè)備能快速獲取動(dòng)態(tài)IP地址，需要在服務(wù)器端開啟的服務(wù)是（）。A.DHCPB.DNSC.SMTPD.Telnet

78、某城市教師招聘考試的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表如圖所示，其中筆試成績(jī)=公共理論×30％+專業(yè)知識(shí)×70％，則E3單元格中輸入的公式應(yīng)為（）。A.=C3×0.3+D3×0.7B.=SUM（C3：D3）C.=C3*0.3+D3*0.7D.=COUNT（C3：D3）

79、李明同學(xué)在制作Flash遮罩動(dòng)畫時(shí)的時(shí)間軸如圖11所示，發(fā)現(xiàn)圖層1不能實(shí)現(xiàn)對(duì)圖層2的遮罩，原因是（）。A.圖層1中放置的對(duì)象不能實(shí)現(xiàn)遮罩效果B.圖層2沒有制作動(dòng)畫，所以不能實(shí)現(xiàn)遮罩效果C.圖層2已被設(shè)置為引導(dǎo)層，引導(dǎo)層不能被遮罩D.圖層1的圖層屬性設(shè)置錯(cuò)誤，沒有設(shè)置為遮罩層

80、在Windows操作系統(tǒng)的回收站中，只能恢復(fù)（）。A.從軟盤中刪除的文件或文件夾B.從硬盤中刪除的文件或文件夾C.剪切掉的文檔D.從光盤中刪除的文件或文件夾

81、在word中，當(dāng)前插入點(diǎn)在表格中某行的最后一個(gè)單元格內(nèi)（如圖所示），若在未設(shè)定固定行高時(shí)敲回車鍵，則（）。A.插入點(diǎn)所在的列變寬B.插入點(diǎn)所在的行變高C.在插入點(diǎn)下行增加一空表格行D.對(duì)表格不起作用

82、李老師對(duì)某班學(xué)生作業(yè)完成時(shí)間進(jìn)行了調(diào)查，用Excel表制作了統(tǒng)計(jì)表。若需要將周一到周末作業(yè)完成時(shí)間超過兩小時(shí)的單元格底紋設(shè)置為其他顏色，這可以通過（）命令自動(dòng)判斷一次性實(shí)現(xiàn)。A.查找B.替換C.條件格式D.格式刷

83、對(duì)某Word文檔的修訂如圖2所示，修訂處的原文應(yīng)為()。A.加快推進(jìn)三網(wǎng)融合B.加快推進(jìn)三網(wǎng)不斷融合C.加快在全國全面推進(jìn)三網(wǎng)不斷融合D.大力加快在全國全面推進(jìn)三網(wǎng)融合

84、若通信協(xié)議使用的生成**式為G(x)=x3+x2+1，當(dāng)接收方接收到的比特串是10110010101011，經(jīng)檢測(cè)傳輸結(jié)果正確，則該比特串的數(shù)據(jù)位是()。A.10101011B.10110010C.1011001010D.101100101**

85、某圖像文件的屬性信息如下圖所示。下列表述正確的是（）。A.圖像的尺寸大小為96×96像素B.存儲(chǔ)每個(gè)像素需要3個(gè)字節(jié)C.96dpi表示每厘米分布96個(gè)像素點(diǎn)D.圖像的色彩模式一定為RGB模式

86、下列關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展的敘述，不正確的是（）。A.第五次信息技術(shù)革命的重要標(biāo)志是手機(jī)的普及使用B.大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算將成為信息技術(shù)發(fā)展的熱點(diǎn)C.隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)將朝著智能化方向發(fā)展D.信息技術(shù)主要包括傳感技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)

87、李老師對(duì)某班學(xué)生作業(yè)完成時(shí)間進(jìn)行了調(diào)查，用Excel制作了統(tǒng)計(jì)表。若需要將周一到周末作業(yè)完成時(shí)間超過兩小時(shí)的單元格底紋設(shè)置為其他顏色，這可以通過（）命令自動(dòng)判斷一次性實(shí)現(xiàn)。A.查找B.替換C.條件格式D.格式刷

88、亞馬遜在全美多家存貨倉庫配備了數(shù)萬臺(tái)機(jī)器人，用于倉庫內(nèi)貨物的配送，此舉不僅節(jié)約了20％的運(yùn)營成本，而且會(huì)更加高效地完成配貨。其主要利用的技術(shù)是（）。A.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)B.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)C.人工智能技術(shù)D.多媒體技術(shù)

89、下面對(duì)信息特征的理解，錯(cuò)誤的是（）。A.“增兵減灶”引出信息有傳遞性和真?zhèn)涡蕴卣鰾.天氣預(yù)報(bào)、交通信息、股票行情等引出信息有時(shí)效性C.信息不會(huì)隨著時(shí)間的推移而變化D.“一面之詞”引出信息具有不完全性

90、圖是某商品團(tuán)購優(yōu)惠規(guī)則，當(dāng)購買數(shù)量n為100，商品單價(jià)為10時(shí)，應(yīng)付金額S的值是（）。A.700B.800C.900D.1000

91、在PowerPoint2003中設(shè)置自定義動(dòng)畫出現(xiàn)的開始時(shí)間，如圖所示。播放時(shí)動(dòng)畫效果出現(xiàn)的順序是（）。A.“矩形3”在“橢圓4”之前B.“矩形3”在“橢圓4”之后C.“矩形3”和“橢圓4”同時(shí)出現(xiàn)D.“矩形3”和“橢圓4”隨機(jī)出現(xiàn)

92、在“學(xué)生管理”數(shù)據(jù)庫中，有如下圖所示的“學(xué)生基本信息表”，表中的行稱為（）。A.字段B.單元格C.屬性D.記錄

93、目前描繪概念模型最常用方法是E—R圖法，用于表示屬性的圖形符號(hào)是()。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

94、某流程圖如下圖所示，執(zhí)行該算法，下列說法中錯(cuò)誤的是（）。A.s的值最終為-5B.語句“k=k+1”共執(zhí)行了4次C.語句“S≤0”共判斷了5次D.該算法轉(zhuǎn)化VB代碼時(shí)，能用DO循環(huán)語句實(shí)現(xiàn)

95、某局域網(wǎng)接入互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)連接如圖9所示，位置①和位置②應(yīng)使用的設(shè)備是()。A.交換機(jī)。網(wǎng)橋B.交換機(jī)，路由器C.路由器，交換機(jī)D.路由器，中繼器

96、原稿（左圖）經(jīng)過下列選項(xiàng)中（）功能的處理后可以得到右圖所示的效果。A.提高亮度B.模糊邊緣C.羽化D.噴濺

97、對(duì)于雙聲道立體聲、采樣頻率為41kHz、采樣位數(shù)為l6位的激光唱盤(CD-A)，用一個(gè)650MB的CD．ROM可存放多長(zhǎng)時(shí)間的音樂?()A.8小時(shí)B.1.07小時(shí)C.2.14小時(shí)D.3小時(shí)

98、在Photoshop中，若想增加一個(gè)圖層，但是圖層調(diào)色板下面的“創(chuàng)建新圖層”按鈕是灰色不可選，原因是下列選項(xiàng)中的哪一個(gè)?（）A.圖像是CMYK模式B.圖像是雙色調(diào)模式C.圖像是灰度模式D.圖像是索引顏色模式

99、在下面的IP地址中屬于C類地址的是()。A.B.C.197.234.111.123D.6

100、二維碼是用某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律在乎面（二維方向上）分布的黑白相間的圖形記錄數(shù)據(jù)符號(hào)信息的。在下圖左側(cè)所示的二維碼生成器中輸入文本“長(zhǎng)春市朝陽區(qū)建設(shè)局”。生成右側(cè)所示的二維碼，這個(gè)過程屬于（）。A.圖像處理B.文字識(shí)別C.圖形識(shí)別D.信息編碼三、問答題

101、某省信息技術(shù)教材第三單元活動(dòng)內(nèi)容為“規(guī)劃聯(lián)歡會(huì)請(qǐng)柬”．該活動(dòng)讓學(xué)生在搜索引擎幫助下．探究請(qǐng)柬的寫作格式．并設(shè)計(jì)其版面，老師設(shè)計(jì)的教學(xué)過程：8.課程導(dǎo)入學(xué)校打算邀請(qǐng)其他學(xué)校的老師來看晚會(huì)，如何邀請(qǐng)客人呢你是學(xué)校的一員更是學(xué)校的主人．你有什么好的意見9.設(shè)計(jì)制作電子請(qǐng)柬成品請(qǐng)柬購買方便．但缺乏個(gè)性和創(chuàng)意。手工制作的請(qǐng)柬包含制作者的情感，有創(chuàng)意，但不適合批量制作。設(shè)計(jì)制作的電子請(qǐng)柬包含制作者的情感，有創(chuàng)意，便于修改，適合批量制作。我們一起來分析和學(xué)習(xí)請(qǐng)柬的基本知識(shí)。請(qǐng)柬，又叫請(qǐng)?zhí)?，是為邀?qǐng)賓客(個(gè)人或集體)參加某項(xiàng)活動(dòng)而發(fā)出的書面信函。各種會(huì)議(展覽會(huì)、交流會(huì)等)，典禮、文藝活動(dòng)、慶?；顒?dòng)(校慶、婚慶等)都可以用請(qǐng)柬。用請(qǐng)柬來邀請(qǐng)客人，可以使元旦晚會(huì)辦得更隆重，也表示了對(duì)客人的尊重。10.探究請(qǐng)柬版式以及寫作格式(1)探究請(qǐng)柬版式：①展示實(shí)物：重點(diǎn)展示不同版式的請(qǐng)柬。②提出問題：同學(xué)們欣賞的這些請(qǐng)柬，他們的版式(樣式)有什么不同③教師總結(jié)：通用的請(qǐng)柬的版式一般是橫式或者是豎式的。(2)探究請(qǐng)柬寫作格式：同學(xué)們能否利用搜索引擎，自主學(xué)習(xí)請(qǐng)柬的寫法①組織活動(dòng)：請(qǐng)大家在規(guī)定時(shí)間內(nèi)搜索到請(qǐng)柬的書寫格式。比比在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪一組先完成。(搜索過程中參考教材的幫助，并填寫搜索過程記錄表。)②關(guān)注同學(xué)們搜索過程中的操作上的困難，鼓勵(lì)小組內(nèi)同學(xué)互相幫助解決重難點(diǎn)問題。③教師引導(dǎo)：分析學(xué)生搜索過程記錄表，總結(jié)搜索方法：a．不同的搜索引擎找到的內(nèi)容不同，我們可以使用不同的搜索工具，博采眾長(zhǎng)；b．關(guān)鍵詞不同，搜索的結(jié)果差別大，盡量選擇跟搜索結(jié)果相關(guān)的簡(jiǎn)潔的、準(zhǔn)確的關(guān)鍵詞；c．搜索的過程也是一個(gè)評(píng)價(jià)的過程，在搜索的過程中及時(shí)給予評(píng)價(jià)，選擇需要的、可信的。搜索結(jié)果：a.總結(jié)請(qǐng)柬的內(nèi)容：由標(biāo)題、稱謂、正文、敬語、落款及日期五部分組成，看請(qǐng)柬范文加深理解．b．通過互聯(lián)網(wǎng)搜索，獲取自己需要的信息加以分析整理．c．明確請(qǐng)柬的書寫格式．熟練搜索引擎的使用，掌握基本的搜索方法。11.自主設(shè)計(jì)元旦晚會(huì)請(qǐng)柬的版面。分析裝飾設(shè)計(jì)元素：主色調(diào)、輔助色調(diào)、版面的劃分和主題相關(guān)的裝飾圖形和圖像；立體的設(shè)計(jì)。(1)組織活動(dòng)：同學(xué)們搜集各種風(fēng)格的請(qǐng)柬，觀摩分析，分組并設(shè)計(jì)出符合元旦晚會(huì)風(fēng)格的請(qǐng)柬，并用草圖的方式簡(jiǎn)要地記錄下設(shè)計(jì)思想。(2)設(shè)計(jì)幫助：大家發(fā)揮想象，展示創(chuàng)意。作品要讓客人感受到熱情和節(jié)日的喜悅。(3)作品展示與評(píng)價(jià)：展示各組代表作品。設(shè)計(jì)者陳述設(shè)計(jì)意圖，其他同學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)，教師給予引導(dǎo)性評(píng)價(jià)。我們通過互聯(lián)網(wǎng)搜索，自己學(xué)會(huì)了請(qǐng)柬的寫法，并給元旦晚會(huì)設(shè)計(jì)好了請(qǐng)柬。12.活動(dòng)評(píng)價(jià)，完成請(qǐng)柬之后，請(qǐng)對(duì)自己制作請(qǐng)柬的過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，填寫以下內(nèi)容：(I)通過在本次活動(dòng)中網(wǎng)絡(luò)的探究學(xué)習(xí)，自我感覺利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的能力。(2)自我感覺在版式設(shè)計(jì)方面的審美如何。(3)準(zhǔn)備在制作聯(lián)歡會(huì)請(qǐng)柬時(shí)實(shí)施哪些新穎的創(chuàng)意。結(jié)合案例回答以下問題：(1)本節(jié)課哪些環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力(2)展示學(xué)生作品時(shí)，應(yīng)選擇哪些學(xué)生的作品進(jìn)行展示，說明理由。(3)對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，應(yīng)遵循哪些評(píng)價(jià)原則

102、我國古代數(shù)學(xué)家張丘建在《算經(jīng)》中，一個(gè)著名的數(shù)學(xué)問題:雞翁一值錢五，雞母值錢三，雞雛三值錢一百錢買百雞，問雞翁、雞母、雞雛各幾何請(qǐng)使用C語言或者Python語言編寫程序，輸出全部可能的解。

103、講授法是最常用的教學(xué)方法，什么是講授法?它分幾種具體形式?講授法的應(yīng)用原則和注意事項(xiàng)是什么?

104、請(qǐng)簡(jiǎn)要回答計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中DNS的含義及其作用。

105、《綜合活動(dòng)，設(shè)計(jì)一個(gè)旅行計(jì)劃》是高中必修教材第二章第四節(jié)的內(nèi)容，教師首先利用一段視頻介紹一個(gè)自己完成的旅行計(jì)劃，然后讓學(xué)生通過小組合作完成一個(gè)小組旅行計(jì)劃．在課堂上出現(xiàn)了以下問題，教師應(yīng)該怎樣處理(1)本課老師將每排10個(gè)學(xué)生分成一組，進(jìn)行“分組合作學(xué)習(xí)”，表面上熱熱鬧鬧，結(jié)果卻不盡人意，分析造成這一現(xiàn)象的原因。(2)本活動(dòng)要用PowerPoint制作1個(gè)多媒體作品，首先要對(duì)作品進(jìn)行規(guī)劃，談?wù)勔瞿男┮?guī)劃(3)在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，老師提問“這個(gè)作品好不好”學(xué)生沉默不語，談?wù)勅绾斡行У靥釂?至少說出4點(diǎn))

106、材料1：在上課前，陳老師對(duì)所在的高一(1)班全體學(xué)生進(jìn)行課前調(diào)查，調(diào)查一下學(xué)生對(duì)于即將要學(xué)習(xí)的“用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品”的了解程度，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有18％的學(xué)生從沒聽說過該知識(shí)；27％雖然有聽說過，但并不會(huì)動(dòng)手操作；還有22％的學(xué)生由于之前有過基礎(chǔ)因此對(duì)“用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品”非常了解。材料2：由于學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生來源不同，一部分學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)較多，對(duì)計(jì)算機(jī)操作比較熟悉，另一部分學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)相對(duì)較少，學(xué)生之間存在基礎(chǔ)差異。教師可通過設(shè)計(jì)適宜的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生相互幫助，變學(xué)生為主動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生共同發(fā)展。材料3：信息技術(shù)課程提倡“自主、合作、體驗(yàn)、探究”的學(xué)習(xí)方式，其中以小組合作為代表的“合作學(xué)習(xí)”被教師們廣泛利用?！昂献鲗W(xué)習(xí)”是由學(xué)習(xí)個(gè)體合作的方式代替教師主導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計(jì)，通過互相交互，同步地解決某些問題。在達(dá)到完成合作學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，幫助學(xué)生獲取較高的學(xué)習(xí)成果，更積極的人際互助，自我調(diào)節(jié)以形成健康的心理，合作學(xué)習(xí)也進(jìn)一步促進(jìn)高層次心智活動(dòng)(分析、推理、比較)的開展。但是實(shí)際教學(xué)中存在合作匆忙，合作過程簡(jiǎn)短，缺乏深思熟慮，合作無機(jī)制，盲目分組，成員分工不明，“合作學(xué)習(xí)”過程中全員參與性不夠，發(fā)言匯報(bào)時(shí)往往優(yōu)等生包攬全場(chǎng)。其他人只是盲從等現(xiàn)象。問題：(1)列舉造成學(xué)生信息技術(shù)能力出現(xiàn)差異的原因。(8分)(2)針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)水平差異，你將采用什么教學(xué)策略。(6分)(3)如果讓你組織開展“合作學(xué)習(xí)”，談?wù)勀愕木唧w做法。(6分)

107、《文字處理》課程的主要內(nèi)容：通過Word軟件的學(xué)習(xí)掌握文字處理的基礎(chǔ)知識(shí)，如Word軟件的啟動(dòng)與退出，作品的保存與打開，Word窗口的組成，文字的輸入與修改，文章的修飾與美化，圖片與表格的處理，版面的設(shè)置等。初中階段以制作作文選的實(shí)踐活動(dòng)為線索，向?qū)W生完整地介紹了應(yīng)用文檔封面、封底、卷首語、目錄、正文的制作與評(píng)價(jià)過程中需要掌握的Word知識(shí)技能．小學(xué)部分學(xué)習(xí)的知識(shí)在初中部分并沒有重復(fù)，而在原有的基礎(chǔ)上增加了一些新知識(shí)，或提高了原有知識(shí)的深度。如圖片、藝術(shù)字、文本框混排的技巧，合并、編輯文檔的方法．頁眉、頁腳和頁碼的設(shè)置方法等。初中教材強(qiáng)調(diào)了整體性，要求學(xué)生綜合運(yùn)用各種知識(shí)創(chuàng)作應(yīng)用文檔．靈活解決實(shí)際問題。請(qǐng)針對(duì)這節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

108、簡(jiǎn)述E-R圖的轉(zhuǎn)換原則。

109、閱讀材料，根據(jù)要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)?！俄樞蚪Y(jié)構(gòu)》是初中信息技術(shù)教材中的一課。本課教學(xué)內(nèi)容包括算法、流程圖、順序結(jié)構(gòu)程序的基本特點(diǎn)等。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠理解順序結(jié)構(gòu)程序的基本特點(diǎn)；根據(jù)要解決的問題，繪制順序結(jié)構(gòu)程序的流程圖；掌握順序結(jié)構(gòu)程序的編寫方法；理解編程的一般步驟。教學(xué)對(duì)象：初中三年級(jí)學(xué)生。教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)（45分鐘）。教學(xué)材料：①根據(jù)直角三角形面積算公式趙老師課前編制好了運(yùn)用順序結(jié)構(gòu)的算法的面積計(jì)算程序。用戶輸入兩條直角邊的數(shù)值后，程序可顯示計(jì)算結(jié)果。②微課視頻：三角形面積計(jì)算的順序結(jié)構(gòu)算法解析。③BMI指數(shù)公式：體重指數(shù)（BMI）=體重（kg）÷要求：（1）請(qǐng)利用教學(xué)材料①，設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過師生互動(dòng)引出本課教學(xué)內(nèi)容。（15分）（2）請(qǐng)利用教學(xué)材料②和③設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，通過學(xué)生自主編制BMI指數(shù)計(jì)算程序，強(qiáng)化對(duì)順序結(jié)構(gòu)算法的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)編程一般步驟的理解。（20分）

110、案例：在教學(xué)中，往往會(huì)遇到一些容易混淆的概念、內(nèi)容，于是我在教的時(shí)候，就盡量使用身邊的事例來打比方，把教學(xué)內(nèi)容形象化，使學(xué)生能夠簡(jiǎn)單地理解其步驟、方法，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中更快更好地掌握所學(xué)的知識(shí)。例如：在學(xué)習(xí)如何“復(fù)制、粘貼”時(shí)，學(xué)生容易把它的步驟混淆，前后順序分不清，我就利用身邊的資源來做例子：上課時(shí)，我讓學(xué)生選定要復(fù)制的內(nèi)容，我先用復(fù)印機(jī)把相關(guān)內(nèi)容復(fù)印(即復(fù)制)，再把復(fù)印的紙貼在需要的位置上。把復(fù)雜的步驟形象化，使學(xué)生對(duì)這一方法有一個(gè)形象化的記憶，這樣，可以提高學(xué)生對(duì)這一知識(shí)的整體感知，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。問題：(1)案例中的老師使用的是什么教學(xué)方法，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。(2)在信息技術(shù)教學(xué)過程中，主要有哪幾種教學(xué)方法?決定信息技術(shù)教育教學(xué)方法選擇的因素有哪些?

111、什么是“分組交換技術(shù)”

112、制作多媒體作品包含哪些基本環(huán)節(jié)

113、閱讀下列材料：2011年3月日本大地震期間，一位信息技術(shù)教師為了讓學(xué)生掌握利用全文搜索引擎搜索信息的技巧.特別設(shè)計(jì)了一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生搜索技巧的教案。該教案共設(shè)計(jì)了如下三個(gè)任務(wù)：任務(wù)一.從網(wǎng)上搜索關(guān)于日本地震的圖片。任務(wù)二.現(xiàn)在大家知道地震是一種可怕的災(zāi)難，那么地震時(shí)我們應(yīng)該怎樣自救和救人呢?任務(wù)三.福島核電站外泄，輻射塵對(duì)我國有影響嗎?我們應(yīng)該怎樣防輻射?根據(jù)以上描述.請(qǐng)回答以下問題：(1)請(qǐng)根據(jù)上述任務(wù)撰寫該教案的教學(xué)目標(biāo)，請(qǐng)用三維目標(biāo)(知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)格式撰寫，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具體、明確、可評(píng)價(jià)，行為動(dòng)詞使用恰當(dāng)。(2)作為一節(jié)以搜索技巧為核心的課例，請(qǐng)分析這位教師三個(gè)任務(wù)所覆蓋的技能點(diǎn)的設(shè)計(jì)是否合理，并說明理由?

114、請(qǐng)簡(jiǎn)要回答多媒體技術(shù)的主要特性。

115、在屏幕上橫向輸出100以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù)，每?jī)蓚€(gè)數(shù)字之間用“，”隔開。

116、簡(jiǎn)述我國cell,學(xué)普及信息技術(shù)教育的目標(biāo)。

117、請(qǐng)簡(jiǎn)要回答什么是演繹推理，并舉例說明。

118、閱讀下列教學(xué)片段，回答問題。在進(jìn)行“圖片處理”一課的教學(xué)時(shí)，王老師和李老師都通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生課前觀看圖片處理的微視頻，然后再下載相關(guān)圖片素材，完成不同學(xué)習(xí)任務(wù)。其中，“技術(shù)初體驗(yàn)”的任務(wù)是為了達(dá)成本課的技能目標(biāo)，主要包括對(duì)圖片的色彩、曝光度、旋轉(zhuǎn)或剪裁進(jìn)行調(diào)節(jié)的操作方法，兩位老師在這部分教學(xué)的自主學(xué)習(xí)任務(wù)單中分別做了如下設(shè)計(jì)：王老師設(shè)計(jì)的自主學(xué)習(xí)任務(wù)單(部分)：下載圖片，進(jìn)行相應(yīng)圖片制作練習(xí)，并完成調(diào)整過程記錄：練習(xí)圖片1：調(diào)整了什么，調(diào)整了多少?(要求：對(duì)圖片的色彩進(jìn)行調(diào)整)運(yùn)用軟件：__________調(diào)整內(nèi)容：__________調(diào)整程度：__________練習(xí)圖片2：調(diào)整了什么，調(diào)整了多少?(要求：對(duì)圖片的曝光度進(jìn)行調(diào)整)運(yùn)用軟件：__________調(diào)整內(nèi)容：__________調(diào)整程度：__________例：運(yùn)用軟件：ACDSee調(diào)整內(nèi)容：圖片明暗度(編輯圖像→顏色→HS1、RGB調(diào)整)調(diào)整程度：使數(shù)值為一20左右操作練習(xí)感悟：請(qǐng)寫下自己對(duì)圖片調(diào)整的操作感悟。李老師設(shè)計(jì)的自主學(xué)習(xí)任務(wù)單(部分)：?jiǎn)栴}：(1)“圖片處理”微視頻和自主學(xué)習(xí)任務(wù)單對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起到了什么作用?(8分)(2)兩位老師設(shè)計(jì)的自主學(xué)習(xí)任務(wù)單各有什么優(yōu)缺點(diǎn)?(12分)

119、王女士去廣州出差。訂好機(jī)票的第二天上午，王女士接到航班取消的短信，并被告知若改簽機(jī)票需要手續(xù)費(fèi)20元，并留有聯(lián)系電話。按照‘‘客服”提示，王女士在ATM機(jī)上輸入所謂的密碼，結(jié)果卡內(nèi)的錢被轉(zhuǎn)走。王女士因?yàn)樾畔⒁庾R(shí)薄弱，輕信“客服”，導(dǎo)致個(gè)人財(cái)產(chǎn)損失。（1）請(qǐng)結(jié)合以上材料說說什么是信息意識(shí)。（2）你認(rèn)為具備信息意識(shí)的學(xué)生應(yīng)該有哪些表現(xiàn)。

120、多媒體是計(jì)算機(jī)的一個(gè)重要發(fā)展方向，多媒體技術(shù)的應(yīng)用有哪些方面四、問答題

121、案例：丁老師在完成了“數(shù)字化圖像”的主要教學(xué)任務(wù)以后，對(duì)各個(gè)小組進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。然后，丁老師又請(qǐng)同學(xué)利用“自我評(píng)價(jià)反饋表”進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。問題：(1)丁老師點(diǎn)評(píng)之后，為什么要讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)(2)請(qǐng)說說“自我評(píng)價(jià)反饋表”在設(shè)計(jì)上的優(yōu)點(diǎn)

122、簡(jiǎn)述模擬信號(hào)數(shù)字化過程中的三個(gè)基本步驟。

123、案例：下面是楊老師對(duì)“計(jì)算機(jī)被打開之后”一課中關(guān)于“計(jì)算機(jī)硬件”部分的板書設(shè)計(jì)：一種是傳統(tǒng)板書，是純文字提綱式的計(jì)算機(jī)硬件組成圖；另一種是多媒體板書，把組成圖中的部分文字用圖片代替。楊老師開始進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，使用的是傳統(tǒng)板書，后來經(jīng)過嘗試，改成多媒體板書，受到了同學(xué)們的歡迎，取得了良好的教學(xué)效果。之后．楊老師在自己的教學(xué)反思中寫下了這樣一段話：“經(jīng)過這次板書形式的改變，我覺得在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，更應(yīng)該下功夫琢磨如何讓板書設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)出學(xué)科特色，展示信息之美!”問題：(1)多媒體板書有什么優(yōu)點(diǎn)(2)教學(xué)反思對(duì)教師成長(zhǎng)有什么作用

124、簡(jiǎn)述OSI模型的七層協(xié)議，并簡(jiǎn)要說明每一層的功能。

125、案例：某教師開設(shè)了“家鄉(xiāng)”為主題的電子板報(bào)制作課，在教學(xué)過程中，圍繞以下五個(gè)要求展開教學(xué)：要求1：將頁面設(shè)置為A4，方向設(shè)置為“橫向”。要求2：錄入家鄉(xiāng)相關(guān)文本。要求3：用藝術(shù)字插入板報(bào)主題“家鄉(xiāng)”，插入圖片“家鄉(xiāng)．jPg”，并分別設(shè)置合適的編排方式。要求4：選用豎排文本框錄入介紹”家鄉(xiāng)一景”的文本，并設(shè)置合適的文字環(huán)繞方式。要求5：在版面留空區(qū)域插入適當(dāng)?shù)募糍N畫，并適當(dāng)?shù)卣{(diào)整大小，最后調(diào)整板報(bào)的整體布局。結(jié)合提供的案例回答問題：(1)該教師在教學(xué)中采用了何種教學(xué)方法?(2)這種教學(xué)方法是建立在何種學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)上的?(3)簡(jiǎn)述這種教學(xué)方法的核心和關(guān)鍵。

126、請(qǐng)簡(jiǎn)述計(jì)算機(jī)使用道德規(guī)范。

127、你是如何看待信息技術(shù)課堂中學(xué)生喜歡玩游戲的現(xiàn)象?作為信息技術(shù)教師你會(huì)如何應(yīng)對(duì)?

128、編程求[0，100]（0和100均包含）以內(nèi)所有奇數(shù)的和和所有偶數(shù)的和。

129、請(qǐng)簡(jiǎn)要回答信息素養(yǎng)主要包含哪幾方面的內(nèi)容。

130、簡(jiǎn)述數(shù)組和鏈表的區(qū)別及雙方的優(yōu)缺點(diǎn)。

131、請(qǐng)簡(jiǎn)要回答信息技術(shù)的發(fā)展所經(jīng)歷的五次重大變革。

132、一位教師在教授一節(jié)“Flash基本動(dòng)畫制作初步應(yīng)用——龜兔賽跑”課時(shí)制定的教學(xué)目標(biāo)如下：教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)不同類型動(dòng)畫的區(qū)別。過程與方法：發(fā)現(xiàn)Flash中的問題，并能進(jìn)行調(diào)整。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作，滲透創(chuàng)新意識(shí)。請(qǐng)對(duì)這位教師制定的教學(xué)目標(biāo)做簡(jiǎn)單分析。

133、簡(jiǎn)單描述全文搜索引擎的工作原理及特點(diǎn)。

134、創(chuàng)建一個(gè)包含10個(gè)元素的一維數(shù)組count，任意輸入10個(gè)整數(shù)，編程統(tǒng)計(jì)并輸出數(shù)組中大于這10個(gè)數(shù)平均值的元素個(gè)數(shù)。

135、簡(jiǎn)述計(jì)算機(jī)的基本運(yùn)行過程。

136、請(qǐng)閱讀下列材料：材料一隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)已融入社會(huì)生活的方方面面，與此同時(shí)，不斷產(chǎn)生的計(jì)算機(jī)病毒正在對(duì)我們的工作、學(xué)習(xí)和生活帶來日益嚴(yán)重的影響。“計(jì)算機(jī)病毒及其防治”是初中信息技術(shù)教材中“計(jì)算機(jī)安全與防護(hù)”單元中第一節(jié)內(nèi)容，主要包括計(jì)算機(jī)病毒的概念、計(jì)算機(jī)病毒的特征和傳播途徑、計(jì)算機(jī)病毒的防治以及常用殺毒軟件使用、計(jì)算機(jī)使用道德規(guī)范等。材料二假如你到某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育實(shí)習(xí)，任教初中信息技術(shù)課程。你所面對(duì)的學(xué)生普遍只是聽過計(jì)算機(jī)病毒這一名詞，而對(duì)計(jì)算機(jī)病毒究竟是什么，如何防治等知識(shí)并不了解，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿了好奇。教學(xué)對(duì)象：初中一年級(jí)學(xué)生教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室；學(xué)生機(jī)(已安裝殺毒軟件、一生一機(jī))教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)(45分鐘)依據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：(1)描述本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。(10分)(2)依據(jù)上述材料，選擇適宜的教學(xué)方法，并說明理由。(10分)(3)結(jié)合所選擇的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)本節(jié)課的主要教學(xué)環(huán)節(jié)。(15分)

137、請(qǐng)閱讀以下材料：課題：用解析法設(shè)計(jì)程序(高二年級(jí))。主要內(nèi)容：了解解析法的基本概念及用解析法設(shè)計(jì)算法的基本過程，能夠用解析法分析簡(jiǎn)單的問題、設(shè)計(jì)算法．編寫程序求解問題。打消學(xué)生對(duì)程序的神秘感，使學(xué)生對(duì)編寫程序感興趣：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望、培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)、勇于探索的精神。根據(jù)材料，回答下列問題：(1)根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知特征，選擇合適的教學(xué)策略和教學(xué)方法。(2)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)和技能之間的關(guān)系，確定教學(xué)重點(diǎn)。(3)根據(jù)確定的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)選擇哪些教學(xué)資源

138、南京某高校一位年輕教師說，剛工作時(shí)，他還希望延續(xù)傳統(tǒng)，用粉筆板書給學(xué)生上課。但隨著閱讀方式、書寫方式的電子化，他在寫板書時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)“提筆忘字”的情況?！坝袝r(shí)遇到一個(gè)字寫不出來，卡在那，學(xué)生們就在下面偷偷笑話”，他說，“那時(shí)我剛做老師，這種事很打擊自信，所以索性用PPT作課件。”一名老師上課從來不用粉筆寫板書，只用PPT課件。一次在課堂上，她不知從哪來了興致，在黑板上大筆一揮，寫下一句話。之后居然在講臺(tái)上“賣萌”地對(duì)學(xué)生們說，已經(jīng)很久沒有寫粉筆字了，不知寫得怎么樣。同學(xué)們抬頭一看：一行字寫得東倒西歪，里面還夾著一個(gè)錯(cuò)別字。結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓?duì)一些老師只用課件不用板書這種做法的看法。

139、請(qǐng)閱讀下列材料：《信息的編程加工》是教育科學(xué)出版社高中信息技術(shù)教材必修第三章第二節(jié)的知識(shí)。本節(jié)內(nèi)容是上一節(jié)《信息加工的概述》的承接。通過上一節(jié)課學(xué)生們知道了信息加工的重要性、信息加工的過程、信息加工的類型。其中第一種類型就是“基于程序設(shè)計(jì)自動(dòng)化信息加工”(在上一節(jié)課講到這個(gè)位置的時(shí)候，把懸念留給學(xué)生)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)①重點(diǎn)：編程加工信息的主要過程：②難點(diǎn)：使用VB輸入代碼，調(diào)試程序。依據(jù)上述材料。完成下列任務(wù)：(1)確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。(10分)(2)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行教學(xué)策略分析。(10分)(3)請(qǐng)為本節(jié)課設(shè)計(jì)教與學(xué)的活動(dòng)。(15分)

140、閱讀下列材料：

參考答案與解析

1、答案：B本題解析：本題考查編程基礎(chǔ)，Python語言。由題意。程序設(shè)計(jì)如下:count=0#統(tǒng)計(jì)可以組成多少個(gè)數(shù)my_list=[]foriinrange(1,5):forjinrange(1,5):forkinrange(1,5):if(i!=j)and(i!=k)andGj!=k):x=100*i+10*j+kmy_listappend(x)print(x)count=len(my_list)print(count)運(yùn)行結(jié)果:不相同且既重復(fù)數(shù)字的三位數(shù)共計(jì)24個(gè)，分別是:123;124;132;134;142;143;213;214;231;234;241;243;312;314;321;324;341;342;412;413;421;423;431;432。[注:range(1,5)是指循環(huán)1-4，不包含5]。故本題選B。

2、答案：B本題解析：通過網(wǎng)絡(luò)傳播病毒，給國家安全、社會(huì)安全、公共秩序、個(gè)人合法權(quán)益造成極大的危害的行為屬于違法犯罪行為。

3、答案：B本題解析：個(gè)人手機(jī)經(jīng)常會(huì)收到一些吸引人的或者與用戶相關(guān)的帶有鏈接的信息，信息中的鏈接很有可能帶有木馬病毒，所以不應(yīng)該點(diǎn)擊這些鏈接。

4、答案：B本題解析：為了使網(wǎng)絡(luò)識(shí)別域名，還需要將字串式的地址翻譯成對(duì)應(yīng)的IP地址，這一命名方法以及名字--IP地址翻譯系統(tǒng)構(gòu)成域名系統(tǒng)(DomainNameSystem，DNS)。域名系統(tǒng)是一個(gè)分布式數(shù)據(jù)庫，為Internet網(wǎng)上的名字識(shí)別提供一個(gè)分層的名字系統(tǒng)。

5、答案：B本題解析：在Windows操作系統(tǒng)的回收站中，只能恢復(fù)從硬盤中刪除的文件或文件夾，從其他移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備中刪除的文件或文件夾并不經(jīng)過回收站。剪切掉的文檔臨時(shí)保存在“剪貼板”中，不經(jīng)過回收站。

6、答案：A本題解析：色彩飽和度就是顏色的純度，故選A。

7、答案：C本題解析：使用替換命令將空格全部去掉操作起來比較容易。

8、答案：D本題解析：同一局域網(wǎng)內(nèi)能正常上網(wǎng)的電腦的IP地址為1913.1615.0．8，子網(wǎng)掩碼為2514.2514.2514.0，默認(rèn)網(wǎng)關(guān)為1913.1615.0．1。將不能上網(wǎng)的電腦的IP地址變化一下，子網(wǎng)掩碼和默認(rèn)網(wǎng)關(guān)保持一致。

9、答案：D本題解析：圖中展示的是該P(yáng)owerPoint的幻燈片瀏覽視圖，在該視圖下第2、3張幻燈片被隱藏，并沒有被刪除且可以進(jìn)行修改，A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤。在幻燈片瀏覽視圖下，隱藏的幻燈片會(huì)顯示，在幻燈片放映視圖中，隱藏的幻燈片將不會(huì)出現(xiàn)，C項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確。

10、答案：A本題解析：在PowerPoint中，可以添加一些動(dòng)作按鈕和動(dòng)作設(shè)置，通過單擊這些按鈕，可以實(shí)現(xiàn)切換到任意一張幻燈片或者執(zhí)行某個(gè)命令的作用，也可以啟動(dòng)另一個(gè)應(yīng)用程序。想要實(shí)現(xiàn)從第3張幻燈片跳轉(zhuǎn)到第6張幻燈片，可以先在第3張幻燈片添加按鈕，具體操作：在“幻燈片放映”菜單下選擇“動(dòng)作按鈕”命令，在級(jí)聯(lián)菜單中選擇一種按鈕圖標(biāo)繪制在幻燈片合適的位置。這時(shí)會(huì)彈出“動(dòng)作設(shè)置”的對(duì)話框，選擇“超鏈接到”—“幻燈片”，找到第6張幻燈片，點(diǎn)擊確定即可。如果已經(jīng)有動(dòng)作按鈕或鏈接對(duì)象，可以直接選中對(duì)象，在“幻燈片放映”菜單下選擇“動(dòng)作設(shè)置”命令進(jìn)行相應(yīng)設(shè)置即可，故本題選A。

11、答案：A本題解析：正在編輯的文件存在RAM當(dāng)中，RAM的特點(diǎn)是斷電后將丟失其存儲(chǔ)內(nèi)容。

12、答案：D本題解析：微信不是法外之地，每個(gè)人都應(yīng)規(guī)范自身行為，不得傳播違法信息。

13、答案：D本題解析：圖中使用了浮于文字下方的效果，這樣圖片就相當(dāng)于文字的底紋。

14、答案：C本題解析：模式識(shí)別是指對(duì)表征事物或現(xiàn)象的各種形式的（數(shù)值的、文字的和邏輯關(guān)系的）信息進(jìn)行處理和分析，對(duì)事物或現(xiàn)象進(jìn)行描述、辨認(rèn)、分類和解釋的過程，常用于圖像分析與處理、字符識(shí)別、語音識(shí)別等領(lǐng)域。在交通違章信息獲取與處理的基本流程中，采集到的圖像信息經(jīng)視頻車輛檢測(cè)、車牌定位、字符識(shí)別等流程后，運(yùn)用模式識(shí)別技術(shù)，可有效識(shí)別并記錄違章，便于后續(xù)交通管理部門處罰。

15、答案：A本題解析：OSI參考模型為7層協(xié)議體系結(jié)構(gòu)，從下到上依次是物理層、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層、會(huì)話層、表示層和應(yīng)用層。TCP，IP參考模型為4層協(xié)議體系結(jié)構(gòu)，從下到上依次是網(wǎng)絡(luò)接口層、網(wǎng)際互聯(lián)層（網(wǎng)際層或稱網(wǎng)絡(luò)層）、傳輸層（運(yùn)輸層）和應(yīng)用層。

16、答案：A本題解析：若只保留選中部分的音頻，即刪除選中部分兩側(cè)的音頻，剪裁按鍵可以實(shí)現(xiàn)這種要求。

17、答案：B本題解析：由圖可知，圖像的尺寸大小為2160×1440像素，A項(xiàng)錯(cuò)誤。圖像位深為24，即存儲(chǔ)每個(gè)像素需要3（24÷8）個(gè)字節(jié)，B項(xiàng)正確。DPI（dpi）指每英寸點(diǎn)數(shù)（嚴(yán)格講，這里的點(diǎn)是指印刷中的網(wǎng)點(diǎn)，和像素點(diǎn)略有區(qū)別），C項(xiàng)錯(cuò)誤。圖像的色彩模式無法從圖中得知，可能為RGB模式，也可能為CMYK模式等，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

18、答案：B本題解析：上網(wǎng)沖浪，就是上網(wǎng)的意思。包含瀏覽網(wǎng)頁、看電影、聽音樂、下載等。這里所用到的協(xié)議是HTTP;FTP是文件傳送協(xié)議;SMTP是簡(jiǎn)單郵件傳輸協(xié)議;POP3是郵局協(xié)議。

19、答案：D本題解析：在PowerPoint中，設(shè)計(jì)模版是指包含演示文稿樣式的文件，包括項(xiàng)目符號(hào)、字體的類型和大小、占位符大小和位置、背景設(shè)計(jì)和填充、配色方案以及幻燈片母版和可選的標(biāo)題母版。利用“格式”菜單中“應(yīng)用設(shè)計(jì)模版”命令可以快速地改變演示文稿的背景圖案和配色方案。用戶既可以快速地將模版應(yīng)用于所有的幻燈片，也可以只應(yīng)用于選定的幻燈片。

20、答案：B本題解析：機(jī)器人是人工智能的典型應(yīng)用。

21、答案：B本題解析：四個(gè)函數(shù)分別為求最大值、求和、計(jì)算數(shù)字項(xiàng)、求平均數(shù)，根據(jù)題意應(yīng)該使用求和函數(shù)，故選B。

22、答案：A本題解析：如果要通過類型編號(hào)字段建立關(guān)系，則兩個(gè)表的主鍵必須都設(shè)為“類型編號(hào)”字段。題目中操作時(shí)無法成功是因?yàn)椤矮@獎(jiǎng)作品”表沒有將主鍵設(shè)置為“類型編號(hào)”。

23、答案：D本題解析：應(yīng)用軟件指計(jì)算機(jī)用戶根據(jù)各自的業(yè)務(wù)需要而開發(fā)和使用的各種程序。系統(tǒng)軟件指控制計(jì)算機(jī)運(yùn)行，管理計(jì)算機(jī)資源，并為應(yīng)用軟件提供服務(wù)的一類軟件，包括操作系統(tǒng)、語言處理程序、標(biāo)準(zhǔn)庫程序與服務(wù)性程序、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)等，D項(xiàng)正確。語言處理程序由匯編程序、編譯程序、解釋程序和相應(yīng)的操作程序等組成，各組成程序均屬于系統(tǒng)軟件，A項(xiàng)錯(cuò)誤。標(biāo)準(zhǔn)庫程序與服務(wù)性程序包括故障診斷程序、糾錯(cuò)程序、工具軟件等，而人事管理系統(tǒng)屬于應(yīng)用軟件，B項(xiàng)錯(cuò)誤。財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)屬于應(yīng)用軟件，C項(xiàng)錯(cuò)誤。

24、答案：C本題解析：條件格式具有一個(gè)簡(jiǎn)單的功能——突出顯示單元格規(guī)則，讓特殊的值以特殊顏色顯示出來，便于區(qū)分。

25、答案：C本題解析：本題考查人工智能的應(yīng)用。人工智能研究如何將人的智能轉(zhuǎn)化為機(jī)器的智能。醫(yī)療診斷和模擬飛行都是人工智能的典型應(yīng)用。

26、答案：C本題解析：調(diào)制解調(diào)器有調(diào)制和解調(diào)兩個(gè)功能。調(diào)制就是將計(jì)算機(jī)的數(shù)字信號(hào)轉(zhuǎn)換為模擬信號(hào)在電話線上進(jìn)行傳輸；解調(diào)就是將模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)。由于上網(wǎng)時(shí)調(diào)制和解調(diào)兩個(gè)工作必不可少，故生產(chǎn)商將兩個(gè)功能合做在一臺(tái)設(shè)備中，即調(diào)制解調(diào)器。

27、答案：C本題解析：文件屬性有只讀、隱藏、存檔和系統(tǒng)。其中，用戶可以修改的是只讀、隱藏、存檔屬性。常規(guī)屬性為只讀和隱藏屬性。

28、答案：A本題解析：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是利用計(jì)算機(jī)模擬出一個(gè)三維空間的虛擬世界，給使用者提供視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬，讓使用者如同身臨其境一般，可以實(shí)時(shí)、無限制地觀察三維空間里的事物。360度全息成像系統(tǒng)是一種新興的3D技術(shù)．它是一種虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。

29、答案：C本題解析：分組交換是以分組為單位進(jìn)行傳輸和交換的，它是一種存儲(chǔ)一轉(zhuǎn)發(fā)交換方式，即將到達(dá)交換機(jī)的分組先送到存儲(chǔ)器暫時(shí)存儲(chǔ)和處理，等到相應(yīng)的輸出電路有空閑時(shí)間時(shí)再送出。IP電話是建立在IP技術(shù)上的分組化、數(shù)字化傳輸技術(shù)。

30、答案：C本題解析：“GTX850M”表示該計(jì)算機(jī)所用顯卡為NVIDIA公司生產(chǎn)的筆記本專用獨(dú)立顯卡GTX850M，并非采用集成顯卡，C項(xiàng)錯(cuò)誤?！?16.6’”表示該計(jì)算機(jī)顯示器的尺寸為116.6英寸，為常規(guī)筆記本尺寸，結(jié)合顯卡型號(hào)可判斷該計(jì)算機(jī)為筆記本電腦，A項(xiàng)正確?！?28GBSSD”表示該計(jì)算機(jī)配置了128GB的固態(tài)硬盤，B項(xiàng)正確?！?GBDDR3”表示該計(jì)算機(jī)內(nèi)存為8GB，支持DDR3內(nèi)存規(guī)格，D項(xiàng)正確。

31、答案：D本題解析：酷睿i74790指的是CPU的型號(hào)，17.6GHz指的是CPU的主頻；1TB指的是硬盤的容量，5400轉(zhuǎn)指的是硬盤的轉(zhuǎn)速；4G指的是內(nèi)存容量,DDR3指的是DDR的3代內(nèi)存。

32、答案：D本題解析：電路中開關(guān)K1處于主干線上，所以必須要打開K1才能保證整條電路通電；開關(guān)K2與K3屬于并聯(lián)關(guān)系，任意打開一個(gè)開關(guān)即可保證電路通電。所以要使得整條電路通電，則K1必須打開，K2與K3任意打開一個(gè)即可，所以圖中電路開關(guān)的邏輯應(yīng)是K1and（K20rK3）。

33、答案：B本題解析：B類IP地址的網(wǎng)絡(luò)地址占2個(gè)字節(jié)，使用最高兩位為“10”來標(biāo)識(shí)此類地址，其余l(xiāng)4位為真正網(wǎng)絡(luò)地址，主機(jī)地址占后面的2個(gè)字節(jié)(16位)。B類IP地址第一個(gè)字節(jié)的十進(jìn)制值為128～191，通常用于中型網(wǎng)絡(luò)。

34、答案：B本題解析：HTTP是HyperTextTransferProtocol（超文本傳輸協(xié)議）的簡(jiǎn)稱，用于從WWW服務(wù)器傳輸超文本到本地瀏覽器。FTP是FileTransferProtocol（文件傳輸協(xié)議）的簡(jiǎn)稱，用于Internet上的控制文件的雙向傳輸。SMTP是SimpleMailTransferProtocol（簡(jiǎn)單郵件傳輸協(xié)議）的簡(jiǎn)稱，是一組用于由源地址到目的地址傳送郵件的規(guī)則，由它來控制信件的中轉(zhuǎn)方式。POP3是PostOfficeProtocol—Version3（郵局協(xié)議版本3）的簡(jiǎn)稱，主要用于支持使用客戶端遠(yuǎn)程管理在服務(wù)器上的電子郵件。上網(wǎng)沖浪是上網(wǎng)的意思，包含瀏覽網(wǎng)頁、看電影、聽音樂、下載等，所用到的協(xié)議是HTTP。

35、答案：D本題解析：HTML中設(shè)置文字的對(duì)齊方式，左對(duì)齊：align=left；右對(duì)齊：align=right；居中對(duì)齊：align=center；所以D選項(xiàng)正確。

36、答案：A本題解析：未經(jīng)壓縮的視頻文件的存儲(chǔ)容量公式為：存儲(chǔ)容量（B）=（畫面尺寸×色彩位數(shù)×幀頻×?xí)r間），8，題干中畫面尺寸為360像素×240像素，幀頻為25幀／秒，時(shí)間為3600秒，色彩位數(shù)為16位（65536=216），可得未經(jīng)壓縮的存儲(chǔ)容量=360×240×16×25×3600／8=155520000008≈148318.5MB，壓縮后的存儲(chǔ)容量為600MB．所以壓縮比為148318.5／600≈25。

37、答案：B本題解析：＜a>標(biāo)簽定義超鏈接，用于從某一頁面鏈接到另一頁面。＜a>標(biāo)簽中最重要的屬性是href屬性，它指示鏈接的目標(biāo)。href屬性的值可以是任何有效的相對(duì)或絕對(duì)URL。故正確指向百度搜索引擎的超鏈接為B項(xiàng)。

38、答案：A本題解析：“矩形3”前面有數(shù)字“1”，“橢圓4”前面有數(shù)字“2”，所以“矩形3”在“橢圓4”之前出現(xiàn)。

39、答案：C本題解析：智能代理技術(shù)是人工智能技術(shù)的一個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域，它使計(jì)算機(jī)應(yīng)用趨向人性化、個(gè)性化。它定期地收集信息并執(zhí)行服務(wù)，具有高度智能性和自主學(xué)習(xí)性，可根據(jù)用戶的瀏覽搜索記錄，推測(cè)用戶意圖和喜好，匹配推送用戶感興趣的信息或產(chǎn)品。

40、答案：B本題解析：HTTP(超文本傳輸協(xié)議)工作在OSI參考模型中的應(yīng)用層，對(duì)應(yīng)TCP／IP模型中的應(yīng)用層。

41、答案：D本題解析：保存整個(gè)網(wǎng)頁內(nèi)容的操作方法為：瀏覽網(wǎng)頁→在瀏覽器中選擇“文件”→“另存為”命令選擇保存位置，設(shè)置保存類型為：Web頁，全部(*.htm;*.html)命名并保存。

42、答案：C本題解析：能夠在數(shù)據(jù)庫軟件中完成的操作是檢索數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和修改數(shù)據(jù)。制作圖表分析數(shù)據(jù)宜在Excel軟件中完成。

43、答案：B本題解析：Excel中，選定一個(gè)單元格后按Del鍵，刪除的是單元格中的內(nèi)容，而非刪除單元格本身或其所在行、列。需要注意的是退格鍵也是刪除單元格中的內(nèi)容，但是退格鍵刪除后，光標(biāo)會(huì)停在本單元格，Del鍵刪除后，光標(biāo)消失。

44、答案：B本題解析：【答案】B。

45、答案：B本題解析：字母先后順序?qū)?yīng)各二極管的亮滅狀態(tài)，要顯示數(shù)字9，則二極管d和e是滅的狀態(tài)，用0表示，其余二極管是亮的狀態(tài)，用1表示，所以9所對(duì)應(yīng)的編碼為1110011。

46、答案：D本題解析：29=512，210=1024，因?yàn)橐?000個(gè)人使用，所以至少需要10個(gè)孔。

47、答案：B本題解析：信息處理過程中，負(fù)責(zé)CPU、存儲(chǔ)設(shè)備、輸入輸出設(shè)備之間的連線是數(shù)據(jù)線和控制線。

48、答案：B本題解析：專家系統(tǒng)能夠模仿人類對(duì)事物作出判斷，并能給出一些人在成長(zhǎng)中的建議。

49、答案：C本題解析：Word中的分欄設(shè)置默認(rèn)最多可以分為11欄，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。分成的兩欄之間的分割線是實(shí)線，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。分欄設(shè)置可以應(yīng)用于所選文字，也可以應(yīng)用于整篇文檔，C選項(xiàng)正確。當(dāng)應(yīng)用了偏左的設(shè)置后，會(huì)有選中框，此處的設(shè)置只是手動(dòng)調(diào)節(jié)了兩欄的寬度，沒有應(yīng)用偏左設(shè)置，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

50、答案：C本題解析：在word文檔中，刪除一個(gè)段落標(biāo)記符后，前后兩段文字將合并成一段，并使用上一段的段落格式。

51、答案：D本題解析：根據(jù)Photoshop菜單，應(yīng)該為【編輯】／【變換】／【變形】，可以達(dá)到上圖效果。

52、答案：C本題解析：2016年12月23日的《新華日?qǐng)?bào)》是承接信息的媒介，不屬于信息。

53、答案：C本題解析：模式識(shí)別是指對(duì)表征事物或現(xiàn)象的各種形式的（數(shù)值的、文字的和邏輯關(guān)系的）信息進(jìn)行處理和分析，對(duì)事物或現(xiàn)象進(jìn)行描述、辨認(rèn)、分類和解釋的過程，是信息科學(xué)和人工智能的重要組成部分。目前，模式識(shí)別主要被應(yīng)用于圖像分析與處理、語音識(shí)別、生物認(rèn)證（如人臉識(shí)別、指紋識(shí)別）、醫(yī)學(xué)診斷、數(shù)字水印等領(lǐng)域。

54、答案：D本題解析：PBL教學(xué)法，即基于問題的教學(xué)法，是近年來受到廣泛重視的一種教學(xué)方式，它強(qiáng)調(diào)把學(xué)習(xí)設(shè)置到復(fù)雜的、有意義的問題情境中，讓學(xué)習(xí)者經(jīng)歷解決真實(shí)問題的過程，來學(xué)習(xí)隱含于問題背后的科學(xué)知識(shí)，形成解決問題的技能，并形成自主學(xué)習(xí)的能力。

55、答案：B本題解析：查詢語句的基本格式為：SELECT目標(biāo)表的列名或列表達(dá)式序列FROM基本表，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。因?yàn)橐樵兠课粚W(xué)生所學(xué)的課程名稱，應(yīng)選擇課程名稱屬性列，B項(xiàng)符合，C項(xiàng)不符。故本題選B。

56、答案：C本題解析：教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中運(yùn)用的方式與手段的總稱。教學(xué)方法選擇的基本依據(jù)有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)、教師的自身素質(zhì)和教學(xué)環(huán)境條件。

57、答案：D本題解析：圖中展示的是該P(yáng)owerPoint的幻燈片瀏覽視圖，在該視圖下第2、3張幻燈片被隱藏，并沒有被刪除且可以進(jìn)行修改，A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤。在幻燈片瀏覽視圖下，隱藏的幻燈片會(huì)顯示，在幻燈片放映視圖中，隱藏的幻燈片將不會(huì)出現(xiàn)，C項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確。

58、答案：B本題解析：段落標(biāo)記是我們?cè)趍icrosoftword中敲擊回車鍵后出現(xiàn)的彎箭頭標(biāo)記，該標(biāo)記又叫硬回車，在一個(gè)段落的尾部顯示，包含段落格式信息。

59、答案：C本題解析：元件有三種形態(tài)，分別是圖形、按鈕和影片剪輯。實(shí)例是出現(xiàn)在舞臺(tái)上或者嵌套在其他元件中的元件副本。編輯元件會(huì)更新一切實(shí)例，但對(duì)元件的某個(gè)實(shí)例應(yīng)用效果，對(duì)實(shí)例的屬性值進(jìn)行設(shè)置，則只更新該實(shí)例，不會(huì)影響元件。實(shí)例是對(duì)原始元件的引用，具有元件的某些特性。

60、答案：D本題解析：超鏈接是網(wǎng)頁與網(wǎng)頁之間聯(lián)系的紐帶，也是網(wǎng)頁的重要特色。故選D。

61、答案：B本題解析：HTTP是HyperTextTransferProtocol（超文本傳輸協(xié)議）的簡(jiǎn)稱，用于從WWW服務(wù)器傳輸超文本到本地瀏覽器。FTP是FileTransferProtocol（文件傳輸協(xié)議）的簡(jiǎn)稱，用于Internet上的控制文件的雙向傳輸。SMTP是SimpleMailTransferProtocol（簡(jiǎn)單郵件傳輸協(xié)議）的簡(jiǎn)稱，是一組用于由源地址到目的地址傳送郵件的規(guī)則，由它來控制信件的中轉(zhuǎn)方式。POP3是PostOfficeProtocol-Version3（郵局協(xié)議版本3）的簡(jiǎn)稱，主要用于支持使用客戶端遠(yuǎn)程管理在服務(wù)器上的電子郵件。上網(wǎng)沖浪是上網(wǎng)的意思，包含瀏覽網(wǎng)頁、看電影、聽音樂、下載等，所用到的協(xié)議是HTTP。

62、答案：B本題解析：由圖中可以看出只對(duì)音樂和文本設(shè)置了動(dòng)畫，對(duì)背景沒有設(shè)置動(dòng)畫，所以不出現(xiàn)背景圖片，文字從第12幀起開始淡入，即音樂響起約1秒后文字淡入。

63、答案：B本題解析：桌面上的某個(gè)應(yīng)用軟件的圖標(biāo)一般為應(yīng)用軟件的快捷方式，它提供了一個(gè)快速訪問某個(gè)應(yīng)用程序的鏈接。刪除應(yīng)用程序的圖標(biāo)，并未刪除應(yīng)用軟件，應(yīng)用軟件的刪除需要通過控制面板中的卸載程序進(jìn)行。

64、答案：B本題解析：選定多個(gè)連續(xù)的文件或文件夾的方法是選定第一個(gè)之后，按住Shift鍵再用鼠標(biāo)左鍵選定最后一個(gè)；選定多個(gè)不連續(xù)的文件或文件夾的方法是選定第一個(gè)之后，按住Ctrl鍵再用鼠標(biāo)左鍵依次選定后幾個(gè)。名師如何巧解題？查看視頻解析>>

65、答案：B本題解析：Internet的地址主要有IP和域名兩種方式。Internet上每臺(tái)計(jì)算機(jī)都必須指定一個(gè)唯一的IP．Internet用域名管理系統(tǒng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)上每臺(tái)計(jì)算機(jī)賦予一個(gè)直觀的唯一標(biāo)識(shí)名：計(jì)算機(jī)主機(jī)名．組織機(jī)構(gòu)名．網(wǎng)絡(luò)名．最高層域名。B項(xiàng)的錯(cuò)誤在于IP地址的其中一組大于255。

66、答案：D本題解析：輸入公式有以下幾種方法：（1）雙擊單元格直接輸入；（2）通過編輯欄里插入函數(shù)按鈕進(jìn)行輸入；（3）常用工具欄里的自動(dòng)求和按鈕進(jìn)行輸入；（4）插入菜單里選擇函數(shù)進(jìn)行插入。

67、答案：C本題解析：設(shè)置了篩選后，會(huì)出現(xiàn)小漏斗的標(biāo)志，“身高”列沒有此標(biāo)志，故沒有設(shè)置篩選，A項(xiàng)錯(cuò)誤；篩選不會(huì)更改數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；取消篩選后，所有學(xué)生的體檢信息會(huì)全部重新顯示出來，C項(xiàng)正確；在某列中執(zhí)行“文本篩選”，可以指定多個(gè)條件進(jìn)行篩選，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

68、答案：C本題解析：rank函數(shù)語法形式：rank(number，ref，forder])，函數(shù)名后面的參數(shù)中number為需要求排名的那個(gè)數(shù)值或者單元格名稱(單元格內(nèi)必須為數(shù)字)，ref為排名的參照數(shù)值區(qū)域，order的為0和1，默認(rèn)不用輸入，得到的就是從大到小的排名，若是想求倒數(shù)第幾，order的值使用1。

69、答案：C本題解析：使用替換命令將空格全部去掉操作起來比較容易。

70、答案：D本題解析：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是利用計(jì)算機(jī)模擬出一個(gè)三維空間的虛擬世界，為使用者提供視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬，讓使用者如同身臨其境，可以實(shí)時(shí)、無限制地觀察三維空間里的事物的一種技術(shù)。電影《頭號(hào)玩家》中的游戲采用的技術(shù)主要是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。

71、答案：D本題解析：Flash軟件可以實(shí)現(xiàn)①選項(xiàng)的功能。其余選項(xiàng)均屬于PowerPoint軟件動(dòng)畫功能。

72、答案：C本題解析：／代表整除運(yùn)算，％代表取余運(yùn)算。輸入s的值為2020，i初始值為