八年級法不可違教案 八年級法不可違教學(xué)設(shè)計

八年級法不行違教案八年級法不行違教學(xué)

設(shè)計

違法無小事。法律規(guī)定不應(yīng)當(dāng)做的，我們就不要做，法不行違，否

則會受到法律的制裁。

八班級法不行違教案

教學(xué)重點：違法行為的種類。

教學(xué)難點：警惕身邊的違法行為。

2021年7月4日，天津市第一中級人民法院一審以受賄罪、非法

獲得國家隱私罪和濫用職權(quán)罪三罪并罰，對全國政協(xié)原副主席、中共

中心統(tǒng)戰(zhàn)部原部長令支配宣判執(zhí)行無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并

處沒收個人全部財產(chǎn)。

思索：令支配受到法律的懲處說明白什么？

老師總結(jié)：說明白誰都不能違法，違了法就要受到追究和制裁。引

出課題《法不行違》。

（一）法律的規(guī)范作用

活動一：行為的底線

（學(xué)生閱讀教材P46"運用你的閱歷，）

1.思索：小勤為什么會被送到派出所？

2.這樣的事情可以避開嗎？

老師講解并描述：小勤不懂法，不依據(jù)法律的要求去做，實施了違

法行為。這樣的事情是可以避開的，那就是了解法律，不做違反法律

的事。

老師總結(jié)：法律是最剛性的社會規(guī)則，不違法是人們行為的底線。

（二）違法行為的含義

活動二：相識違法行為

（學(xué)生閱讀教材P47"探究與共享）

1.思索：上述行為分別違反了什么法律、給社會造成哪些危害？行

為人落得什么結(jié)果？

2.什么是違法行為？

3.依據(jù)這三個案例和教材學(xué)問，回答違法行為有哪些。

老師講解并描述：朱某拾到蘇某的手表拒不返還，違反了物權(quán)法,

給蘇某造成了財產(chǎn)損失，被法院判決限期歸還蘇某的手表;李某等人

的行為違反了治安管理懲處法，破壞了體育館的公共秩序，被公安機

關(guān)予以警告懲處;趙某的行為觸犯了刑法，影響了社會的穩(wěn)定，被人

民法院判處有期徒刑。

老師總結(jié)：含義：出于過錯違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會的行

為。依據(jù)違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行

為、刑事違法行為、違憲行為。

（三）違法行為與法律責(zé)任

活動三：相識違法行為與法律責(zé)任

（展示表格和學(xué)生閱讀教材P47"探究與共享）

情景對社會的危害程度違反的法律擔(dān)當(dāng)?shù)姆韶?zé)任所屬違法類別

一較輕物權(quán)法

（民法）民事責(zé)任民事違法行為

二較輕治安管理懲處法（行政法規(guī)）行政處分或行政懲處行政違法行

為

三嚴(yán)峻刑法刑事責(zé)任刑事違法行為

1.視察與思索：依據(jù)"對社會的危害程度’，違法行為又可以分為哪

幾種？

2.從"擔(dān)當(dāng)?shù)姆韶?zé)任來看，我們可以得出什么結(jié)論？

老師總結(jié)：民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對略微,

稱為一般違法行為;刑事違法行為是違法行為中最嚴(yán)峻的一種，通常

稱為犯罪。無論是一般違法還是犯罪，都要擔(dān)當(dāng)法律責(zé)任。

（四）警惕和遠(yuǎn)離違法行為

活動四：警惕身邊的行政違法行為

（學(xué)生了解教材P49"探究與共享）

思索：你自己或者身邊有人做過這些事嗎？

老師總結(jié)：謊報險情制造混亂行為，是指行為人為了達(dá)到某種目的

或須要，明知沒有發(fā)生險情，而有意編造實際不存在的緊急狀況，向

有關(guān)部門報告，以此引起社會混亂、擾亂正常的社會秩序的行為。這

里所說的險情是指水災(zāi)、火災(zāi)、車禍、地震、塌方、匪警、疫情等緊

急情形。比如為了尋歡樂，無事?lián)艽蚍司?、火警電話，造成消防車?/p>

警車徒勞奔忙，干擾這些部門正常工作秩序，甚至影響正常出警和搶

險。這種行為無論是否達(dá)到目的，均違反治安管理懲處條例，要受到

治安懲處。

材料鏈接：《治安管理懲處法》第三十五條：有下列行為之一的，

處五日（一）盜竊、損毀或者擅自移動鐵路設(shè)施、設(shè)備、機車車輛配件

或者平安標(biāo)記的。（二）在鐵路途路上放置障礙物，或者有意向列車投

擲物品的。（三）在鐵路途路、橋梁、涵洞處挖掘坑穴、采石取沙的。（四）

在鐵路途路上私設(shè)道口或者平交過道的。

《治安管理懲處法》第四十三條中規(guī)定：毆打他人的，或者有意損

害他人身體的，處五日老師講解并描述：我們可能想不到，謊報險

情、破壞鐵路封閉網(wǎng)、毆打他人等行為都是違反治安管理懲處法的行

政違法行為。

生活中，最常見的行政違法行為就是違反治安管理的行為。違反治

安管理的行為是指擾亂公共秩序，妨害公共平安，侵?jǐn)_人身權(quán)利、財

產(chǎn)權(quán)利，妨害社會管理，具有社會危害性，尚不夠刑事懲處的行為。

活動五：警惕身邊的民事違法行為

（學(xué)生了解教材P50”探究與共享）

思索：上述行為違法嗎?會受到哪些懲處？

老師講解并描述：鏡頭一中賣方不履行合同，給買方造成財產(chǎn)上的

損失，賣方的信譽度降低，影響雙方接著進(jìn)行合作。我國《合同法》

第一百零七條規(guī)定：”當(dāng)事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)

不符合約定的，應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)接著履行、實行補救措施或者賠償損失等違

約責(zé)任?！?/p>

鏡頭二中照相館侵?jǐn)_了對方的肖像權(quán)。《中華人民共和國民法通則》

第一百條規(guī)定：公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的

運用公民的肖像。第一百二十條規(guī)定：公民的姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽

權(quán)、榮譽權(quán)受到侵害的，有權(quán)要求停止侵害，復(fù)原名譽，消退影響,

賠禮致歉，并可以要求賠償損失。

鏡頭三中出版社侵?jǐn)_了的著作權(quán)?！吨鳈?quán)法》第四十七條：有下

列侵權(quán)行為的，應(yīng)當(dāng)依據(jù)狀況，擔(dān)當(dāng)停止侵害、消退影響、賠禮致歉、

賠償損失等民事責(zé)任：(一)未經(jīng)著作權(quán)人許可，發(fā)表其作品的。

這三則事例都屬于侵?jǐn)_公民權(quán)利的民事違法行為。民法用規(guī)定權(quán)利

和義務(wù)的方式來規(guī)范同等的社會成員之間的關(guān)系。侵?jǐn)_他人民事權(quán)利

或者沒有依法履行合同義務(wù)，都是較為典型的民事違法行為。

活動六：遠(yuǎn)離一般違法行為

思索：通過前面的學(xué)習(xí)，我們了解了行政違法行為和民事違法行為,

我們?nèi)绾芜h(yuǎn)離這些違法行為呢？

老師總結(jié)：⑴我們要相識一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己

的行為。(2)在社會生活中，我們要分清是非，增加遵遵守法律律觀念，

嚴(yán)格遵守治安管理的法律規(guī)定。⑶在社會交往中，我們要依法從事民

事活動，樂觀防范民事侵權(quán)行為和合同違約行為，既要維護(hù)自己的權(quán)

益，又要敬重他人的權(quán)益，促進(jìn)社會健康和諧進(jìn)展。

本節(jié)課我們了解了違法行為及其種類，知道了身邊的一些行政違法

行為和民事違法行為，懂得了違法無小事，要警惕身邊的違法行為,

增加遵遵守法律律觀念，