2021年初一班主任年度工作總結(jié)文本

2021年初一班主任年度工作總結(jié)文本2021年初一班主任年度工作總結(jié)文本【一】本學(xué)期，我仔細(xì)做好班主任的角色，以平等包涵的情緒去面向每一個(gè)學(xué)生，跟同學(xué)做伴侶，成為他們知心人、領(lǐng)路人。我主動(dòng)聆聽同學(xué)看法，了解他們實(shí)際狀況，因材施教，收到了不錯(cuò)的教導(dǎo)效果。下面是我一學(xué)期來班主任工作的做法：一、敬重自己，為人師表班主任不僅僅是一個(gè)年級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)年級(jí)的教導(dǎo)者。和其他任課教師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)同學(xué)的教導(dǎo)責(zé)任更重。由于班主任和同學(xué)相處的時(shí)光比其他教師要多得多，班主任在同學(xué)心目中的威信相對(duì)而言要比其他教師高，你的一舉一動(dòng)，都將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說：身教重于言教。教師的外在行為表現(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。七班級(jí)這一年齡段的同學(xué)，他們的生理、心理詢問及綜合素養(yǎng)處于快速發(fā)育的時(shí)期，思維活躍，但熟悉比較深沉；情感豐盛，但不穩(wěn)定；對(duì)新事物反映敏感，接受、仿照實(shí)力強(qiáng)，但學(xué)問較貧乏，分辨是非實(shí)力較差；求知欲、成才欲強(qiáng)，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識(shí)強(qiáng)，但自我熟悉、自控實(shí)力低。近朱者赤，近墨者黑，這時(shí)候假如有一個(gè)正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么同學(xué)會(huì)爭(zhēng)相仿效，而在許多同學(xué)的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，假如一個(gè)班主任對(duì)自己要求不嚴(yán)格，缺乏上進(jìn)心，成天無精打采，穿著裝扮邋遢任憑，這時(shí)你無論用多么悅耳的語言來教導(dǎo)同學(xué)，要求他們整潔干凈，要有上進(jìn)心，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，同學(xué)會(huì)聽嗎不但不會(huì)聽，甚至?xí)鹜瑢W(xué)的反感。因此，作為班主任，一定要敬重自己，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)實(shí)力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面，都要給同學(xué)樹立一個(gè)榜樣的作用，真正做到為人師表。二、敬重同學(xué)，以誠相待。曾經(jīng)有同學(xué)把班主任和同學(xué)之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系，也有一些班主任把同學(xué)對(duì)他的懼怕看作是師道尊嚴(yán)的體現(xiàn)。這其實(shí)反映了班主任和同學(xué)之間的一種不平等關(guān)系，班主任并沒有敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，并沒有把同學(xué)當(dāng)作一個(gè)自立的、活生生的個(gè)體來對(duì)待，而是把他當(dāng)作一個(gè)附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和同學(xué)處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于年級(jí)工作的開展，也不利于同學(xué)樂觀性的調(diào)動(dòng)，實(shí)力的培養(yǎng)。班主任和同學(xué)之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：一是班主任要把同學(xué)當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待，敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無凹凸、尊卑之分。在浮現(xiàn)問題時(shí)，不要采納強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使同學(xué)心悅誠服的接受。同學(xué)自覺自愿地做某事與被動(dòng)無奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不相同的。二是當(dāng)同學(xué)提出批判看法時(shí)，班主任要謙虛地接受。我們常教導(dǎo)同學(xué)要謙虛地接受別人的批判看法，同樣，作為教師也要謙虛地接受同學(xué)對(duì)他提出的批判看法，不能由于我是教師，我接受同學(xué)的批判，這多丟面子而否決接受。海納百川，有容乃大。事實(shí)上，一個(gè)越是勇于接受別人批判的教師，同學(xué)越會(huì)敬重他。固然，同學(xué)也可能因熟悉水平的有限，有時(shí)提出的批判看法是偏激的，甚至是錯(cuò)誤的，這時(shí)，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要實(shí)行包涵的態(tài)度，要允許同學(xué)浮現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，由于同學(xué)究竟只是孩子，你要敬重同學(xué)，這樣你會(huì)贏得越來越多的同學(xué)的相信。三、一視同仁，平等相處。影響班主任和同學(xué)之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好同學(xué)和差生的態(tài)度。有的教師認(rèn)為，偏興趣同學(xué)是人之常情，就好比在一個(gè)家里，有幾個(gè)孩子，父母最疼愛的絕對(duì)是最聽話、最乖巧的孩子。不錯(cuò)，但是也正由于這樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了沖突，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭(zhēng)斗，所以在我們的小學(xué)教導(dǎo)中，要避開類似狀況的浮現(xiàn)。你所面向的不只是幾個(gè)孩子，而是幾十個(gè)孩子。你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當(dāng)好同學(xué)和差生浮現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯(cuò)誤或面向同樣的權(quán)利時(shí)，班主任要一碗水端平，不能浮現(xiàn)偏頗，要一視同仁。比如，當(dāng)好同學(xué)和差生浮現(xiàn)同樣的問題時(shí)，你不能由于他是差生而不耐煩，不給他講解，他是好同學(xué)而不厭其煩的給他具體講解；當(dāng)好同學(xué)和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，你不能由于他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，他是好同學(xué)而裝做沒看見；當(dāng)好同學(xué)和差生面向同樣的權(quán)利時(shí)，你不能由于他是好同學(xué)而多給他些機(jī)會(huì)，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣，會(huì)使得差生感到教師的不公正，和班主任之間產(chǎn)生一種對(duì)立的心情。因此，我們?cè)趯?duì)待好同學(xué)和差生的時(shí)候，要強(qiáng)調(diào)平等的原則，甚至于在某些場(chǎng)合，可對(duì)好同學(xué)從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣更能贏得同學(xué)的信賴，尤其是差生的信賴。差生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成果較差，所以他們的心理詢問負(fù)擔(dān)較重，也簡(jiǎn)單產(chǎn)生較強(qiáng)的自卑感。有些差生自己戲稱自己是被忘記的角落。這時(shí)，假如班主任能公正的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，給差生和好同學(xué)同樣的權(quán)利和機(jī)會(huì)，那么，差生就會(huì)認(rèn)為教師對(duì)我也很重視，并沒有由于我的成果差而卑視我，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱烈來。一學(xué)期的工作經(jīng)受雖然很短，但讓我越來越深切地感觸到班主任工作的重要、淺顯，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成績(jī)，你惟獨(dú)本著敬重、平等的原則，專心去對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。2021年初一班主任年度工作總結(jié)文本【二】新學(xué)期已經(jīng)開頭，小學(xué)的各項(xiàng)教學(xué)工作已間續(xù)進(jìn)入正常運(yùn)行。在本學(xué)期我擔(dān)任初一（10）班班主任一職。為了本學(xué)期能順當(dāng)開展各項(xiàng)工作，按照同學(xué)的實(shí)際狀況，這學(xué)期我的主要工作是圍繞端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提升我班各科成果為重點(diǎn)綻開。1、全面協(xié)作小學(xué)工作，加快自身進(jìn)展。將遵照小學(xué)德育工作要求，著重加強(qiáng)確立健康的自我意識(shí)，自覺抵制不良行為思想的誘惑，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德的引導(dǎo)，開展多種適合同學(xué)特點(diǎn)的教導(dǎo)活動(dòng)，促使他們健康成長。堅(jiān)持以師生的可持續(xù)進(jìn)展為本，落實(shí)道德建設(shè)綱要，系統(tǒng)科學(xué)的開展生命教導(dǎo)，提升人文素質(zhì)，進(jìn)一步落實(shí)弘揚(yáng)民族精神教導(dǎo)。協(xié)作小學(xué)開展的各項(xiàng)活動(dòng)。利用小學(xué)提供的各種德育資源，實(shí)現(xiàn)德育工作與教學(xué)工作結(jié)合，行為規(guī)范和自主管理相結(jié)合，以期不斷完美同學(xué)人格，實(shí)現(xiàn)主體價(jià)值的張揚(yáng)和超越。2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。①抓好同學(xué)常規(guī)，重新制定班規(guī)。要求我班同學(xué)早上按時(shí)到校；作業(yè)在進(jìn)班時(shí)上交，并于第一節(jié)課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課教師處，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)上交狀況統(tǒng)計(jì)；上課注意紀(jì)律要求，仔細(xì)聽講，樂觀提問；中午及時(shí)進(jìn)教室，做好下午的課前預(yù)備工作；放學(xué)后仔細(xì)做好值日生工作。②注意年級(jí)文化建設(shè)。按照年級(jí)特點(diǎn)安排年級(jí)環(huán)境；實(shí)現(xiàn)年級(jí)文化多元化，按照形勢(shì)要求，協(xié)作重大紀(jì)念活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)更換年級(jí)黑板報(bào)。③完美年級(jí)管理制度。全面整頓班干部隊(duì)伍，舉行改組重建。完美年級(jí)獎(jiǎng)懲制度，全面提高同學(xué)在紀(jì)律方面的自我約束力。常言道：榜樣的作用是無窮的。我班擁有像劉x、文x、李x、等這樣的優(yōu)秀的同學(xué)，用她（他）們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣，影響年級(jí)中的其他學(xué)生。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的愛惜，引導(dǎo)這批同學(xué)自覺參與學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他（她）們的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)愛好與成果。平常充分利用課余時(shí)光對(duì)同學(xué)開展前途教導(dǎo)，深化同學(xué)當(dāng)中做好思想教導(dǎo)，樹立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。3、建立年級(jí)公約和健全班干隊(duì)伍，充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。年級(jí)公約是規(guī)范同學(xué)行為的標(biāo)準(zhǔn)，利用此法可以有效的協(xié)助班主任管理同學(xué)，更能為班干提供管理年級(jí)的依據(jù)，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應(yīng)通過民主投票選舉，讓同學(xué)選擇自己信得過的同學(xué)擔(dān)任班干。對(duì)產(chǎn)生的班干明確各自的職責(zé)，團(tuán)結(jié)配合，共同管理年級(jí)。同時(shí)設(shè)立紀(jì)律委員，加強(qiáng)紀(jì)律管理。4、加強(qiáng)各學(xué)科老師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成果。協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科老師能夠各盡其能，做好同學(xué)的輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門學(xué)科都能均衡進(jìn)展，全面提高同學(xué)的各科成果。在學(xué)習(xí)方面我本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面來抓成果提高。（1）.抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)困難同學(xué)要多鼓舞和協(xié)助，采納多種形式，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。（2）.努力抓抄襲作業(yè)的狀況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的布置。（3）.與家長樂觀交流，端正同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)思想情況，鼓舞進(jìn)取，爭(zhēng)做先進(jìn)。（4）.多對(duì)同學(xué)舉行學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)，考究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)辦法，并且常常用事實(shí)和道理指導(dǎo)同學(xué)。（5）.培養(yǎng)頑強(qiáng)的毅力和克服困難的士氣，努力在這一學(xué)期有大的長進(jìn)。以上是我本學(xué)期初的一些工作方案，在教學(xué)工作中我會(huì)繼續(xù)向有閱歷的教師學(xué)習(xí)帶班閱歷，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取把本學(xué)期的班主任工作做的更好。2021年初一班主任年度工作總結(jié)文本【三】本學(xué)期我擔(dān)任初一（1）班班主任工作。班主任工作在小學(xué)教導(dǎo)活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平庸的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在年級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:首先，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為老師，首先應(yīng)當(dāng)把教導(dǎo)當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事件。事業(yè)和事件，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)光、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事件都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事件假如你只把它當(dāng)作一件事件，它就只是一件事件，做完就脫手。假如把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的將來，把天天的每一步當(dāng)作一個(gè)延續(xù)的過程。你把教導(dǎo)當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)制造性的開展工作，你就會(huì)熱愛自己的教導(dǎo)事業(yè)，就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)同學(xué)。你把教導(dǎo)當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)同學(xué)，假如是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把要我學(xué)改變?yōu)槲乙獙W(xué)，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，假如把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的樂觀性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把教書育人放在第一位，增加工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為同學(xué)著想，本著多干實(shí)事，少發(fā)牢騷的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，歡樂著自己的歡樂，盡力做好份內(nèi)的每件事件。第二，建立完美的班干部隊(duì)伍。除了小學(xué)要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。固然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。再次，對(duì)年級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久，我就在兩邊墻上貼上了七班級(jí)一班班規(guī)及處理措施，并使之成為全班學(xué)生行為的規(guī)則制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提示每一位同學(xué)珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來簡(jiǎn)單，真正做起來卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證實(shí)，它還是行之有效的。品德量化管理方法實(shí)施規(guī)章要盡可能細(xì)，工作必需要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必需事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。第四、確立年級(jí)奮斗目標(biāo):讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人，讓每位同學(xué)健康成長。對(duì)于同學(xué)來講學(xué)習(xí)成果當(dāng)然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，應(yīng)更多地關(guān)注如何教同學(xué)學(xué)會(huì)做人。真如教導(dǎo)家陶行知先生所說:千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。因此，我將同學(xué)行為品德的教導(dǎo)放到了工作的首位。自己事事到處以身作則，做同學(xué)的榜樣。并在年級(jí)提出先做人后為學(xué)的口號(hào)。第五、正確體貼同學(xué)，努力營造溫馨氛圍，公平對(duì)待每位同學(xué)。一個(gè)年級(jí)，就是一個(gè)大家庭。在年級(jí)管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的親愛傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時(shí)時(shí)提示他們做知識(shí)得先做人。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽視。對(duì)他們，我始終如一地敬重、理解、相信，充分調(diào)動(dòng)他們的樂觀因素。公平對(duì)待每個(gè)同學(xué)也很重要。因此，平常處理年級(jí)事務(wù)，無論是大事小事（如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等），我都堅(jiān)持公平這一原則，博得全體同學(xué)的相信。第六、仔細(xì)細(xì)致做好思想工作，樂觀協(xié)作任課教師，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果。初一的同學(xué)對(duì)初中生活還不能徹低適應(yīng)，無數(shù)學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成果常有起伏，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信念。如何協(xié)助這些同學(xué)過好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的詳細(xì)工作:1.充分利用周一早課。初一的同學(xué)正處于生長發(fā)育期，但心理上還不夠成熟。有了劇烈的自我自立的意識(shí)，好表現(xiàn)，但不能徹低控制自己，對(duì)于家長和老師的說教極為反感！基于同學(xué)的這個(gè)特點(diǎn)，晨會(huì)課上我除了簡(jiǎn)要地安排年級(jí)事宜以外，其余時(shí)光一致留給同學(xué)。天天都由一位同學(xué)向全班學(xué)生推舉并朗讀自己觀賞的一篇小短文，然后向?qū)W生們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必需是激人上進(jìn)的。真可謂三個(gè)臭皮匠一個(gè)諸葛亮，學(xué)生們都很仔細(xì)地搜索此類文章，有教人惜時(shí)，給人信念的，還有教人培養(yǎng)毅力，恒心的-------這種辦法讓每位學(xué)生都有了在學(xué)生面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，還讓每位同學(xué)在平等的氛圍中互相學(xué)習(xí)。讓我這位班主任也收益匪淺。2.常與同學(xué)舉行談心。對(duì)于一些常常有違紀(jì)現(xiàn)象的同學(xué)，如拖拉作業(yè)，常常遲到，自習(xí)課愛講話，不能仔細(xì)做好清衛(wèi)值日工作等。除了平常常常催促，還分離舉行重點(diǎn)談話。曉之以理，動(dòng)之一情，寬容他們但不放肆他們。另外，還與家長常常聯(lián)系，取得家庭的力氣支持。在學(xué)生充分熟悉自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己。3.樂觀協(xié)作各任課老師，做好協(xié)調(diào)工作。同學(xué)對(duì)每位任課老師都有不同的感觸和意見，部分學(xué)生還對(duì)有些老師有反感的心情。因此，我一方面深化同學(xué)，了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)做好調(diào)解說服工作；另一方面，我主動(dòng)與各任課老師舉行溝通，不僅了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，還將同學(xué)方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教導(dǎo)教學(xué)的科學(xué)辦法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位同學(xué)與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶年級(jí)同學(xué)能嚴(yán)格按小學(xué)常規(guī)舉行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了顯然的長進(jìn)。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教導(dǎo)科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的年級(jí)管理水平；同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每位同學(xué)都得到充沛的陽光和水分，健康地進(jìn)展，健康地成長。2021年初一班主任年度工作總結(jié)文本【四】本學(xué)期，我擔(dān)任初一（25）班主任工作。在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的協(xié)作下，尤其是在王小寧校長跟王詩江主任的指導(dǎo)幫肋下，在各課任教師的密切協(xié)作下，我較好地完成了年級(jí)管理工作，順當(dāng)?shù)赝瓿闪诵W(xué)安排的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困窘，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來，我主要是從以下幾方面入手:第一階段:我做了如下工作1、開學(xué)前對(duì)同學(xué)狀況舉行準(zhǔn)時(shí)的了解和交流。與同學(xué)接觸前，我仔細(xì)查閱同學(xué)的資料并舉行分析，做到初步了解。平常還常常以電話方式加強(qiáng)家長與教師之間的，教師與同學(xué)之間的交流。2、舉行了校情、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教導(dǎo)。開學(xué)第一個(gè)月，利用校會(huì)、班會(huì)對(duì)同學(xué)舉行各種規(guī)則制度的學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實(shí)施。3、協(xié)助同學(xué)盡快適應(yīng)初中寄宿生活。一是從生活上的協(xié)助，教他們?nèi)绾问帐皟?nèi)務(wù)，如何與學(xué)生相處，二是學(xué)習(xí)上的協(xié)助，如何合理布置時(shí)光，如何舉行各學(xué)科的學(xué)習(xí)。一段時(shí)光后，同學(xué)的生活自立性，人際關(guān)系的處理，學(xué)習(xí)辦法的把握都有很大長進(jìn)。4、確立班干部。開學(xué)第一個(gè)月，我按照學(xué)校的資料定了一些暫時(shí)班干部，一個(gè)月后，教師對(duì)學(xué)生，學(xué)生對(duì)學(xué)生之間都有了一定的了解，開頭確立正式的班干部。其次階段:我所做的工作1、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與完美。定期召開班干部會(huì)議，研究年級(jí)管理狀況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)覺他們工作中的失誤我會(huì)準(zhǔn)時(shí)給他們指出，使他們逐步認(rèn)識(shí)年級(jí)管理工作，自己的實(shí)力也得到錘煉。2、習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。我常與學(xué)科教師協(xié)作，與班干部協(xié)作完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好辦法的培養(yǎng)。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等，比如我要求他們不動(dòng)筆墨不讀書，不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課時(shí)，不準(zhǔn)亂扔紙屑，讀書時(shí)要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對(duì)他們的眼睛有益處，又避開了他們一遍看書一邊做小動(dòng)作的壞習(xí)慣。如此等等。3、適時(shí)的德育熏陶與心理輔導(dǎo)，舉行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教導(dǎo)。我使用以情動(dòng)人，以理服人，以制度規(guī)范人，以理念激勵(lì)人的教導(dǎo)管理態(tài)度與辦法。我常給他們讀一些勵(lì)志的故事，或者援引一些案例來對(duì)他們啟發(fā)，有時(shí)還引用自己的經(jīng)受和體驗(yàn)加深他們的熟悉。我常以誠摯、正直、和善、寬容、大度作為對(duì)他們品格性格的目標(biāo)來要求他們做人的規(guī)范。碰到學(xué)生間發(fā)生沖突，我會(huì)跟他們講道理，讓他們很快握手言和。4、以年級(jí)環(huán)境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動(dòng)的開展來營造年級(jí)文化。開展各種活動(dòng)如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，豐盛校內(nèi)、年級(jí)生活。第三階段:我所做的工作。1、適時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與辦法的引導(dǎo)。剛來時(shí)無數(shù)學(xué)生都很放松，也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。為此，我們多次開展了以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)和學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。比如如何學(xué)好每一門學(xué)科如何適應(yīng)新教師等主題班會(huì)，同學(xué)很快把握了學(xué)習(xí)辦法，適應(yīng)了初中多門功課的學(xué)習(xí)。2、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵(lì)和學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)總結(jié)。在月考中考前后，開班會(huì)主要由班上前10名同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)辦法及心得體味，講解他們的學(xué)習(xí)法寶，我們讓每個(gè)學(xué)生明了，在初中里，要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí)，我們還充分利用黑板報(bào)，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性和目的性教導(dǎo)，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)學(xué)問，還要注意各項(xiàng)技能培養(yǎng)。在這半個(gè)學(xué)期以來我總結(jié)的不足與反思:一、一開頭的工作做得不到位不扎實(shí)，以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差，前半期綜合評(píng)選比較落后。二、自己的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心不強(qiáng)，所以同學(xué)對(duì)小學(xué)班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)參加的樂觀性與競(jìng)爭(zhēng)性也不足，以致于一開頭各項(xiàng)活動(dòng)成果平平甚至落后。三、對(duì)班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對(duì)他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)。四、管理不夠科學(xué)化，規(guī)范化，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng)意的居多，有些好的主意、舉措不能堅(jiān)持到底。五、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風(fēng)氣。下學(xué)期改進(jìn)的思路:一、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。二、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。三、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)愛好，協(xié)助他們改善學(xué)習(xí)辦法，形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。四、進(jìn)一步完美年級(jí)管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。五、大力整頓男生間說粗口的不良風(fēng)氣，使男生展紳勇氣質(zhì)，女生顯淑女風(fēng)范?？傊?，這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了長進(jìn)，實(shí)力得到加強(qiáng)。但是，因?yàn)殚啔v不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的閱歷教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取做得更好。2021年初一班主任年度工作總結(jié)文本【五】我任學(xué)期七班級(jí)（4）的小學(xué)班主任以來，努力探索小學(xué)班主任工作的思路與辦法，制定多項(xiàng)有關(guān)生活和學(xué)習(xí)的常規(guī)，舉行了年級(jí)管理改革嘗試，收獲有喜有憂。小學(xué)班主任是年級(jí)的組織者和教導(dǎo)管理者，是同學(xué)健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。小學(xué)班主任工作既是瑣碎的，又是艱難的，也是容不得急燥的，應(yīng)當(dāng)像春風(fēng)化雨普通，潤物無聲。在我看來，可以從這幾方面呼風(fēng)喚雨：一、培養(yǎng)自己的得力小助手一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是小學(xué)班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。一開學(xué)我就深化調(diào)查，精心觀看，選定了班干部的人選，之后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教導(dǎo)、既要大膽地放手讓他們開展工作，賦予他們班干部的權(quán)力，又要按照實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對(duì)班干部的要求越發(fā)嚴(yán)格，要求他們以身作則：如按時(shí)到校、穿校服等，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)學(xué)生、到處起模范帶頭作用，做教師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，最終提高了同學(xué)干部的工作實(shí)力，讓他們分工配合，使同學(xué)自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。二、一手抓德育，一手抓智育，兩手都不放松思想教導(dǎo)是最重要的基礎(chǔ)性教導(dǎo)，假如一個(gè)人的思想變質(zhì)了，那么他的學(xué)習(xí)也一定受到影響。我深深地明了，要想轉(zhuǎn)變同學(xué)的行為，首先先要轉(zhuǎn)變他們的思想。因此我在年級(jí)中系統(tǒng)地舉行深化細(xì)致的思想品德教導(dǎo)工作。其中，班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們舉行各種感人至深的熏陶、教導(dǎo)。作為同學(xué)，學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)，教導(dǎo)同學(xué)學(xué)好功課是小學(xué)班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在小學(xué)班主任工作中，我既要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好功課，以要同科任老師密切協(xié)作。針對(duì)個(gè)別同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)樂觀性不高，上課時(shí)光常常睡覺、講話、開小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象，我有針對(duì)性的找出這些同學(xué)，對(duì)他們舉行柔